歌曲寫(xiě)作基礎(chǔ)教學(xué)大綱2016版0001

1、中國(guó)海洋大學(xué)本科生課程大綱 課程名稱(chēng) 歌曲寫(xiě)作基礎(chǔ) Basic Song Wr iting 課程代碼 053103201189 課程屬性 專(zhuān)業(yè)知識(shí) 課時(shí)/學(xué)分 32/2 課程性質(zhì) 選修 實(shí)踐學(xué)時(shí) 責(zé)任教師 賈巍 課外學(xué)時(shí) 課程屬性：公共基礎(chǔ)/通識(shí)教育/學(xué)科基礎(chǔ)/專(zhuān)業(yè)知識(shí)/工作技能，課程性質(zhì)：必修、選修 注：本課程大綱根據(jù)2016年本科人才培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂。 一、課程介紹 1. 課程描述： 歌曲寫(xiě)作基礎(chǔ)是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握歌曲 寫(xiě)作中體裁、曲式、形式、內(nèi)容等方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技巧，能夠獨(dú)立完成較高藝術(shù)水 準(zhǔn)的歌曲作品。并為即興伴奏、曲式與作品分析、作曲指導(dǎo)、電腦音樂(lè)等

2、 課程學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 2. 設(shè)計(jì)思路： 本課程注重學(xué)生的實(shí)際音樂(lè)創(chuàng)作能力，課程從簡(jiǎn)單一段式體裁歌曲入手至三段式 復(fù)雜歌曲；課程注重譜例分析與實(shí)際創(chuàng)作并重，引入模仿寫(xiě)作的手段而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極 性；課程以現(xiàn)場(chǎng)演唱的形式演繹學(xué)生作品，互動(dòng)性強(qiáng)。 二、課程目標(biāo) 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠較熟練地掌握歌曲創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，較熟 練地掌握小型聲樂(lè)作品的旋律、節(jié)奏、調(diào)式、主題發(fā)展、詞曲結(jié)合、曲式結(jié)構(gòu)等方面 的寫(xiě)作技法，并能在分析和創(chuàng)作中運(yùn)用各種創(chuàng)作技術(shù)。從而為分析、研究和創(chuàng)作中大 4 型聲樂(lè)作品及進(jìn)一步的理論學(xué)習(xí)打下較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 三、學(xué)習(xí)要求 要完成所有的課程任務(wù)，學(xué)生必須： （1）按時(shí)上課，上

3、課認(rèn)真聽(tīng)講。課堂表現(xiàn)和岀勤率是成績(jī)考核的組成部分。 （2）按時(shí)完成常規(guī)練習(xí)作業(yè)，并逐次指定作業(yè)人員對(duì)其作品進(jìn)行展示。延期提交作 業(yè)需要提前得到任課教師的許可。 （3）指定作業(yè)人需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成創(chuàng)作、伴奏、演唱三位一體的課堂表演形式來(lái) 展示自己的作品，這也是成績(jī)考核的重要組成部分。 四、教學(xué)進(jìn)度 序號(hào) 計(jì)劃 課時(shí) 主要內(nèi)容概述 1 緒論 2 歌曲的藝術(shù)特點(diǎn)； 人聲的分類(lèi)與特點(diǎn)： 歌曲的分類(lèi) 2 歌詞 2 歌詞的內(nèi)容分析： 歌詞的藝術(shù)風(fēng)格分析： 歌詞的韻律分析： 歌詞的結(jié)構(gòu)分析。 3 歌曲的音樂(lè)主題 2 主題的作用與意義； 主題的表現(xiàn)特征與設(shè)計(jì)原則： 4 主題的音髙設(shè)計(jì)與節(jié)奏設(shè)計(jì)： 主題的調(diào)式、

4、速度、節(jié)拍設(shè)計(jì)； 主題的發(fā)展手法。 4 歌曲的曲式結(jié)構(gòu) 2 樂(lè)段； 單二部曲式： 單三部曲式； 5 歌曲的曲式結(jié)構(gòu) 2 較復(fù)雜的歌曲結(jié)構(gòu)； 其它結(jié)構(gòu)。 6 歌曲實(shí)例分析 （-） 2 分析歌曲； 撰寫(xiě)分析報(bào)告； 7 歌曲創(chuàng)作與展示 （-） 2 創(chuàng)作、伴奏、演唱三位一體現(xiàn)場(chǎng)展示 8 歌曲實(shí)例分析 （二） 2 分析歌曲； 撰寫(xiě)分析報(bào)告： 9 歌曲創(chuàng)作與展示 （二） 2 創(chuàng)作、伴奏、演唱三位一體現(xiàn)場(chǎng)展示 10 歌曲實(shí)例分析 （三） 2 分析歌曲； 撰寫(xiě)分析報(bào)告； 11 歌曲創(chuàng)作與展示 （三） 2 創(chuàng)作、伴奏、演唱三位一體現(xiàn)場(chǎng)展示 12 多聲部歌曲的寫(xiě)作 2 多聲部歌曲的特點(diǎn)： 二聲部歌曲的寫(xiě)作： 四部

5、合唱歌曲的寫(xiě)作。 13 多聲部歌曲的寫(xiě)作 2 實(shí)際創(chuàng)作指導(dǎo) 14 民間音樂(lè)素材在歌曲 中的運(yùn)用 2 歌曲民族風(fēng)格的意義： 民間音樂(lè)素材的使用方法。 15 歌曲的伴奏寫(xiě)作 2 歌曲伴奏的作用與形式： 歌曲的鋼琴伴奏寫(xiě)作。 16 歌曲的伴奏寫(xiě)作 2 實(shí)際創(chuàng)作指導(dǎo) 五、參考教材與主要參考書(shū) 1、選用教材：歌曲寫(xiě)作基礎(chǔ)朱敬修高等教育出版社 2、主要參考書(shū)： 樊祖蔭歌曲寫(xiě)作教程，人民音樂(lè)出版社，2000年8月第1版 方智諾歌曲分析與寫(xiě)作，四南師范大學(xué)出版社，2000年11月第1版 馬 輝歌曲寫(xiě)作教程，華樂(lè)岀版社，2004年1月第1版 六. 成績(jī)?cè)u(píng)定 （-）考核方式 E : A.閉卷考試B.開(kāi)卷考試C.論文D.考查E.其他 （二）成績(jī)綜合評(píng)分體系： 成績(jī)綜合評(píng)分體系 比例 1.課堂表現(xiàn)及出勤 30 2.平時(shí)作業(yè)成績(jī)（作品展示） 20 3.期末作品提交 50 總計(jì) 100 七. 學(xué)術(shù)誠(chéng)信 學(xué)習(xí)成果不能造假，如考試作弊、盜取他人學(xué)習(xí)成果、一份報(bào)告用于不同的課程 等，均屬