2021年教師書法培訓(xùn)心得體會范文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年教師書法培訓(xùn)心得體會范文 作為一名老師，寫好書法是關(guān)鍵。以下是由我整理關(guān)于老師書法培訓(xùn)心得的內(nèi)容，盼望大家喜愛! 老師書法培訓(xùn)心得(一) 喜愛書法應(yīng)當(dāng)從進(jìn)師范時計起，周元江教師和胡桔祥教師的字始終以來對我都是一種仰慕。參與工作后，由于工作激情忙于教書育人，但是，喜愛和愛好始終沒有連續(xù)過。免不了常買一些自己喜愛的帖讀一讀、練一練。到青龍中學(xué)教書后，還訂閱了中國書法進(jìn)展學(xué)習(xí)，但由于根底太差，好多地方總是不能理解，動筆也是憑間或的愛好而已。工作之余，讀了一些有關(guān)書法方面的書，也臨了一些碑帖。到政府部門工作后，這種愛好越來越濃，只要認(rèn)為好帖就臨寫一番

2、。到紀(jì)委工作后，特殊是深受宗書記愛好理念的啟示，多看、多想、多練變有了一些深層次的看法，經(jīng)王林教師的屢次點(diǎn)撥，使我對學(xué)習(xí)書法，使我對書法方面的學(xué)問、認(rèn)識和觀賞程度有了較大的進(jìn)步?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)談一點(diǎn)感想和體會。 重在臨。會寫字的人許多，但只有嫻熟地把握了書法的技法和學(xué)問，才能從一般有用寫字進(jìn)步到以欣賞為主的書法藝術(shù)創(chuàng)作高度。我們學(xué)習(xí)書法首先遇到的問題是學(xué)什么、怎么學(xué)的問題?在理論中體會到，學(xué)習(xí)書法首先是從臨帖開頭。既要臨古人帖，拜古人為師，也要臨現(xiàn)代人的帖。但是，為主的應(yīng)臨古帖、名帖。這就是人們常說的縱向取古，橫向取今。在這方面先賢和當(dāng)代大師們都闡述得很清晰，我們只要結(jié)合自己的實(shí)際狀況照著做就行了。

3、啟功大師在給書法愛好者的信中說：取法乎上，僅得乎中，取法乎中，斯為下矣。不管是誰的話，只要有理，就得聽，學(xué)如今人最簡單象，但一象了，一輩子脫不掉，以懊悔之晚矣。寫帖主要抓構(gòu)造，構(gòu)造對了，點(diǎn)劃的姿勢即使全都刪除，人家也會說象某家、似某帖。啟功先生對臨古、臨今說得再清晰不過了。 貴在勤。學(xué)習(xí)書法有苦、有樂，是苦中求樂。清人書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟的詩句，比擬形象深入地說出了勤學(xué)苦練的道理。書法家馮國語先生的名言無情何必來斯世，有好終須累此身，深入地提醒了書法家的博大胸懷和孜孜不倦的追求精神。他說：我練書法，經(jīng)過的是五步煉獄。龍躍天門，虎臥鳳闕，神劍森列，無羈走馬，皆以臨為先。帖拜名師，不慕虛

4、名，凝神錘造。此為一。心慕手追，別開蹊徑，獨(dú)創(chuàng)一格。此為二。廣納、博取、能容，天地為師，人人為師。此為三。學(xué)問、人品、修養(yǎng)與之并輝。此為四。悟性為第五。何為悟性?都道悟性為第一，我言悟性是忘機(jī)。疾風(fēng)驟雨張長史，落花飛雪僧布衣，得骨得髓承前訓(xùn)，古風(fēng)古貌不隨俗。頓悟原來勤中生，胸納百川筆自逸?？梢?，要想在書法藝術(shù)方面有所成就，不經(jīng)過勤學(xué)苦練，不經(jīng)過深鉆細(xì)研和仔細(xì)地體驗(yàn)醒悟是不行能的。但是，光靠悶著頭苦練也是不行的，還有一個學(xué)練的方法、竅門問題。有名書法家歐陽中石說：字不是練好的，是學(xué)好的。學(xué)就是拿，拿就是學(xué)。要想著自己是寫字的，而字寫得最好的是王羲之、顏真卿這樣的古人，假如不老本分實(shí)地向先賢們學(xué)習(xí)

