上海版小學(xué)四年下冊(cè)綜合實(shí)踐全冊(cè)教案設(shè)計(jì)

1、上海版小學(xué)四年下冊(cè)綜合實(shí)踐全冊(cè)教案設(shè)計(jì)第一單元 戶外活動(dòng)安全記心中教學(xué)目的：1.了解外出活動(dòng)中常見的意外傷害以及產(chǎn)生的原因和后果，增強(qiáng)安全意識(shí)。2. 掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，養(yǎng)成在突發(fā)事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)能力，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)。3.了解外出活動(dòng)應(yīng)該注意的問(wèn)題，知道如何預(yù)防意外傷害，能根據(jù)出現(xiàn)的意外情況采取合理的急救措施，培養(yǎng)自我防范、自我救護(hù)的能力。重難點(diǎn) 知道如何預(yù)防意外傷害，能根據(jù)出現(xiàn)的意外情況采取合理的急救措施?；顒?dòng)準(zhǔn)備 師生共同利用各種途徑搜集學(xué)生外出活動(dòng)時(shí)發(fā)生的安全事故資料。 教學(xué)課時(shí) 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 揭示主題，制訂活動(dòng)方案 （一

2、）情境導(dǎo)入 教師：當(dāng)同學(xué)們走出教室和家庭，去考察，去游玩，去參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大家一定非常高興。但對(duì)于大家外出活動(dòng)，我們的家長(zhǎng)和學(xué)校、老師都非常擔(dān)心，為什么呢？學(xué)生：擔(dān)心出現(xiàn)安全問(wèn)題。 教師：的確，外出活動(dòng)存在著很多安全隱患。（多媒體演示學(xué)生外出活動(dòng)時(shí)發(fā)生的安全事故：交通事故、摔傷） 提問(wèn)：看到這些觸目驚心的事例，同學(xué)們有什么想法？ 學(xué)生交流。 （二）匯報(bào)交流 1.小組交流 （1）教師提出要求：課前，每位同學(xué)都搜集了發(fā)生在我們身邊的安全事故的資料，下面將自己搜集的資料在小組內(nèi)交流。 （2）學(xué)生小組內(nèi)交流。 2.全班交流 （1）教師提出活動(dòng)要求。各小組選出一名代表發(fā)言，從以下幾方面來(lái)匯報(bào)：同學(xué)們

3、是通過(guò)哪些途徑搜集資料的，搜集到了哪些資料。其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，相同的內(nèi)容不再重復(fù)，可以進(jìn)行補(bǔ)充。 （2）各小組匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，師生相互補(bǔ)充，共同歸納出以下幾個(gè)方面：交通安全問(wèn)題；游泳的安全問(wèn)題；旅游的安全問(wèn)題；乘車的安全問(wèn)題；游玩的安全問(wèn)題；公共場(chǎng)所的安全問(wèn)題，等等。 （三）選擇研究?jī)?nèi)容 1.總結(jié)引申教師：通過(guò)同學(xué)們的調(diào)查和交流，我們知道在外出活動(dòng)時(shí)存在很多安全隱患。如果同學(xué)們?nèi)狈Π踩庾R(shí)，不能做到事先防范，就可能造成意外傷害。造成這些意外傷害的原因是什么？怎樣避免和減少意外事故的發(fā)生呢？今天就讓我們圍繞外出活動(dòng)安全展開研究，了解外出活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題，掌握更多的安全防范措施。 請(qǐng)同

4、學(xué)們以小組為單位，根據(jù)自己的實(shí)際情況，從剛才歸納的幾個(gè)方面中選擇確定具體的研究?jī)?nèi)容。 2.確定研究?jī)?nèi)容 各組通過(guò)討論確定研究?jī)?nèi)容。 組織全班交流，要求說(shuō)明為什么確定這個(gè)內(nèi)容，準(zhǔn)備怎么研究。 （四）制訂活動(dòng)方案 1.教師提供相應(yīng)的表格做參考，對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行提示。學(xué)生分組討論具體的活動(dòng)任務(wù)、活動(dòng)步驟、研究方法、時(shí)間安排、人員分工。利用表格呈現(xiàn)方案內(nèi)容。 2.分組交流活動(dòng)方案，聽取其他同學(xué)和老師的意見。 3.分組修改完善活動(dòng)方案。 （五）搜集信息 鼓勵(lì)學(xué)生在課下分組通過(guò)多種渠道搜集信息，如：可以在信息技術(shù)教師指導(dǎo)下通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集信息，可以到圖書館通過(guò)書籍查找相關(guān)資料，還可以在家長(zhǎng)和老師幫助下進(jìn)行采訪。

