思想品德說課稿

1、思想品德說課稿白銀市平川區(qū)寶積中學(xué)姬 杰悅納自我、發(fā)展自我說課稿 白銀市平川區(qū)寶積中學(xué) 姬 杰各位領(lǐng)導(dǎo) 、老師，你們好！我是來自平川區(qū)寶積中學(xué)的姬杰，今天我要進(jìn)行說課的內(nèi)容是：悅納自我，發(fā)展自我。本課題需要兩課時講授，今天我說的是第一課時。下面我將從設(shè)計理念、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程（包括導(dǎo)入新課、講授新課、課堂小結(jié)、板書設(shè)計、布置作業(yè)）等八個方面對本課題進(jìn)行闡述：一、說設(shè)計理念這一主題是如何正確認(rèn)識自我、發(fā)展自我。根據(jù)思想品德教育的目標(biāo)，結(jié)合初中生的認(rèn)知水平和發(fā)展特點，采用多媒體教學(xué)，通過討論、游戲等形式來突出重點、突破難點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培

2、養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。二、說教材說教材也就是說明本課題在教材中的地位和作用。悅納自我，發(fā)展自我是教育科學(xué)出版社思想品德七年級上冊第三單元第八課第二目的內(nèi)容。上節(jié)重點探究了認(rèn)識自我的重要性、方法和原則，本節(jié)是從個性、性別、外表等方面，沿著認(rèn)識自我悅納自我發(fā)展自我的思路對學(xué)生進(jìn)行青春期教育。它是上一目認(rèn)識自我的延伸擴(kuò)展，是初中“成長中的我”部分的一個重點。三、說學(xué)情七年級學(xué)生正值青春發(fā)育期，心理變化會給學(xué)生帶來一定影響。學(xué)習(xí)上他們比較習(xí)慣于“等吃等喂”的教學(xué)方式，自主學(xué)習(xí)、歸納總結(jié)對他們來說有一定難度，但他們接受新鮮事物的能力很強，所以本節(jié)課結(jié)合學(xué)生以上特點，設(shè)計了多種形式的課堂活動，培養(yǎng)其分析綜合

3、能力。四、說教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力目標(biāo)：學(xué)會客觀正確地看待自己的優(yōu)點與缺點，懂得完善自我的重要意義，掌握一些完善自我的基本方法；客觀地認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺點；能夠妥善處理理想自我和現(xiàn)實自我的矛盾，提高有計劃、有目的地塑造自我的能力。2、過程與方法目標(biāo)：通過展示多姿多彩的圖片,創(chuàng)設(shè)問題情景,使學(xué)生了解自己的優(yōu)點與缺點；通過小游戲使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己或他人的優(yōu)點，增強自信心，同時也有利于班集體的和諧；通過討論引導(dǎo)學(xué)生掌握一些完善自我的基本方法，真正做到悅納自我、發(fā)展自我。3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：認(rèn)清和挖掘自己的優(yōu)點，增強自信心，同時又要敢于正視自己的弱點，悅納自己的缺點與不足。了解昨天的我，認(rèn)識今天

4、的我，更要追求明天的我，不斷實現(xiàn)自我完善。五、說教法 通過設(shè)置情境，密切聯(lián)系學(xué)生生活實際，對具體案例進(jìn)行分析，把各知識點涉及的內(nèi)容、問題展示給學(xué)生。以學(xué)生討論、自主探究為主，通過學(xué)生活動，把如何悅納自我、發(fā)展自我的有關(guān)知識有機(jī)地進(jìn)行歸納、整理。形成正確的觀點，培養(yǎng)學(xué)生對知識系統(tǒng)整理歸納和提煉的能力，采用多媒體，可以有效地突出教學(xué)重點及突破教學(xué)難點，同時可以提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 六、說學(xué)法本節(jié)課通過學(xué)生參與探究，相互交流，突出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。通過學(xué)生討論、游戲等活動，將課堂還給學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納、分析、整理等能力。七、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點、難點：如何悅

