思想品德說課稿

1、思想品德說課稿白銀市平川區(qū)寶積中學姬 杰悅納自我、發(fā)展自我說課稿 白銀市平川區(qū)寶積中學 姬 杰各位領導 、老師，你們好！我是來自平川區(qū)寶積中學的姬杰，今天我要進行說課的內容是：悅納自我，發(fā)展自我。本課題需要兩課時講授，今天我說的是第一課時。下面我將從設計理念、教材分析、學情分析、教學目標、教學方法、學法指導、教學重難點、教學過程（包括導入新課、講授新課、課堂小結、板書設計、布置作業(yè)）等八個方面對本課題進行闡述：一、說設計理念這一主題是如何正確認識自我、發(fā)展自我。根據思想品德教育的目標，結合初中生的認知水平和發(fā)展特點，采用多媒體教學，通過討論、游戲等形式來突出重點、突破難點，激發(fā)學生學習興趣，培

2、養(yǎng)學生自主學習能力。二、說教材說教材也就是說明本課題在教材中的地位和作用。悅納自我，發(fā)展自我是教育科學出版社思想品德七年級上冊第三單元第八課第二目的內容。上節(jié)重點探究了認識自我的重要性、方法和原則，本節(jié)是從個性、性別、外表等方面，沿著認識自我悅納自我發(fā)展自我的思路對學生進行青春期教育。它是上一目認識自我的延伸擴展，是初中“成長中的我”部分的一個重點。三、說學情七年級學生正值青春發(fā)育期，心理變化會給學生帶來一定影響。學習上他們比較習慣于“等吃等喂”的教學方式，自主學習、歸納總結對他們來說有一定難度，但他們接受新鮮事物的能力很強，所以本節(jié)課結合學生以上特點，設計了多種形式的課堂活動，培養(yǎng)其分析綜合

3、能力。四、說教學目標1、知識與能力目標：學會客觀正確地看待自己的優(yōu)點與缺點，懂得完善自我的重要意義，掌握一些完善自我的基本方法；客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點；能夠妥善處理理想自我和現實自我的矛盾，提高有計劃、有目的地塑造自我的能力。2、過程與方法目標：通過展示多姿多彩的圖片,創(chuàng)設問題情景,使學生了解自己的優(yōu)點與缺點；通過小游戲使學生發(fā)現自己或他人的優(yōu)點，增強自信心，同時也有利于班集體的和諧；通過討論引導學生掌握一些完善自我的基本方法，真正做到悅納自我、發(fā)展自我。3、情感、態(tài)度與價值觀目標：認清和挖掘自己的優(yōu)點，增強自信心，同時又要敢于正視自己的弱點，悅納自己的缺點與不足。了解昨天的我，認識今天

4、的我，更要追求明天的我，不斷實現自我完善。五、說教法 通過設置情境，密切聯系學生生活實際，對具體案例進行分析，把各知識點涉及的內容、問題展示給學生。以學生討論、自主探究為主，通過學生活動，把如何悅納自我、發(fā)展自我的有關知識有機地進行歸納、整理。形成正確的觀點，培養(yǎng)學生對知識系統(tǒng)整理歸納和提煉的能力，采用多媒體，可以有效地突出教學重點及突破教學難點，同時可以提高教學效率，激發(fā)學生學習興趣。 六、說學法本節(jié)課通過學生參與探究，相互交流，突出學生是學習的主人。通過學生討論、游戲等活動，將課堂還給學生，體現學生的主體地位，培養(yǎng)學生的觀察、歸納、分析、整理等能力。七、教學重點、難點教學重點、難點：如何悅

5、納自我、發(fā)展自我。我確定這個教學重難點的依據：1、初中思想品德課程標準中內容標準部分“成長中的我”中“能夠不斷正確認識自我，悅納生理變化，認識青春期心理。悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調發(fā)展?！薄傲私庾晕以u價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象?！?、現在的學生大多是獨生子女，他們在家里都是“小公主”、“小皇帝”，對他人要求多對自己反省少，他們不能客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點。八、說教學過程通過對教材的分析以及教法和學法的要求，為了更好地實現本節(jié)課的教學目標，我對本節(jié)課設計了如下的教學程序：導入新課由小品表演做不做淑女導入：小品主要內容為一對母女在公園里對

6、話。小姑娘羨慕姐姐是個淑女，母親讓她想學就學，小姑娘又說學不像，媽媽說可以不學，做回自己。組織學生談談觀看小品的感受。從而引出課題（多媒體展示）(第八課第二目：悅納自我，發(fā)展自我）并板書課題。（此環(huán)節(jié)設計意圖：充分利用教材資源，以小品的形式，展示處于青春期的學生會遇到成長中的煩惱，貼近學生實際，有利于激發(fā)學生的學習興趣。）接下來教師過渡：生活中我們是否經常遇到父母或老師以我之短比他人之長的尷尬事情，你是如何應對的？為此我設計了（多媒體展示）講授新課環(huán)節(jié)一、敞開心扉讓學生自由發(fā)言。（此環(huán)節(jié)的設計意圖：通過學生的切身體會，結合學生的實際情況，讓學生暢所欲言，活躍課堂氣氛，同時鍛煉學生敢于發(fā)言，提高