5、，不堅持到傳統(tǒng)寶庫中去拿寶，字是寫不好的。又說：馬無夜草不肥，人無外財不富。就學(xué)習(xí)書法來說，外財就是向外人學(xué)習(xí)，向外人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，把外人的好東西都汲取甚至搶過來。不向外人學(xué)習(xí)，就不能豐富和造就自己。在發(fā)外財中，傳統(tǒng)寶庫里的外財最豐富，這個寶庫對誰都是放開大門的，就看你去不去拿，是拿一件還是很多件，是拿一次還是常常拿。人，不從別人那里拿來寶貝是富不了的!由此看來，只有把人的天賦和好學(xué)、善學(xué)的刻苦鉆研精神結(jié)合起來，做到有才華而不淺嘗輒止，以全身心的投入，廢寢忘食的苦練，退筆成山的毅力，博學(xué)深思的悟性，才能在書法藝術(shù)方面才思靈敏，得心應(yīng)手，剛?cè)嵯酀?jì)，創(chuàng)作出氣概恢弘，瀟灑神飛，具有自己特點(diǎn)和風(fēng)格的好作

6、品來。 恒在情。對書法藝術(shù)的喜愛和愛好，是學(xué)好書法的前提和根底。對于一種好的書法碑帖、一幅好的書法作品，經(jīng)常是百看不厭，百練不厭，愛不釋手，看一次有一次的收獲，練一次有一次的進(jìn)步。這就是感情所系，這就是藝術(shù)的魅力。沒有這種愛好和感情，是無法學(xué)好書法藝術(shù)的。 情感因素在書法藝術(shù)中是特別重要的，書法就是講功力和情性。有許多老同志功底很好，但情性不行，寫得很死、很板。功力是技法性的，情性是精神性的，這是兩個不同的層面。這也就是人們常說的要以心境平和、不激不厲的心態(tài)來進(jìn)展書法練習(xí)。這就既要有功夫，把握規(guī)矩法度;又須見情性，奔軼絕塵，蹈乎大方而不逾矩。所謂心手雙暢，功情兩全。使心之所想、情之所感、意之所

7、托、筆之所動躍然紙上，完成揮灑才情、表露氣質(zhì)、張揚(yáng)獨(dú)特和擴(kuò)大美感的生動過程。 老師書法培訓(xùn)心得(二) 此次培訓(xùn)，是一次難忘的書法之旅，讓我感受了別樣的墨香。 一、感受書法的魅力 主辦單位特聘兩位教師為我們授課。教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格讓我們知道了什么叫十年磨一劍。乍一看書法教師，你完全想象不出他的字如此美麗，練字背后的辛苦讓人不可思議。 二、重拾練字的熱情 這三天的時間，每每讓我回想起讀師范時的畫面。記得當(dāng)時對書法愛好深沉的我常在課余時間對著字帖反復(fù)地臨摹。而踏入工作崗位、結(jié)婚生子后，面對繁瑣的工作，面對生活的柴米油鹽，練字的心思淡了，練字的時間也慢慢少了。而在這三天里，我又重拾了對書法的那份熱情，

