2017法碩考研法制史要點(diǎn)詳解隋唐法律

1、Useful Documents2017 法碩考研法制史要點(diǎn)詳解：隋唐法律（ 2 ）1、六殺 關(guān)于殺人罪，唐代對(duì)封建刑法理論的最大發(fā)展，就是在斗訟律中區(qū)分了 “六殺”，即所謂的“謀殺” “故殺”“斗殺” “誤殺”“過失殺” “戲殺”等。 唐律的“謀殺”指預(yù)謀殺人 （但沒有實(shí)施 ）：“故殺”指事先雖無預(yù)謀，但情急殺 人時(shí)已有殺人的意念： “斗殺”指在斗毆中出于激憤失手將人殺死： “誤殺”指 由于種種原因錯(cuò)置了殺人對(duì)象：“過失殺”指“耳目所不及，思慮所不至”，即 出于過失殺人：“戲殺”指“以力共戲”，而導(dǎo)致殺人?；谏鲜鰠^(qū)別，唐律規(guī) 定了不同的處罰。謀殺人，一般減殺人罪數(shù)等處罰，但奴婢謀殺主，子孫

2、謀殺尊 親屬則處以死刑，體現(xiàn)了維護(hù)封建禮教的原則。故意殺人，一般處以斬刑。誤殺 則減殺人罪一等處罰。 斗殺也同樣減殺人罪一等處罰。 戲殺則減斗殺罪二等處罰。 過失殺，一般“以贖論”，即允許用銅贖罪?！傲鶜ⅰ崩碚摰某霈F(xiàn)，反映了唐代 刑法的完備與立法技術(shù)的發(fā)展。2、開皇律開皇律 繼承了魏晉以來各代優(yōu)秀的法律文化成果， 并在此基礎(chǔ)上做了重 大改革，使封建法典在體例和內(nèi)容上得到進(jìn)一步完善， 其成就和貢獻(xiàn)主要表現(xiàn)在 一下幾方面。第一，篇章體例更加簡(jiǎn)要。開皇律繼承了北齊律“法令明審，科條 簡(jiǎn)要”的立法傳統(tǒng)，體例上仍為十二篇，第一篇仍為“名例”，其他十一篇篇名 稍有變化，如“禁衛(wèi)”改“衛(wèi)禁”，“婚戶”改“戶

3、婚”，強(qiáng)調(diào)了對(duì)皇帝人身安 全的保護(hù)和對(duì)田制賦役制度的重視， 使法典篇目的安排更加科學(xué)， 用語更加嚴(yán)謹(jǐn)。 又把“捕斷”分為“捕亡”“斷獄”兩篇，并將其移至最后，形成整部法典總則Useful DocumentsUseful Documents在前，分則在后，實(shí)體在前，程序在后的體例格局。第二，刑罰簡(jiǎn)明寬平，確立封建制五刑。其“簡(jiǎn)明”表現(xiàn)在：其一，減少了 條數(shù)，全律定留 500 條，比北齊律少了近一半。其二，死刑種類只留斬、 絞兩種，改變了至北齊后期死刑仍存轘、梟首、斬、絞四種的狀況。其“寬平” 表現(xiàn)在：其一，進(jìn)一步廢除了前代的酷刑，改以笞、杖、徒、流、死為基本的刑 罰手段。其二，在繼承北朝刑罰體制

4、的基礎(chǔ)上，對(duì)流刑的距離、徒刑的年限及附 加刑的數(shù)額均做了減輕的規(guī)定。第三，創(chuàng)設(shè)了“十惡”制度。 開皇律 在繼承北齊“重罪十條”的基礎(chǔ)上， 首次將其定名為“十惡”制度，置于篇首，作為封建法律的重點(diǎn)打擊對(duì)象。 “十 惡”包括：謀反、謀大逆、謀叛、惡逆、不道、大不敬、不孝、不睦、不義、內(nèi) 亂。犯此“十惡”重罪者，不僅對(duì)本人嚴(yán)厲制裁，而且株連家屬、沒收財(cái)產(chǎn)。即 使是貴族官僚也不能享受“八議”和贖刑的優(yōu)待。第四，繼承并發(fā)展了維護(hù)貴族官僚特權(quán)的法律制度。如肯定了魏律中的 “八議”制度，繼續(xù)規(guī)定，凡這八種人犯罪，均可通過特別的程序，享受減免刑 罰的特權(quán)。在此基礎(chǔ)上，首次明確規(guī)定，凡“八議”之人及七品以上官，

