2022年特教工作計(jì)劃范文4篇

1、2022年特教工作計(jì)劃范文4篇 本文目錄2018年特教工作計(jì)劃范文特教班主任工作計(jì)劃特教中心語言文工作計(jì)劃范文特教學(xué)年度上學(xué)期班主任工作計(jì)劃 一.指導(dǎo)思想 “一切為了殘疾學(xué)生的生存與進(jìn)展”，利用手語、盲文幫忙殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語言文，培育學(xué)生熱愛祖國語言文、熱愛中華文化、熱愛祖國的濃厚情感，為社會(huì)主義和諧與和諧社會(huì)的建設(shè)做出主動(dòng)地貢獻(xiàn)。 二.基本工作 1.普通話、規(guī)范、中國手語為學(xué)校的教學(xué)語言，說普通話、寫規(guī)范、構(gòu)建手語校園。從老師的講課、板書、作業(yè)批改，到學(xué)生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的溝通，都要求講普通話、寫規(guī)范、使用中國手語，并作為教學(xué)檢查的重要內(nèi)容。 2.普通話與中國手語為學(xué)校的校園語言，即

2、師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣揚(yáng)和其它集體活動(dòng)中使用普通話與中國手語。 3.老師的普通話達(dá)標(biāo)與評聘相結(jié)合，執(zhí)行老師持普通話等級證書上崗制度。 4.學(xué)校將語言文列為每學(xué)年工作的重點(diǎn)之一。教務(wù)處、團(tuán)委定期開展形式多樣的推普活動(dòng)，使得推普工作不但在總體計(jì)劃中有所體現(xiàn)，而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。 5.在學(xué)生常規(guī)治理制度中、學(xué)生評優(yōu)工作中，在教職員工考核制度及教職工評選先進(jìn)等各項(xiàng)制度中都注重語言文工作的制度化落實(shí)。 三.具體工作 （一）學(xué)校工作 在學(xué)校工作中，繼續(xù)開展國家通用語言文法的宣揚(yáng)教育活動(dòng)，以爭創(chuàng)示范校為契機(jī)，加強(qiáng)語言文規(guī)范化宣揚(yáng)，組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)國家通用語言文法，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成

3、和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文工作再上新臺(tái)階。 1.定期召開學(xué)校語言文工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定學(xué)校語言文工作計(jì)劃。 2.在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校一切集體活動(dòng)中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言，有聾人老師的場合，安排聽人老師做手語翻譯。師生之間、學(xué)生之間交談必須使用普通話、中國手語。 3.學(xué)校校牌及其它標(biāo)牌、宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)等要嚴(yán)格遵循語言文的規(guī)范要求，不使用不規(guī)范漢。 4.加強(qiáng)校園網(wǎng)、校報(bào)的語言文工作宣揚(yáng)力度，使其成為語言文工作宣揚(yáng)與資訊發(fā)布的有利平臺(tái)。 5.加強(qiáng)老師普通話和手語表達(dá)方面的培訓(xùn)，加強(qiáng)聾健溝通，構(gòu)建和諧的語言環(huán)境，從而為爭創(chuàng)語言文示范校奠定基

4、礎(chǔ)。 （二）開展豐富多彩的師生語言文活動(dòng) a老師活動(dòng) 1.利用校會(huì)時(shí)間組織全體老師學(xué)習(xí)國家通用語言文法、安徽省實(shí)施辦法和相關(guān)制度與文件精神，使全體老師對學(xué)校語言文創(chuàng)建工作有更深的理解和熟悉，提高老師的推普意識(shí)、寫規(guī)范意識(shí)、推廣中國手語的意識(shí)。 2.開展老師課堂教學(xué)用語規(guī)范化檢查。通過不定時(shí)的推門聽課，加強(qiáng)老師說普通話、寫規(guī)范、使用中國手語的緊迫感。 3.開展35周歲以下中青年老師校級公開課活動(dòng)，組織老師聽課和評課，促進(jìn)老師說普通話、寫規(guī)范、使用中國手語的能力。 4.對教育教學(xué)資料語言文規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評語、成績冊等資料的檢查。 5.加強(qiáng)全體老師的推普意

