2021年幼兒園大班教案《葉子的秘密》_第1頁
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文檔簡介

1、do everything possible to hire an expert doctor with brilliant skills, it is better to hire an on-call and cheap quack doctor.整合匯編簡單易用(頁眉可刪)幼兒園大班教案葉子的秘密 作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?以下是為大家收集的幼兒園大班教案葉子的秘密,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。活動目標(biāo)1.觀察葉子的特征,知道葉子的構(gòu)成(葉肉、葉柄、葉脈)

2、,知道葉子有葉綠素。2.學(xué)會由整體到部分以及對比的觀察方法。3.通過枯葉的綠葉的不同,激發(fā)幼兒積極探索的欲望,能相互交流探索的過程。4.積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的.良好素質(zhì)?;顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)觀察葉子,感知葉子的特征。知道葉子的構(gòu)成?;顒訙?zhǔn)備實物葉子、葉子小精靈、多媒體課件.活動過程一、游戲情景導(dǎo)入-情景表演,激發(fā)興趣。1.老師扮演葉子小仙子和幼兒在音樂聲中做律動帶入教室,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。2.讓幼兒從葉子小仙子身上取下葉子進(jìn)行觀察,揭題。師:葉子小仙子為小朋友帶來了許多的樹葉,請小朋友們每人摘一片自己喜歡的樹葉看一看葉子有什么小秘密。幼:(認(rèn)真觀察樹

3、葉,相互交流。)二、游戲活動準(zhǔn)備-借助課件視頻,感知葉子的結(jié)構(gòu)。1.感知葉子的結(jié)構(gòu)(1)教師出示課件,帶領(lǐng)幼兒一起觀看,幼兒以小組觀察、交流,教師引導(dǎo)幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。(2)教師結(jié)合視頻的實物樹葉展示葉子的各部分結(jié)構(gòu)。小結(jié):葉子是由葉肉、葉柄、葉脈組成的。2、感知不同的葉子都有相同的結(jié)構(gòu)。(1)你們還見過哪些葉子,它們都有葉肉、葉脈、葉柄嗎?它們的葉肉、葉脈、葉柄在哪里?(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一種不同的葉子都有葉肉、葉脈、葉柄小結(jié):樹葉有許多大小不同的形狀,但都有葉肉、葉脈、葉柄。3. 感知葉子都有相同,還有不同(1)讓幼兒相互走動找找伙伴的樹葉與自己的樹葉不同之處。(2)出示課件圖片,幼

4、兒相互交流,找出不同。小結(jié):樹葉結(jié)構(gòu)雖然相同,但它們的顏色、形狀、名稱卻又不相同,小朋友回家還可以去收集許多不一樣的葉子看看是不是都是這樣的。三、游戲活動過程-音樂游戲“小樹葉找媽媽”。1.師:許多小樹葉生病了,它們都有離開了媽媽,我們一起來幫樹葉治治病,然后再幫樹葉寶寶找到大樹媽媽好不好?2.幼:快速找到樹葉,添加葉脈、葉柄,準(zhǔn)備音樂游戲。游戲規(guī)則:每一個小朋友手拿一片樹葉,把畫正確的樹葉貼在樹媽媽身上,等所有的樹葉貼好后,看誰用時少。3.在音樂伴奏聲中,幼兒來畫樹葉貼在樹媽媽身上,進(jìn)行比賽。4. 在比賽結(jié)束后,因為樹媽媽的孩子回家了,所以她和所有小朋友開心的跳舞,把游戲達(dá)到高潮。四、游戲活

5、動拓展-樹葉秀秀秀。1.師:小朋友玩的開心嗎?其實葉子寶寶也是很熱情的,它們還想給大家在來表演節(jié)目,現(xiàn)在請小朋友們回到自己的坐位上,讓我們來欣賞葉子的表演吧!2.出示課件葉子的藝術(shù)品,幼兒欣賞。教師小結(jié)(德育教育):葉子寶寶的表演可真精彩,樹葉藝術(shù)品雖然很漂亮,但我們不能為了作畫而隨意去折樹枝摘樹葉,我們應(yīng)愛護(hù)大樹媽媽,保護(hù)環(huán)境!3. 葉子寶寶還要表演,讓我們再來看看。(老師把樹葉掰開,在白紙上畫畫,讓幼兒來觀察)4.告訴幼兒這是葉綠素,它有什么作用?為什么會有枯葉和四季長青的葉子?小朋友們回家可以和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)葉子的其他秘密。5.結(jié)束語:小朋友們,外面還有好多葉子寶寶在等著我們?nèi)ネ妫屛覀內(nèi)ネ饷嫱姘?!教學(xué)反思綱要中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo):“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官,動手動腦,探究問題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果等。”

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