怎樣和學(xué)生進(jìn)行心聲的交流

1、怎樣和學(xué)生進(jìn)行心聲的交流和許多老師一樣，我希望學(xué)生對我無所不談，了解學(xué)生真實(shí)的生活和思想，走進(jìn)學(xué)生的心靈，隨時(shí)掌握學(xué)生思想的脈搏，引領(lǐng)學(xué)生向健康的方向發(fā)展。以下是我的一些做法，效果不錯(cuò)，供老師們借鑒。 一、慎用批評 學(xué)生做了錯(cuò)事，不管是不是學(xué)生的錯(cuò)，我們不要過早地下結(jié)論。打擊和批評可不是好辦法。要讓學(xué)生把發(fā)生的事告訴你，耐心地等待他把事情全部說完。聽完了他的故事，重要的是引導(dǎo)他自己發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決的辦法。隨著學(xué)生的不斷成熟，我們應(yīng)逐步走到幕后，給學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的機(jī)會(huì)。 二、創(chuàng)造機(jī)會(huì) “xx學(xué)生，過來，老師和你說話。”如果你和學(xué)生的談話是這樣開始的，結(jié)果往往說話的只有你一個(gè)人。如果換一

2、個(gè)時(shí)間，換一種方式，如，在接學(xué)生回家的路上，或周末與學(xué)生一起下棋、玩游戲時(shí)，往往是學(xué)生滔滔不絕、口若懸河的時(shí)候。這時(shí)候，你將會(huì)有意想不到的收獲。要想多了解學(xué)生的生活，就要多創(chuàng)造這些和學(xué)生一起活動(dòng)、對他們沒有壓力的機(jī)會(huì)。當(dāng)你真正需要問問題時(shí)，也要少用“為什么”，這個(gè)詞往往會(huì)激發(fā)學(xué)生的逆反心理。 三、控制情緒 當(dāng)?shù)弥獙W(xué)生碰到一些不如意的事或做錯(cuò)了事的時(shí)候，你千萬不能激動(dòng)，要控制自己的情緒，冷靜地與學(xué)生一起分析原因，尋找解決問題的辦法。如，當(dāng)學(xué)生告訴你他與另一位同學(xué)打架了。你心里很惱火，但不能把這種情緒表露出來，要用很平靜的態(tài)度讓學(xué)生說出事情的經(jīng)過。否則，會(huì)造成學(xué)生以后只報(bào)喜不報(bào)憂。 四、尊重學(xué)生

3、當(dāng)學(xué)生興致勃勃地告訴你事情的時(shí)候，也許你有一大堆的活要做，但你最好把手頭的事暫時(shí)擱一擱，耐心地傾聽學(xué)生的敘述。如果你真的有很急的事情要做，也要與學(xué)生商定好時(shí)間。因?yàn)榇笕藗兛偸怯杏?jì)劃地做事，而學(xué)生往往只重眼前。大人們要遵守他們的時(shí)間表，切忌一邊做事一邊聽學(xué)生說話，讓學(xué)生覺得你心不在焉，對他的話一點(diǎn)也不重視，與你說話沒勁。 五、獎(jiǎng)勵(lì)誠實(shí) 當(dāng)學(xué)生已經(jīng)改正了錯(cuò)誤，或表示要改正時(shí)，你首先要對他的誠實(shí)表示肯定，以真誠的態(tài)度表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)他。讓學(xué)生不必?fù)?dān)心因?yàn)樗氖д`而失去老師的愛，使學(xué)生逐步養(yǎng)成主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤的好習(xí)慣。 六、替他保密 即使對最開放、最友好的老師，學(xué)生還是有他自己的秘密。隨著學(xué)生的長大，他也會(huì)有心中的秘密不愿告訴你，或者告訴你后要你替他保密。如果你己答應(yīng)了學(xué)生的事，必須遵守諾言，否則，你將有可能失去學(xué)生的信任。我們要讓學(xué)生知道，不管什么時(shí)候、什么情況，老師永遠(yuǎn)在他的身邊，隨時(shí)給他幫助和支持。 七、放下架子 老師在與學(xué)生之間交談時(shí)是朋友式的，才會(huì)讓學(xué)生的心與你靠得更近。還應(yīng)認(rèn)識(shí)到：不管我們怎樣注意，總有做錯(cuò)的時(shí)候，在面對學(xué)生的事