精選初中議論文作文合集九篇

1、dont worry about the result, first ask yourself if you are qualified enough, and the effort must be worthy of the result. when the time is in place, the result will naturally come out.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）精選初中議論文作文合集九篇 初中議論文作文 篇1又是一年的秋季，金黃的菊花簇擁著大地，那一朵那一簇那一團的菊花擁擠在一起，只為讓采畫的人將她們的絢麗唯美的定格在畫中。只可惜，景依舊，人不在!依舊是菊花爭

2、芬的季節(jié)，我邂逅了戀菊的你并成為很要好的朋友。你說菊是憂傷的靈魂，可以吸走低落者的憂傷，所以每當(dāng)你低落無助時就會像菊哭訴，哭過了，淚干了，堅持不懈的心就會回來了。不知道為什么，我從你的眼里讀到了濃重的憂傷，好想問你原因但又怕驚起你堤壩內(nèi)的波濤洶涌，于是我只好把疑問放在心里。你很擅長畫畫卻惟獨畫菊而不著眼于大自然其它的景色，我想問但又怕破壞你畫畫的心境，于是我又把疑問放在了心里。我以為只要我不問就不會讓你的憂傷平方，但是事實證明我錯了。課余時間男生是最活躍的，追逐打鬧，因此磕磕碰碰是家常便飯。其中2個男生打鬧撞倒了你的桌子，書稀稀落落的散了一地，因為太突然沒控制好他們又無意的踩了幾腳。我以為文靜

3、的你會默默的把書撿起來整整齊齊的放回去，然而你的舉動讓我不敢相信自己的眼睛。在窗臺賞菊的你聽到教室內(nèi)的響動隨意的回過頭來，意識到是自己的桌子倒了，書散了，你的眼睛瞪得很大，瘋了似的跑過來，粗魯?shù)耐崎_同學(xué)蹲在地上盯著臟書看。2個本來有點歉意的男生看到你粗魯?shù)男袨楹軔阑?，開始嘲笑你的吝嗇，罵你是土包子“吧嗒吧嗒”兩滴淚重重的砸在了書上，那淚里承載了多少的悲傷啊。突然你抱著書沖了出去，我木訥了，但是我知道現(xiàn)在的你很需要我，于是我追尋著你依稀的身影趕去你身邊。你哭泣著跑到了菊花海，深深的將自己藏在了其中，但是我還是能找到你。終于終于我把藏在心里的疑問狠心的通通拋給了你你邊哭邊向我講述了你千瘡百孔的家。

4、爸爸在你10歲那年為了救你和媽媽出車禍死了，留下的只是一幅剛買的菊花圖。媽媽活下來了，卻癱瘓了，只能躺在床上，吃喝都要人照顧。小的時候媽媽說爸爸很喜歡菊花，但是他畫不出他想要的菊花，小小的你卻把這句話牢牢記在了心里，并暗暗發(fā)誓一定要完成爸爸未完成的心愿。所以你很努力的學(xué)習(xí)畫畫，也只畫菊花，只為有一天能畫出最傳神的菊花圖給在天國的爸爸看。因為家里沒有固定的高額的收入，日子過的很艱辛，媽媽是托鄰居照顧的，書費一些是自己撿寫廢品賣掉掙的，不夠的是向別人借的，所以你很在乎那些書。你覺得活得很累，很想一死了之，但是你放不下躺在床上的媽媽。有時候很想哭，但又不能讓媽媽看見，就只好把自己藏在菊花海里，讓菊花

5、帶走你的傷痛與無助看著你淚留滿面，聽著你悲慘的遭遇，體會著你巨大的生活壓力，心陣陣的震撼著，淚水順著臉頰流下，流到嘴里，好咸。我，一個傾聽者，心里的淚水就已滂沱不止。你，可憐的承受者，心里的淚水又是何等的滂沱呢？。我的好朋友，好想告訴你我會一直陪伴在你身邊，幫助你，分擔(dān)你巨大的痛苦我是這樣想的，但是現(xiàn)實無情，讓人深深的傷痛。第二天你悄悄的走了，沒有難舍的告別，沒有真摯的祝福，只留下散發(fā)著淡淡的菊花香的紙條。你說你想拯救你的媽媽，努力打工賺錢希望有朝一日能讓她動手術(shù)，讓她能夠下地走路，擺脫這冰冷的床。你現(xiàn)在已經(jīng)出發(fā)去外地打工了，媽媽已經(jīng)托付給親戚照顧，我是你最好的朋友，希望有一天能夠重逢。就這樣

