5　山雀_教案_pdf

1、語文（S）三年級上冊-教學(xué)設(shè)計-教案-5山雀語文（S）教學(xué)設(shè)計教課板材：語文（S）三年級上冊文：5山雀塊：教學(xué)設(shè)計教案設(shè)計思路：課文中的小小的山雀有著高尚的心靈和美好的品質(zhì)，它們勤勞、聰明、機智、團結(jié)、互助、友愛。而文中的“我”更是通過耐心的觀察，加上豐富的想象力，讓小山雀變成了能夠說話，能夠溝通的可愛的小精靈。這是一篇很有教育意義的文章。本課教學(xué)設(shè)計以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，通過欣賞圖片把優(yōu)化美化和諧化帶進語文課堂的各環(huán)節(jié),讓學(xué)生的語文課學(xué)習(xí)達到一課一得的收獲；運用自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生從中學(xué)會與人為善、與人合作；以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),以“讀（課文）圈（生字）畫（新詞）匡（三字或

2、四字詞語）拼（生字）寫（生字）組（兩個詞語）聽（聽寫生字）”八步法完成自學(xué)課文，充分調(diào)動每一位學(xué)生預(yù)習(xí)的自覺性，掃清學(xué)習(xí)課文生字的障礙；激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在多種形式的讀文中理解，讀中感悟，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、想象能力以及寫作能力。教學(xué)目標(biāo)：1理解課文內(nèi)容，體會小小的山雀勤勞、聰明、機智、團結(jié)、互助、友愛的高尚品質(zhì)，受到關(guān)愛他人的教育。2正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文理解詞語“悄悄地、繞、偷偷”的意思。3會寫“雀、取、肯、爛、瓦、耐、繞、躺、猜、追、逃、附”等 12個生字；會認“鋸、瓦、斑、掌、猜、警、拘”等 7個生字。4學(xué)習(xí)作者的觀察方法來觀察自己喜歡的小動物，根據(jù)它們的叫聲、動作，

3、猜一猜它們在想什么，會說什么？把自己的猜想寫下來。重難點分析：教學(xué)重點：抓住山雀說的話，聯(lián)系上下文，讀懂“我”猜想的依據(jù)。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者的觀察方法觀察自己喜歡的小動物，根據(jù)它們的叫、聲動作，猜一猜它們在想什么，會說什么？把自己的猜想寫下來。1語文（S）三年級上冊-教學(xué)設(shè)計-教案-5山雀課前準(zhǔn)備：山雀的圖片、各種動物叫聲的錄音。教學(xué)過程：教學(xué)過程第一課時設(shè)計說明一、介紹山雀、欣賞圖片導(dǎo)入這個環(huán)節(jié)的設(shè)計主1.山雀的種類很多。你們看屏幕（展示課件第三要是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興至七屏）山雀捕捉害蟲的本領(lǐng)可強啦！一天能捕食400趣，引起學(xué)生探討課文多條害蟲呢！山雀經(jīng)常群居在山林和平原地區(qū)。除了山知識的欲望

4、。雀還有很多鳥也是好漂亮的哦！2.過渡談話：欣賞了圖片，你一定覺得這些小山雀百看不厭，對不對？相信今天的課一定會讓你發(fā)現(xiàn)山雀可愛的另一面。二、檢查預(yù)習(xí)情況老師在課前布置大家以“讀（課文）圈（生字）這一環(huán)節(jié)能幫助學(xué)畫（新詞）匡（三字或四字詞語）拼（生字）生更好地預(yù)習(xí)課文，實寫（生字）組（兩個詞語）聽（聽寫生字）”八步踐證明這個方法有效、法完成自學(xué)課文。老師不知道大家是否做到了這些要 可行。求。因此請大家看屏幕和上面的生字、詞語打招呼吧！1.（展示課件第八屏步驟一）帶拼音齊讀生字詞。2.（展示課件第八屏步驟二）去掉拼音，男生讀生字詞。3.（展示課件第九屏）女生讀單個生字。三、學(xué)習(xí)課文，感知課文這個

