9大音院作曲系主任呼吁教改應慎重

1、9 大音院作曲系主任呼吁 教改應慎重9 月 21 至 23 日，來自全國 9 所音樂學院以及首都師 范大學音樂學院的作曲系主任齊聚沈陽音樂學院，參加在此 召開的第四屆全國音樂院校作曲系主任聯(lián)席會議，就目前音 樂院校作曲與作曲技術(shù)理論專業(yè)的發(fā)展問題進行了深入的 交流與探討。會議由主辦單位代表沈陽音樂學院作曲系主任 曹家?教授主持。 沈陽音樂學院黨委書記白瑋教授， 副院長張 力偉教授、范哲明教授出席了會議。會上，各院作曲系主任及專家分別介紹了本院作曲系發(fā) 展的基本情況和最新動態(tài)，各院作曲系主任及專家就作曲與 作曲技術(shù)理論專業(yè)的學科建設與課程建設的改革與發(fā)展，作 曲與作曲技術(shù)理論教學中存在的主要問題

2、與對策，作曲教學 中的創(chuàng)新與繼承，作曲教學內(nèi)容與形式的改進與擴展，作曲 專業(yè)培養(yǎng)目標、學制、教學大綱、課程設置以及學分制管理 方面的規(guī)范與特色等十多項議題進行了廣泛、細致、深入的 交流與探討。高為杰教授針對當前音樂院校作曲專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀提 出了要在作曲及作曲技術(shù)理論教學中注重三個“對接”的提 議，這三個“對接”即傳統(tǒng)與現(xiàn)代的對接、理論與實踐的對 接、學術(shù)與應用的對接。高為杰指出，作曲專業(yè)的發(fā)展要與 時代發(fā)展的要求相適應，就要積極轉(zhuǎn)變教學理念。他指出， 中國當前的音樂創(chuàng)作總體上初步實現(xiàn)了轉(zhuǎn)型，但同時暴露了 一些問題，其中之一就是許多學生對中國及西方傳統(tǒng)音樂認 識很薄弱。一些剛剛出現(xiàn)還沒經(jīng)過時間檢

3、驗的方法不宜馬上 放到教學中去，可以用過去創(chuàng)新的例子啟發(fā)學生創(chuàng)新，以此 來培養(yǎng)既有文化根基又有創(chuàng)造能力的學生。在理論與實踐的 對接上，雖然客觀上存在一些困難，但只要在教學體制、制 度上進行適當?shù)母母锸悄軌虻靡院芎脤崿F(xiàn)的。讓作曲與表演 專業(yè)的學生在一起實踐、讓作曲專業(yè)的學生到音樂創(chuàng)作的工 作環(huán)境中去實踐等形式對于學生來說都是雙贏的好辦法。高為杰的發(fā)言引起了與會主任們的共鳴。曹家?教授指出，改革開放以來，音樂創(chuàng)作領域發(fā)生了很大的變化，僅以 歌曲寫作為例，流行歌曲異軍突起幾乎占據(jù)了音樂創(chuàng)作和表 演的半壁江山，對傳統(tǒng)的高雅藝術(shù)是一大沖擊。在這種狀況 下，沈音對如何繼承、創(chuàng)新魯藝傳統(tǒng)使之與時俱進進行了積

4、 極的探索與實踐并取得了一定的成果。中央音樂學院作曲系 主任唐建平認為，無論現(xiàn)代還是傳統(tǒng)，都包含基礎的訓練， 對于基礎是什么，也要用發(fā)展的眼光來看，而不能固化在過 去的“四大件”上。現(xiàn)代音樂技術(shù)內(nèi)涵十分龐雜， “四大件” 僅僅是基礎中的一塊石頭?；A訓練重點在于解決學生把音 符落實到紙上的能力，在于提高學生的藝術(shù)品味。上海音樂 學院作曲系副主任尹明五認為，傳統(tǒng)和現(xiàn)代在音樂本體上是 沒有區(qū)別的，僅僅是表現(xiàn)手段和形式上的變化而已。在現(xiàn)代 教學中應適當壓縮傳統(tǒng)“四大件”的教學量，增加現(xiàn)代音樂 教學的成分。星海音樂學院作曲系主任房曉敏指出，是否改 革傳統(tǒng)的教學方法和模式，應以學生未來的發(fā)展做重要的參

5、考依據(jù)與出發(fā)點，在新的教學體制沒有確定之前，不應該輕 易改變教學。教學改革牽一發(fā)而動全身，要回頭是很難的， 教改需要特別慎重。西安音樂學院作曲系主任韓蘭魁則認為 無論傳統(tǒng)還是現(xiàn)代音樂教學，最重要的是要了解學生的實 際，根據(jù)學生的未來發(fā)展需要來安排教學是最為可取的。會上，專家們還就當前作曲專業(yè)發(fā)展中的教學管理、制 度建設、教材建設、教師隊伍建設等問題進行了交流。武漢 音樂學院作曲系主任錢仁平表示，辦好音樂學院的條件一是 好教師，二是好生源。在師資建設上，武漢音樂學院正處于 教師隊伍新老交替階段，學院正采取積極措施使年輕化的教 師隊伍逐步成長、成熟。針對師資建設的問題，顧之勉教授 也介紹了天津音樂學院作曲系的經(jīng)驗，即取消學生畢業(yè)留校 機制，引入競爭機制在更大的范圍內(nèi)招賢納士，使作曲系在 學術(shù)發(fā)展上避免“近親化”。首都師范大學作曲系主任張大 龍指出，中外音樂交流活動、教師的創(chuàng)作實踐和藝術(shù)實踐等 在開闊教師視野、提高教師學術(shù)及創(chuàng)作水平上十分重要。沈 陽音樂學副院長范哲明指出，作為教育工作者應該培養(yǎng)學生 的創(chuàng)新能力，但這在具體的教學實踐中是非常難的。學生的 創(chuàng)新應該有技術(shù)上的支持，如何指導學生在這方面進步是我 們在教學中應該思考的問題。隨后，