五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元表格導(dǎo)學(xué)案(人教版)精品文檔

1、五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元表格導(dǎo)學(xué)案(人教版)本資料為word文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址課題：數(shù)學(xué)廣角課型：新授課課時(shí)：第一課時(shí)溫馨提示【學(xué)習(xí)內(nèi)容】教材第134、135頁(yè)的例2、做一做46題?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化方法解決問題的有效性。2感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的單問題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】嘗試用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題?！緦W(xué)法指導(dǎo)】教材第134、135頁(yè)的例2。仔細(xì)認(rèn)真理學(xué)習(xí)，把不懂的地方做好記號(hào)，等待討論?！局R(shí)鏈接】歸納出找次品的最優(yōu)方

2、法【自主學(xué)習(xí)】有9個(gè)零件，其中有一個(gè)是次品（次品重一些），你能用天平把它找出來(lái)嗎？梳理方法：分成幾份？每份各是多少？至少需要幾次就一定能找出次品?獨(dú)立學(xué)習(xí)，用心思考【合作探究】看看我們的分法有什么不同？分成了幾份？每份是多少？至少需要幾次就能保證伐出次品？并畫出示意圖。觀察、梳理，然后進(jìn)行比較：哪種分法能保證用最少的次數(shù)稱出次品？這種分法有什么特點(diǎn)？推測(cè)多個(gè)零件找次品的解決辦法。是否在所有的找次品問題中，平均分成3份的方法都能保證找出次品而且所需次數(shù)一定最少呢？動(dòng)手操作，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律【整理學(xué)案】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)快速解決這類問題的方法和原則：你還有其他收獲嗎？【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】、成教材第

3、136、137頁(yè)練習(xí)二十六的第4一6題。2、有7瓶藥片，其中1瓶中少2片，你能設(shè)法把它找出來(lái)嗎？3、有15盒巧克力派，其中1盒中少3塊，設(shè)法把它找出來(lái)。4.在12個(gè)乒乓球中混雜著一個(gè)劣質(zhì)品，從外形看去，找不出什么差別，只知劣質(zhì)品比標(biāo)準(zhǔn)品重一些，用天平至少稱幾次，一定能把這個(gè)劣質(zhì)品找出來(lái)。5.有11盒外包裝相同的水果糖，其中的10盒質(zhì)量相同，另有一盒少了一些。如果用天平來(lái)稱，至少稱幾次才能找出這盒少了的水果糖？怎樣稱呢？6.四個(gè)學(xué)生，他們的年齡是四個(gè)連續(xù)的自然數(shù)。這四個(gè)數(shù)相乘等于3024，這四個(gè)學(xué)生中最大的是多少歲？同學(xué)們可要細(xì)心喲，相信自己一定能獨(dú)立完成的!八、總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容本單元的復(fù)習(xí)包括本

4、學(xué)期所學(xué)的主要內(nèi)容：因數(shù)和倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)。根據(jù)這一冊(cè)教材內(nèi)容涉及面廣，基本概念多，很多知識(shí)都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)等特點(diǎn)，必須根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同聽復(fù)習(xí)方式，針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的措施，使學(xué)生對(duì)本冊(cè)概念，計(jì)算方法和其它知識(shí)更媽地理解和掌握，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，形成較系統(tǒng)的知識(shí)，使學(xué)生計(jì)算能力和解決實(shí)際問題能力得到進(jìn)一步的提高。課時(shí)安排、因數(shù)和倍數(shù)1課時(shí)2、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)1課時(shí)3、分?jǐn)?shù)的加法和減法1課時(shí)4、空間與圖形1課時(shí)5、統(tǒng)計(jì)1課時(shí)6、期末綜合實(shí)力評(píng)價(jià)1課時(shí)課題：復(fù)習(xí)因數(shù)和倍數(shù)課型：復(fù)習(xí)課課時(shí)：第一課時(shí)溫馨提示【學(xué)習(xí)內(nèi)容】教材第13

5、8頁(yè)1、2題，第141頁(yè)1、2題【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過整理復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念，知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，掌握2、5、3的倍數(shù)的特征，逐步培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握2、5、3的倍數(shù)的特征【學(xué)法指導(dǎo)】教材138頁(yè)第1、2題【知識(shí)鏈接】什么是因數(shù)、什么是倍數(shù)、舉例說(shuō)明?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】對(duì)因數(shù)和對(duì)倍數(shù)還有哪些了解？什么叫公因數(shù)，什么叫公倍數(shù)？2、5、3的倍數(shù)各有什么特征？什么樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)、什么樣的數(shù)叫做合數(shù)？1是質(zhì)數(shù)嗎？是合數(shù)？獨(dú)立學(xué)習(xí)，用心思考【合作探究】第138頁(yè)1、2題，小組合作討論，共同完成。第141頁(yè)1題，小組合作討論，并說(shuō)出理由？第141頁(yè)2題，小組合作