5、識(shí)，鼓舞老師主動(dòng)投入推普活動(dòng)，努力提高老師自身的“三一話”基本功，結(jié)合備課練鋼筆，結(jié)合板書練粉筆，結(jié)合寫課自練毛筆，結(jié)合任何說話場合提升自身的普通話素養(yǎng)。 6.組織老師主動(dòng)參加學(xué)校及合肥市推普周活動(dòng)。參加國家語言文大賽、合肥市規(guī)范比賽、普通話大賽、中華頌朗誦比賽、校長論壇、撰寫語言文相關(guān)論文等活動(dòng)，提高廣大老師學(xué)習(xí)語言文、運(yùn)用語言文的愛好，增強(qiáng)老師的語言文化素質(zhì)。 7.繼續(xù)開展老師讀書心得溝通活動(dòng)，鼓舞老師讀中華經(jīng)典、世界名篇、教育專著，并有所得、有所獲。 8.通過“學(xué)前康復(fù)教育研究”與“聾校師生手語溝通有效性”的課題研究，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的語言文工作的進(jìn)程。 9.繼續(xù)利用手語研究小組開展課堂教

6、學(xué)用語等的研究活動(dòng)。 10.通過校本培訓(xùn)、新老師崗前培訓(xùn)、“青藍(lán)”工程，對老師語言文工作與中國手語的學(xué)習(xí)給予指導(dǎo)。 b學(xué)生活動(dòng) 1.校園、班級均做好長期的宣揚(yáng)和環(huán)境布置。校門口和學(xué)校主要通道懸掛標(biāo)語，營造良好的語言文氛圍。利用學(xué)校櫥窗、校報(bào)、板報(bào)、校園網(wǎng)宣揚(yáng)推普材料。其中包括推廣普通話宣揚(yáng)畫、推廣普通話宣揚(yáng)提綱、推廣普通話宣揚(yáng)口號(hào)、推廣普通話小知識(shí)、三經(jīng)、弟子規(guī)等經(jīng)典篇目的宣揚(yáng)。 2.在周一的校晨會(huì)課上做國旗下講話，向?qū)W生宣揚(yáng)推普意義。讓殘疾學(xué)生明白：推廣使用普通話，對于消除語言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)展、維護(hù)國家統(tǒng)一的重要作用；在非凡教育學(xué)校推廣普通話，是激發(fā)殘疾學(xué)生借助手語、盲文學(xué)習(xí)

7、祖國語言文的需要，是殘疾學(xué)生回歸主流社會(huì)的需要，也是構(gòu)建和諧語言生活的需要。 3.結(jié)合特教學(xué)校的特點(diǎn)擬寫倡議書，倡議廣大學(xué)生主動(dòng)參加推普活動(dòng)。一是仔細(xì)學(xué)習(xí)國家通用語言文法；二是主動(dòng)學(xué)習(xí)、使用普通話，推廣使用中國手語；三是上課回答問題、課下與同學(xué)們交談、討論問題、向老師請教問題時(shí)，盲生要使用普通話，聾生要用中國手語，逐漸養(yǎng)成說普通話、使用中國手語的習(xí)慣；四是使用文明語，不說粗話和臟話。 4.設(shè)宣揚(yáng)站點(diǎn)、開展推普走上街頭活動(dòng)。廣泛散發(fā)推普宣揚(yáng)材料，具體介紹推普的相關(guān)內(nèi)容，并借機(jī)推廣中國手語，讓更多的熱心人士了解殘疾學(xué)生、關(guān)注非凡教育。 5.通過與普校、高校的聯(lián)誼活動(dòng)，推廣手語，也讓殘疾學(xué)生通過筆談