5、 第二課時(shí) 交流分享，模擬體驗(yàn) （一）整理信息 學(xué)生分組整理搜集到的信息資料，制作成知識(shí)卡片。教師深入各組，了解情況，進(jìn)行指導(dǎo)。 （二）交流分享 教師引導(dǎo)：課前我們分頭搜集了關(guān)于外出活動(dòng)應(yīng)該注意的問(wèn)題和相應(yīng)的防范措施，各小組獲得了哪些信息？是怎樣搜集和整理這些信息的呢？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位匯報(bào)自己的研究過(guò)程和結(jié)果。 分組匯報(bào)交流。其他同學(xué)進(jìn)行質(zhì)疑、補(bǔ)充，提出建議。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，對(duì)應(yīng)該注意的問(wèn)題適時(shí)點(diǎn)撥，對(duì)學(xué)生忽略的問(wèn)題進(jìn)行提示，啟發(fā)學(xué)生思考。如：郊游時(shí)迷路、遭遇雷雨天氣怎么辦等，并引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)研究的過(guò)程，重點(diǎn)關(guān)注解決問(wèn)題的方法。 （三）模擬救護(hù) 教師：通過(guò)各組的匯報(bào)，我們了解了大家

6、搜集資料的過(guò)程，知道了更多的外出活動(dòng)應(yīng)該注意的問(wèn)題，感受到同學(xué)們確實(shí)有了一定的防范意識(shí)?？墒潜M管我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)預(yù)防，但在活動(dòng)中，還可能會(huì)有一些意外發(fā)生。比如：有的同學(xué)不小心跌入水中，有的同學(xué)不小心磕傷了，有的同學(xué)被蟲蟻叮咬如果我們遇到這些情況，該如何在第一時(shí)間進(jìn)行自救和互救呢？學(xué)生自由發(fā)言。 教師引導(dǎo)：下周我們要進(jìn)行一次野外考察，同學(xué)們?cè)O(shè)想一下可能會(huì)遇到什么安全問(wèn)題。下面就請(qǐng)各組自主選擇一種可能出現(xiàn)的意外傷害，進(jìn)行一次模擬表演，嘗試進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)。 1.設(shè)計(jì) 教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)每組所選的安全問(wèn)題討論設(shè)計(jì)虛擬的情景。你們選擇的安全問(wèn)題是什么？自救方法有哪些？根據(jù)自救方法你們是如何分工的？下面大家

7、分組進(jìn)行設(shè)計(jì)，看一看哪個(gè)組的救護(hù)方法最科學(xué)、最合理。 學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。 2.演練 教師：我看大家想出了很多救護(hù)的方法，怎樣才能把這些方法再現(xiàn)出來(lái)與大家分享？演示時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？ 學(xué)生發(fā)言。 教師：我們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中要進(jìn)行一場(chǎng)競(jìng)賽，大家的提議就可以作為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。模擬演練時(shí)如果感情投入，表演真實(shí)，就將獲得表演獎(jiǎng)；救護(hù)方法科學(xué)、有效，將獲得救護(hù)獎(jiǎng)。為了使我們的演練更真實(shí)，老師給大家準(zhǔn)備了一些道具：這是應(yīng)急小藥箱，里面有創(chuàng)可貼、紗布、紫藥水、消毒棉簽等一些常用物品；還有小隊(duì)旗、小喇叭、哨子、毛巾、礦泉水等，大家可以根據(jù)需要選用。下面就請(qǐng)大家根據(jù)自己設(shè)計(jì)的情景進(jìn)行演練。 教師：同學(xué)們都進(jìn)行