5、納自我、發(fā)展自我。我確定這個教學(xué)重難點的依據(jù)：1、初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)部分“成長中的我”中“能夠不斷正確認(rèn)識自我，悅納生理變化，認(rèn)識青春期心理。悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展?！薄傲私庾晕以u價的重要性，客觀地認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。”2、現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，他們在家里都是“小公主”、“小皇帝”，對他人要求多對自己反省少，他們不能客觀地認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺點。八、說教學(xué)過程通過對教材的分析以及教法和學(xué)法的要求，為了更好地實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我對本節(jié)課設(shè)計了如下的教學(xué)程序：導(dǎo)入新課由小品表演做不做淑女導(dǎo)入：小品主要內(nèi)容為一對母女在公園里對

6、話。小姑娘羨慕姐姐是個淑女，母親讓她想學(xué)就學(xué)，小姑娘又說學(xué)不像，媽媽說可以不學(xué)，做回自己。組織學(xué)生談?wù)動^看小品的感受。從而引出課題（多媒體展示）(第八課第二目：悅納自我，發(fā)展自我）并板書課題。（此環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：充分利用教材資源，以小品的形式，展示處于青春期的學(xué)生會遇到成長中的煩惱，貼近學(xué)生實際，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）接下來教師過渡：生活中我們是否經(jīng)常遇到父母或老師以我之短比他人之長的尷尬事情，你是如何應(yīng)對的？為此我設(shè)計了（多媒體展示）講授新課環(huán)節(jié)一、敞開心扉讓學(xué)生自由發(fā)言。（此環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：通過學(xué)生的切身體會，結(jié)合學(xué)生的實際情況，讓學(xué)生暢所欲言，活躍課堂氣氛，同時鍛煉學(xué)生敢于發(fā)言，提高

7、學(xué)生的語言表達(dá)能力及與他人合作能力。）然后教師與學(xué)生一起總結(jié)：我們不能把蘋果叫做香蕉，小貓不能變成老虎，世界上沒有完全相同的兩片樹葉，世界上也沒有完全相同的兩個人，正因為有差別，世界才變的多姿多彩。我們可以這樣對父母說（多媒體展示結(jié)論）：每個人都是獨一無二的，我們只能成為我們自己。我就是我，我不可能成為別人，也沒必要成為別人，我只能成為我自己，我應(yīng)該成為我自己。（此環(huán)節(jié)是對“悅納個性”知識點的總結(jié)有利于學(xué)生增強記憶，理解教材內(nèi)容，同時在學(xué)生頭腦中形成知識體系。）教師隨機(jī)板書：每個人都是獨一無二的接下來教師過渡：既然我們成不了別人，那就讓我們做自己，做最快樂、最優(yōu)秀的自己。但是成長中總伴隨著各種

8、煩惱，讓我們不快樂。為此我利用教材中“顧琴的所見所聞”引出中學(xué)生可能會面臨性別帶來的煩惱，這一材料以同齡人之間的書信往來形式展示，這樣讓同學(xué)更有認(rèn)同感。為突出這一重點我設(shè)計了環(huán)節(jié)二、小游戲1、“夸自己”夸一夸自己，說一說自己的優(yōu)點。（找男女生代表各2人）。（此環(huán)節(jié)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識自己，欣賞自己。）2、“夸異性”組織學(xué)生游戲，內(nèi)容為“夸異性”。每位同學(xué)確定一名異性同學(xué)為目標(biāo)進(jìn)行贊揚，形式為寫“小紙條”的形式進(jìn)行交流。(提示大家，贊揚別人的優(yōu)點也是一種美德)（游戲的設(shè)計意圖是通過學(xué)生樂于接受的方式，讓他們發(fā)現(xiàn)自己或他人的優(yōu)點，增強自信心，同時也有利于班集體的和諧。）然后與學(xué)生一起歸納：人類正是由男

