C語言課程設計職工信息管理系統(tǒng)

1、中國海洋大學青島學院c語言課程設計報告書題 目職工信息管理系統(tǒng)學生姓名指導教師學 院專業(yè)班級1 組內(nèi)分工姓名主要任務占系統(tǒng)比例錄入及密碼登錄功能25%修改及刪除功能25%查詢及密碼修改功能25%統(tǒng)計及退休功能25%目 錄1 前言12 需求分析23 模塊設計圖34 ns流程圖清單45 存儲結構及函數(shù)說明96 課程設計結果127 實踐心得體會19iic語言課程設計報告1 前言主要目的:通過程序設計，鍛煉自己動手實踐能力和團隊合作能力，將自己所思所想與組內(nèi)成員的思想混合共同探討，繼而以代碼的形式展現(xiàn)在屏幕上。在合作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；不斷改進，完善對知識的理解和掌握。課題理解：當今社會很多公司都聘

2、請員工來維持產(chǎn)業(yè)正常運作，然而大量的員工也帶來了管理上的不便，因此需要用計算機來統(tǒng)一管理員工的信息。而想要在計算機上解決復雜的統(tǒng)計查詢等功能，必須要一個功能完備的易于操作的管理系統(tǒng)。一個合理的管理系統(tǒng)將方便管理者對其公司成員進行統(tǒng)計規(guī)劃等一系列大規(guī)模管理行動。我們將通過現(xiàn)今掌握的知識來開發(fā)一個小型管理系統(tǒng)。大略步驟將通過一步步流程的細節(jié)分支來定義每一個成員函數(shù)；不斷調(diào)試不斷改進。最終通過現(xiàn)有的知識，開發(fā)出了我們心中所想的職工信息管理系統(tǒng)。2 需求分析 對職工的信息：職工編號、姓名、性別、年齡、工資、電話號碼等進行系統(tǒng)的可操作化管理。可以通過登錄界面選擇對職工信息的錄入，修改，查詢，統(tǒng)計等功能，

3、另外為保證職工個人信息安全還設計了密碼進入功能。 1. 提示界面：在整個系統(tǒng)操作中會有多次出現(xiàn)提示界面，方便用戶進入其所需要的操作。2. 密碼功能：根據(jù)操作界面的提示輸入密碼，修改密碼，或退出系統(tǒng)。3錄入功能：將職工的基本信息錄入到總數(shù)據(jù)文件中并進行儲存，以方便實現(xiàn)可查詢功能。4修改功能：對已錄入的總數(shù)據(jù)文件中的職工基本信息數(shù)據(jù)，進行修改或刪除操作。5查詢功能：根據(jù)操作界面提示輸入關鍵數(shù)據(jù)，然后在總數(shù)據(jù)文件中找到符合的信息，并進行輸出。6統(tǒng)計功能：對職工基本信息數(shù)據(jù)進行必要的統(tǒng)計，以便管理人員更直觀的對職工的信息有整體把握。3 模塊設計圖密碼修改錄入功能按姓名職工信息管理系統(tǒng)修改功能按聯(lián)系方式

4、刪除功能完整信息查詢顯示全部密碼登錄查詢功能統(tǒng)計工資統(tǒng)計查詢退休功能統(tǒng)計年齡返回上層統(tǒng)計職位退出退出4 ns流程圖清單1.密碼登錄2. 錄入函數(shù)3.密碼修改4.查詢函數(shù)5. 修改函數(shù)6.刪除函數(shù)7.統(tǒng)計函數(shù)8.退休函數(shù)5 存儲結構及函數(shù)說明 將錄入的職工寫入到文件中，其后程序中各功能的實現(xiàn)將以此文件中的信息為操作基礎。 程序代碼中函數(shù)解釋說明：1. 結構體變量： struct worker 定義結構體變量 int age； 變量 年齡 char name8 姓名 。 ；2. 密碼登錄及修改：密碼登錄： char m10； 輸入密碼 fgets（str，8，fp） 從文件中讀取已存密碼 strc

5、mp（m，str）=0 將兩者匹配，成功后進入密碼修改： 同上輸入原密碼進行匹配，輸入新密碼 fputs（m，fp）匹配成功將新密碼寫入文件3. 錄入 set（） 錄入函數(shù) worker newer； scanf（”s%”，）； fputs（,fp1）； 。 以此方式將數(shù)據(jù)錄入到信息文件中4. 管理（1）修改函數(shù)modify（）及修改職位函數(shù)*changejob()，修改聯(lián)系方式函數(shù)*changetelephone()，修改工資函數(shù)changesalary()char changename8; 輸入要修改員工的姓名for(i=0;inumber;i+)f

6、scanf(fp,%s%d%s%s%s%d,,&empi.age,empi.sex,empi.tele_number,empi.job,&empi.salary); 從文件中查找if(strcmp(changename,)=0) 判斷，成功后輸出信息strcpy(empi.job,changejob(); 賦新值for(i=0;inumber;i+)fprintf(fp1,%st%dt%st%st%st%d,,empi.age,empi.sex,empi.tele_number,empi.job,empi.salary);fputs(n,f

7、p1); 將修改后的信息寫入“信息“文件（2）刪除函數(shù)delete（） 同上輸入要刪除人姓名，從文件中讀取此人信息，記錄其下標 for(k=index;k=salary) i+； 找出年齡大于age的個數(shù)（2）退休函數(shù) retirement（） worker newer,newer1n; int age； 輸入要退休年齡的最小值 if(newer.age=age) printf(name:%s age:%dn,,newer.age); i+; 找出符合的人數(shù)fputs(,fp3); 以此方式將退休人員信息從“信息“文件中刪除并放入到一個文件中6 課程設計

8、結果登陸界面修改密碼登入成功錄入職工修改刪除查詢退休7 實踐心得體會 這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多編程問題，比如：1.錄入的信息寫入不了文件。 解決方法：改變文件的寫入方法，由“w”改成“a+”進行追加。2.各模塊進行整合的時候，出現(xiàn)許多的錯誤，后來發(fā)現(xiàn)是變量不統(tǒng)一。 解決方法：各模塊統(tǒng)一變量。3.修改時，修改后的信息在文件中修該不了。解決方法：存入文件時要先關閉文件，再調(diào)用函數(shù)。課程設計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識,發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié),是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程.隨著科學技術發(fā)展的日新日異，當今計算機應用在生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀的大學來說掌握計算機開發(fā)技術是十分重要的?；仡櫰鸫舜握n程設計，至今我仍感慨頗多，的確，自從拿到題目到完成整個編程，從理論到實踐，在這些日子里，可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能