6、你離我而去，只留下淡淡的菊花香?！鞍舌舌焙檬煜さ膬傻螠I狠狠的砸落了那張簡短的紙條，你怎么可以這樣不辭而別，你怎么可以這樣狠心，我真的是你最好的朋友嗎？我都還沒來得及告訴你我決定和你一起照顧你媽媽，為你減輕痛苦，讓你不再孤獨無助你怎么可以這樣？怎么可以？心，深深的抽泣著，好痛。風(fēng)吹菊花海，片片菊瓣迎風(fēng)起舞。在異地的你過的好嗎？打工辛苦嗎？還有在畫菊花嗎？有仔細欣賞過今年的菊花嗎？你會想起我嗎？我們會重逢嗎？淡淡的菊花香里夾雜著我濃郁的憂傷，你能感受到了嗎？！初中議論文作文 篇2“現(xiàn)在，許多初中生的文筆不錯，寫作基本功很扎實，最缺的是真情實感?！比涨埃诘谒膶弥袊袑W(xué)生作文大賽湖北賽區(qū)終評會上

7、，評委之一、省作協(xié)副主席徐魯表示，應(yīng)鼓勵中學(xué)生多寫身邊事。組委會介紹，在中國教育界，中國中學(xué)生作文大賽規(guī)模最大、規(guī)格最高、參賽人數(shù)最多，其中，湖北賽區(qū)覆蓋各市州中小學(xué)，比賽將從105萬參賽作品中選出 100篇特等獎作品，在全國角逐20個名額的“文學(xué)之星”。“在初中組，有一篇名為又到落葉紛飛時的作文讓我感動，寫的是一名學(xué)生在考試失利后，沒有 因父母的埋怨、責(zé)備，放棄自己的追求，最后獲得父母的理解?！毙祠斀榻B，這篇_不錯，它源于生活，也不是那種流于俗套的故事，讓評委感動?！拔蚁嘈?，這 是作者內(nèi)心真正的感動，也彰顯出學(xué)生作文的個性?！痹u委之一、武漢大學(xué)博士生導(dǎo)師於可訓(xùn)也認為，中學(xué)生寫作，在故事構(gòu)思上

8、并不粗糙，反映出一些學(xué)生扎實的文字功底。但是，受絡(luò)小說的影響，一些學(xué)生寫作時 “天馬行空”，想像力豐富，卻限于中學(xué)生閱歷有限，不能很好地把握，使故事無頭無尾，或空發(fā)議論?！氨热?，有名初中生寫孔乙己活過來，在現(xiàn)代社會開公 司等等?！薄爱?dāng)今，中學(xué)生普遍沒有通過作文真實表達自己的心靈?！笔∽鲄f(xié)副主席徐魯提醒，寫作不是為了單純地完成一篇作文，而是要用自己的方式表達思 想、展現(xiàn)個性，學(xué)生要多關(guān)注社會，多寫自己身邊的人和事。“孩子們要做生活的觀察者和思考者，把寫作文當(dāng)作表達心靈的需要”。初中議論文作文 篇3你是否曾體會過在一次次完美的成功過后，一盆名叫“失敗”的水突然倒在了你頭上?那滋味就如同在風(fēng)和日麗的

9、晴天，突然打了個雷，接著下起傾盆暴雨，讓人措手不及!當(dāng)一個站在自己世界頂端的人突然摔向地獄，當(dāng)時候所受的折磨不止是地獄的無望，更多的是心靈的悲哀和恨意。有些人能在哪里跌倒就在哪里爬起，而有些人則永遠留在谷底。比爾蓋茨所創(chuàng)的微軟是大家所熟悉的，可是你是否想得到，在軟件開發(fā)后不久，沒有人認同它，比爾蓋茨拿著它碰了一次又一次的壁，但他最終還是不放棄，成立了自己的公司，登上了世界首富的位置。試想一下，如果他當(dāng)年沒有堅持自己的原則，被他人的譏諷所打倒，如何登上了世界首富的位置?所以，失敗并不可怕，就看人們怎么去對待它，如果只是用消極的態(tài)度去看待身邊的一切不如意，那只會把自己逼上死亡的邊緣。心理學(xué)家曾說過

