一年級語文下冊 孩子們的花教案 冀教版 教案

1、孩子們的花教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文主要內(nèi)容，通過指導(dǎo)朗讀“要是你現(xiàn)在折它，它很快就會枯萎。如果你把花留在這兒，它還能開好幾天”，深刻理解孩子們?yōu)槭裁炊荚敢獍阉麄兊幕粼诨▓@里。3.正確認(rèn)讀本課十二個生字，會寫六個生字。教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：理解課文主要內(nèi)容，通過指導(dǎo)朗讀“要是你現(xiàn)在折它，它很快就會枯萎。如果你把花留在這兒，它還能開好幾天”，深刻理解孩子們?yōu)槭裁炊荚敢獍阉麄兊幕粼诨▓@里。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入 夏天到了，正是鮮花盛開的季節(jié)，你們喜歡花嗎？假如你在路上看見盛開的鮮花，你會不會把它摘下來？為什么？有一個

2、小朋友，在他上學(xué)的路上他看到了許多花，我們看看他是怎么做的。請同學(xué)們打開書，23孩子們的花。二、初讀課文，認(rèn)識生字先標(biāo)出自然段。一共有六個自然段。1.自讀。要求：邊讀邊勾畫出生字組成的詞語，多讀幾遍。把字音讀準(zhǔn)，讀通課文。2.指生讀課文，正音。要求：一邊聽一邊不出聲地跟讀，之后進(jìn)行評價。3.同桌檢查讀課文。如果他讀得好你就夸夸他，如果他讀得不好，你就幫幫他。4.檢查生字詞語。可以用你喜歡的詞語說一句話。還可以用你喜歡的字組詞。5.再讀課文，在認(rèn)識了詞語了之后，你是不是把課文讀得更熟了，自己試一試。6.說一說這篇文章都有誰？講了一個什么故事？三、 作業(yè) 小本本積累：形近字挑跳午牛 第二課時一、

3、導(dǎo)入： 這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這篇小男孩和園丁的故事孩子們的花。二、 理解課文1.指名大聲朗讀課文。2.在文中找一找你讀懂的詞語、句子或段落。如：“枯萎”，就是花死了。（聯(lián)系上下文來理解）3.整體感知課文，說一說課文主要講了一件什么事？（小男孩想折花，園丁告訴他：“要是你現(xiàn)在折它，它很快就會枯萎。如果你把花留在這兒，它還能開好幾天。小男孩把花留在花園里，結(jié)果許多小朋友也來選花，也都愿意把他們的花留在花園里）4.孩子們?yōu)槭裁丛敢獍鸦粼诨▓@里？先自己想一想再小組交流。（要是你現(xiàn)在折它，它很快就會枯萎。如果你把花留在這兒，它還能開好幾天。）“枯萎”是什么意思？你是怎么知道的？（聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實

4、際來談）5.教師范讀，想一想，園丁說這句話的目的是什么？（不想讓孩子們折花）假如你是園丁，當(dāng)男孩提出折花的要求時，你會怎么說？（學(xué)生自己談）結(jié)果可能會怎么樣？（小男孩偷偷把花折掉）6.通過園丁的做法，你覺得園丁是一個什么樣的人？（理解、尊重人）7.通過你的體會，再試著讀出園丁說的這句話。三、分角色讀課文。下面我們來分角色讀一讀這篇文。一個同學(xué)讀小男孩，一個同學(xué)讀園丁，其它同學(xué)讀獨(dú)白。四、拓展訓(xùn)練假如你是花園里的一朵花，小男孩同意把花留在這兒，你想對這些他說點什么？寫在小本本上。五、指導(dǎo)書寫“孩”先寫子字旁兒，第三筆是“提”；再寫“亥”，筆順是：“園”全包圍結(jié)構(gòu)，先寫左中右邊框，然后寫里邊的“元”最后寫下邊封口的一橫?！稗k”