主題班會(huì)如何正確處理師生生學(xué)之間的矛盾PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1主題班會(huì)如何正確處理師生生學(xué)之間的主題班會(huì)如何正確處理師生生學(xué)之間的矛盾矛盾一匹矯健的馬站在中央，有四位“伯樂”正在相馬。這四人一高一矮，一胖一瘦。結(jié)果都未相中此馬。高的嫌矮，矮的嫌高，胖的嫌瘦，瘦的嫌肥。第1頁/共29頁楊桃從側(cè)面看呈橢圓形，從正面看呈五角星形。 第2頁/共29頁第3頁/共29頁情景再現(xiàn)情景再現(xiàn)老師正講到盡興處，突然發(fā)現(xiàn)某同學(xué)正悄悄地老師正講到盡興處，突然發(fā)現(xiàn)某同學(xué)正悄悄地玩手機(jī)，老師非常生氣，走過去要收他的手機(jī)玩手機(jī)，老師非常生氣，走過去要收他的手機(jī)，某同學(xué)反應(yīng)敏捷，緊緊抓住自己的手機(jī)和老，某同學(xué)反應(yīng)敏捷，緊緊抓住自己的手機(jī)和老師撕扯了起來。老師訓(xùn)斥他，他不服，當(dāng)場

2、與師撕扯了起來。老師訓(xùn)斥他，他不服，當(dāng)場與老師頂嘴，甚至還與老師動(dòng)起手來。老師頂嘴，甚至還與老師動(dòng)起手來。第4頁/共29頁（1）忍吧，最起碼也要給老師面子，大不了下課到辦公室跟他說清了）忍吧，最起碼也要給老師面子，大不了下課到辦公室跟他說清了（2）人無完人，也許老師的批評(píng)是因?yàn)橐恍┬≌`會(huì)，老師管我們是對(duì)）人無完人，也許老師的批評(píng)是因?yàn)橐恍┬≌`會(huì)，老師管我們是對(duì)的啊，反正老師是不會(huì)害我們的。的啊，反正老師是不會(huì)害我們的。（3）如果不是你的錯(cuò)，你就得主動(dòng)找老師談?wù)?。同學(xué)們受了批評(píng)后不）如果不是你的錯(cuò)，你就得主動(dòng)找老師談?wù)?。同學(xué)們受了批評(píng)后不要垂頭喪氣，自暴自棄。要垂頭喪氣，自暴自棄。（4）自己做錯(cuò)

3、了就要承認(rèn)，但自己是對(duì)的就要堅(jiān)持。老師也不一定就）自己做錯(cuò)了就要承認(rèn)，但自己是對(duì)的就要堅(jiān)持。老師也不一定就對(duì)的。對(duì)的。（5）先看清楚自己的錯(cuò)誤，再去怪老師。）先看清楚自己的錯(cuò)誤，再去怪老師。（6）如果你認(rèn)為自己沒錯(cuò)的話，可以和老師交流，如果老師不愿意和）如果你認(rèn)為自己沒錯(cuò)的話，可以和老師交流，如果老師不愿意和你交流的話，那個(gè)老師也不是什么優(yōu)秀的老師了。你交流的話，那個(gè)老師也不是什么優(yōu)秀的老師了。（7）不必要耿耿于懷。先聽老師說，要是老師有錯(cuò)的地方，先忍忍，）不必要耿耿于懷。先聽老師說，要是老師有錯(cuò)的地方，先忍忍，等老師消氣了，你再和老師好好聊。等老師消氣了，你再和老師好好聊。（8）低著頭，一聲

4、不吭）低著頭，一聲不吭（9）先接受，這是上策，然后再慢慢溝通。）先接受，這是上策，然后再慢慢溝通。（10）如果老師是對(duì)的）如果老師是對(duì)的,我就下定決心改正。如果老師的話和事實(shí)有偏我就下定決心改正。如果老師的話和事實(shí)有偏差，那我就先認(rèn)真聽他講，等下課或放學(xué)后再找他單獨(dú)把事情解釋清差，那我就先認(rèn)真聽他講，等下課或放學(xué)后再找他單獨(dú)把事情解釋清楚。一個(gè)人要經(jīng)得住表揚(yáng)與批評(píng)。其實(shí)批評(píng)并不是一件壞事。楚。一個(gè)人要經(jīng)得住表揚(yáng)與批評(píng)。其實(shí)批評(píng)并不是一件壞事。 第5頁/共29頁第6頁/共29頁第7頁/共29頁第8頁/共29頁說一說第9頁/共29頁2.打飯或買東西時(shí)插隊(duì)打飯或買東西時(shí)插隊(duì)1.別人休息、學(xué)習(xí)時(shí)，毫無