6、討論，并說(shuō)出方法。動(dòng)手操作，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律【整理學(xué)案】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)：你還有其他收獲嗎？【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】一、誰(shuí)是誰(shuí)非（1）、因?yàn)?.85=4，所以說(shuō)4是倍數(shù)，5和0.8是因數(shù)。（2）、1是最小的質(zhì)數(shù)。（3）、兩個(gè)質(zhì)數(shù)的積一定是合數(shù)。（4）、所有的自然數(shù)不是奇數(shù)就是偶數(shù)。（5）、所有的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)，所有的偶數(shù)都是合數(shù)。二、選擇：任意兩個(gè)奇數(shù)的和，一定是（）a、2的倍數(shù)b、3的倍數(shù)c、5的倍數(shù)d、奇數(shù)。兩個(gè)連續(xù)自然數(shù)相乘的積一定是（）a、質(zhì)數(shù)b、合數(shù)c、奇數(shù)d、偶數(shù)一個(gè)合數(shù)，至少有（）因數(shù)。a、2個(gè)b3個(gè)c、4個(gè)三、看誰(shuí)腦筋轉(zhuǎn)得快、有1、2、3、48、9張牌，甲、乙、丙各三張，甲說(shuō)：“我

7、的三張牌的積是48”，乙說(shuō)：“我的三張牌之和是15”，丙說(shuō)：“我的三張牌的積是63”，他們各自拿的是哪幾張牌？2、請(qǐng)你從下面這組數(shù)中，找出一個(gè)與眾不同的數(shù)，并說(shuō)明你的理由。（1）0427638（2）732519（3）212182530四、大顯身手、小明讀六年級(jí)了，他說(shuō)：“這次考試，我的名次乘以我的年齡再乘以我的考試分?jǐn)?shù)，結(jié)果是2910。”你能算出他的名次、年齡與他這次考試的分?jǐn)?shù)嗎？2、為了美化校園，學(xué)校在走廊一側(cè)擺了26盆花，原來(lái)每?jī)膳柚g的距離是4米，現(xiàn)在將間隔距離改為5米，如果起點(diǎn)處一盆不動(dòng)，還可以有幾盆不動(dòng)？同學(xué)們可要細(xì)心喲，相信自己一定能獨(dú)立完成的!上饒縣第六小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案主

8、備人：審核人：審批人：學(xué)案編s6520802學(xué)生姓名：班級(jí)：小組授課人：授課時(shí)間：課題：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)課型：復(fù)習(xí)課課時(shí)：第二課時(shí)溫馨提示【學(xué)習(xí)內(nèi)容】教材第138頁(yè)3、4、5題，第141頁(yè)3、4、5題【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過整理復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)。能夠熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)的約分和通分。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的約分和通分。【學(xué)法指導(dǎo)】第138頁(yè)3、4、5題仔細(xì)認(rèn)真閱讀題目，理解題意，把不懂的地方做好記號(hào)，等待討論?！局R(shí)鏈接】分?jǐn)?shù)的意義，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。【自主學(xué)習(xí)】分?jǐn)?shù)的意義：什么樣的數(shù)可以用分?jǐn)?shù)表示？什么是單位“1”？什么是分?jǐn)?shù)單位？舉例說(shuō)明。分?jǐn)?shù)與除法有什么關(guān)系。2、

9、真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)：什么樣的數(shù)是真分?jǐn)?shù)？真分?jǐn)?shù)大小特征？什么樣的數(shù)是假分?jǐn)?shù)？假分?jǐn)?shù)大小特征？什么樣的數(shù)是帶分?jǐn)?shù)？假分?jǐn)?shù)如何化成帶分?jǐn)?shù)？3分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：什么是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，舉例說(shuō)明。3、最大公因數(shù)和最小公倍數(shù);什么是公因數(shù)?什么是最大公因數(shù)?什么樣求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)？什么是公倍數(shù)？什么是最小公倍數(shù)?什么樣求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)?4、約分和通分。什么叫約分和通分？根據(jù)是什么？什么是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)？5、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化：獨(dú)立學(xué)習(xí)，用心思考【合作探究】第138頁(yè)3、4、5題，第141頁(yè)3、4、5題動(dòng)手操作，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律【整理學(xué)案】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)：你還有其他收獲嗎？【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】選擇題分母是10