8、每天除上課時間外，晚上回家也仔細(xì)練字，書寫教師留的作業(yè)，盡管大家嘴里叨念著腰酸背痛，但手還是停不下來，一張、兩張，不厭其煩地練著 三、墨香陶冶了心境 進(jìn)修學(xué)校大教室里這靜謐的環(huán)境下，我的心也跟著靜了。都說練字可以修身養(yǎng)性，確實(shí)如此。每天有規(guī)律的生活，上課練字成了我們生活的主旋律。在不斷練習(xí)的過程中，我們遺忘了工作的壓力，遺忘了生活的苦惱，有的只是一顆安靜的心。 四、書法之旅收獲多 本次書法培訓(xùn)的內(nèi)容由琿春市進(jìn)修學(xué)校選派教學(xué)閱歷豐富的書法老師進(jìn)展授課，讓學(xué)員從寫得好、講得好、輔導(dǎo)得好三個方面循序漸進(jìn)，使受訓(xùn)學(xué)員在短期內(nèi)較好地把握書寫技巧和要領(lǐng)，并能順當(dāng)走上講臺，勝任小學(xué)硬筆書法教學(xué)工作。教師從最

9、根本的點(diǎn)橫豎撇捺到字的間架構(gòu)造、章法布局都非常仔細(xì)地講授。讓我們知道了每個筆畫的輕重、節(jié)奏，一個字里每個筆畫的位置如何支配，才能讓字變得更美麗。把握了楷書的書寫技巧和要領(lǐng)后，我們進(jìn)展了反復(fù)的練習(xí)，每個學(xué)員都覺得在這三天里自己的字進(jìn)步了、標(biāo)準(zhǔn)了、美麗了。 風(fēng)乍起，吹皺一池春水。隨著新課標(biāo)的修訂施行，書法教學(xué)必將迎來一個嶄新的進(jìn)展前景。書法藝術(shù)是中華民族的珍寶，三天的培訓(xùn)收獲需要在今后漫漫教學(xué)征程中逐一落實(shí)。與書法為友的日子不再單調(diào)，我愿與我的同學(xué)們一同走進(jìn)這看似簡潔的黑白世界，感受其蘊(yùn)含的無窮魅力。 老師書法培訓(xùn)心得(三) 最近，市訓(xùn)練局組織了老師書法培訓(xùn)，在這緊急的五天學(xué)習(xí)中，我深深感到在博大

10、精深的書法殿堂，下面就將自己的幾天的培訓(xùn)談一下感受： 一、通過聽童汝嘉教師的講座，我深深認(rèn)識到做為一位書法教師，不但要有扎實(shí)的根本功，而且還需要更多的文學(xué)學(xué)問才能更好的引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)書法，學(xué)習(xí)書法不但可以培育同學(xué)的生活常規(guī)，而且可以使同學(xué)理解我國的經(jīng)典文學(xué)，讓同學(xué)從小學(xué)會做人，學(xué)會做事，同時童汝嘉教師，他所編寫的誦經(jīng)典學(xué)書法也更好的把中國的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書法相結(jié)合，傳承了中國文化，陶冶了人的情操，進(jìn)步了同學(xué)的審美力量，增進(jìn)他們對祖國語言文字的喜愛，加深了對傳統(tǒng)文化的理解，增進(jìn)了同學(xué)的學(xué)識修養(yǎng)。 二、通過聽童汝嘉教師的示范課，我感覺到練字的過程首先培育進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同時又是理解我國的經(jīng)典文學(xué)

11、的過程，而做好一件事情是不簡單的，要堅持不懈，持之以恒，沒有隨任憑便就勝利的。其次，培育孩子的耐性和留意力，從開頭時的非常鐘、二非常鐘到如今的三非常鐘甚至四非常鐘。再者，臨摹的過程，也熬煉孩子的觀看力量。因?yàn)樗匦枵J(rèn)真觀看，才能發(fā)覺這個字的構(gòu)造特點(diǎn)，才能發(fā)覺自己的字和字帖的字的差異，該怎樣改良。還有，我覺得，練字還能讓孩子體驗(yàn)勝利，在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。我信任，受到贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大，學(xué)習(xí)成果也會不錯，也會鼓勵他更加刻苦練字，好好學(xué)習(xí)!我信任練字與學(xué)習(xí)是一種互相促進(jìn)的關(guān)系，會形成良性循環(huán)。 三、在聽余峰和劉建明教師的講座，讓我認(rèn)識了書法的進(jìn)展及怎樣進(jìn)展書法教學(xué)和寫好楷書方法。在楷書教學(xué)中