5、環(huán)節(jié)設(shè)計的學(xué)1出示學(xué)習(xí)指南：自讀再讀從字、詞、習(xí)指南從學(xué)法上給學(xué)生句、標(biāo)點、感悟、體會等方面標(biāo)畫圈點自己的新發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)了一條可行的路交流互相學(xué)習(xí)，互相指正暢所欲言，大膽匯報。子，為生生互動提供一（展示課件第十屏）2.快速自讀課文。3.再讀課文，把自己的發(fā)現(xiàn)標(biāo)出來。4.和同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)。5.同學(xué)匯報，教師相機引導(dǎo)。四、抓住重點句子品悟個互幫互學(xué)的平臺，體現(xiàn)了學(xué)生為主體、人人參與學(xué)習(xí)的新理念！抓住重點句子品悟2語文（S）三年級上冊-教學(xué)設(shè)計-教案-5山雀1. (展示課件第十一屏)下面看屏幕顯示的句子：課文，理解教學(xué)重點突這兩只小山雀都是瓦灰色的，白色的兩頰鼓鼓的，上面破教學(xué)難點。品讀細膩有幾個斑

6、。不重復(fù)，恰到好處地突（1）多種形式品讀該句子,說說品讀的感悟體會或破了教學(xué)難點。新發(fā)現(xiàn)。即:抓住顏色寫山雀樣子,如瓦灰色、白色、黑；這是描寫外形的句子；這山雀真美??！這是靜態(tài)的描寫等。2(展示課件第十二屏)句子：我用望遠鏡耐心地觀察它們，直到后來，一只山雀只剩下尾巴露在外面。這時我便悄悄地從后面繞過去，偷偷走到露出小尾巴的那個地方，用手掌堵住了窟窿。（1）多種形式品讀該句子。（2）說說品讀后有什么感悟體會或新發(fā)現(xiàn)，聯(lián)系上下文理解了“悄悄地”“繞”“偷偷”等詞語意思。作者的觀察點由“在遠處望”（用望遠鏡耐心地觀察）到“近處”（走到露出小尾巴的那個地方），可見，作者是按觀察順序來敘述的；“悄悄地

7、”“繞”“偷偷”這幾個詞語都是表達作者輕輕地避開不讓洞中山雀發(fā)覺他的到來，以便他更仔細地觀察小山雀，要是沒有這幾個詞語就不會有洞外不遠處的那只小山雀為它傳遞信息了，因為這洞內(nèi)的小山雀也許早已發(fā)現(xiàn)了他并且飛出去了；作者觀察事物真耐心仔細?。≌嬷档梦覀儗W(xué)習(xí)！這也正是作者猜想兩只山雀時不時的叫聲就像是傳遞信息的依據(jù)??！3分角色讀兩只山雀的對話后自由交流和匯報，體會山雀的聰明、機智、團結(jié)互助。師相機進行關(guān)心他人的教育和愛鳥護鳥的教育。五、拓展愛鳥知識這個環(huán)節(jié)很好地拓展了課外知識，同時有起到加深思想教育的作用。下面的練習(xí)很好地培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，1（展示課件第十三至十六屏）觀看屏幕了解愛鳥知識。2（展示

8、課件第十七屏）補充句子練習(xí)。例：山中的溪流順山歡快地流下，發(fā)出“叮咚叮咚”的聲音，好像告訴我：“快來呀，快來呀，我的家好美好再次為下一節(jié)課的小練美喲?！惫P做好鋪墊（1）學(xué)校的水龍頭沒有擰緊，水嘩啦啦地流著，發(fā)出“ _”的聲音，好像在催我：讀寫結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)“_”（2）客廳里的電話“ _”響起來，好像喊生習(xí)作能力。3語文（S）三年級上冊-教學(xué)設(shè)計-教案-5山雀我：“_”（3）陽臺的風(fēng)鈴發(fā)出“_”的聲音，好像在跟我說：“ _”（4）秋天到了，窗外的樹葉發(fā)出“_”的聲音，好像在跟我傾訴：“_”（5）大雨像瓢潑似的下著，發(fā)出“_”的聲音，好像在告訴人們：“_”六、師總結(jié)后布置后續(xù)作業(yè)觀察自己喜歡的一種小動物，注意它們的動作和叫聲，猜猜它們會想些什么？說些什么？第二課時小練筆一、說說上一節(jié)課你學(xué)到了什么觀察方法和寫作知識。二、（展