高三物理教案：照相機(jī)

1、高品質(zhì)文檔高三物理教案：照相機(jī)你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度；你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；你不可以樣樣順利，但你可以事事盡心；你不能延伸生命的長度，但你可以決定生命的寬度。下面是課件我為您推薦高三物理教案：照相機(jī)。 一、教學(xué)目的1.理解什么是實像。通過實驗、觀察，理解物體在凸透鏡二倍焦距之外能成倒立、縮小的實像。知道當(dāng)物體靠近凸透鏡時，像距變大，像也變大。2.知道照相機(jī)的原理。知道照相機(jī)上調(diào)焦裝置、光圈、快門的作用。教具學(xué)生實驗器材：凸透鏡（焦距已知）、光屏、蠟燭、米尺、火柴、粉筆。教

2、師用：照相機(jī)。二、教學(xué)過程一、提出問題，引出課題同學(xué)們外出秋游，總想照張相留個影，你想知道照相機(jī)是怎樣給你留影的嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)這方面的知識。（板書課題）二、講授新課1.學(xué)生分組實驗：研究凸透鏡成倒立、縮小實像的條件。按下列步驟進(jìn)行：用粉筆在桌面上畫約1米長的直線。在直線中間某一位置標(biāo)出凸透鏡的位置O。根據(jù)已知的凸透鏡焦距，用刻度尺在直線上標(biāo)出凸透鏡兩側(cè)的焦點F及二倍焦距處P。如課本圖6-16。按課本圖6-16，把凸透鏡、蠟燭、光屏放在畫好的直線上。點燃蠟燭，調(diào)整它們的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度。沿直線移動蠟燭，使蠟燭到凸透鏡的距離遠(yuǎn)大于二倍焦距。沿直線移動光屏，直

3、到光屏上出現(xiàn)明亮、清晰的燭焰的像。請同學(xué)們觀察，光屏上的像與物體比較是倒立還是正立?像與物體比較是放大了還是縮小了?像在凸透鏡的哪一側(cè)?用刻度尺量出像成在什么位置? 觀察完以后，教師講解：光屏上的像是怎么形成的呢?照課本圖6-17說明像是燭焰發(fā)出的光經(jīng)過凸透鏡折射后折射光會聚成的，是實際光線會聚成的，所以叫實像。實像能用光屏接收到。這個像與平面鏡成的像是不同的。平面鏡成的是虛像，不能用光屏接收到，要往鏡子里看才能看到。接著引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)實驗結(jié)果：物體到凸透鏡的距離大于二倍焦距時，在凸透鏡另一側(cè)得到一個倒立、縮小的實像。讓學(xué)生閱讀課本方框中”凸透鏡成縮小實像的條件的一段話。教師在黑板上板書。再讓學(xué)

4、生做一次實驗：把蠟燭移向凸透鏡，仍保持距離在二倍焦距。移動光屏，找到像的位置。用刻度尺量一量像到凸透鏡的距離有什么變化?觀察像是否仍然是倒立的?與上一次實驗得到的像比較，大小有什么變化?移動蠟燭，縮小與凸透鏡的距離，再做一次。觀察像的情況是怎樣變化?再將蠟燭移到離凸透鏡的距離等于二倍焦距的地方，移動光屏使光屏上得到清晰的像，用刻度尺量出像到凸透鏡的距離，觀察像是否倒立。和物體比較，像的大小怎樣?實驗觀察結(jié)束，先讓學(xué)生回答觀察結(jié)果。教師再進(jìn)行小結(jié)：當(dāng)物體（燭焰）逐漸靠近（或遠(yuǎn)離）凸透鏡時，像逐漸變大（或變小），像離凸透鏡距離也變大（或變小）。當(dāng)燭焰離凸透鏡的距離等于二倍焦距時，得到的是倒立、等大

5、的實像（黑板板書）。2.講解照相機(jī)的原理教師：我們做完實驗得出結(jié)論了。現(xiàn)在就可以回答本課開始時提出的問題了。出示照相機(jī)，教師講解：照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡，膠片相當(dāng)于光屏。拍攝景物時，使景物到鏡頭的距離遠(yuǎn)大于二倍焦距。調(diào)節(jié)鏡頭與膠片的距離，使倒立、縮小的實像剛好成在膠片上。膠片上的感光物質(zhì)被感光。感光后的膠片用化學(xué)藥水沖洗成底片。用底片再洗印出照片。教師在黑板上畫出課本上圖6-18的成像光路圖。3.簡單介紹照相機(jī)的主要構(gòu)造及使用對照相機(jī)實物逐一介紹調(diào)焦裝置、光圈、快門及它們的作用。講解如何根據(jù)景物離照相機(jī)的遠(yuǎn)近正確調(diào)節(jié)焦距，根據(jù)景物的明暗程度選擇適當(dāng)?shù)墓馊Υ笮〖捌毓鈺r間長短。空機(jī)進(jìn)行操作示范。講解照相的全過程。三、小結(jié)本課內(nèi)容本課重點內(nèi)容是凸透鏡成倒立、縮小的實像的條件。同時強調(diào)什么是”放大、”縮小、”變大、”變小，什么是”正立、”倒立。完成本節(jié)課文