5、 犯非“十 惡”之罪，可以例減一等 ;九品以上官可以用銅贖罪，并詳細(xì)規(guī)定了各等刑罰贖 銅的數(shù)額 ;繼續(xù)規(guī)定，官吏不論犯公罪還是私罪應(yīng)判流刑的，均可用官品抵擋相 應(yīng)的刑罰，而且條文更加明確具體。隋初制定的開皇律 代表了隋朝立法的最高成就， 它承襲了前朝法制長(zhǎng)期 發(fā)展的豐富經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過刪繁就簡(jiǎn)，補(bǔ)充完善，使封建法典的編纂進(jìn)一步系統(tǒng)、規(guī) 范，為我國(guó)封建法律的定型化作出了極為寶貴的貢獻(xiàn)。由于開皇律所規(guī)定的 各項(xiàng)基本制度均被唐律直接繼承， 后來又為宋、明、清各朝所沿用， 因此，隋開 皇律在中國(guó)法律制度發(fā)展史上具有極其重要的歷史地位。3、唐律疏議Useful DocumentsUseful Document

6、s(1)區(qū)分公罪與私罪唐律規(guī)定，官員犯罪要首先分清是屬于公罪還是私罪， 然后根據(jù)犯罪性質(zhì)和 主觀惡性的不同適用輕重不同的刑罰，原則是公罪從輕，私罪從重。所謂公罪， 是指“緣公事致罪而無私曲者”，所謂私罪包括兩種：一是指“雖緣公事，意涉 阿曲”，一是指“不緣公事私自犯者”。(2)老幼廢疾減免刑罰a、7歲以下90歲以上，雖有死罪，也不判刑 b、10歲以下 80歲以上以及 篤疾，犯反逆、殺人應(yīng)死者，上請(qǐng)，其他犯罪不加刑 c、15 歲以下 70 歲以上及 廢疾，犯流罪以下，可以收贖。同時(shí)還規(guī)定，犯罪時(shí)雖未老疾，事發(fā)時(shí)老疾者， 依老疾論 ;犯罪時(shí)幼小，事發(fā)時(shí)長(zhǎng)大，依幼小論。(3)同居相隱不為罪 這項(xiàng)原則

7、來源于儒家主張的“父子相隱”的思想。唐律規(guī)定：凡同財(cái)共居者 以及大功以上親屬，外祖父母、外孫、孫之妻、夫之兄弟及兄弟之妻，有罪皆可 互相包庇隱瞞，部曲、奴婢也可以為主人隱瞞犯罪，小功以下親屬相容隱者，減 凡人三等處罰。但犯謀反、謀大逆、謀叛者不得適用這一原則。(4)自首減免刑罰犯罪行為尚未被發(fā)覺之前， 就主動(dòng)到官府坦白認(rèn)罪， 構(gòu)成自首， 可以免予追 究刑事責(zé)任。 如果已被人告發(fā)才去自首， 只能減輕刑事處罰。 對(duì)自首不實(shí)或不盡 者，均有相應(yīng)處罰。(5)共犯區(qū)分首從唐律規(guī)定，兩人以上共同犯罪稱為共犯， “造意為首，余并為從”，造意者 依律處斷，隨從者減等處罰。但對(duì)于謀反、謀大逆、謀叛 (已行 )及

8、強(qiáng)盜等，則不 分首從，一律嚴(yán)懲。(6)再犯累犯加重Useful DocumentsUseful Documents再犯是指犯罪已被告發(fā)或已被決配而又犯新罪者， 累犯是指被官府判決， 構(gòu) 成三次以上犯罪的罪犯，均加重處罰。(7)涉外案件的處理原則 “諸化外人，同類自相犯者，各依本俗法 ;異類相犯者，以法律論。”即凡 屬同一個(gè)國(guó)家的外國(guó)人互相侵犯，依照該國(guó)的法律處理 ;若是中國(guó)人與外國(guó)人或 不同國(guó)家的外國(guó)人互相侵犯，則適用唐朝的法律。(8)類推原則當(dāng)處理某一案件而法律沒有明確的規(guī)定時(shí)， 唐律規(guī)定可以適用類推原則， 即 “諸斷罪而無正條，其應(yīng)出罪者，則舉重以明輕 ;其應(yīng)入罪者，則舉輕以明重”。 教育

