山東省臨沂市蒙陰縣高中高二語文 《紅樓夢》的悲劇人物主題單元設(shè)計

1、山東省臨沂市蒙陰縣高中2012-2013學(xué)年高二語文 紅樓夢的悲劇人物主題單元設(shè)計主題單元標(biāo)題紅樓夢的悲劇人物作者姓名王守才所屬單位蒙陰一中聯(lián)系地址蒙陰一中語文組聯(lián)系電子郵箱scyd007郵政編碼276200學(xué)科領(lǐng)域 （在內(nèi)打 表示主屬學(xué)科，打 + 表示相關(guān)學(xué)科） 思想品德 音樂 化學(xué) 信息技術(shù) 勞動與技術(shù)語文 美術(shù) 生物 科學(xué) 數(shù)學(xué) 外語 歷史 社區(qū)服務(wù) 體育 物理 地理 社會實(shí)踐 其他（請列出）：適用年級高二所需時間課上3課時+課下6課時主題單元概述 (簡述單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，解釋專題的劃分和專題之間的關(guān)系，主要的學(xué)習(xí)方式和預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，字

2、數(shù)300-500)紅樓夢作為我國古典小說的巔峰之作，其中的人物形象各具姿態(tài)，都有自己鮮明的個性特征，尤其是它的悲劇人物，給我們留下了深刻的印象。曹雪芹運(yùn)用了怎樣的手法令筆下的悲劇人物千載而下栩栩如生？在他們身上，作者傾注了怎樣的情感？作為21世紀(jì)的我們又該如何認(rèn)識評價這些人物？本單元將通過紅樓夢的幾篇作品走進(jìn)曹雪芹的悲劇人物，了解曹雪芹刻畫人物的方法，學(xué)會鑒賞評價人物，理解良好性格對于成功人生的重要性。本單元將分為三個專題。專題一：走進(jìn)紅樓夢的悲劇人物；專題二：紅樓夢悲劇人物的性格刻畫；專題三：“時代的悲劇”曹雪芹與他筆下的悲劇人物。本單元通過課外閱讀紅樓夢的相關(guān)材料來了解紅樓夢悲劇人物，并探

3、討紅樓夢是如何來刻畫這些人物的，進(jìn)一步了解曹雪芹的人生經(jīng)歷，進(jìn)而理解曹雪芹在這些悲劇人物身上所傾注的情感，最后完成關(guān)于紅樓夢悲劇人物的論文寫作。主題學(xué)習(xí)目標(biāo) (描述該主題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo))知識與技能：1積累梳理文言知識。2了解紅樓夢的精于選材、善用細(xì)節(jié)與對照的人物刻畫方法。 3學(xué)會用“知人論世”的方法來鑒賞評價文學(xué)作品中的人物形象。過程與方法：1 通過對文章的閱讀分析概括幾位悲劇人物的命運(yùn)及悲劇緣由，進(jìn)而掌握閱讀、分析文本的基本技能。2 通過合作交流探究紅樓夢悲劇人物刻畫的方法，掌握分析人物性格的技巧。 3 在研究曹雪芹的人生經(jīng)歷對于筆下人物的影響的過程中，掌握“知人論世”的評價方法。4

4、 通過論文寫作展示研究成果，提高鑒賞及寫作水平。情感態(tài)度與價值觀：1.通過小組合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成團(tuán)體合作意識。2. 學(xué)習(xí)曹雪芹在逆境中發(fā)憤著書的精神，養(yǎng)成樂觀向上的人生態(tài)度。3.感受紅樓夢所蘊(yùn)含的時代悲劇、民族進(jìn)步。對應(yīng)課標(biāo)普通高中語文課行標(biāo)準(zhǔn)1培養(yǎng)閱讀古今中外各類小說的興趣，從優(yōu)秀的小說、戲劇作品中汲取思想、感情和藝術(shù)的營養(yǎng)，豐富、深化對歷史、社會和人生的認(rèn)識，提高文學(xué)修養(yǎng)。2形成良好的文化心態(tài)，學(xué)會尊重、理解作品所體現(xiàn)的不同時代、不同民族、不同流派風(fēng)格的文化，正確理解作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向，作出恰當(dāng)?shù)脑u價。3學(xué)習(xí)鑒賞小說、戲劇的基本方法，初步把握中外小說、戲劇各自的藝術(shù)特性。注意從不