8、了充分的準(zhǔn)備，下面我們就一起來(lái)看看哪個(gè)組的演練最成功。在每個(gè)小組的桌子上，老師為大家準(zhǔn)備了兩個(gè)小牌子，用于評(píng)價(jià)各組演練得怎么樣，自救方法是否科學(xué)有效。請(qǐng)你們組公正地舉起你們的牌子，一會(huì)兒咱們要看看哪個(gè)組聽得最認(rèn)真。 學(xué)生模擬演練。 第一組：模擬溺水急救。（1）呼救請(qǐng)人幫忙；（2）找木板等漂浮物；（3）脫下大家的外衣系成繩索；（4）打急救電話。 教師引導(dǎo)評(píng)價(jià)：他們表演的怎么樣？給各小組十秒時(shí)間，做出你們公正的評(píng)價(jià)。第二組：模擬輕微磕傷救護(hù)。先用清水清洗傷口；（2）用酒精消毒；（3）涂抹紫藥水；（4）紗布包扎。 學(xué)生評(píng)價(jià)并陳述理由。授予該組救護(hù)獎(jiǎng)。 教師：通過(guò)旁白解說(shuō)，我們知道了一些輕傷的處理方法

9、。你們是怎么知道的？（上網(wǎng)查找、請(qǐng)教家長(zhǎng)）噢，看來(lái)你們真是很用心，掌握了一定的科學(xué)有效的自救方法，同時(shí)在你們的表演中，老師也看到了同學(xué)間的那種相互關(guān)心照顧的感人畫面。這種愛的力量往往會(huì)創(chuàng)造生命的奇跡。為自己鼓掌加油！第三組：模擬同伴走失。（1）呼喊；（2）沿原路尋找；（3）求助帶隊(duì)老師；（4）找工作人員幫忙；（5）廣播尋找。 學(xué)生評(píng)價(jià)并陳述理由。授予該組救護(hù)獎(jiǎng)。 教師：看到你們的表演，我也想加入你們。這位同學(xué)扮演的是一位走失的同學(xué)，大家表演的只是在尋找，而這位走失的同學(xué)卻沒有想辦法學(xué)會(huì)自救。我想和這位同學(xué)做一個(gè)即興表演，你同意嗎？好，你繼續(xù)扮演走失者，我是一位路過(guò)的游客。 師生共同表演。 教師

10、：如果這個(gè)同學(xué)真的和我走了，你們想一想可能會(huì)有什么事情發(fā)生呢？（會(huì)被騙走）對(duì)，遇到這樣的情況，我們一定要提高警惕，多和對(duì)方交流，確認(rèn)無(wú)疑再和他一起走也不尺。你們說(shuō)是嗎？不過(guò)這位同學(xué)能和我一起進(jìn)行表演，非常勇敢，老師想單獨(dú)給他頒發(fā)一個(gè)“表演獎(jiǎng)”，你們看怎么樣？ （四）活動(dòng)總結(jié) 教師：同學(xué)們的表演就是一種體驗(yàn)，通過(guò)這樣的體驗(yàn)幫助我們掌握有關(guān)安全常識(shí)，如果真的發(fā)生了類似的情況，我們就可以從容應(yīng)對(duì)。通過(guò)今天的活動(dòng)，大家有哪些收獲和體會(huì)？ 學(xué)生發(fā)言。 教師總結(jié)：安全是第一位的，在活動(dòng)中，我們不但要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，還要學(xué)會(huì)保護(hù)別人。課下請(qǐng)同學(xué)們多搜集一些有關(guān)安全方面的知識(shí)，讓知識(shí)守護(hù)我們的生命，讓安全伴我們

11、同行第二單元 黏黏世界教學(xué)目的： 1、知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨(dú)立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、通過(guò)尋找生活中各種用途的“黏斗士”，積累生活經(jīng)驗(yàn)。 3、在制作糨糊過(guò)程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法解決問(wèn)題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。 4、在測(cè)試黏性時(shí)，能夠科學(xué)公平地制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨(dú)立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、在制作糨糊過(guò)程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法解決問(wèn)題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。 教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 課時(shí)安排 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)揭示主