10、，一個人如過有好的人生觀，那他必定會活得很快樂，生理機能也會衰老得比一般人慢，壽命也會更長。但如果消極地面對一切，時間長了或許會得憂郁癥，病發(fā)時也許會放棄生命。失敗，挫折是讓人頹廢的唯一原因，我們一定要用正確、積極的態(tài)度去面對他們，悲傷、頹敗、不快樂，只是一時的，即使面對再大的困難都不能放棄!因為生活是美好的。假如人們總是消極地去面對生活，被小小的失敗打倒，那么不論是個人還是國家，乃至世界都不會進步!蜘蛛織的一次次地被風(fēng)刮斷，被其它東西破壞，但為了生存，它不倦地重新編織，頑強地活著。鳥兒在樹上筑的巢總會被愛搗蛋的小孩子破壞，但他們并不就次放棄，換個樹梢，繼續(xù)編織自己的小巢。動物猶且這樣更別說是

11、人了，面隊失敗，我們一定要昂首挺胸繼續(xù)往前走，風(fēng)雨過后就有彩虹!初中議論文作文 篇4在當(dāng)今人們的心目中，金錢、利益、權(quán)利才是最重要的，在他們心中，只要有這三樣法一切都不是問題。往往人們都說誰誰誰臉都不要，那你的尊嚴又在哪里。尊嚴到底值多少錢?我見過一個例子，有一個小有名氣的明星。鞋子上有一攤五顏六色的冰激凌，看見一個正在喝咖啡的青年男子，便嚷道;哎，幫我把鞋子上的冰激凌擦掉。那個青年呆呆的看看了她，禮貌的說;小姐，我為什么要幫你?明星冷笑了一聲，說;我可以給你簽名的。那個青年男子生氣的說;小姐，別人的尊嚴是可以買賣的嗎?說完便走了。是啊，現(xiàn)在的人們往往拿別人的尊嚴開玩笑，難道別人就不需要尊嚴了

12、嗎?尊嚴是一種健康良好的心理狀態(tài)。每個人都有的尊嚴，同樣也不能去剝奪別人的尊嚴。我們不能因為自己比別人強大就侮辱別人，其實你也不比別人強大什么，不要太把自己當(dāng)回事。我想告訴大家，尊嚴是無價的，它是我們的第二個生命，不管誰都沒有剝奪它的權(quán)利，不管外界的誘惑有多大，記住，它是我們的生命。我們有維護自己尊嚴的權(quán)力，如果連自己的尊嚴都維護不了，那生命就沒有意義了。每個人都有尊嚴，都要維護自己的尊嚴，同時也要維護別人的尊嚴。不管地位卑微還是尊貴，每個人都有不可剝奪的尊嚴。只要光明正大，都值得尊敬。初中議論文作文 篇5我睜開眼，才發(fā)現(xiàn)又一個嶄新的早晨過去了。此刻，校園某處的喇叭里放著流行歌，歌聲在風(fēng)沙里滿

13、校園亂撞。這便是春日的正午，和兩年前毫無區(qū)別。昨夜的殘夢還在，思緒雜亂緩慢，整個人覺得沉沉地。我摸了摸頭發(fā)，眼里有了幾圈血絲。才知道離開很久的人和事，在腦海的現(xiàn)實記憶里依舊保持著某種聯(lián)系，它們在虛幻的夢境中相見，不斷交錯，不斷讓人思緒萬千。我在昨夜的操場，在路燈下等待，兩年了，誰知道我到底等什么，難道是夜色中逡巡而過的貓？燈光把操場變成影約濯濁的一片，歌聲在白天又占領(lǐng)這里，我只是渾噩的站在這，感受這些的存在。腦袋里很累很亂，心里的種種盤根錯節(jié)，在夢境里不斷向我涌來，現(xiàn)實的閘門早已關(guān)閉，可我們不還可在夢里相見，只可以相見，卻不曾能有絲毫的改變。眼淚永遠是奢侈的，為誰流，為什么流，怎么去流？我都不

