北京喜獲2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)

1、北京喜獲2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)說(shuō)課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委：你們好！我今天要說(shuō)課的內(nèi)容是北京喜獲2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)的第一課時(shí)；下面我將從說(shuō)教材、學(xué)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)程序、課后反思五個(gè)部分向各位評(píng)委進(jìn)行說(shuō)課。一、說(shuō)教材1、說(shuō)體系。 北京喜獲2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第三冊(cè)第二單元第5課，本單元是新聞作品單元，八年級(jí)學(xué)生初次在課本上接觸到的新的體裁，雖然大部分學(xué)生已能從報(bào)刊雜志、電視新聞等途徑了解一些事情，但都未能了解新聞的特點(diǎn)、真正讀懂新聞的涵義；因此，本節(jié)課的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，理解消息的一般知識(shí)，學(xué)會(huì)讀新聞；本課的學(xué)習(xí)，將為下來(lái)學(xué)習(xí)本單元的其它課文“

2、開(kāi)路”，更為以后通過(guò)報(bào)刊雜志等途徑積累知識(shí)打下基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。2、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。 依據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)及八年級(jí)語(yǔ)文第三冊(cè)的要求，結(jié)合本課的重點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，確立了以下的教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）、學(xué)習(xí)消息的一般知識(shí)；（2）、發(fā)散思維，提高搜集、篩選、整理信息的能力；過(guò)程與方法目標(biāo)：（1）、回顧課文、師生互動(dòng)、設(shè)疑解疑、感悟課文；（2）、自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。道德與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，滲透愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)民族自豪感。3、說(shuō)教材處理。 本文是一則消息，因此結(jié)合課文學(xué)習(xí)消息的一般知識(shí)作為本課的重點(diǎn)，進(jìn)一步運(yùn)用這些知識(shí)分析、理解課文，由于八年級(jí)學(xué)生初次從課文中學(xué)

3、習(xí)消息，所以教師必須先向?qū)W生就“消息”這一種體裁作簡(jiǎn)單的知識(shí)性介紹，進(jìn)而指導(dǎo)課文的學(xué)習(xí)；北京申奧成功也是學(xué)生親歷的大事，在教學(xué)過(guò)程中要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累，滲透愛(ài)國(guó)主義教育，學(xué)生經(jīng)過(guò)小組討論、合作學(xué)習(xí)后，順利掌握消息的要素和特點(diǎn)，并初步理解了課文的主題。激發(fā)了他們的民族自豪感。二、說(shuō)教法 新課改要求教師轉(zhuǎn)變角色，變知識(shí)的傳授者為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參與者、合作者，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、討論、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，教是為了不教，根據(jù)這一指導(dǎo)思想，結(jié)合新課改理念，我在本課教學(xué)時(shí)，采取導(dǎo)言設(shè)境、啟發(fā)引導(dǎo)、勾畫(huà)圈點(diǎn)、討論法、師生互動(dòng)法等，使學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到了本節(jié)課的知識(shí)。三、

4、說(shuō)學(xué)法學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮劑，為了使學(xué)生盡快地投入到本課的學(xué)習(xí)中來(lái)，我采用了導(dǎo)言設(shè)疑法，使學(xué)生很快進(jìn)入到新課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行?！薄芭Ω倪M(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)”?；谝陨蠋c(diǎn)，我在本課教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，采取小組討論式研討理解消息的一般知識(shí)及培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情操，通過(guò)拓展練習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和實(shí)踐能力。四、說(shuō)教學(xué)程序課型：綜合課結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：組織教學(xué)導(dǎo)入新課小結(jié)拓展練習(xí)作業(yè)1、組織教學(xué)：師生問(wèn)好。目的是集中學(xué)生的注意力，為學(xué)習(xí)新知識(shí)作好準(zhǔn)備

5、。2、利用導(dǎo)語(yǔ)創(chuàng)設(shè)情景：每天清晨、中午或晚上，打開(kāi)電視機(jī)，我們都能看到電視里播送的各地的新聞節(jié)目；隨手拿起報(bào)紙，上面都有報(bào)道國(guó)內(nèi)外的最新消息。那么什么是消息？讀消息應(yīng)該掌握哪些知識(shí)？消息應(yīng)該怎樣寫(xiě)？帶著這些問(wèn)題，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇消息，題目是北京喜獲2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)。目的是創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本課的內(nèi)容。3、新課的學(xué)習(xí)。（1）教師簡(jiǎn)介消息的一般知識(shí)。出示課前準(zhǔn)備好的小黑板（2）引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀課文，用勾畫(huà)圈點(diǎn)法找出本文中消息的有關(guān)要素，然后分組討論，學(xué)生自主、合作、探究，有個(gè)性地學(xué)習(xí)，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)，與學(xué)生互動(dòng)。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、總結(jié)歸納能力。（3）研

6、討：結(jié)合學(xué)生閱讀課文，確定思考題：A. 標(biāo)題中的“喜”字有何作用？B. 這則消息迅速、及時(shí)地向全國(guó)人民報(bào)道了北京申奧成功的喜訊，各方面對(duì)此有何反應(yīng)？從他們的話(huà)中體會(huì)北京為何能取得奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)！C. 有不少同學(xué)及時(shí)了解了這個(gè)振奮人心的消息，請(qǐng)談?wù)勀惝?dāng)時(shí)有何反應(yīng)？4、小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了消息的一般知識(shí)及懂得了北京申奧成功的重大意義，這則消息無(wú)疑給我們?nèi)袊?guó)人打了一支“強(qiáng)心針”，突出了我國(guó)的能力、在世界上的地位，我們?cè)摓樽约鹤鳛橹袊?guó)人而感到無(wú)比自豪。5、拓展練習(xí)。給每個(gè)討論小組發(fā)一份報(bào)紙，各小組自選報(bào)紙上的一條消息，試分析其結(jié)構(gòu)層次。目的是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維及語(yǔ)文實(shí)踐能力。6、作業(yè)：A. 從報(bào)刊雜

7、志上選取一條有關(guān)國(guó)際新聞的消息，剪下粘貼在作業(yè)本上，并分析其結(jié)構(gòu)層次。B. 預(yù)習(xí)課文，精讀課文體會(huì)消息的語(yǔ)言特點(diǎn)。附板書(shū)設(shè)計(jì)： 北京喜獲2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)消息：結(jié) 構(gòu)： 標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)六要素： 時(shí)、地、人、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果中 國(guó) 贏 了五、課后反思北京喜獲2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)一文是兩課時(shí)，本課是第一課時(shí)，我結(jié)合新課標(biāo)及課改教參設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，著力培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究和實(shí)踐能力，我通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合課文指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)消息的一般知識(shí)，設(shè)計(jì)了三個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生研討，并滲透了愛(ài)國(guó)主義教育，學(xué)生在課堂上能夠以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式將三個(gè)問(wèn)題研討完畢，并提出不同的想法，體現(xiàn)了質(zhì)疑精神；拓展練習(xí)和作業(yè)的設(shè)計(jì)是學(xué)練結(jié)合，學(xué)以致用，通過(guò)全班同學(xué)的共同參與，鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維，培養(yǎng)他們的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中學(xué)有所得，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，引導(dǎo)學(xué)生裝在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)