8、的方式進(jìn)一步把握語言文的交際功能，逐步融入主流社會(huì)。 6.舉辦聾生手語大賽。繼續(xù)在聾部開展手語大賽活動(dòng)，促進(jìn)殘疾學(xué)生通過中國手語學(xué)習(xí)語言文、運(yùn)用語言文的熱情，提高殘疾學(xué)生的語言文運(yùn)用能力。 7.成立書法社等社團(tuán)，請專門的老師指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)，利用社團(tuán)活動(dòng)提高殘疾學(xué)生說普通話、寫規(guī)范、使用中國手語的能力。 8.舉辦聾生規(guī)范書寫比賽，并選拔優(yōu)秀選手參加合肥市規(guī)范書寫比賽。這對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信及規(guī)范的書寫能力將有著不可磨滅的作用，并逐步把握規(guī)范漢的書寫的規(guī)則，不寫繁體、異體、淘汰的“二簡”，不寫錯(cuò)別和自造。 9.舉辦聾生手抄報(bào)比賽。繼續(xù)舉行聾生手抄報(bào)比賽活動(dòng)，通過學(xué)生動(dòng)腦想，動(dòng)手畫，動(dòng)筆寫，很好地提升

9、殘疾學(xué)生的語言文應(yīng)用能力，也讓學(xué)生在手抄報(bào)的創(chuàng)作過程中弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。 10.舉辦盲生中華經(jīng)典詩文誦讀會(huì)。通過活動(dòng)練習(xí)盲生說普通話的能力與勇氣，也讓盲生通過活動(dòng)體味語言的妙處，中華文化的魅力所在。 11.開展學(xué)生征文活動(dòng)。繼續(xù)開展每年一次的全校學(xué)生征文活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有主題、有過程、有結(jié)果、有展評。而在征文評選中，語言規(guī)范及文規(guī)范則是一項(xiàng)重要的評分標(biāo)準(zhǔn)。 （三）發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高殘疾學(xué)生語言文素養(yǎng) 學(xué)校語言文工作的重點(diǎn)是提高學(xué)生語言文規(guī)范意識(shí)和語言文的應(yīng)用能力。為了充分發(fā)揮語文課堂在推廣普通話和中國手語、使用規(guī)范用中的主渠道作用，學(xué)校對語文老師和語文教學(xué)提出如下要求： 1.

10、語文老師普通話必須達(dá)到二級甲等。其他學(xué)科老師普通話均達(dá)到二級乙等及以上。 2.為進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，除在語文課中加強(qiáng)語言文規(guī)范的教學(xué)和口頭說話練習(xí)外，還要進(jìn)一步開展溝通與交往的指導(dǎo)和練習(xí)。 3.在語文課堂上開展朗讀、復(fù)述、課本劇表演、書寫練筆等豐富多彩的語文學(xué)科活動(dòng)，提高殘疾學(xué)生的語言文運(yùn)用能力。 “人勤春來早”，新的一年，新的起點(diǎn)，xx非凡教育中心必將為殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語言文、把握語言文、運(yùn)用語言文這把融入主流社會(huì)大門的鑰匙而不斷努力，不拋棄、不放棄！ 特教班主任工作計(jì)劃2018年特教工作計(jì)劃范文（2） | 返回目錄 新的學(xué)期開始了，為了更好的配合學(xué)校政教處的工作，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建

11、設(shè)，因此根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)校政教處的活動(dòng)，制定如下工作計(jì)劃： 一、日常工作： 1、每日早晨7：30分之前到班級，利用早自習(xí)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。 2、課間做到及時(shí)巡視本班情況，指導(dǎo)學(xué)生課間做正?；顒?dòng)。 3、升旗、間操時(shí)，督促本班學(xué)生到操場排隊(duì)，仔細(xì)做體操，并給學(xué)生做表率。間操結(jié)束后組織學(xué)生進(jìn)教室，保證教學(xué)樓的秩序。 4、每日中午12：50回到班級，組織學(xué)生預(yù)備上下午課，3：20放學(xué)時(shí)，及時(shí)到班級，組織學(xué)生打掃班級衛(wèi)生，督促學(xué)生及時(shí)離?；丶摇?5、仔細(xì)完成學(xué)校布置的班會(huì)主題，同時(shí)充分利用自擬主題班會(huì)，結(jié)合本班實(shí)際，召開形式多樣、內(nèi)容豐富的班會(huì)。每次班會(huì)都有記錄。 二、班級治理方面 1、開學(xué)初