14、明白，索性告誡自己從不曾有過。過去之于現(xiàn)在太過遙遠，無論它如何證實過自己的存在，自己的感懷，不能復(fù)制無法回溯的，只在昨夜錯雜的夢里將自己混淆。我睡過一個早晨，錯過一次嶄新的機會。躺下，才忽然覺得，青春是不也就這么過去了。在某天猛的醒來，身下是溫?zé)岬拇蹭?，其余什么都不曾有，只像做過一場大夢，讓人心神困頓。 好吧！我不該這么消沉，既便昨夜入夢而來的都已退去。我還可想像，青春像頭發(fā)一樣繼續(xù)狂亂肆恣的長長。直到某天我斬斷它們，像個詩人那樣回到我的孤舟，不再離開不用慌張。詩人可以寫詩，來抒發(fā)自己的抱負和情感，來渲染自己不出世的才華風(fēng)貌。至少，詩人有屬于他自己的時代。書上說，杜甫至死未離開他的孤舟，在若干

15、年前泛舟而下的成都，詩人終于困倦了，停歇了。杜甫說，我不會離開我的船，有一天，我要它載著我，回到我的故園去。故園在哪呢？舟不是故園，也許東面的長安有他精神世界的全部，有它心靈的故園。幾千年后，我渾渾噩噩的睡過了早晨，醒來后，覺得夢境和現(xiàn)實都有難奈之處。詩人有它的故園可追，春日里有歌聲搖曳，這一天普通而新鮮，我想著詩人說青春作伴好還鄉(xiāng)，那么，不是在夢里面思念，就在現(xiàn)實里相見吧！初中議論文作文 篇6摘要：_基于初中寫作教學(xué)缺乏實用性與創(chuàng)新性現(xiàn)狀，從實用與創(chuàng)新的視角探索初中寫作教學(xué)：立足寫作技能發(fā)展，授予學(xué)生寫作技巧，書寫心聲，讀寫結(jié)合，凸顯作文教學(xué)實用性；釋放學(xué)生寫作個性，培育學(xué)生觀察力，釋放想象

16、力，激活創(chuàng)作力，凸顯作文教學(xué)創(chuàng)新性等。關(guān)鍵詞：實用；創(chuàng)新；初中；作文作文教學(xué)是初中語文教學(xué)的重要組成部分，在高考中也占據(jù)較高比例，它折射出學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，是學(xué)生輸出語言的重要形式。然而初中作文教學(xué)現(xiàn)狀不盡如人意，不少作文過于追求形式，忽視作文內(nèi)容的雕琢，缺乏實用性與創(chuàng)新意識，_基于這一現(xiàn)狀，嘗試從實用和創(chuàng)新的視角探索初中作文教學(xué)，以提升初中作文教學(xué)的有效性。一、初中作文教學(xué)現(xiàn)狀診斷（一）缺乏實用性初中階段由于學(xué)習(xí)時間緊張，作文教學(xué)中不少語文教師存在急功近利思想，往往要求學(xué)生背誦一些高考滿分范文，以此代替作文指導(dǎo)教學(xué)，作文教學(xué)缺乏實用性，從而導(dǎo)致學(xué)生作文陷入程式化模式；部分語文教師作文指導(dǎo)純理

17、論化，大多從形式入手，作文內(nèi)容空洞，難以有效激發(fā)學(xué)生寫作興趣，缺乏實用性。（二）缺乏創(chuàng)新性創(chuàng)新是保持作文活力的重要手段，不少語文教師在作文教學(xué)中缺乏創(chuàng)新意識，過于依賴作文指導(dǎo)用書，過于倚重高考滿分范文，缺乏作文教學(xué)思考，導(dǎo)致學(xué)生作文陷入“套作”的泥淖，不能根據(jù)作文寫作內(nèi)容、情感思想表達的需要以及自身寫作優(yōu)勢等展開寫作活動，作文教學(xué)缺乏創(chuàng)新意識，導(dǎo)致作文缺乏感染力，內(nèi)容空乏1。二、基于實用與創(chuàng)新視角的初中作文教學(xué)探微（一）立足寫作技能發(fā)展，凸顯作文教學(xué)實用性1.授之以漁初中作文教學(xué)的要旨在于促進初中生寫作技能提升，寫作作為一門創(chuàng)造性思維活動，具有一定的寫作技巧，學(xué)生要寫出實用性的作文，掌握必要的