7、學生的語言表達能力及與他人合作能力。）然后教師與學生一起總結：我們不能把蘋果叫做香蕉，小貓不能變成老虎，世界上沒有完全相同的兩片樹葉，世界上也沒有完全相同的兩個人，正因為有差別，世界才變的多姿多彩。我們可以這樣對父母說（多媒體展示結論）：每個人都是獨一無二的，我們只能成為我們自己。我就是我，我不可能成為別人，也沒必要成為別人，我只能成為我自己，我應該成為我自己。（此環(huán)節(jié)是對“悅納個性”知識點的總結有利于學生增強記憶，理解教材內容，同時在學生頭腦中形成知識體系。）教師隨機板書：每個人都是獨一無二的接下來教師過渡：既然我們成不了別人，那就讓我們做自己，做最快樂、最優(yōu)秀的自己。但是成長中總伴隨著各種

8、煩惱，讓我們不快樂。為此我利用教材中“顧琴的所見所聞”引出中學生可能會面臨性別帶來的煩惱，這一材料以同齡人之間的書信往來形式展示，這樣讓同學更有認同感。為突出這一重點我設計了環(huán)節(jié)二、小游戲1、“夸自己”夸一夸自己，說一說自己的優(yōu)點。（找男女生代表各2人）。（此環(huán)節(jié)讓學生進一步認識自己，欣賞自己。）2、“夸異性”組織學生游戲，內容為“夸異性”。每位同學確定一名異性同學為目標進行贊揚，形式為寫“小紙條”的形式進行交流。(提示大家，贊揚別人的優(yōu)點也是一種美德)（游戲的設計意圖是通過學生樂于接受的方式，讓他們發(fā)現自己或他人的優(yōu)點，增強自信心，同時也有利于班集體的和諧。）然后與學生一起歸納：人類正是由男

9、性女性各自的貢獻 ,才使我們的社會發(fā)展的精彩紛呈。通過剛才的活動我們發(fā)現男生有很多優(yōu)點，女生也有很多優(yōu)點，所以，我們做男孩快樂，做女孩也快樂。要悅納自己的性別。（多媒體展示結論）任何人都無力決定自己的性別；但兩者在總體上沒有優(yōu)劣之分，各有長短，各有千秋。教師相應板書：男孩女孩，各有千秋接下來教師過渡：隨著年齡的增長，我們開始關注自己的外表，特別在意別人的評價，有的同學甚至會因此產生自卑感。如果你也遇到這樣的煩惱，應該怎樣擺脫呢?為此我設計了環(huán)節(jié)三、愛美之心（多媒體展示）潘長江與葛優(yōu)的圖片。引導學生評價他們外貌各有什么特點?（評價后教師提問）你知道潘長江是怎樣評價自己的身高的？（濃縮的都是精品）

10、葛優(yōu)如何調侃自己的光頭的？（聰明的腦袋不長毛）（此環(huán)節(jié)利用大家喜歡的笑星作對比，有利于活躍課堂氣氛，增強學生的自信心，提高學生學習的興趣。）啟發(fā)學生思考：他們倆對自己不完美的長相的調侃給你什么啟示?找同學發(fā)表自己的看法。（本環(huán)節(jié)力爭讓學生多角度回答，暢所欲言，不拘泥于教材內容，鼓勵學生對自己的外貌進行正確客觀的評價，鍛煉學生的語言表達能力和發(fā)散思維能力。）學生討論、發(fā)表完意見后，教師及時予以指導總結：人的外表不能由自己決定,面對自己普通的外貌,雖無法改變,但可以像他們一樣選擇坦然、樂觀的態(tài)度。因為在漂亮與可愛之間，人們更喜歡可愛。要學會坦然面對自己的外貌，悅納自己的體貌。（多媒體展示結論）容貌

11、一般可以因自信而美麗,長相平?？梢砸驅W識和能力而美麗，外表普通可以因高雅而美麗。悅納自己的體貌，增強內在素質，學會以內補外。教師隨機板書：每個人都是美麗的 （此環(huán)節(jié)有利于將零散的知識系統(tǒng)化，以此來突出重點，突破難點。） 環(huán)節(jié)四、收獲園地讓學生談談自己在本節(jié)課的收獲，教師適當點播。讓學生能夠體會到：（多媒體展示結論）世界上沒有完全相同的兩個人，每個我都是獨一無二的，認識自我，悅納自我，每個人都是獨特的我；激勵自我，發(fā)展自我，我相信每個人都能塑造出一個全新的我。（本環(huán)節(jié)力圖讓學生對本課知識有個整體認識，提高學生的歸納總結能力。）課堂小結 教師寄語（小結）：每個人都是獨一無二的，我們只能成為自我。每個人都是美麗的，我們必須接納自我。每個人都有自己的昨天、今天和明天，只要能夠正確認識自我，悅納自我，并在此基礎上激勵自我，改進自我，發(fā)展自我，必將成就自我。板書設計每個人都是獨一無二的悅納自我，發(fā)展自我 男孩女孩，各有千秋 每個人都是美麗的布置作業(yè)結合自己實際，制定“悅納自我，發(fā)展