一年級語文上冊 比尾巴 1教案 魯教版

1、比尾巴課前透視這首極富童真童趣的兒歌，用對話的形式向小讀者介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。兒歌共四節(jié)，第一、三節(jié)各有三個(gè)問句，引起孩子們的思考，第二、四節(jié)，回答了第一、三節(jié)的問題。語言通俗易懂，歡快活潑，抓住了孩子們的心理特點(diǎn)，深受孩子們的喜愛。課文中的六幅插圖栩栩如生，能幫助學(xué)生理解課文，引起學(xué)生好奇心和求知欲。學(xué)生天生喜歡小動(dòng)物，對于動(dòng)物的尾巴更是感到神奇和新鮮。在入學(xué)前多數(shù)孩子接觸過這首兒歌，為本課的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)中要從學(xué)生的興趣出發(fā)，有效地運(yùn)用感知原理，尊重和賞識(shí)學(xué)生，以情為基礎(chǔ)，以“讀”的訓(xùn)練為主線，注重引導(dǎo)學(xué)生富有個(gè)性化地讀和背，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

2、新意識(shí)、創(chuàng)新能力。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓他們充分發(fā)表自己的見解。引導(dǎo)學(xué)生積極參與、全程參與，在參與中達(dá)到自悟自得，從而激活課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1種筆畫“撇折”，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“八”和“鳥”。2正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問話的語氣。3了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。（二）能力目標(biāo)1認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1種筆畫“撇折”，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“八”和“鳥”。2正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問話的語氣。（三）情感目標(biāo)了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫字和朗讀。教學(xué)方法設(shè)疑法 朗讀法 審美寫字法教學(xué)媒體1課件或掛圖、生字

3、卡片、小動(dòng)物圖片及相關(guān)尾巴圖。2課前讓學(xué)生收集小動(dòng)物圖片或者玩具，并了解這些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、切入舉偶1激趣：森林里動(dòng)物王國的小動(dòng)物可多啦，有小猴子、小白兔、小松鼠今天，他們聚在一起要舉行一次別開生面的比賽，瞧，比賽的牌子都掛出來了，（出示“比尾巴”字卡）你知道它們要舉行什么比賽嗎？（指名讀，齊讀，“巴”要讀輕聲。）這三個(gè)字你是在哪里認(rèn)識(shí)的？怎樣記住它們？思路 興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種力量，是開發(fā)兒童智能的一把金鑰匙。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境引入課題，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中識(shí)字，增強(qiáng)了學(xué)生對識(shí)字的興趣和信心。2同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)

4、物嗎？你都喜歡哪些小動(dòng)物？（指名回答）把你收集到的小動(dòng)物圖片或玩具，展示給大家，說說它們的尾巴是什么樣子的。（先組內(nèi)交流，再匯報(bào)。）我們把這些小動(dòng)物聚在一起，舉行“比尾巴”交流會(huì)怎么樣？（板書課題）思路 “課的第一錘重音要敲在學(xué)生的心坎上?！比の缎缘脑掝}，讓學(xué)生暢所欲言，腦、眼、口、手并用，使他們在興趣盎然中自由地探究、表達(dá)，陶冶了性情，增長了知識(shí)，培養(yǎng)了能力。二、對話平臺(tái)（一）初讀。1“比尾巴”大賽的項(xiàng)目都有哪些呢？（出示文中六個(gè)問句。）2自由練讀問句，指導(dǎo)認(rèn)識(shí)問句，教師示范問句的讀法。3指名讀，開火車讀這六個(gè)問句。（注意對朗讀的評價(jià)。）4評選結(jié)果怎樣呢？請你打開書找一找吧。（自由讀文，邊讀

5、邊畫出生字。）思路 以問促讀，有效地組織起學(xué)生的注意及興趣，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境。5匯報(bào)。（讀出六個(gè)陳述句。）6同座互相練讀全文。讀給小伙伴聽，讀得不準(zhǔn)確的地方要互相幫助。7組內(nèi)4個(gè)小伙伴合作讀，互相評價(jià)，把課文讀通順。思路 堂課中穿插多種形式的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦，多動(dòng)手，調(diào)動(dòng)多種感官參與學(xué)習(xí)過程，實(shí)現(xiàn)真正的自主實(shí)踐，提高語文課堂的實(shí)效性。（二）識(shí)字。1課件出示生字，問：這些字你認(rèn)識(shí)嗎？認(rèn)識(shí)哪個(gè)就讀哪個(gè)，說說這些字曾經(jīng)在哪里見過。2識(shí)新偏旁“八”和“鳥”。3拿出生字卡片組內(nèi)交流識(shí)字方法。4請一名同學(xué)當(dāng)小老師，其它同學(xué)提問題，考考他怎樣識(shí)記這12個(gè)字。（調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和積累，引導(dǎo)