5、同的角度和層面解讀小說、戲劇作品，提高閱讀能力和鑒賞水平。學(xué)寫小說、戲劇評論，力求表達(dá)出自己的獨(dú)特感受和新穎見解。4朗誦小說或表演劇本的精彩片段，體驗人物的命運(yùn)遭遇和內(nèi)心世界，把握人物的性格特征，深入領(lǐng)會作品內(nèi)涵，品味作品的語言魅力。 5嘗試對感興趣的古今中外小說、戲劇進(jìn)行比較研究或?qū)ｎ}研究。6 留心觀察社會生活，豐富人生體驗，有意識地積累創(chuàng)作素材，嘗試創(chuàng)作小說、劇本，相互交流。7本系列可以開設(shè)若干選修課程，如中國古典小說選讀、中國現(xiàn)當(dāng)代小說選讀、外國小說選讀、中外戲劇名著選讀等。主題單元問題設(shè)計1.如何給紅樓夢的悲劇人物分類？2.曹雪芹是怎樣來刻畫這些悲劇人物的？3.怎樣理解曹雪芹的人生經(jīng)歷

6、和他筆下悲劇人物的關(guān)系？專題劃分專題一：走進(jìn)紅樓夢的悲劇人物。 專題二：紅樓夢悲劇人物的性格刻畫。 專題三：“時代的悲劇”曹雪芹與他筆下的悲劇人物。 專題一走進(jìn)紅樓夢的悲劇人物。所需課時課上1課時+課下4課時專題一概述 (介紹本專題在整個單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)成果)本專題主要內(nèi)容是在閱讀紅樓夢的相關(guān)材料的基礎(chǔ)上，了解曹雪芹筆下的悲劇人物，分析概括他們各自悲劇命運(yùn)的緣由。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo) （描述本專題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）1.閱讀紅樓夢的相關(guān)材料，了解作者刻畫悲劇人物方法。2.熟悉悲劇人物的人生經(jīng)歷、命運(yùn)起伏。3.通過悲劇人物的比較分析，總結(jié)他們各自的悲劇緣由。本

7、專題問題設(shè)計1.紅樓夢中悲劇人物的人生分別經(jīng)歷了哪些起伏跌宕？你能用流暢的語言描述一位你印象最深的人物的命運(yùn)嗎？2. 各個悲劇人物的悲劇原因有哪些？你能在文章中找到依據(jù)嗎？3你如何看待他們的人生悲??？這些悲劇能否避免？所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過程中所需的各種支持資源)信息化資源多媒體投影設(shè)備常規(guī)資源紅樓夢視頻教學(xué)支撐環(huán)境多媒體教室其 他關(guān)于悲劇的分類的文章學(xué)習(xí)活動設(shè)計（描述本專題的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)活動）1小組內(nèi)交流閱讀感受，每組選一位同學(xué)發(fā)言描述一下自己感受最深的一位人物的人生經(jīng)歷。2老師組織討論：什么是悲??？你熟悉的悲劇有哪些?你認(rèn)為造成悲劇命運(yùn)的原因通常有哪些？（投影補(bǔ)充悲劇的相關(guān)知識）3組內(nèi)討論：賈寶玉的人生是悲劇嗎？為什么？如果是，那他們悲劇命運(yùn)的根源各是什么？在小說中找到相應(yīng)的語段。4試著根據(jù)人物悲劇原因的異同給他們分類，確定分類標(biāo)準(zhǔn)和理由，組長做好討論記錄，班內(nèi)交流。（提示參考標(biāo)準(zhǔn)，如性格、環(huán)境、偶然因素等）5思考：他們被毀滅的命運(yùn)給了你什么啟示？組內(nèi)交流。6. 每小組選取命運(yùn)相近的一組人物，討論人物性格對人物命運(yùn)所產(chǎn)生的影響，組長在班內(nèi)發(fā)言展示。7你認(rèn)為什么樣的性格更有利于人生事業(yè)的發(fā)展？請把你的觀點(diǎn)和想法寫在日志上。8課下思考：曹雪芹是如何來刻畫筆下的悲劇人