中班做鞭炮教案

1、中班做鞭炮教案【篇一：鞭炮教學反思】中班美工活動鞭炮本次活動的設計理念是這樣的：綱要中說到 “活動的取材要是孩子所熟悉的，要來源于生活。 ”蛋就是孩子們非常熟悉的，也是生活中隨處可見的。孩子們喜歡吃蛋，也對蛋有著濃厚的興趣。蛋殼是生活中被遺棄的東西，但是如果充分利用不僅能變廢為寶還能裝飾美化我們的生活，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，提高幼兒的審美情趣。本節(jié)課學習的內容是選用生活中的廢棄物品 蛋殼作為材料通過設計、粘貼制作出來的畫面。放手讓學生自主學習與探索，讓學生做學習主人，使他們主動學習愉快學習，樂于動手創(chuàng)作是本節(jié)課的教學理念。在引題過程中我以猜謎語的方式激發(fā)幼兒的興趣，出示神秘的箱子吸引幼

2、兒的注意力，但是如果引題可以從結合中秋季的鞭炮讓幼兒回想鞭炮的形態(tài)并讓幼兒來模仿，在此基礎上出示范例幼兒的興趣會更高。再第二環(huán)節(jié)出示范例時存在比較大的錯誤，首先由于底色太暗跟蛋殼的顏色接近反差不大，范圖太小致使幼兒觀察的不夠清楚操作的材料從而導致下面通過對比發(fā)現(xiàn)蛋貼畫和平時印畫的區(qū)別這一環(huán)節(jié)幼兒不夠直觀的感受到差異。在幼兒的操作過程中，示范蛋殼畫講解部分都是我在講解而沒有讓孩子去說應該先讓幼兒觀察教師再進行講解；可以讓幼兒探究怎么把圓圓的蛋殼弄破。當遇到動作慢的幼兒時，我怕時間來不及直接動手去幫助他，而沒有想到應該怎么樣應加以引導。也說明了黏貼蛋殼的方法沒有講解清楚。在巡視過程中發(fā)現(xiàn)個別幼兒在

3、操作煙火部分倒掉這一步驟由于沒有事先講解清楚倒的方向煙花倒掉有的都倒到鞭炮上了，這一點是我疏忽的地方。整堂課時間我對幼兒及時給予指點啟發(fā)，對幼兒加以表揚，使每個幼兒都能感受到學習的樂趣，增強自信心，從而能夠積極主動的參與創(chuàng)造活動。對幼兒的作品給予肯定，鼓勵幼兒生活中會有好多意想不到的東西，都可以充分利用起來，不僅能變廢為寶還能裝飾美化我們的生活，【篇二：中班韻律教案：敲鑼打鼓放鞭炮】活動目標：1、幫助幼兒熟悉樂曲，聽辯敲鑼、打鼓、放鞭炮的音樂。2、引導幼兒學習模仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動作，初步跟上音樂節(jié)拍。3、復習游戲 “找朋友 ”，鼓勵幼兒人人參與游戲，體驗參與游戲的快樂?；顒訙蕚洌?、圖片

4、敲鑼打鼓放鞭炮、大公雞；2、電視機、錄音機、磁帶各一；3、實物鑼、鼓；活動過程：一、導入部分1律動：高人走、矮人走。師生一起跟隨音樂的高低變化模仿高人、矮人走，自由進入活動室。師：老師請小朋友去看電視，大家跟隨音樂學高人走矮人走到座位上，聽一聽什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音樂？2復習歌曲：大公雞。請幼兒在音樂伴奏下用自然好聽的聲音演唱兩遍，并提醒幼兒唱出大公雞洗澡時的高興心情。師：看，電視里來了誰？對，是大公雞，誰知道大公雞用什么洗澡？讓我們一起用好聽的聲音來告訴大家。師小結：天氣雖然很冷，但我們小朋友也要象大公雞一樣，要經(jīng)常洗澡，做個愛清潔講衛(wèi)生的孩子。二、基本部分：學習律動敲鑼打鼓

5、放鞭炮1看一看，想一想（1）逐一出示小朋友敲鑼打鼓放鞭炮的圖片，引導幼兒觀察。師：電視里的小朋友在干什么？看她手里拿的什么？幼 a：有個小女孩在打鼓。幼 b：小朋友在敲鑼。幼 c：在放鞭炮，聲音很響很響的，她把耳朵都捂起來了。幼 d：有個人在放鞭炮，小朋友高興的跳起來了。師：鑼、鼓敲了以后才能發(fā)出好聽的聲音，誰愿意來試一試，大家仔細聽，會發(fā)出什么聲音？幼 a：哐哐哐哐幼 b：咚咚咚咚幼 c：嘭啪嘭啪（2）集體徒手模仿動作。2聽一聽，做一做（1）欣賞音樂敲鑼打鼓放鞭炮。幼兒自由討論后教師提問，引導幼兒聽辯慢慢的敲鑼、快快的打鼓、“嘭 ”、“啪”放鞭炮的音樂。（二遍）師：老師帶來了一段好聽的音樂，