12、題圖，讓學(xué)生看圖，觀察思考：活動(dòng)一 尋找“黏斗士” 師：你知道我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男梆ざ肥俊蹦兀?1、 小組討論。 師：日常生活中什么時(shí)候要用到“黏斗士”？會(huì)用到哪些“黏斗士”？ 學(xué)生匯報(bào)。2、分頭查找。 師：還有哪些你不知道的“黏斗士”？怎樣收集到自己想要的信息？ 學(xué)生發(fā)言。 3、整理總結(jié)。 師：“黏斗士”們有哪些不一樣的地方？ 學(xué)生填寫書本第5頁(yè)的表格，集體訂正。 師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 4、全班交流，認(rèn)識(shí)更多的“黏斗士”。5、填寫第17頁(yè)的學(xué)習(xí)單。 活動(dòng)二 “糨糊斗士”誕生記 1、師：你們想試著自己制作糨糊嗎？ 師：如何制作糨糊呢？ 讓學(xué)生匯報(bào)：向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教得到的答案。 2、準(zhǔn)備材料。

13、 師：下面我們一起來(lái)制作糨糊，先拿出準(zhǔn)備的材料。 師：哪些材料能被用來(lái)做糨糊呢？根據(jù)什么來(lái)判斷呢？ 生：淀粉遇碘變藍(lán)，我們可以用這個(gè)方法來(lái)選材料。 實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)土豆、蛋清等都可以用來(lái)做糨糊。 3、同學(xué)們一起試驗(yàn)做糨糊。 學(xué)生用不同的材料和方法，做出更多的“糨糊斗士”。 4、做好后，學(xué)生試一試糨糊黏不黏。 5、填寫第21頁(yè)的學(xué)習(xí)單。 第二課時(shí)揭示主題圖，讓學(xué)生看圖，觀察思考：活動(dòng)三 比比誰(shuí)更黏 師：大家做的“糨糊斗士“與常用的膠水相比，黏性怎么樣？ 生：設(shè)計(jì)一次比賽，讓它們“較量”一下就知道了！ 1、選定“參賽選手”：“蛋清斗士”、“芋頭斗士”、“膠水斗士”等等。 2、設(shè)定比賽規(guī)則和項(xiàng)目。 3、制定

14、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。 4、正式比賽，學(xué)生記錄在第14頁(yè)的表格中。 賽后得出結(jié)論。 5、填寫第25頁(yè)的學(xué)習(xí)單。 活動(dòng)無(wú)限 出示第26頁(yè)主題圖師：同學(xué)們認(rèn)真閱讀書上五幅圖，你發(fā)現(xiàn)什么？你還能提出什么問(wèn)題？還想知道什么？與同學(xué)交流。第三單元 珍惜我們的眼睛 教學(xué)目的： 1、了解預(yù)防近視、愛護(hù)眼睛的知識(shí)和方法。 2、了解問(wèn)卷調(diào)查的基本方法，能順利實(shí)踐調(diào)查。 3、了解制作宣傳海報(bào)的基本要求，能進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。 4、培養(yǎng)珍愛眼睛、珍愛身體、珍愛生命、熱愛生活的情感。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、了解預(yù)防近視、愛護(hù)眼睛的知識(shí)和方法。 2、了解制作宣傳海報(bào)的基本要求，能進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法

15、課時(shí)安排 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)揭示主題圖，讓學(xué)生看圖，觀察思考：活動(dòng)一 用眼習(xí)慣小調(diào)查 師：眼睛是心靈的“窗戶”，不良的用眼習(xí)慣容易導(dǎo)致近視、弱視，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)自己的眼睛呢？ 生：老師我們?cè)诎嗬镒鰝€(gè)小調(diào)查吧，看看大家的用眼習(xí)慣怎么樣。 1、了解用眼習(xí)慣。 師：我們先了解一下用眼習(xí)慣包括哪些方面？哪些是好的？哪些是不好的？ 學(xué)生介紹用眼習(xí)慣，教師補(bǔ)充。 2、設(shè)計(jì)問(wèn)卷。師：設(shè)計(jì)哪些問(wèn)題可以全面了解同學(xué)們的用眼習(xí)慣？ 學(xué)生發(fā)言，匯總后制成問(wèn)卷。 3、小調(diào)查。 師：什么時(shí)間開展調(diào)查比較好？怎樣讓更多的同學(xué)能夠認(rèn)真完成問(wèn)卷？ 學(xué)生回答，開始問(wèn)卷調(diào)查。 4、整理問(wèn)卷。 師：你們首到幾份有效問(wèn)卷？怎