10、的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)的和（）。a、1b、2c、3d、2新課標(biāo)第一網(wǎng)分母加上9，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分子應(yīng)加上（）。a、6b、4c、8d、95克鹽溶入75克水中，鹽占鹽水的（）。a、b、c、d、無(wú)法確定大于而小于的分?jǐn)?shù)有（）。a、一個(gè)b、無(wú)數(shù)個(gè)c、有限的d、沒有2判斷題。（并說(shuō)明理由）分子比分母小的分?jǐn)?shù)是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。（）4千克的與1千克的相等。（）分?jǐn)?shù)都比1小。（）和的大小相等，它們的分?jǐn)?shù)單位也相等。（）3、學(xué)校食堂第一周燒煤噸，第二周燒煤0.65噸。哪周節(jié)約？4、三位小伙伴進(jìn)行比賽，小林3分走182米，小軍4分走245米，小宋5分走306米。你能求出什么？同學(xué)們可要細(xì)心喲，相信自己一定能獨(dú)立完成的!上饒

11、縣第六小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案主備人：審核人：審批人：學(xué)案編s6520803學(xué)生姓名：班級(jí)：小組授課人：授課時(shí)間：課題：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的加法和減法課型：復(fù)習(xí)課課時(shí)：第三課時(shí)溫馨提示【學(xué)習(xí)內(nèi)容】教材第139頁(yè)6題，第142頁(yè)6、7、8題【學(xué)習(xí)目標(biāo)】使學(xué)生進(jìn)一步弄清分?jǐn)?shù)加、減法的意義，能夠比較熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算，使學(xué)生在分?jǐn)?shù)，小數(shù)加減混合運(yùn)算時(shí)，靈活選擇簡(jiǎn)便算法?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握同分母分?jǐn)?shù)連加、連減的計(jì)算方法。對(duì)計(jì)算結(jié)果出現(xiàn)分子是“0”的情況，會(huì)正確寫“0”?！緦W(xué)法指導(dǎo)】教材第139頁(yè)6題，第142頁(yè)6、7、8題仔細(xì)認(rèn)真閱讀題目，理解題意，把不懂的地方做好記號(hào)，等待討論。【知識(shí)鏈接】分?jǐn)?shù)加、減

12、法的意義【自主學(xué)習(xí)】分?jǐn)?shù)加、減法的含義。計(jì)算方法或步驟。、同分母分?jǐn)?shù)加、減方法。2、異分母分?jǐn)?shù)加、減方法。分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算方法。、不帶括號(hào)的：2、帶括號(hào)的：簡(jiǎn)便運(yùn)算。整數(shù)加法交換律：結(jié)合律：對(duì)于分?jǐn)?shù)加法同樣適用嗎？獨(dú)立學(xué)習(xí)，用心思考【合作探究】第139頁(yè)6題，第142頁(yè)6、7、8題的練習(xí)題。動(dòng)手操作，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律【整理學(xué)案】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)：你還有其他收獲嗎？【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】一、填空比1/3多1/2米是（）米，（）千克比5/7千克多2/7千克。分母是7的所有真分?jǐn)?shù)的和是（），其中最大與最小的差是（）。9/10去掉（）個(gè)與它相同的分?jǐn)?shù)單位后是1/2。3/4與2/7的差的分?jǐn)?shù)是（），它有

13、（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。一塊布第一次用去它的1/3，第二次用去它的1/6，兩次共用去這塊布的（）從1/2、2/3、1/6、1/9、1/18里去掉（），和剛好是1。一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，它的分子縮小3倍，分母縮小5倍后是2/7，原分?jǐn)?shù)是（）。按規(guī)率填數(shù)：3/9、4/12、5/15、6/18、（）、（）。二、計(jì)算下面各題3/8+5/64/157/104/9+1/122/3+5/121/85/65/9+3/7+4/7三、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算/73/56/7=2/118/159/117/15=/21/125/12=7/81/97/8=四、一段紅布，做紅領(lǐng)巾用去了3/10米，做小紅旗用去了5/8米，還剩下7/10米，這

14、段紅布原來(lái)長(zhǎng)多少米？五、學(xué)校舉行繪畫比賽，設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名。其中一、二等獎(jiǎng)的占獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的2/5，二、三等獎(jiǎng)的占獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的9/10，獲二等獎(jiǎng)的占獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的幾分之幾？同學(xué)們可要細(xì)心喲，相信自己一定能獨(dú)立完成的!上饒縣第六小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案主備人：審核人：審批人：學(xué)案編s6520804學(xué)生姓名：班級(jí)：小組授課人：授課時(shí)間：課題：復(fù)習(xí)空間與圖形課型：復(fù)習(xí)課課時(shí)：第四課時(shí)溫馨提示【學(xué)習(xí)內(nèi)容】教材第139、141頁(yè)7、8、9、10題，第142、143頁(yè)9、10、11、12題【學(xué)習(xí)目標(biāo)】使學(xué)生進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征，能夠根據(jù)表面積和體積的含義正確地計(jì)算長(zhǎng)方體、正方體的表面積和體積。