6、說出識(shí)記這些生字的方法。）5有哪些小動(dòng)物參加了比賽？（貼動(dòng)物圖片或掛圖）出示生字卡片：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀，開火車讀詞。6你能給這些字寶寶找到它的朋友嗎？（指導(dǎo)把字卡貼在相應(yīng)的動(dòng)物上。）7出示：長、短、一把傘、彎、扁、最好看，指名領(lǐng)讀這些詞。問：這些小動(dòng)物的尾巴有什么特點(diǎn)呢？請你把這些詞貼在相應(yīng)的動(dòng)物下面。思路 鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、自主識(shí)字，并依托教材中的有關(guān)內(nèi)容，利用集體的智慧鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法記憶生字，承認(rèn)學(xué)生間的差異，充分尊重學(xué)生主體地位，激勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，從而使生活成為識(shí)字的大舞臺(tái)。（三）質(zhì)疑。出聲朗讀課文，說說你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？思路 養(yǎng)成邊讀書邊思考

7、的習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)問題意識(shí)。（四）寫字。1出示生字：云、公、車，認(rèn)讀，組詞。2指導(dǎo)觀察，這三個(gè)字的筆畫有哪些相同的地方？（學(xué)習(xí)新筆畫：撇折，書空。）思路 培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力，學(xué)會(huì)思考，并且能發(fā)表自己的見解。3這節(jié)課學(xué)習(xí)寫“云、公”兩個(gè)字，出示田字格中的字，說說怎樣才能把這兩個(gè)字寫得好看。（同桌交流。）4學(xué)生匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生觀察所得范寫。（“云”字第二筆橫要比第一筆長，要托住第一筆的橫，并落在橫中線上；“公”上面的“八”開口度要適中。）5學(xué)生先描紅，再練寫。（教師個(gè)別指導(dǎo)。）6評議。（用投影展示學(xué)生作品，評出最作品，獎(jiǎng)勵(lì)一顆閃光的小星。）第二課時(shí)一、

8、導(dǎo)入1游戲：捉小動(dòng)物。森林里的小動(dòng)物和我們一起上課來了，誰能捉住它并把它背后的詞讀出來就讓它和你坐在一起學(xué)習(xí)。2游戲：找尾巴。二、熟讀1選擇自己喜歡的方式自由練讀。（可以自己讀，同座讀，組內(nèi)讀，自由找伙伴讀，邊讀邊互相評議）2教師引讀，學(xué)生引讀，對讀。3二人拍手讀，一人問一人回答讀。4小組比賽讀，男女生賽讀，二人賽讀。（賽后要評出優(yōu)勝者。）5組內(nèi)推薦最佳能手，開展比賽讀。思路 以“讀”的訓(xùn)練為主線，讓學(xué)生感受讀的樂趣，在個(gè)性化的朗讀中積累語言，培養(yǎng)語感。三、背誦1邊想象課文內(nèi)容和小動(dòng)物的可愛樣子邊練習(xí)背誦。2加上動(dòng)作邊背誦邊表演。思路 把學(xué)生帶入情境，拉近他們與動(dòng)物的距離，在表演和感悟中增強(qiáng)對

9、動(dòng)物的喜愛之情。四、練習(xí)1小動(dòng)物們真貪玩，把尾巴都玩丟了。出示課后“讀讀畫畫”圖，看看都是誰丟了尾巴？（指名說），你能給他們找到尾巴嗎？（指一名同學(xué)到黑板上貼，其它同學(xué)在下面畫。）2評議，比比誰畫得好，畫得準(zhǔn)。再說說這些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。五、拓展1在大自然中，還有很多小動(dòng)物，它們的尾巴各不相同，你還知道哪些小動(dòng)物，它們的尾巴有什么特點(diǎn)？（小組內(nèi)出示剪下的動(dòng)物和尾巴的圖片，交換拼圖，并用“的尾巴”的句式說話。）2模仿書中的句式編兒歌。3大自然中還有很多小動(dòng)物，同學(xué)們可以到書中查找資料，也可以上網(wǎng)，搜索動(dòng)物尾巴的奧秘，在電視上看人與自然這個(gè)欄目，或者到動(dòng)物園去參觀，把你看到的講給同學(xué)老師和家長聽。思路 拓寬學(xué)生語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，收集、處理信息的能力，小組合作能力，概括事物特征的能力，把感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中，增加課堂信息量。六、寫字1出示田字格中的字“車”，書空，你都在哪里見過這個(gè)字？2組內(nèi)討論：怎樣寫好“車”字。（教師參與其中。）3學(xué)生匯報(bào)后教師范寫。（最后一筆“丨”要寫在豎中線上。）4先描紅再自由練寫，找出自己最滿意的字在小組內(nèi)展評。思路 指導(dǎo)學(xué)生寫好每一個(gè)字，特別要注意指導(dǎo)學(xué)生觀察每一筆在田字格中的位