16、樣對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理？ 學(xué)生說(shuō)出自己的想法。 學(xué)生整理問(wèn)卷。 5、分析總結(jié)。 師：你們得出了什么結(jié)論？ 學(xué)生填寫第22頁(yè)的“關(guān)于我班同學(xué)用眼習(xí)慣的報(bào)告”。 6、填寫第32頁(yè)的學(xué)習(xí)單。 活動(dòng)二 讓眼睛更明亮 師：你們知道怎樣讓眼睛更明亮嗎？ 生：多吃含維生素、鈣、鋅等的食物可以保護(hù)眼睛。 生：我們可以做寫宣傳海報(bào)，發(fā)到各個(gè)班級(jí)，鼓勵(lì)大家多吃這類食物。 1、學(xué)一學(xué)。師：海報(bào)宣傳有什么特點(diǎn)？從已有的宣傳海報(bào)中能學(xué)到什么？ 師：怎樣制作宣傳海報(bào)？ 填寫第34頁(yè)的表格。 2、說(shuō)一說(shuō)。 師：我們的海報(bào)里應(yīng)該放哪些內(nèi)容？ 學(xué)生發(fā)言。 師：你們準(zhǔn)備采用怎樣的圖畫和文字表現(xiàn)？ 學(xué)生發(fā)言。 3、做一做。 師：版面

17、怎樣安排會(huì)比較和諧、美觀？ 學(xué)生發(fā)言后，制作宣傳海報(bào)。4、填寫第36頁(yè)的學(xué)習(xí)單。 第二課時(shí)揭示主題圖，讓學(xué)生看圖，觀察思考活動(dòng)三 個(gè)人護(hù)眼計(jì)劃 師：最近一次體檢結(jié)果出來(lái)了，有的同學(xué)視力下降了，還有的同學(xué)得了沙眼，衛(wèi)生老師提醒大家要好好保護(hù)眼睛。 生：那我快去為自己制作一份護(hù)眼計(jì)劃吧。 1、了解保護(hù)眼睛的方法。 介紹書上講的方法，學(xué)生再說(shuō)說(shuō)自己的想法。 教師介紹青少年護(hù)眼六法。 2、 對(duì)照個(gè)人情況。師：大家先回想一下自己平時(shí)的行為，再請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充一些自己沒有注意到的不好的做法。 學(xué)生發(fā)言。 3、制定護(hù)眼計(jì)劃。 師：針對(duì)自己的情況，今后應(yīng)該從哪些方面采取護(hù)眼行動(dòng)？ 學(xué)生制定自己的護(hù)眼計(jì)劃。 4、執(zhí)行

18、與監(jiān)督。 師：怎么保證計(jì)劃得到落實(shí)呢？ 生：可以請(qǐng)父母或同學(xué)充當(dāng)監(jiān)督員。 生： 5、填寫第40頁(yè)的學(xué)習(xí)單。活動(dòng)無(wú)限 出示第41頁(yè)主題圖師：同學(xué)們認(rèn)真閱讀書上五幅圖，你發(fā)現(xiàn)什么？你還能提出什么問(wèn)題？還想知道什么？與同學(xué)交流。第四單元 小商品，大學(xué)問(wèn) 教學(xué)目的： 1、掌握收集信息的能力，會(huì)整理信息，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，培養(yǎng)策劃活動(dòng)能力。 2、了解如何挑選學(xué)習(xí)用品和紙巾以及如何為“希望工程”舉辦義賣會(huì)的有關(guān)知識(shí)。 3、掌握觀察、比較、調(diào)查、訪問(wèn)等探究基本方法。 4、培養(yǎng)探究的興趣，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，接受愛的教育。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、掌握收集信息的能力，會(huì)整理信息，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，培養(yǎng)策劃活動(dòng)能力。 2、掌

19、握觀察、比較、調(diào)查、訪問(wèn)等探究基本方法。 教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教具準(zhǔn)備： 課時(shí)安排 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)揭示主題圖，讓學(xué)生看圖，觀察思考活動(dòng)一 “紅領(lǐng)巾文具店”開張啦 出示第44頁(yè)的情境。 師：同學(xué)們需要哪些學(xué)品呢？ 1、行動(dòng)前的討論。 師：你們認(rèn)為行動(dòng)前需要做什么準(zhǔn)備： 學(xué)生發(fā)言。2、校園小調(diào)查。 師：對(duì)每一種文具可以問(wèn)哪些問(wèn)題？ 學(xué)生設(shè)計(jì)問(wèn)題。 3、整理調(diào)查記錄。 學(xué)生對(duì)調(diào)查進(jìn)行整理，并匯總。 4、班級(jí)討論。 師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 5、填寫第47頁(yè)的學(xué)習(xí)單。活動(dòng)二 我也能當(dāng)家 師：下周媽媽準(zhǔn)備讓小紅當(dāng)一天的家，但是小紅必須通過(guò)媽媽的考試買到實(shí)惠好用的盒式面巾紙。大家