15、【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】表面積和體積的含義，計(jì)算長(zhǎng)方體、正方體的表面積和體積?！緦W(xué)法指導(dǎo)】教材第139、141頁(yè)7、8、9、10題。仔細(xì)認(rèn)真閱讀題目，理解題意，把不懂的地方做好記號(hào)，等待討論。【知識(shí)鏈接】表面積和體積的常用計(jì)算單位及相鄰的進(jìn)率?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】什么是軸對(duì)稱圖形？什么是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？說(shuō)一說(shuō)第139頁(yè)7題圖一是如何變換得到圖二的？說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方體和正方體的特征？表面積和體積的常用計(jì)算單位有哪些？相鄰的進(jìn)率各是多少？求物體的表面積時(shí)應(yīng)注意什么？必須具備什么條件？用什么方法計(jì)數(shù)？求物體的體積必須具備什么條件？用什么方法計(jì)數(shù)？求物體的容積和求物體的體積有什么不同？容積的常用計(jì)算單位有哪些？相鄰的進(jìn)率是多少？獨(dú)立

16、學(xué)習(xí)，用心思考【合作探究】第142、143頁(yè)9、10、11、12題動(dòng)手操作，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律【整理學(xué)案】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)：你還有其他收獲嗎？【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】一、填空5.01立方米=（）立方分米650立方分米=（）立方米8立方分米=（）立方厘米5000立方厘米=（）立方分米3.04升=（）毫升876毫升=（）升二、算一算。、一個(gè)長(zhǎng)方體長(zhǎng)0.8米，寬0.6米，高0.4米，求體積。2、一個(gè)長(zhǎng)方體長(zhǎng)12厘米，寬8厘米，高6厘米，求表面積。3、一個(gè)正方體棱長(zhǎng)6分米，求表面積。1、一個(gè)長(zhǎng)方體底面積45平方米，高6分米，求體積。2、一個(gè)正方體棱長(zhǎng)5分米，求棱長(zhǎng)總和。三、解決問題。、一個(gè)長(zhǎng)方體水池，長(zhǎng)4

17、米，寬3米，深2米。這個(gè)水池的占地面積是多少平方米？水池的容積是多少立方米？這個(gè)水池能裝水多少升？2、一種長(zhǎng)方體煙囪，每一節(jié)高2米，長(zhǎng)和寬都是3分米。制作一節(jié)煙囪，至少要鐵皮多少平方米？如果每平方米造價(jià)25.5元，制作4節(jié)要多少錢？3、一個(gè)長(zhǎng)方體容器長(zhǎng)30厘米，寬20厘米，高25厘米。容器里放一塊磁鐵并裝滿水?，F(xiàn)將磁鐵取出，則容器里水的深度降至18厘米，求磁鐵的體積。同學(xué)們可要細(xì)心喲，相信自己一定能獨(dú)立完成的!上饒縣第六小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案主備人：審核人：審批人：學(xué)案編s6520805學(xué)生姓名：班級(jí)：小組授課人：授課時(shí)間：課題：復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)課型：復(fù)習(xí)課課時(shí)：第五時(shí)溫馨提示【學(xué)習(xí)內(nèi)容】教材

18、第140頁(yè)第11題，第143、144頁(yè)第13、14題【學(xué)習(xí)目標(biāo)】使學(xué)生進(jìn)一步理解眾數(shù)的含義，認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和預(yù)測(cè)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】理解眾數(shù)的含義，認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。【學(xué)法指導(dǎo)】教材140頁(yè)第11題，第143、144頁(yè)第13、14題。仔細(xì)認(rèn)真閱讀題目，理解題意，把不懂的地方做好記號(hào)，等待討論?！局R(shí)鏈接】眾數(shù)的含義，折線統(tǒng)計(jì)圖?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】什么是眾數(shù)？你能找出下列各組數(shù)中的眾數(shù)嗎？（1）2、3、2、3、5、2、2、4、2（2）6、5、7、7、7、6、5、6、3、7、6、5、6、5某個(gè)公司員工工資情況如下表。員工總經(jīng)理副總經(jīng)理部門經(jīng)理普通員工臨時(shí)員工人數(shù)24253月工資/元60004000xx200800這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)各是多少？你認(rèn)為哪個(gè)數(shù)據(jù)代表這個(gè)公司員工工資的一般水平比較合適？平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)各有什么特征？眾數(shù)，一定是一組數(shù)據(jù)中的一些數(shù)嗎？平均數(shù)，一定