5、顧忌追逐打鬧，大聲喧嘩。別人休息、學(xué)習(xí)時(shí)，毫無顧忌追逐打鬧，大聲喧嘩。4.4.稍有不順便開口罵人；說話用語不文明，不考慮這些污穢的語言帶給周圍人難堪。稍有不順便開口罵人；說話用語不文明，不考慮這些污穢的語言帶給周圍人難堪。 3.不分對(duì)象，不分場合，以取人短處為樂；隨意給別人取侮辱性的綽號(hào)不分對(duì)象，不分場合，以取人短處為樂；隨意給別人取侮辱性的綽號(hào) ，隨意叫別人的帶有侮辱性的綽號(hào)。，隨意叫別人的帶有侮辱性的綽號(hào)。5.對(duì)人言語傲慢，態(tài)度無禮；自己的言行傷害了別人卻連一句對(duì)人言語傲慢，態(tài)度無禮；自己的言行傷害了別人卻連一句“對(duì)不起對(duì)不起”的話都沒有的話都沒有6.在沒有別人允許的情況下，窺探別人隱私或

6、公開別人的隱私信息。在沒有別人允許的情況下，窺探別人隱私或公開別人的隱私信息。7.在沒有告知本人的情況下，私自拿或使用別人的東西在沒有告知本人的情況下，私自拿或使用別人的東西8.遇事斤斤計(jì)較，得理不饒人；心胸狹隘，睚眥必報(bào)，吃不得半點(diǎn)虧遇事斤斤計(jì)較，得理不饒人；心胸狹隘，睚眥必報(bào)，吃不得半點(diǎn)虧9.因嫉妒某人而故意對(duì)其為難或疏遠(yuǎn)；猜疑心重，總認(rèn)為別人言行都針對(duì)自己，于是興師問罪。因嫉妒某人而故意對(duì)其為難或疏遠(yuǎn)；猜疑心重，總認(rèn)為別人言行都針對(duì)自己，于是興師問罪。第10頁/共29頁可能產(chǎn)生的影響可能產(chǎn)生的影響想一想第11頁/共29頁看一看看一看第12頁/共29頁第13頁/共29頁第14頁/共29頁安

7、機(jī)關(guān)控制。n血淋淋的事實(shí)告訴我們，做事一定不要沖動(dòng)。第15頁/共29頁第16頁/共29頁第17頁/共29頁1 1）冷處理法，誰也不找誰談）冷處理法，誰也不找誰談， 一直僵持下去；一直僵持下去；2 2）矛盾激化擴(kuò)大法；）矛盾激化擴(kuò)大法；3 3）謙讓或主動(dòng)與人和好法。）謙讓或主動(dòng)與人和好法。 第18頁/共29頁冷處理法冷處理法矛盾激化擴(kuò)矛盾激化擴(kuò)大法大法謙讓或主謙讓或主動(dòng)與人和動(dòng)與人和好法好法 a. 同學(xué)間同學(xué)間的隔閡會(huì)的隔閡會(huì)越來越深越來越深。b. 同學(xué)間同學(xué)間感覺都不感覺都不舒服，心舒服，心情不舒暢情不舒暢。嚴(yán)重影。嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。響學(xué)習(xí)。a. 同學(xué)間同學(xué)間反目成仇反目成仇鬧不團(tuán)結(jié)鬧不團(tuán)結(jié)。b.

8、 當(dāng)事當(dāng)事人在同學(xué)人在同學(xué)中的印象中的印象一落千丈一落千丈。a. 維護(hù)友維護(hù)友誼，加深誼，加深感情。感情。b. 相互相互理解，相理解，相互促進(jìn)。互促進(jìn)。第19頁/共29頁與與 同同 學(xué)學(xué) 和和 好好 之之 道道 將相和的故事將相和的故事 戰(zhàn)國時(shí)趙國舍人藺相如（相）奉命出使戰(zhàn)國時(shí)趙國舍人藺相如（相）奉命出使秦國，不辱使命，完璧歸趙；又陪同趙王赴秦國，不辱使命，完璧歸趙；又陪同趙王赴秦王設(shè)下的澠池會(huì)，使趙王免受暗算。為獎(jiǎng)秦王設(shè)下的澠池會(huì)，使趙王免受暗算。為獎(jiǎng)勵(lì)藺相如的汗馬之功，趙王封藺相如為丞相勵(lì)藺相如的汗馬之功，趙王封藺相如為丞相。老將廉頗（將）居功自傲，對(duì)此不服，而。老將廉頗（將）居功自傲，對(duì)

