蘇教版九年級語文（下）：第四單元基礎(chǔ)卷

1、高品質(zhì)文檔蘇教版九年級語文（下）：第四單元基礎(chǔ)卷天才就是最強(qiáng)有力的牛，他們一刻不停地，一天要工作18小時。以下是課件我為您推薦蘇教版九年級語文（下）：第四單元基礎(chǔ)卷。一、基礎(chǔ)知識與運用1、給加點字注音或給拼音寫漢字。（4分）g惑_ 詰問 _ 震悚_ 蕭s_2、找出下列詞語中的錯別字并改正。（5分）莫名其妙 情有可原 三顧毛廬 唇焦口躁 作奸犯科舍身取義 再接再勵 鞠躬盡瘁 兩全齊美 計日而待錯別字改正字3、默寫詩文名句。（15分）（1）魚，我所欲也，_，_，_ 。（2）生于憂患，死于安樂一文中”_， _和題目中的”安樂相照應(yīng)。（3）出師表中”_ ，_兩句高度概括了創(chuàng)業(yè)過程中的艱難險阻，也表達(dá)愿

2、與先主患難與共的深情。（4）自經(jīng)喪亂少睡眠，_。（茅屋為秋風(fēng)所破歌）（5）日月之行，若出其中；_，_。（6）江城子 密州出獵一詞中最能表現(xiàn)詞人愛國情懷的句子是_，_。（7）峰巒如聚，波濤如怒，_。（8）_， 其實難副 。（9）操千曲而知音，_。4、下面語段中有一個錯別字且劃線的兩個句子有語病，請加以修改。（3分）有關(guān)醫(yī)學(xué)人士與心理學(xué)家認(rèn)為，一些青少年長期迷戀上網(wǎng)，會患上一種病”網(wǎng)絡(luò)成癮癥。這種病的主要癥狀有：精神依賴，茶飯不思，記憶力減退和焦燥不安等。一些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。為此，專家建議，我們在強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時，也要有效的尋找治療疾病的方法。（1）

3、 文中錯別字為_，應(yīng)改為_。（2） 句應(yīng)改為_（3） 句應(yīng)改為_5、根據(jù)你的理解，仿照文句，將下面的這段話補(bǔ)充完整。（4分）見了大河的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾；見了大海的浩瀚， ，依舊遺憾； _ _ 還是遺憾。出發(fā)吧，永遠(yuǎn)出發(fā)。世上有不絕的風(fēng)景，人有不老的心情。6、下面句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（ ）A、 來此旅游的人們，面對著太湖的水色山光，又焉能不為大自然巧奪天工的造化而驚嘆呢！B、 有人利用封建迷信行騙坑人，有關(guān)方面守株待兔，一舉將行騙的人抓獲。C、 王院士的一番話起到了拋磚引玉的作用，引出了人們對”修憲的許多建議。D、 若

4、使后來的學(xué)者都因循守舊，墨守成規(guī)，那么一切學(xué)術(shù)也就停滯，人類的文化也就會止步不前。7、走近名著。（4分）我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來：趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。（1） 兩段文字出自_的散文集_。（2） “她是指_ “四本小小的書是指_。一、 閱讀與理解（一）閱讀曹劌論戰(zhàn)完成812小題。十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：”肉食者謀之，又何間焉?劌曰：”肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。乃入見。問：”何以戰(zhàn)?公曰：”衣食所

5、安，弗敢專也，必以分人。對曰：”小惠未徧，民弗從也。公曰：”犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。對曰：”小信未孚，神弗福也。公曰：”小大之獄，雖不能察，必以情。對曰：”忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：”未可。齊人三鼓。劌曰：”可矣。齊師敗績。公將馳之。劌曰：”未可。下視其轍，登軾而望之，曰：”可矣。遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：”夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。8、解釋下列加點的字在文中的意思。（6分）小惠未徧_ 小大之獄 _ 公將鼓之_忠之屬也 _神弗福也_ 公問其故_9、用現(xiàn)代漢語

6、翻譯下面兩個句子。（4分）（1）小大之獄，雖不能察，必以情_（2）一鼓作氣，再而衰，三而竭。_10、用”/標(biāo)出下列句子朗讀時的語音停頓，并將句子翻譯成現(xiàn)代漢語（4分）。公 與 之 乘。戰(zhàn) 于 長 勺。譯文：_11. 選段主要使用了_的表達(dá)方式，通過_描寫和_描寫刻畫了曹劌卓越軍事家的形象。（3分）12. 聯(lián)系全文看，本文所寫的事件是_，發(fā)生的時間是_ _，地點在_。（3分）13 曹劌在這場戰(zhàn)役中的表現(xiàn)給了你哪些啟發(fā)?（4分）_14、第二段劃線的兩個句子之間，意思有較大的跳躍，如要補(bǔ)出省略的內(nèi)容，請在文中找出有關(guān)詞句，按要求填在下面的橫線上（2分）。莊公 _ 魯師_15、從曹劌在戰(zhàn)前戰(zhàn)后的言論看

7、，長勺之戰(zhàn)取勝的原因有哪兩個。（2分）_16、”一鼓作氣流傳至今已經(jīng)成為人們耳熟能詳?shù)某烧Z，但有人卻常常把它誤寫成”一股作氣 “一鼓足氣等。想一想，你怎樣用文中的知識來幫助人們避免這些錯誤。（3分）_（二）閱讀下面甲乙兩段文言文，完成1318題。（甲）于是入朝見威王，曰：”臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。王曰：”善。乃下令：”群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之

8、后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（乙）帝（唐太宗）嘗作宮體詩，使世南（虞世南）賡（連續(xù)）和（照別人詩詞格律或內(nèi)容寫作詩詞）。世南曰：”圣作誠工（精巧），然體非雅正。上之所好，下必有甚者，臣恐此詩一傳，天下風(fēng)靡，不敢奉詔。帝曰：”朕試卿耳！賜帛五十匹。帝數(shù)出畋獵，世南以為言（對此提出批評），皆蒙嘉（贊美）納（采納）17、解釋下列詞語中加點的詞。（6分）（1）臣之妻私臣 （2）今齊地方千里（3）上之所好 （4）帝數(shù)出畋獵（5）王之蔽甚矣 （6）時時而間進(jìn)18、下列各組語句中加點的字的用法和意思相同的一項（3分）（ ）A、 由此觀之； 投諸

9、渤海之尾B、 皆以美于徐公； 以其境過清C、 乃下令：”群臣吏民；乃重修岳陽樓D、 四境之內(nèi)莫不有求于王； 行者休于樹19、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）（1）宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王譯文：_（2） 此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。_20、”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市說明了什么?（3分）_21、甲乙兩文寫的都是臣子向君王進(jìn)諫并被采納的故事，這兩位臣子的進(jìn)諫方式有什么不同?現(xiàn)實生活中如果要向同學(xué)提意見，你認(rèn)為應(yīng)該用什么方式?為什么?（4分）_22、我國歷史上有許多敢于直諫的賢臣從諫如流的明君，請舉例。（3分）_（三）閱讀下面文字，完成23-25題。邴原少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣。師曰：”童子何泣?原曰：”孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學(xué)者，有親也。一則羨其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳。師惻然曰：”欲書可耳！原曰：”無錢資。師曰：”童子茍有志，吾徒相教，不求資也。于是遂就書。一冬之間，誦孝經(jīng)論語。23.選出下列加點的詞語解釋不正確的一項