小學(xué)科學(xué)《桃子是怎樣形成的》教學(xué)實(shí)錄

1、桃子是怎樣形成的教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析：課改以來(lái)，課堂上學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)了，所以在教學(xué)中要充分利用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生交流合作，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，提高合作能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與寬容。課堂上通過(guò)桃花模型、多媒體課件，讓學(xué)生更加直觀、形象、生動(dòng)地獲取知識(shí)。課程目標(biāo)：本節(jié)課從學(xué)生十分熟悉的果實(shí)，如蘋果、梨、黃瓜、西紅柿等入手，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)研究，逐步認(rèn)識(shí)桃子是怎樣形成的，豐富學(xué)生有關(guān)果實(shí)的知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命世界的情感和科學(xué)探究的樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo)：1、能應(yīng)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋；能反思自己的探究過(guò)程，將探究的結(jié)果與假設(shè)比較。2、想知道，愛(ài)提問(wèn)；喜歡大膽想象；意識(shí)到合作交流在科學(xué)探究中的重要性。

2、3、了解桃子的形成過(guò)程。教學(xué)重難點(diǎn)： 探究桃子形成的原因。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：各種各樣的果實(shí)；有關(guān)傳粉的資料教師準(zhǔn)備：水果刀、木板、多媒體課件（果實(shí)的特征、花的傳粉和受精的視頻資料等）、桃花模型教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)課：師：大家喜歡猜謎語(yǔ)嗎？生：喜歡。師：閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)：麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子。它是什么？生：花生。師：真棒！是的，花生是植物的果實(shí)。今天老師還帶來(lái)一些果實(shí)，大家看是什么？師展示：黃瓜、西紅柿、蘋果、梨、苦瓜、青椒、核桃、棗、瓜子。生隨機(jī)說(shuō)出。師：今天我們就一起來(lái)研究果實(shí)是怎樣形成的。（書(shū)寫課題：13、果實(shí)是怎樣形成的）二、新授：1、 猜想師：我們已經(jīng)知道了果實(shí)的共同特征

3、，在自然界中有許許多多的果實(shí)，它們是怎樣形成的呢？出示桃子（教師板書(shū)：形成原因）（1）猜想與花的構(gòu)造有關(guān)師：你認(rèn)為果實(shí)的形成可能與什么有關(guān)？師：為什么覺(jué)得與花有關(guān)？能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎？師：看！這是花的構(gòu)造！（出示花的構(gòu)造圖片）師：我們知道一朵完整的花由四部分構(gòu)成，分別是（學(xué)生說(shuō)）雄蕊、雌蕊、花瓣、萼片。（隨機(jī)在黑板上畫(huà)出桃花的這四部分）其中雄蕊由花絲（支撐花藥）和花藥（里面有花粉）組成雌蕊由柱頭、花柱和子房三部分組成。師：既然大家認(rèn)為果實(shí)的形成與花有關(guān)系，那你認(rèn)為花的哪一部分最有可能發(fā)育成果實(shí)？師生共同觀察雌蕊的形狀。師：為什么認(rèn)為是子房最有可能發(fā)育成果實(shí)？說(shuō)說(shuō)你的理由。（2）猜想與傳粉有關(guān)師：

4、除了與花有關(guān)，果實(shí)的形成還可能與什么有關(guān)？（如果學(xué)生還是猜不出來(lái)，教師進(jìn)一步引導(dǎo)）師：有經(jīng)驗(yàn)的果農(nóng)總是在果樹(shù)開(kāi)花以后養(yǎng)幾箱蜜蜂，這是為什么？生：采蜜。師：小蜜蜂在采蜜的同時(shí)，還能幫助植物做什么？師：傳播花粉，花粉是什么樣子的？你們有沒(méi)有近距離的觀察過(guò)花粉？師：來(lái)看！（課件出示花粉的大圖）師：你看，在雄蕊頂端的花藥上，是已經(jīng)成熟的花粉。師：如果這個(gè)時(shí)候小蜜蜂來(lái)采蜜輕輕一碰，身上就會(huì)沾滿花粉。（出示圖片）師：你覺(jué)得在這朵花中，花粉可能會(huì)傳到哪兒？（稍后出示圖片： 學(xué)生猜想：花瓣、雌蕊等師：你看在這朵花中誰(shuí)離雄蕊最近？師：所以，有可能最先傳到哪兒？師：看來(lái)，小蜜蜂確實(shí)在幫植物傳粉，可是果實(shí)的形成是否

5、真的與傳粉有關(guān)？（在傳粉下面寫？）3、播放視頻，打開(kāi)暗箱師：果實(shí)究竟是怎樣形成的呢？讓我們一起去看看科學(xué)家的研究?。ㄕn件播放果實(shí)的形成過(guò)程視頻，包括：花的構(gòu)造、花的傳粉、受精和果實(shí)的形成四部分）視頻播放后教師問(wèn)學(xué)生：我們的猜想對(duì)不對(duì)？花的哪一部分發(fā)育成了果實(shí)？師：傳粉有兩種形式：當(dāng)花粉傳到同一朵花雌蕊的柱頭叫做自花傳粉；花粉傳到另一朵花的雌蕊柱頭叫做異花傳粉。除了昆蟲(chóng)傳粉，傳粉的媒介還有風(fēng)、人工授粉等方式。師：在剛才的視頻中，果實(shí)的形成在經(jīng)過(guò)開(kāi)花、傳粉以后又經(jīng)歷了什么過(guò)程才能發(fā)育成果實(shí)？（板書(shū)：受精）（出示子房?jī)?nèi)部結(jié)構(gòu)圖）師：誰(shuí)能結(jié)合剛才的資料說(shuō)一說(shuō)什么是受精？（學(xué)生指著圖說(shuō)大體意思）教師明確

6、：花粉落到雌蕊的柱頭，受柱頭分泌粘液的刺激萌發(fā)出花粉管，花粉中的精子就會(huì)沿著花粉管進(jìn)入子房與胚珠內(nèi)部的卵細(xì)胞進(jìn)行融合，花粉中的精子與胚珠內(nèi)部卵細(xì)胞融合的過(guò)程，叫做受精。師：受精完成以后，花瓣、雄蕊以及雌蕊的柱頭完成了它們的“歷史使命”紛紛凋落，只剩下子房繼續(xù)發(fā)育，其中子房壁發(fā)育成果實(shí)的果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成種子中的胚，這樣就形成了一個(gè)完整的果實(shí)。4、復(fù)述果實(shí)形成的過(guò)程師：現(xiàn)在你知道果實(shí)是怎樣形成的嗎？誰(shuí)能用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（指兩名生說(shuō)）三、 課堂小結(jié)：師：說(shuō)一說(shuō)，這節(jié)課你有哪些收獲？4、 課后拓展選擇一朵還沒(méi)開(kāi)放的絲瓜雌花，用塑料袋將這朵花罩起來(lái)，過(guò)一段時(shí)間后，這朵花能否結(jié)出果實(shí)？為什么？設(shè)計(jì)特色：本節(jié)課，導(dǎo)課從學(xué)生喜歡的謎語(yǔ)出發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，接著又出示各種果實(shí)，引出課題。新授活動(dòng)中，先提出問(wèn)題：果實(shí)有什么共同特征？引起學(xué)生思考：我們要想更全面的了解果實(shí)，除了觀察果實(shí)的外表，還要觀察果實(shí)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。通過(guò)解剖果實(shí)，知道了果實(shí)的共同