9、：考研成立于 20XX 年，國(guó)內(nèi)首家全日制集訓(xùn)機(jī)構(gòu)考研， 一直從事高端全日制輔導(dǎo)， 由李海洋教授、張?chǎng)谓淌凇⒈R營(yíng)教授、王洋教授、楊武金教授、張釋然教授、索 玉柱教授、 方浩教授等一批高級(jí)考研教研隊(duì)伍組成， 為學(xué)員全程高質(zhì)量授課、 答 疑、測(cè)試、督導(dǎo)、報(bào)考指導(dǎo)、方法指導(dǎo)、聯(lián)系導(dǎo)師、復(fù)試等全方位的考研服務(wù)。 考研的宗旨：讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣； 考研的價(jià)值觀口號(hào)：凱旋歸來，前程萬里； 信念：讓每個(gè)學(xué)員都有好最好的歸宿； 使命：完善全新的教育模式，做中國(guó)最專業(yè)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)； 激情：永不言棄，樂觀向上； 敬業(yè)：以專業(yè)的態(tài)度做非凡的事業(yè)； 服務(wù)：以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作，為

10、學(xué)員 服務(wù)，為學(xué)員引路。如何選擇考研輔導(dǎo)班： 在考研準(zhǔn)備的過程中， 會(huì)遇到不少困難， 尤其對(duì)于跨專業(yè)考生的專業(yè)課來說， 通Useful DocumentsUseful Documents過報(bào)輔導(dǎo)班來彌補(bǔ)自己復(fù)習(xí)的不足， 可以大大提高復(fù)習(xí)效率， 節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間， 大 家可以通過以下幾個(gè)方面來考察輔導(dǎo)班，或許能幫你找到適合你的輔導(dǎo)班。 師資力量： 師資力量是考察輔導(dǎo)班的首要因素， 考生可以針對(duì)輔導(dǎo)名師的輔導(dǎo)年 限、輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、歷年輔導(dǎo)效果、學(xué)員評(píng)價(jià)等因素進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，詢問往屆學(xué)長(zhǎng)然 后選擇。判斷師資力量關(guān)鍵在于綜合實(shí)力，因?yàn)槿魏我婚T課程，都不是由一、兩 個(gè)教師包到底的， 是一批教師配合的結(jié)果。 還要深

11、入了解教師的學(xué)術(shù)背景、 資料 著述成就、輔導(dǎo)成就等?？佳忻麕熢萍?，李海洋、張?chǎng)谓淌?、方浩教授、盧營(yíng)教 授、孫浩教授等一大批名師在授課。 而有的機(jī)構(gòu)只是很普通的老師授課， 對(duì)知識(shí) 點(diǎn)把握和命題方向，欠缺火候。對(duì)該專業(yè)有輔導(dǎo)歷史： 必須對(duì)該專業(yè)深刻理解， 才能深入輔導(dǎo)學(xué)員考取該校。 在 考研輔導(dǎo)班中， 從來見過如此輝煌的成績(jī)： 教育拿下 2017 五道口金融學(xué)院狀元， 考取五道口 15 人，清華經(jīng)管金融碩士 10 人，人大金融碩士 15 個(gè)，中財(cái)和貿(mào)大 金融碩士合計(jì) 20 人，北師大教育學(xué) 7 人，會(huì)計(jì)碩士保錄班考取 30 人，翻譯碩 士接近 20 人，中傳狀元王園璐、鄭家威都是來自，法學(xué)方面，在

12、人大、北大、 貿(mào)大、政法、武漢大學(xué)、公安大學(xué)等院校斬獲多個(gè)法學(xué)和法碩狀元，更多專業(yè)成 績(jī)請(qǐng)查看網(wǎng)站。 在官方網(wǎng)站的光榮榜， 成功學(xué)員經(jīng)驗(yàn)談視頻特別多， 都是戰(zhàn)績(jī)的 最好證明。對(duì)于如此高的成績(jī)，集訓(xùn)營(yíng)班主任邢老師說，如此優(yōu)異的成績(jī)，是與 我們嚴(yán)格的管理， 全方位的輔導(dǎo)是分不開的， 很多學(xué)生本科都不是名校， 某些學(xué) 生來自二本三本甚至不知名的院校， 還有很多是工作了多年才回來考的， 大多數(shù) 是跨專業(yè)考研，他們的難度大，競(jìng)爭(zhēng)激烈，沒有嚴(yán)格的訓(xùn)練和同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)， 是很難達(dá)到優(yōu)異的成績(jī)。最好的辦法是直接和老師詳細(xì)溝通一下就清楚了。 建校歷史：機(jī)構(gòu)成立的歷史也是一個(gè)參考因素， 歷史越久，積累的人脈資源更多。 例如，教育已經(jīng)成立 10 年（ 20XX 年），一直以來專注于考研，成功率一直遙 遙領(lǐng)先，同學(xué)們有興趣可以聯(lián)系一下他們?cè)诰€老師或者