小學(xué)綜合實踐活動《太空探索》教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)綜合實踐活動太空探索教學(xué)設(shè)計活動內(nèi)容：制定“探索太空”探究活動的學(xué)習(xí)方案活動目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，接觸自然，豐富對自然的認識。2、了解科學(xué)探究的歷程，感受并養(yǎng)成從事探究活動所必備的精神和品格。3、實踐科學(xué)研究的一般過程，初步掌握獲取信息和處理信息的能力?；顒臃绞剑盒〗M或師生合作研討、討論課型：方法指導(dǎo)課活動時間：2005年9月27日課前準(zhǔn)備：1、了解學(xué)生對研究活動的興趣指向（太空、海洋、軍事、生物、社會）2、基本確定某一主題后，針對這一主題提出自己最想了解的內(nèi)容（問題），匯總統(tǒng)計。3、根據(jù)自己的研究目標(biāo)或困惑進行初步的資料查找，重在發(fā)現(xiàn)資料搜集的途徑?；顒舆^

2、程： 一、導(dǎo)激趣入：師：同學(xué)們，如果老師說，現(xiàn)在的或者說就是今天的我們，不借助任何儀器，可以站在地球上親眼看到3億多年甚至100億年前的星星，你信嗎？（學(xué)生反應(yīng)）師：是的，這是千真萬確的，有的星星離我們的距離有幾億甚至上百億光年，所以，我們現(xiàn)在看到的的確是它在幾億年前甚至百億年前發(fā)出的光線，如果我們想知道它今天的樣子，如果沒有特別先進的儀器發(fā)明成功，我們恐怕要等到幾億年之后了。這就是宇宙的神奇，的確令人感到不可思議，但它卻又是真切地存在的，也正是這種神奇大大激發(fā)了人們的探索欲望，無數(shù)的人在研究宇宙，深入的了解宇宙，對宇宙太空的研究已經(jīng)走過了很長的歷史，人們也在這方面取得了豐厚的成果，就連我們也

3、對它抱有濃厚的興趣，上節(jié)課，同學(xué)們選定“太空探索”作為我們本階段的研究課題，而且提出了許多富有研究價值的問題。（投影或課件展示）二、確定研究內(nèi)容，初步制訂計劃：師：請大家以小組為單位確定23個問題，作為你們第一階段的主要探究內(nèi)容。（生以小組為單位討論確定選題）師：主題已經(jīng)確定了下一步我們就可以自己想辦法了解和解決這些問題了，在行動之前，你們還有什么需要老師幫助的嗎？現(xiàn)在可以提出來。（學(xué)生或許會問到：怎樣獲得答案？從哪里可以找到這些知識？當(dāng)了解到這些問題有一些共性之后，教師將這些問題出示并引導(dǎo)制訂計劃。）師：是啊，這些問題我們的確得好好思考一下，要是我們貿(mào)然行事，豈不是既浪費時間，收獲又不大嗎？

4、你們商量一下，看看能不能想到好的辦法？同時，請把解決的辦法記錄下來。（學(xué)生討論解決，選派代表記錄）三、師生共同研討，確定活動計劃：師：讓我們看看哪個小組的解決辦法最多，最有用？（學(xué)生以小組為單位展示計劃的雛形）師針對學(xué)生的實際情況對學(xué)生的成果進行概括、歸納、補充。最后達到如下標(biāo)準(zhǔn)（即一份完整而規(guī)范的探究活動計劃）：活動內(nèi)容活動小組第小組活動時間調(diào)查途徑和方式調(diào)查、訪問、考察、操作、圖書資料、報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查工具電腦網(wǎng)絡(luò)、照相機、天文望遠鏡調(diào)查過程第一階段：第二階段：第三階段：成果形式文字、報告、圖片、照片、音像匯報形式表演、演講、幻燈展示分工情況小組成員根據(jù)自己的家庭條件，各負其責(zé)，各盡其能。文字資料搜集，網(wǎng)絡(luò)資源搜集，實地觀測，專家訪問活動總結(jié)收獲的是什么？有什么失敗的教訓(xùn)？難以解決的問題？四、課堂總結(jié)師：根據(jù)計劃，同學(xué)們可以在課下開始調(diào)查探究活動，活動的同時一定要注意隨時記錄遇到的問題和自己的收獲，遇到特殊情況要與伙伴們商量解決，同時，安全第一，任何時候都要注意。問題預(yù)想：1、活動的第二環(huán)節(jié)學(xué)生可能提不出多少有價值的問題。2、學(xué)生在無意識狀態(tài)下所撰寫的計劃很可能十分混亂和片面。應(yīng)對措施：1、注意引導(dǎo)，教師可適當(dāng)作以提示：如，你知不知道通過哪些