12、做好班級設(shè)置：圖書角、學(xué)習(xí)園地、評選欄，制造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 2、利用每周一下午的第七節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行大掃除，保證教室的清潔，給學(xué)生一個(gè)好的生活空間。 3、每周都利用一次空閑時(shí)間總結(jié)本班的工作，對學(xué)生進(jìn)行督促。 4、每周都與科任老師溝通，了解本班學(xué)生在其他課上的表現(xiàn)。及時(shí)進(jìn)行教育。 5、常常和學(xué)生父母取得聯(lián)系，每月到一名學(xué)生家中進(jìn)行家訪，并做好家訪記錄，和家長共同做好學(xué)生的教育工作。 三、德育方面 1、教育學(xué)生要樹立和加強(qiáng)安全意識(shí)。 2、幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活行為習(xí)慣。 3、教育學(xué)生要尊敬師長、孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)。 4、教育學(xué)生要熱愛勞動(dòng)，注重個(gè)人及學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)學(xué)校的一草一木，不損

13、壞公共設(shè)施。 5、教育學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活，主動(dòng)參加校內(nèi)、外的各種有教育意義的活動(dòng)。 四、大型活動(dòng) 1、對學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，都做到講清活動(dòng)意義，并在活動(dòng)中跟班，指導(dǎo)學(xué)生參加活動(dòng)。 2、做好大型活動(dòng)中意外事件的預(yù)防工作，活動(dòng)中碰到緊急情況要及時(shí)、適當(dāng)處理。 3、活動(dòng)前精心設(shè)計(jì)在活動(dòng)中的教育內(nèi)容和活動(dòng)程序，活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。 4、對有益于學(xué)生身心健康的文體活動(dòng)，保證全班參加，并幫忙同學(xué)設(shè)計(jì)、組織，適當(dāng)參加。 以上就是本學(xué)期的工作計(jì)劃。 在全面抓好以上工作的基礎(chǔ)上，本人仍將繼續(xù)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)全局意識(shí)，配合政教處，一起把我班學(xué)生的德育工作推上一個(gè)新臺(tái)階。 特教中心語言文

14、工作計(jì)劃范文2018年特教工作計(jì)劃范文（3） | 返回目錄 一.指導(dǎo)思想 “一切為了殘疾學(xué)生的生存與進(jìn)展”，利用手語、盲文幫忙殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語言文，培育學(xué)生熱愛祖國語言文、熱愛中華文化、熱愛祖國的濃厚情感，為社會(huì)主義和諧與和諧社會(huì)的建設(shè)做出主動(dòng)地貢獻(xiàn)。 二.基本工作 1.普通話、規(guī)范、中國手語為學(xué)校的教學(xué)語言，說普通話、寫規(guī)范、構(gòu)建手語校園。從老師的講課、板書、作業(yè)批改，到學(xué)生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的溝通，都要求講普通話、寫規(guī)范、使用中國手語，并作為教學(xué)檢查的重要內(nèi)容。 2.普通話與中國手語為學(xué)校的校園語言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣揚(yáng)和其它集體活動(dòng)中使用普通話與中國手語。 3.老師的普通話

15、達(dá)標(biāo)與評聘相結(jié)合，執(zhí)行老師持普通話等級證書上崗制度。 4.學(xué)校將語言文列為每學(xué)年工作的重點(diǎn)之一。教務(wù)處、團(tuán)委定期開展形式多樣的推普活動(dòng)，使得推普工作不但在總體計(jì)劃中有所體現(xiàn)，而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。 5.在學(xué)生常規(guī)治理制度中、學(xué)生評優(yōu)工作中，在教職員工考核制度及教職工評選先進(jìn)等各項(xiàng)制度中都注重語言文工作的制度化落實(shí)。 三.具體工作 （一）學(xué)校工作 在學(xué)校工作中，繼續(xù)開展國家通用語言文法的宣揚(yáng)教育活動(dòng)，以爭創(chuàng)示范校為契機(jī)，加強(qiáng)語言文規(guī)范化宣揚(yáng)，組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)國家通用語言文法，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文工作再上新臺(tái)階。 1.定期召開學(xué)校