9、此不服，而屢次故意挑釁，藺相如以國家大事為重，始屢次故意挑釁，藺相如以國家大事為重，始終忍讓。后廉頗終于醒悟，向藺相如負(fù)荊請(qǐng)終忍讓。后廉頗終于醒悟，向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪。將相和好，共同輔國，國家無恙罪。將相和好，共同輔國，國家無恙 。 第20頁/共29頁如如 何何 與與 同同 學(xué)學(xué) 和和 好好 廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪知錯(cuò)就改主動(dòng)和好，丟面子嗎？知錯(cuò)就改主動(dòng)和好，丟面子嗎？藺相如忍辱負(fù)重藺相如忍辱負(fù)重寬容謙讓以國家利益為重，失寬容謙讓以國家利益為重，失尊嚴(yán)嗎？尊嚴(yán)嗎？自我反思：自我反思：和同學(xué)和同學(xué)鬧別扭后自己是怎么解決的？鬧別扭后自己是怎么解決的？謙讓、主動(dòng)與人和好不丟面子，而是大度和成熟的標(biāo)志

10、。謙讓、主動(dòng)與人和好不丟面子，而是大度和成熟的標(biāo)志。談一談?wù)勔徽劦?1頁/共29頁參參考考方方法法選準(zhǔn)時(shí)機(jī)，講究效選準(zhǔn)時(shí)機(jī)，講究效果果a. 在同學(xué)精神愉快時(shí)在同學(xué)精神愉快時(shí)“出擊出擊”b. 在同學(xué)有在同學(xué)有“喜事喜事”時(shí)時(shí)“出擊出擊”c. 在同學(xué)愿和解時(shí)在同學(xué)愿和解時(shí)“出擊出擊”d. 在雙方情緒都明顯緩解時(shí)在雙方情緒都明顯緩解時(shí)“出擊出擊”注重禮節(jié)，考慮感注重禮節(jié)，考慮感受受a. 和風(fēng)細(xì)雨，態(tài)度真誠和風(fēng)細(xì)雨，態(tài)度真誠 b. 主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，求得諒解主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，求得諒解c. 語言簡潔，力戒繁瑣語言簡潔，力戒繁瑣 d. 細(xì)心觀察細(xì)心觀察 ，注意變化，注意變化 針對(duì)個(gè)性，對(duì)癥下針對(duì)個(gè)性，對(duì)癥下藥藥a.針對(duì)同

11、學(xué)的興趣，投其所好針對(duì)同學(xué)的興趣，投其所好b.針對(duì)同學(xué)的氣質(zhì)，有的放矢針對(duì)同學(xué)的氣質(zhì)，有的放矢第22頁/共29頁選擇和好的時(shí)機(jī)選擇和好的時(shí)機(jī) a.在對(duì)方需要肯定與鼓勵(lì)時(shí)；在對(duì)方需要肯定與鼓勵(lì)時(shí)； b.在對(duì)方孤獨(dú)時(shí)；在對(duì)方孤獨(dú)時(shí)； c.在集體活動(dòng)時(shí)；在集體活動(dòng)時(shí)； d.在對(duì)方能夠在對(duì)方能夠“露臉露臉”時(shí)。時(shí)。運(yùn)用和好的方法運(yùn)用和好的方法 a.主動(dòng)打個(gè)招呼；主動(dòng)打個(gè)招呼； b.有成績多往對(duì)方讓，有過失多往自身攬；有成績多往對(duì)方讓，有過失多往自身攬； c.有分寸地在集體場合抬高對(duì)方；有分寸地在集體場合抬高對(duì)方； d.當(dāng)面溝通；當(dāng)面溝通； e.留張便條；留張便條； f.通過通過“第三者第三者”； g.主動(dòng)邀請(qǐng)對(duì)方參加某項(xiàng)活動(dòng)等主動(dòng)邀請(qǐng)對(duì)方參加某項(xiàng)活動(dòng)等。 第23頁/共29頁參參考考方方法法一句一句“對(duì)不起對(duì)不起”，足以見真誠；，足以見真誠；一聲一聲“請(qǐng)?jiān)徴?qǐng)?jiān)彙?，不?huì)掉身份；，不會(huì)掉身份；一封一封“謝罪信謝罪信”，婉轉(zhuǎn)表真意；，婉轉(zhuǎn)表真意；一個(gè)一個(gè)“第三者第三者”，鋪就溝通橋；，鋪就溝通橋； 一場一場“歡樂會(huì)歡樂會(huì)”，沖淡不愉