20、來(lái)幫幫她好嗎？ 1、實(shí)地了解。 師：超市有哪些面巾紙，各種面巾紙有什么不同？ 學(xué)生發(fā)言。 出示第48頁(yè)的圖片。 師：誰(shuí)來(lái)幫她做決定？ 小組討論后匯報(bào)，并填寫第49頁(yè)的表格。 2、請(qǐng)教身邊的人。 師：對(duì)于不同品牌或不同規(guī)格的盒式面巾紙，應(yīng)該怎么比較？ 生：可以自己調(diào)查，或者請(qǐng)教身邊的人?？磿?9頁(yè)的內(nèi)容。 3、做決定。 師：現(xiàn)在由你來(lái)決定挑選什么樣的面巾紙，哪種面巾紙既實(shí)惠又好用？ 學(xué)生填寫第50頁(yè)的“我的決定”。 4、填寫第51頁(yè)的學(xué)習(xí)單。第二課時(shí)揭示主題圖，讓學(xué)生看圖，觀察思考活動(dòng)三 愛心義賣會(huì) 師：下周，學(xué)校要舉辦為“希望工程”獻(xiàn)愛心的義賣會(huì)，很多同學(xué)和家長(zhǎng)都會(huì)參加，大家想?yún)⒓訂幔?1、

21、確定義賣品。 師：同學(xué)們都準(zhǔn)備帶哪些東西去參加義賣會(huì)呢？ 學(xué)生發(fā)言。 2、估價(jià)。 師：怎樣為義賣品估算價(jià)格呢？ 小組討論，說(shuō)說(shuō)自己的想法。 3、出謀劃策。 師：怎樣把自己的義賣品推銷出去呢？ 小組進(jìn)行討論，制定本小組的方案。 4、義賣會(huì)開始了。 5、填寫第55頁(yè)的學(xué)習(xí)單?；顒?dòng)無(wú)限。出示第56頁(yè)主題圖討論一，1，把你看到給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),2打你想到的給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。把你想的辦法交流交流，討論二，除了課本上知道，你還想知道什么？第五單元 五月初五話端午。教學(xué)目的： 1、了解和端午節(jié)有關(guān)的知識(shí)，如習(xí)俗、故事。 2、能夠合理分工，配合表演，能在原作品基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，能舉辦形式簡(jiǎn)單的知識(shí)競(jìng)賽。

22、 3、培養(yǎng)民族責(zé)任心和自豪感，加深對(duì)中國(guó)歷史的了解和認(rèn)識(shí)。 4、培養(yǎng)與人合作的意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新精神。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、了解和端午節(jié)有關(guān)的知識(shí)，如習(xí)俗、故事。 2、能夠合理分工，配合表演，能在原作品基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，能舉辦形式簡(jiǎn)單的知識(shí)競(jìng)賽。 教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法。課時(shí)安排 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)揭示主題圖，讓學(xué)生看圖，觀察思考活動(dòng)一 故事里的端午節(jié) 師：今年我們表演一些與端午節(jié)由來(lái)或習(xí)俗有關(guān)的故事，來(lái)慶祝端午吧！ 生：好！ 1、找故事。 師：關(guān)于端午節(jié)由來(lái)或習(xí)俗的故事有哪些？故事的內(nèi)容分別是什么？學(xué)生把課前找來(lái)的故事簡(jiǎn)單的介紹，確定表演什么故事。最后，