16、語言文工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定學(xué)校語言文工作計(jì)劃。 2.在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校一切集體活動(dòng)中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言，有聾人老師的場合，安排聽人老師做手語翻譯。師生之間、學(xué)生之間交談必須使用普通話、中國手語。 3.學(xué)校校牌及其它標(biāo)牌、宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)等要嚴(yán)格遵循語言文的規(guī)范要求，不使用不規(guī)范漢。 4.加強(qiáng)校園網(wǎng)、校報(bào)的語言文工作宣揚(yáng)力度，使其成為語言文工作宣揚(yáng)與資訊發(fā)布的有利平臺(tái)。 5.加強(qiáng)老師普通話和手語表達(dá)方面的培訓(xùn)，加強(qiáng)聾健溝通，構(gòu)建和諧的語言環(huán)境，從而為爭創(chuàng)語言文示范校奠定基礎(chǔ)。 （二）開展豐富多彩的師生語言文活動(dòng) a老師活動(dòng) 1.利用校會(huì)時(shí)間組織全體老師

17、學(xué)習(xí)國家通用語言文法、安徽省實(shí)施辦法和相關(guān)制度與文件精神，使全體老師對學(xué)校語言文創(chuàng)建工作有更深的理解和熟悉，提高老師的推普意識(shí)、寫規(guī)范意識(shí)、推廣中國手語的意識(shí)。 2.開展老師課堂教學(xué)用語規(guī)范化檢查。通過不定時(shí)的推門聽課，加強(qiáng)老師說普通話、寫規(guī)范、使用中國手語的緊迫感。 3.開展35周歲以下中青年老師校級公開課活動(dòng)，組織老師聽課和評課，促進(jìn)老師說普通話、寫規(guī)范、使用中國手語的能力。 4.對教育教學(xué)資料語言文規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評語、成績冊等資料的檢查。 5.加強(qiáng)全體老師的推普意識(shí)，鼓舞老師主動(dòng)投入推普活動(dòng)，努力提高老師自身的“三一話”基本功，結(jié)合備課練鋼筆，

18、結(jié)合板書練粉筆，結(jié)合寫課自練毛筆，結(jié)合任何說話場合提升自身的普通話素養(yǎng)。 6.組織老師主動(dòng)參加學(xué)校及合肥市推普周活動(dòng)。參加國家語言文大賽、合肥市規(guī)范比賽、普通話大賽、中華頌朗誦比賽、校長、撰寫語言文相關(guān)論文等活動(dòng)，提高廣大老師學(xué)習(xí)語言文、運(yùn)用語言文的愛好，增強(qiáng)老師的語言文化素質(zhì)。 7.繼續(xù)開展老師讀書心得溝通活動(dòng)，鼓舞老師讀中華經(jīng)典、世界名篇、教育專著，并有所得、有所獲。 8.通過“學(xué)前康復(fù)教育研究”與“聾校師生手語溝通有效性”的課題研究，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的語言文工作的進(jìn)程。 9.繼續(xù)利用手語研究小組開展課堂教學(xué)用語等的研究活動(dòng)。 10.通過校本培訓(xùn)、新老師崗前培訓(xùn)、“青藍(lán)”工程，對老師語言文工

19、作與中國手語的學(xué)習(xí)給予指導(dǎo)。 b學(xué)生活動(dòng) 1.校園、班級均做好長期的宣揚(yáng)和環(huán)境布置。校門口和學(xué)校主要通道懸掛標(biāo)語，營造良好的語言文氛圍。利用學(xué)校櫥窗、校報(bào)、板報(bào)、校園網(wǎng)宣揚(yáng)推普材料。其中包括推廣普通話宣揚(yáng)畫、推廣普通話宣揚(yáng)提綱、推廣普通話宣揚(yáng)口號(hào)、推廣普通話小知識(shí)、三經(jīng)、弟子規(guī)等經(jīng)典篇目的宣揚(yáng)。 2.在周一的校晨會(huì)課上做國旗下講話，向?qū)W生宣揚(yáng)推普意義。讓殘疾學(xué)生明白：推廣使用普通話，對于消除語言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)展、維護(hù)國家統(tǒng)一的重要作用；在非凡教育學(xué)校推廣普通話，是激發(fā)殘疾學(xué)生借助手語、盲文學(xué)習(xí)祖國語言文的需要，是殘疾學(xué)生回歸主流社會(huì)的需要，也是構(gòu)建和諧語言生活的需要。 3.結(jié)合