18、寫作技巧是基本前提。因此初中作文教學(xué)中，教師要重視作文教學(xué)，精心備課，明確每一次作文訓(xùn)練目標(biāo)，將作文技巧訓(xùn)練有機滲透在每一次寫作教學(xué)中，授之以漁，使學(xué)生掌握基本的寫作技能，例如常見開頭方式、_結(jié)構(gòu)、結(jié)尾形式、表達方式的綜合運用等，從而寫出實用性作文。2.書寫心聲初中作文寫作的一個基本要求是寫出真情實感，唐代白居易曾響亮地提出“_合為時而著，歌詩合為事而作”的創(chuàng)作理論，這就啟發(fā)我們寫作不能無病呻吟，不能缺乏靈魂。初中語文教師在作文教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生書寫心聲，無論是選材，還是立意，都要關(guān)注內(nèi)心情感、思想等，寫出真情實感，在此基礎(chǔ)上輔以必要的寫作技巧，這樣才能寫出實用性作文，喚起讀者情感、思想的共鳴2

19、。3.讀寫結(jié)合教材是初中語文教學(xué)的有效載體，教材中的語篇都是經(jīng)過精挑細選，具有普遍的指導(dǎo)性與實用性。初中語文作文教學(xué)中，教師要改變“唯范文”的資源開發(fā)意識，將作文教學(xué)與閱讀教學(xué)結(jié)合起來，在閱讀教學(xué)中滲透寫作教學(xué)，將閱讀文本作為實用的范文；在寫作教學(xué)中，教師要善于援引教材范例，調(diào)動學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)積累，做到讀寫結(jié)合，使作文教學(xué)與閱讀教學(xué)互相促進，互相提升，提升作文教學(xué)的實用性3。（二）釋放學(xué)生寫作個性，凸顯作文教學(xué)創(chuàng)新性1.培育觀察力學(xué)生寫作過程中創(chuàng)新能力的發(fā)展是以細致的觀察為前提，初中生由于生活閱歷不豐富，難以寫出具有創(chuàng)新性的作文。這就需要教師引導(dǎo)學(xué)生善于從生活中取材，仔細地觀察生活，能夠從不同的

20、角度審視生活，正所謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”。學(xué)生觀察力提升了，寫作素材就厚實了，寫作的角度就獨特了，自然就能夠?qū)懽鞲挥袆?chuàng)新性的作文，寫出高人一籌的佳作。2.釋放想象力想象本身就是一種創(chuàng)造性思維活動，初中作文教學(xué)中教師要善于寫“慢作文”，給予學(xué)生足夠的時間去思考，去發(fā)揮想象力，通過系列化作文訓(xùn)練，采取合理的想象力訓(xùn)練，例如看圖訓(xùn)練，根據(jù)提供的圖畫展開想象力，連詞成文訓(xùn)練，為學(xué)生提供幾個詞匯，要求學(xué)生運用這幾個詞寫一篇作文。閱讀教學(xué)中，教師也要善于培育學(xué)生想象力，例如對文本的空白進行“補白”，詩詞教學(xué)中對詩詞畫面、場景、形象進行還原或者再現(xiàn)，釋放學(xué)生想象力，以提升作文創(chuàng)新性。3.激活創(chuàng)