23、決定 表演屈原投江的故事。 2、小組分工。 全班分成：表演組、服裝組、劇本組，各自進(jìn)行準(zhǔn)備。 師：怎樣將角色演得惟妙惟肖？ 3、頭腦風(fēng)暴。 師：你們有什么好的想法和建議？ 學(xué)生小組發(fā)言，匯報(bào)自己的想法和建議。 4、排練預(yù)演。 師：從大家的排練預(yù)演中，發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題？怎樣解決這些問(wèn)題呢？ 5、合作表演。 6、填寫第62頁(yè)的學(xué)習(xí)單。 活動(dòng)二 巧手做龍舟 師：今年我們班開展一次龍舟制作比賽，大家以小組為單位，各自開始制作龍舟吧。 1、 認(rèn)識(shí)龍舟。師：龍舟的外形是什么樣的？由哪幾部分組成的？ 學(xué)生討論，回答問(wèn)題。 出示一般的船只和龍舟的圖片。 師：和一般的船只相比，龍舟有什么不同的地方？學(xué)生討論，匯報(bào)

24、。 填寫第64頁(yè)的表格。 2、做龍舟。 師：在做龍舟之前，我們先介紹一下龍舟的制作方法。 學(xué)生發(fā)言，小組開始制作龍舟。 3、龍舟展示。 同學(xué)們展示各自小組制作的龍舟，并進(jìn)行介紹。 4、填寫第66頁(yè)的學(xué)習(xí)單。 第二課時(shí)揭示主題圖，讓學(xué)生看圖，觀察思考活動(dòng)三 端午小考場(chǎng) 師：快過(guò)端午節(jié)了，我們班舉行一次“端午小考場(chǎng)”的知識(shí)競(jìng)賽吧！ 生：太好了！通過(guò)競(jìng)賽，大家肯定會(huì)對(duì)端午節(jié)有更多的了解。 1、制定競(jìng)賽細(xì)則。2、收集資料。 師：那怎樣設(shè)計(jì)端午知識(shí)競(jìng)賽題呢？ 生：先收集資料。 師：收集哪些方面的資料？ 生：端午節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗、創(chuàng)新、感恩。 學(xué)生開展活動(dòng)。 師：我們還應(yīng)收集一些關(guān)于知識(shí)競(jìng)賽形式和環(huán)節(jié)的資料

25、。 學(xué)生小組討論，集體匯報(bào)。 3、設(shè)計(jì)競(jìng)賽題。師：圍繞每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以出哪些題目？能設(shè)計(jì)出多少種不同的題目形式？ 學(xué)生匯報(bào)，展示第68頁(yè)的表格。 師：先自測(cè)一下，看看競(jìng)賽題需要做哪些調(diào)整和改進(jìn)。 學(xué)生小組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。 4、競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)。 學(xué)生開展競(jìng)賽活動(dòng)。 師：今天的競(jìng)賽活動(dòng)開展得非常順利，第二小組取得了最后的勝利，我們祝賀他們。 填寫第70頁(yè)的學(xué)習(xí)單?；顒?dòng)無(wú)限 出示第71頁(yè)主題圖師：同學(xué)們認(rèn)真閱讀書上五幅圖，與同學(xué)交流。討論一，1，你發(fā)現(xiàn)什么？與同學(xué)分享。把你想的辦法與同學(xué)互相交流，討論二，2，除了課本上知道，你還能提出什么問(wèn)題？你還想知道什么？第六單元 節(jié)電小專家 教學(xué)目

26、的： 1、通過(guò)家庭用電情況的電查，初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計(jì)圖表的方法，并能通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。 2、通過(guò)穿插了解家中電器情況，并制作節(jié)電小貼士，加強(qiáng)動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 3、培養(yǎng)節(jié)電意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣，樹立愛家精神。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、通過(guò)家庭用電情況的電查，初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計(jì)圖表的方法，并能通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。 2、培養(yǎng)節(jié)電意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣，樹立愛家精神。 教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 課時(shí)安排 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)揭示主題圖，讓學(xué)生

27、看圖，觀察思考活動(dòng)一 家庭用電情況調(diào)查 師：“節(jié)點(diǎn)標(biāo)兵”家庭評(píng)選活動(dòng)快開始了，每位同學(xué)趕快去收集最近半年家里的用點(diǎn)情況，好去參加班級(jí)評(píng)選。1、確定調(diào)查內(nèi)容和方法。 師：要知道家庭用點(diǎn)情況，可以從哪些方面進(jìn)行了解？ 學(xué)生互相介紹自己的方法，小組匯報(bào)。 2、收集家庭用電情況。 師：調(diào)查行動(dòng)開始前，先想一想怎樣將調(diào)查結(jié)果記錄下來(lái)？ 生：可以設(shè)計(jì)一張“家庭用電情況調(diào)查表”。 學(xué)生填寫第75頁(yè)的調(diào)查表。 3、整理數(shù)據(jù)。 學(xué)生填寫第76頁(yè)的人均用電量表，并將調(diào)查數(shù)據(jù)整理成圖表。 4、班級(jí)評(píng)選與交流。 師：其他同學(xué)家庭用電情況怎么樣？與他們相比，你們家的情況怎么樣？ 學(xué)生評(píng)比。 師：為什么在人數(shù)相同的情況下