6、大家仔細聽，哪里是敲鑼的音樂，哪里是打鼓的音樂，放鞭炮的音樂你聽出來在什么地方了嗎？幼 a：我聽到了放鞭炮的聲音了。幼 b：放鞭炮的聲音在最后，很響的。幼 c：敲鑼的聲音在一開始的地方，敲的很慢。幼 d：在敲鑼后面的是打鼓的音樂，打的很快的，我喜歡聽。（2）幼兒跟著音樂一起模仿敲鑼打鼓放鞭炮的動作。a.集體練習（二遍）師：來，我們一起跟著音樂敲鑼打鼓放鞭炮。b. 弟弟妹妹分組練習（二遍）c.一邊模仿聲音一邊模仿動作表演（二遍）3想一想，找一找（1）請幼兒找出敲鑼打鼓的圖片（2）兩張圖哪一張象慢慢敲鑼的聲音，哪一張象快快打鼓的聲音。（請幼兒找出）師：老師為小朋友準備了 4 張圖片，等會兒就找一找

7、，哪張是打鼓的圖片，哪張是敲鑼的圖片，這里還有兩張，看一看哪張象慢慢的敲鑼的聲音，哪張象快快的打鼓的聲音？（3）集體聽音樂表演（二遍）三、結束部分1復習游戲找朋友。鼓勵幼兒能在音樂伴奏下進行游戲，體驗參與活動的樂趣。師：敲鑼打鼓放鞭炮真呀真開心，讓我們把電視機關掉，來跳個舞吧，趙老師知道我們小朋友來到北珊灣幼兒園，來到小三班，認識了好多新好朋友，想不想找你的朋友一起做游戲、跳舞？好，下面讓我們跟著音樂去找你的朋友跳起來吧。2隨此音樂邊拍手邊出活動室?！酒褐邪嘤螒蚧顒臃排谡探贪讣胺此肌恐邪嘤螒蚧顒臃排谡探贪甘谡n教師：楊莉活動目標：1、通過游戲，讓幼兒感受放炮仗的樂趣。、幼兒感知螺旋線，嘗試按

8、一定規(guī)則進行游戲。、體驗與同伴共同游戲的快樂，并增強幼兒對喜慶節(jié)日的認識?；顒訙蕚洌旱谰?“大火柴 ”、 “大炮仗 ”各一個 燃放炮仗的音樂 黑板 粉筆活動過程：一、游戲導入，激發(fā)興趣、情境導入：教師播放放炮仗的音樂并提問師：小朋友們你們剛才聽到了什么聲音啊？幼：放炮仗的聲音那師：那你們知道一般我們什么時候會放炮仗呢？你們又知道怎樣放炮仗嗎？、出示 “大火柴 ”、“大炮仗 ”，探索怎么點、放炮仗師：看看老師給你們帶來了什么？你們知道怎么點、放炮仗嗎？（教師請小朋友上來示范點、放炮仗，小朋友細心觀察，和老師一起總結出放炮仗的注意事項以及炮仗燃放的過程，即點火 跑 發(fā)出聲音 小碎片飛舞）3、情景示

9、范點、放炮仗以后，師生共同練習 “嘭?啪 ”的聲響對接，并分 組進行點、放炮仗的游戲。師：我們在放炮仗的時候，炮仗會怎么樣啊？幼：發(fā)出聲音師：對，我們點燃以后，炮仗就會 ?“嘭”幼： “啪”（教師與幼兒反復進行放炮仗的游戲并做出放炮仗的動作，與幼兒一起練 習“嘭 啪”的聲響對接。）二、多種策略，感知并理解螺旋線、從視覺上感知螺旋線教師引導幼兒觀察 “大炮仗 ”的內面。師：剛才小朋友們一起感受了放炮仗的樂趣，現(xiàn)在請你們看看， “大炮仗 ”內面有什么啊？它像什么呢？進一步鞏固螺旋線的外形，并引出 “螺旋線 ”的名稱。師：（把炮仗內面的線條畫在黑板上）小朋友一起看看它像什么呀？幼：蝸牛殼 ? （幼兒

10、會有各種不同的回答）師：對，它是一圈一圈的，它有一個好聽的名字，叫 “螺旋線 ”。2、探索用人的手、手臂創(chuàng)造螺旋線師：小朋友們觀察的非常認真，那 ?（教師張開雙臂）誰能把我也卷成一個大炮仗呢？（強調從一頭卷起）試試看！教師請小朋友上來將手臂卷成大炮仗師：大家看看，現(xiàn)在我的手臂成了什么呀？幼：螺旋線3、師生共同探索從隊形上感知螺旋線師：我們一起手拉手可以卷成大炮仗嗎？師生一起手拉手卷炮仗（幼兒多可以分成兩組進行）三、集體游戲放炮仗，課程結束師：馬上就要到端午節(jié)了，你們聽聽外面響起了炮仗聲，老師為你們準備了很多炮仗，我們一起去放炮仗吧！（伴著放炮仗的聲音幼兒有序排隊走出教室）反 思：1、活動的準備比較充分，例如：音樂、道具，孩子們在游戲的過