12、老師必需從同學(xué)的習(xí)慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴(yán)格要求。字的構(gòu)造，字的筆順，落筆的輕重改變，構(gòu)造的支配，筆畫的長短不一，原來都是有講究的。學(xué)習(xí)時，臨練結(jié)合，探索規(guī)律。臨帖是學(xué)習(xí)書法的不二法那么。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍，受益匪淺。在臨帖時，先讀帖，把握帖的神采特點(diǎn)，運(yùn)筆特點(diǎn)，臨帖時不求數(shù)量，注重質(zhì)量。勤學(xué)苦練，便會逐步寫出一手自己滿足的字來。 總之，我感到通過這次學(xué)習(xí)，做為一名書法老師必需對同學(xué)嚴(yán)格要求，進(jìn)步老師的課堂教學(xué)組織，加大自身修養(yǎng)，基于這種認(rèn)識，確定楷書為我的主攻方向。在主攻楷書的同時，加強(qiáng)了對草書和隸書的臨帖和練習(xí)，結(jié)果大大增加了藝術(shù)感染力，使書法老師把中國的傳統(tǒng)文化更好的傳播給同學(xué)。 老師書法培訓(xùn)

13、心得(四) 我此次參與湖南省小學(xué)書法骨干老師培訓(xùn)，自始自終嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律和規(guī)章，仔細(xì)聽了每位專家學(xué)者的講課，做了大量的學(xué)習(xí)筆記，同時也仔細(xì)認(rèn)真地觀摩了金海試驗(yàn)小學(xué)老師的書法課，我收獲很豐富，不虛此行，到達(dá)了我的預(yù)期目的。我深感收獲的是： 首先，對書法課堂有了新的認(rèn)識。我的工作地懷化溆浦，離省文化中遠(yuǎn)，原來表現(xiàn)對文化認(rèn)識也離得遠(yuǎn)，認(rèn)為進(jìn)不進(jìn)課堂無所謂。培訓(xùn)后，認(rèn)識上有轉(zhuǎn)變，認(rèn)為很有必要，書法學(xué)習(xí)是在挽救我們的民族文化，應(yīng)當(dāng)從小孩子抓起，直至中學(xué)大學(xué)。 其次，豐富了書法理論學(xué)問。我雖然懂點(diǎn)書法，但長期忙生計和工作，對理論上的東西只知道點(diǎn)皮毛。通過培訓(xùn)，豁然開朗，書法理論多了。并知道何滿宗、李再湘

14、、夏時、熊瑛、謝建明這些專家學(xué)者和教師們是怎樣刻苦學(xué)理論的，怎樣理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際踐行書法藝術(shù)活動的。自己將來也要在一邊理論書法，一邊下苦功夫?qū)W習(xí)書法，做到理論引路，不迷失方向，做一個合格的書法愛好者和地方小書家。 再者，此次培訓(xùn)讓我更加學(xué)會了施教的方法。原想自己學(xué)書覺得枯燥，還去教小孩子學(xué)枯燥，豈不枉哉?由于思想認(rèn)識的錯誤，導(dǎo)致教法陳舊過時還不當(dāng)成一回事。以致教學(xué)質(zhì)量沒有大幅度的進(jìn)步。其實(shí)如今看來，我教書法是可以的，但在調(diào)動同學(xué)主動性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)書法愛好方面還需下功夫?；厝ズ?，我將重新調(diào)整狀態(tài)，改進(jìn)教法，讓孩子們的學(xué)習(xí)書法不覺得枯燥，更加輕松開心。 另外，通過培訓(xùn)讓我解放了思想，我覺得有必要把自己教學(xué)方面總結(jié)的教法閱歷奉獻(xiàn)出來，供大家爭論，讓大家在教學(xué)中少走彎路。首先是