21、作力實踐出真知，同樣豐富的寫作實踐才能有效培養(yǎng)學(xué)生寫作創(chuàng)造力。這就這需要教師在寫作教學(xué)中為學(xué)生搭建寫作與成果展示平臺，激活學(xué)生創(chuàng)作力，豐富學(xué)生的寫作體驗，這樣才能激活學(xué)生寫作靈感，寫出創(chuàng)新性作文。一方面，教師可以利用傳統(tǒng)平臺，例如班級角將學(xué)生佳作展示出來，專門開辟“創(chuàng)新性佳作”欄目，激發(fā)學(xué)生寫作創(chuàng)新能力；其次，發(fā)揮新媒體平臺優(yōu)勢。教師可以借助班級微博、微信圈等開辟“作文秀”、“微寫作”等欄目，為學(xué)生創(chuàng)新性作為提供展示平臺，激活學(xué)生創(chuàng)作力，從而寫出創(chuàng)新性佳作。三、結(jié)語基于實用與創(chuàng)新視角的作文教學(xué)不是一個新命題，但是初中作文教學(xué)的應(yīng)然追求。初中語文教師要充分認識到作文教學(xué)的意義，在寫作教學(xué)實踐中不

22、斷探索，不斷反思，不斷探索實用性與創(chuàng)新性作文的基本內(nèi)涵，不斷豐富實用性與創(chuàng)新性作文理論，使學(xué)生寫出既實用又富有創(chuàng)造性的佳作，促使初中作文教學(xué)邁上新臺階。參考文獻1秦慧譜.“作文六視角創(chuàng)新訓(xùn)練”教學(xué)紀實j.黑龍江教育:中學(xué)教學(xué)案例與研究,20_,(12):46.2張燕燕.淺析初中語文作文教學(xué)的實用性和創(chuàng)新性j.讀寫算:教育教學(xué)研究,20_,(28):34.3孟慶華.新課程改革視角下的初中語文作文教學(xué)研究j.散文百家:新語文活頁,20_,(5):56-57.初中議論文作文 篇7有一年，南非的羅本島監(jiān)獄來了一位新犯人，代號“466”。隨后，他被關(guān)進4平方米的牢房，開始了地獄般的生活。此后，466號每

23、一天都要到采石場做苦工，動作稍慢就有被毒打或喪命的危險。為了改變現(xiàn)狀，再一次放風(fēng)時，466號大膽地向獄長提議：想用監(jiān)獄院子里的空地種菜。沒等他說完，獄長就用鞭子封住了他的嘴。可他沒死心，一有機會就找獄長求情。最后，獄長不耐煩了，答應(yīng)了他的要求，還破天荒地給了他番茄的種子。從那以后，一到放風(fēng)的時候，466號就回去照料菜園。每當(dāng)勞累、沮喪時，他只要看一看菜園，就有了堅持下去的信心。令人吃驚的是，自從有了菜園，整個監(jiān)獄也悄然發(fā)生了變化。放風(fēng)時，幫他照料菜園的獄友越來越多；收獲時，他會把番茄分給獄友，然后再讓他們送給獄警。吃了犯人的番茄，獄警們拿鞭子的手也不再那么蠻橫了，態(tài)度和藹了許多。這個菜園一種就

24、是18年，直至466號被轉(zhuǎn)到另一所監(jiān)獄。這個犯人就是南非前總統(tǒng)曼德拉。他說：“雖然幾個番茄不足以改變命運，但他讓冷冰冰的監(jiān)獄多了一份暖色，讓人看到了期望，有了活下去的勇氣。初中議論文作文 篇8我一直在想是否人改變很難，一旦徹底改變回頭是否更難。一旦一切爆發(fā)，所有的能量和潛藏的不為人知的碎片全部迸發(fā)，那么一切都將映在別人的腦海里，人腦海里的固有影象，很難改變。這也許就是人會產(chǎn)生驚訝的原因。而一旦改變的影象與觀察不同，人就會驚訝不相信。這樣的驚訝和不相信重復(fù)多次。就會產(chǎn)生雙重的影象。如果這時侯的表象傾向哪方那方就會保留，剩余的那部分就會自然的消失，而保留的那部分就很難從記憶里剔除。這就是人看待固有表象不容易改變。而人本身自己想要改變，而你在別人記憶里的固有表象已經(jīng)形成。你所做的就會引起別人的誤解和不相信，甚至傷害別人。于是你就失去了改變的勇氣。于是繼續(xù)停留，固有表象加強，如此不斷循環(huán)。而有一類人是不屬于這一循環(huán)圈的。那就是極度的自我不在乎他人的看法的，也就是佛家的最高境界“禪”因為只受自己支配在無傷道德與法律的前提下，能適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自我，改變自我。從而變得更完美?？?/p>