人教版初二語文下冊提取句子主干

1、提取句子主干教學(xué)設(shè)計西安愛知中學(xué) 景永智【教學(xué)目標(biāo)】1. 明確提取句子主干的基本要求；2. 通過課堂專項(xiàng)練習(xí)，掌握提取句子主干時的重要方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】掌握在提取句子主干時的重要注意事項(xiàng)。【教學(xué)方法】歸納法，練習(xí)法【教學(xué)資源】ppt 課件【教學(xué)安排】一課時【教學(xué)過程】如果我們能一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們在與人語言交流和進(jìn)行文本閱讀時， 常常會遇到比較長的句子 準(zhǔn)確地抓住這些語句中的核心成分， 就能快速準(zhǔn)確的理解語句的含義， 方便我們的聽讀。 實(shí)際 上，這種方法就是我們所說的提取句子主干。 如何準(zhǔn)確快速地提取句子主干， 今天就讓我們一 起來探究學(xué)習(xí)。二、了解回顧提取句子主干的基本要求1. 句子的

2、成分和句子的主干 句子的基本成分是主語、謂語、賓語，補(bǔ)充成分是定語、狀語、補(bǔ)語。 句子主干一般是由主語 （或主語中心語）、謂語（或謂語中心語） 和賓語（或賓語中心語）組成的。2. 提取句子主干的基本方法 提取句子主干時前要分析清楚句子的成分，然后直接提取出主語、謂語、賓語，便是句子的主干。一般地，提取句子的主干，只需要保留主、謂、賓，所以， “的”之前的定語、“地”之前 的狀語和“得”之后的補(bǔ)語都應(yīng)該去掉，不能再保留在主干里了。例句 1：參加會議的學(xué)者們的這些獨(dú)到的見解一針見血地道出了古代東方學(xué)術(shù)精神和希臘 科學(xué)精神的深刻差別。句子主干：見解道出差別。三、探究提取句子主干的重要注意事項(xiàng)1.例句

3、 2：每一個共產(chǎn)黨員都不能忘記自己肩上的責(zé)任。 句子主干：共產(chǎn)黨員不能忘記責(zé)任。注意事項(xiàng)：否定詞 （不、沒有、沒）不能丟。2.例句 3：我們一定要做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。 句子主干：我們要做學(xué)生。注意事項(xiàng)：能愿動詞 （要、應(yīng)該、能夠等）要保留。3. 例句 4：波瀾壯闊的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)為全國各族青年施展才華，實(shí)現(xiàn)志向，提供了廣大的舞臺句子主干：改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)提供舞臺。注意事項(xiàng)：主謂賓語的并列成分不能丟。4. 例句 5：在即將畢業(yè)的時候，老師送給我一本很有意味的散文集。句子主干：老師送我散文集。 注意事項(xiàng)：雙賓句要留下每個賓語中心詞。5. 例句 6：病毒侵蝕最終導(dǎo)致了

4、他的死亡。 句子主干：病毒侵蝕導(dǎo)致死亡。例句 7：接受他人的幫助是一個人成長的便捷之路。 句子主干：接受（他人的）幫助是路。例句 8：參加運(yùn)動會的每一位同學(xué)都精神飽滿。句子主干：同學(xué)精神飽滿。例句 9：奧楚蔑洛夫堅決地相信將軍家的狗都是名貴的、純種的狗 句子主干：奧楚蔑洛夫相信將軍家的狗都是名貴的、純種的狗。 注意事項(xiàng)：主謂或動賓等短語作主語謂語時要保留。 總結(jié)：提取句子主干時要注意：否定詞 （不、沒有、沒）不能丟。能愿動詞 （要、應(yīng)該、能夠等）要保留。主謂賓語的并列成分不能丟。 主謂或動賓等短語作主語謂語時要保留。四、課堂練習(xí)，鞏固掌握請?zhí)崛∠铝芯渥拥闹鞲桑?.漫畫是一種以簡練的線條，通過變形、夸張、比擬、象征等手法褒貶現(xiàn)實(shí)，具有幽默感 和諷刺效果的繪畫。2.人類的歷史已不再是亂七八糟的一堆統(tǒng)統(tǒng)應(yīng)當(dāng)被這時已經(jīng)成熟了的哲學(xué)理性的法庭所 唾棄并最好盡快被人遺忘的毫無意義的暴力行為。3. 現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房里細(xì)心照料病人、可以在 危險區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。4. 父親那種勤勞儉樸的習(xí)慣和母親那種寬厚仁慈的態(tài)度， 至今還在我心中留有深刻的印象5. 她對貧苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了。6. 他誠實(shí)可信大家都十分了解。7.