9、性女性各自的貢獻(xiàn) ,才使我們的社會發(fā)展的精彩紛呈。通過剛才的活動我們發(fā)現(xiàn)男生有很多優(yōu)點，女生也有很多優(yōu)點，所以，我們做男孩快樂，做女孩也快樂。要悅納自己的性別。（多媒體展示結(jié)論）任何人都無力決定自己的性別；但兩者在總體上沒有優(yōu)劣之分，各有長短，各有千秋。教師相應(yīng)板書：男孩女孩，各有千秋接下來教師過渡：隨著年齡的增長，我們開始關(guān)注自己的外表，特別在意別人的評價，有的同學(xué)甚至?xí)虼水a(chǎn)生自卑感。如果你也遇到這樣的煩惱，應(yīng)該怎樣擺脫呢?為此我設(shè)計了環(huán)節(jié)三、愛美之心（多媒體展示）潘長江與葛優(yōu)的圖片。引導(dǎo)學(xué)生評價他們外貌各有什么特點?（評價后教師提問）你知道潘長江是怎樣評價自己的身高的？（濃縮的都是精品）

10、葛優(yōu)如何調(diào)侃自己的光頭的？（聰明的腦袋不長毛）（此環(huán)節(jié)利用大家喜歡的笑星作對比，有利于活躍課堂氣氛，增強學(xué)生的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）啟發(fā)學(xué)生思考：他們倆對自己不完美的長相的調(diào)侃給你什么啟示?找同學(xué)發(fā)表自己的看法。（本環(huán)節(jié)力爭讓學(xué)生多角度回答，暢所欲言，不拘泥于教材內(nèi)容，鼓勵學(xué)生對自己的外貌進(jìn)行正確客觀的評價，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和發(fā)散思維能力。）學(xué)生討論、發(fā)表完意見后，教師及時予以指導(dǎo)總結(jié)：人的外表不能由自己決定,面對自己普通的外貌,雖無法改變,但可以像他們一樣選擇坦然、樂觀的態(tài)度。因為在漂亮與可愛之間，人們更喜歡可愛。要學(xué)會坦然面對自己的外貌，悅納自己的體貌。（多媒體展示結(jié)論）容貌

11、一般可以因自信而美麗,長相平?？梢砸?qū)W識和能力而美麗，外表普通可以因高雅而美麗。悅納自己的體貌，增強內(nèi)在素質(zhì)，學(xué)會以內(nèi)補外。教師隨機(jī)板書：每個人都是美麗的 （此環(huán)節(jié)有利于將零散的知識系統(tǒng)化，以此來突出重點，突破難點。） 環(huán)節(jié)四、收獲園地讓學(xué)生談?wù)勛约涸诒竟?jié)課的收獲，教師適當(dāng)點播。讓學(xué)生能夠體會到：（多媒體展示結(jié)論）世界上沒有完全相同的兩個人，每個我都是獨一無二的，認(rèn)識自我，悅納自我，每個人都是獨特的我；激勵自我，發(fā)展自我，我相信每個人都能塑造出一個全新的我。（本環(huán)節(jié)力圖讓學(xué)生對本課知識有個整體認(rèn)識，提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力。）課堂小結(jié) 教師寄語（小結(jié)）：每個人都是獨一無二的，我們只能成為自我。每個人都是美麗的，我們必須接納自我。每個人都有自己的昨天、今天和明天，只要能夠正確認(rèn)識自我，悅納自我，并在此基礎(chǔ)上激勵自我，改進(jìn)自我，發(fā)展自我，必將成就自我。板書設(shè)計每個人都是獨一無二的悅納自我，發(fā)展自我 男孩女孩，各有千秋 每個人都是美麗的布置作業(yè)結(jié)合自己實際，制定“悅納自我，發(fā)展