28、，有的家庭用電能比較少？ 學(xué)生發(fā)言。 5、填寫第77頁(yè)的學(xué)習(xí)單。 活動(dòng)二 節(jié)電小貼士 師：電是一種寶貴的能源，節(jié)約用電，人人有責(zé)。 生：我們應(yīng)該從家庭節(jié)電開始，做些小貼士提醒家人注意節(jié)電。 1、家中偵察。每位同學(xué)家中有哪些電器？家人平時(shí)使用電器的情況如何？ 生答。 2、搜集節(jié)電竅門。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，節(jié)電有哪些竅門？ 可以先讓用電少的同學(xué)發(fā)言，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。 3、制作小貼士。 師：我們可以制作一些節(jié)電小貼士，時(shí)刻提醒自己。 師：做小貼士要考慮哪些問(wèn)題？ 學(xué)生討論，發(fā)言。 4、看效果。 師：小貼士起作用了嗎？家人的行為有了什么樣的變化？ 學(xué)生匯報(bào)。 5、填寫第81頁(yè)的學(xué)習(xí)單。 第二課時(shí)揭示主

29、題圖，讓學(xué)生看圖，觀察思考活動(dòng)三 設(shè)計(jì)配燈方案 師：王老師忙著裝修新房，這些天她正為選用什么樣的燈具犯愁呢。我們來(lái)給她出謀劃策吧！ 1、認(rèn)識(shí)燈的類型和照明特點(diǎn)。 師：說(shuō)說(shuō)燈有哪些類型，以及各種照明的特點(diǎn)？ 學(xué)生匯報(bào)課前到附近的燈具市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查得到的資料。 2、增長(zhǎng)選燈學(xué)問(wèn)。師：選擇燈具時(shí)應(yīng)從哪些角度進(jìn)行思考？ 生：要從房間角度考慮，從實(shí)用、節(jié)能方面考慮。3、了解新房情況。 師：我們先來(lái)了解一下王老師的新房情況。 出示第84頁(yè)的新房草圖。 介紹新房情況。4、確定配燈方案。 師：怎樣針對(duì)不同房間的需要，制定配燈方案？ 學(xué)生說(shuō)自己的方案。 師：請(qǐng)其他同學(xué)給他的方案提些改進(jìn)意見。 學(xué)生發(fā)言。 5、填寫

30、第85頁(yè)的學(xué)習(xí)單?；顒?dòng)無(wú)限 出示第86頁(yè)主題圖師：同學(xué)們認(rèn)真閱讀書上五幅圖，與同學(xué)交流。討論一，1，你發(fā)現(xiàn)什么？與同學(xué)分享。把你想的辦法與同學(xué)互相交流，討論二，2，除了課本上知道，你還能提出什么問(wèn)題？你還想知道什么？第七單元： 生活變變變 教學(xué)目的： 1、通過(guò)了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步，感受科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們生活帶來(lái)的影響。 2、學(xué)會(huì)通過(guò)各種途徑收集資料，增強(qiáng)獨(dú)立思考、分析、比較、歸納等思維活動(dòng)。 3、培養(yǎng)成果表達(dá)與交流能力。 4、培養(yǎng)互助友愛、樂于傾聽他人意見，敢于發(fā)表個(gè)人見解的精神，提高合作學(xué)習(xí)能力。 課時(shí)安排 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)揭示主題圖，讓學(xué)生看圖，觀察思考活動(dòng)一 餐桌上的變化 出現(xiàn)場(chǎng)景：小明說(shuō)：“每當(dāng)我挑食時(shí)，大人們總會(huì)感嘆說(shuō)：真是身在福中不知福。難道他們小時(shí)候沒東西吃？” 師