20、特教學(xué)校的特點(diǎn)擬寫倡議書，倡議廣大學(xué)生主動(dòng)參加推普活動(dòng)。一是仔細(xì)學(xué)習(xí)國家通用語言文法；二是主動(dòng)學(xué)習(xí)、使用普通話，推廣使用中國手語；三是上課回答問題、課下與同學(xué)們交談、討論問題、向老師請教問題時(shí)，盲生要使用普通話，聾生要用中國手語，逐漸養(yǎng)成說普通話、使用中國手語的習(xí)慣；四是使用文明語，不說粗話和臟話。 4.設(shè)宣揚(yáng)站點(diǎn)、開展推普走上街頭活動(dòng)。廣泛散發(fā)推普宣揚(yáng)材料，具體介紹推普的相關(guān)內(nèi)容，并借機(jī)推廣中國手語，讓的熱心人士了解殘疾學(xué)生、關(guān)注非凡教育。 5.通過與普校、高校的聯(lián)誼活動(dòng)，推廣手語，也讓殘疾學(xué)生通過筆談的方式進(jìn)一步把握語言文的交際功能，逐步融入主流社會(huì)。 6.舉辦聾生手語大賽。繼續(xù)在聾部開展

21、手語大賽活動(dòng)，促進(jìn)殘疾學(xué)生通過中國手語學(xué)習(xí)語言文、運(yùn)用語言文的熱情，提高殘疾學(xué)生的語言文運(yùn)用能力。 7.成立書法社等社團(tuán)，請專門的老師指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)，利用社團(tuán)活動(dòng)提高殘疾學(xué)生說普通話、寫規(guī)范、使用中國手語的能力。 8.舉辦聾生規(guī)范書寫比賽，并選拔優(yōu)秀選手參加合肥市規(guī)范書寫比賽。這對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信及規(guī)范的書寫能力將有著不可磨滅的作用，并逐步把握規(guī)范漢的書寫的規(guī)則，不寫繁體、異體、淘汰的“二簡”，不寫錯(cuò)別和自造。 9.舉辦聾生手抄報(bào)比賽。繼續(xù)舉行聾生手抄報(bào)比賽活動(dòng)，通過學(xué)生動(dòng)腦想，動(dòng)手畫，動(dòng)筆寫，很好地提升殘疾學(xué)生的語言文應(yīng)用能力，也讓學(xué)生在手抄報(bào)的創(chuàng)作過程中弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。 10.舉辦盲

22、生中華經(jīng)典詩文誦讀會(huì)。通過活動(dòng)練習(xí)盲生說普通話的能力與勇氣，也讓盲生通過活動(dòng)體味語言的妙處，中華文化的魅力所在。 11.開展學(xué)生征文活動(dòng)。繼續(xù)開展每年一次的全校學(xué)生征文活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有主題、有過程、有結(jié)果、有展評。而在征文評選中，語言規(guī)范及文規(guī)范則是一項(xiàng)重要的評分標(biāo)準(zhǔn)。 （三）發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高殘疾學(xué)生語言文素養(yǎng) 學(xué)校語言文工作的重點(diǎn)是提高學(xué)生語言文規(guī)范意識(shí)和語言文的應(yīng)用能力。為了充分發(fā)揮語文課堂在推廣普通話和中國手語、使用規(guī)范用中的主渠道作用，學(xué)校對語文老師和語文教學(xué)提出如下要求 1.語文老師普通話必須達(dá)到二級甲等。其他學(xué)科老師普通話均達(dá)到二級乙等及以上。 2.為進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，除在語文課中加強(qiáng)語言文規(guī)范的教學(xué)和口頭說話練