人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元知識(shí)點(diǎn)梳理

1、 人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理 第八單元拼音部分1.易讀錯(cuò)音栩栩如生（x y） 呻吟（sn shn） 比喻（y 書籍（j ji） 報(bào)償（chng cng） 嘔心瀝血（n 沉甸甸（din din） 饋贈(zèng)（ku gu ） 磁石（ch y）l）c ）斬首（zn zhn） 水滸傳（h x） 蕩寇志（ku ku）、羞恥（chzh）誨人不倦（hu hu） 豈止（q j）上癮（yin ying） 書刊（kn k n） 煩瑣 （shu su ）酵母（xio jio） 借鑒（jin 2.一字多音jin）為 wi（成為）wi（因?yàn)椋┖?ho（好人） ho（愛好）傳 zhun（傳記）chun（傳說）煞 sh（

2、煞白） sh（煞?。┚?jun（卷子） jun（卷起）差 chi（出差） ch（差不多） c（參差）3.字音辨析：（1）“煞”表示“極，很”或“兇神”時(shí)讀sh，如煞費(fèi)苦心；其他情況都讀 sh。 （2）“累”表示“疲乏”時(shí)讀 li；表示“堆積，遞增，連帶”時(shí)讀li；表示“連續(xù)成串，多余”時(shí)讀 li。字詞部分1.易寫錯(cuò)的生字.豈：下面是（己），豎不能出頭。缺：左邊是（缶），不要寫成“擊”。衰：“口”中有（一橫），不要少寫。斬：左部的“車”的最后一筆是“提”2.生字組詞恥（恥辱恥笑） 誨（誨人不倦 教誨）謂（稱謂可謂） 誦（誦讀朗誦）恒（恒心恒定） 窺（窺伺窺視） 皆（皆大歡喜 須發(fā)皆白） 缺（缺損

3、 缺失）舅（舅媽舅舅） 津（津津有味 天津） 斬（斬除斬?cái)啵┫蓿o限 限制）凱（凱旋凱歌） 葛（瓜葛 葛根）述（描述陳述）賈（商賈 g）衰（衰老篇（篇章衰退） 刊（刊物 篇幅） 某（某地刊載） 瑣（繁瑣 某處）喻（比喻瑣碎） 樸（樸素 家喻戶曉）差（差事簡(jiǎn)樸）出差）癮（過癮上癮） 卓（卓越卓著） 籍（國(guó)籍籍貫） 饑（饑餓 饑渴）償（償還補(bǔ)償） 甸（沉甸甸 草甸子） 饋（饋贈(zèng) 回饋） 磁（磁卡磁條）委（委托 政委） 酵（酵素 發(fā)酵） 鑒（鑒定 鑒別） 瀝（瀝水 嘔心瀝血） 3.形近字組詞瑣（瑣事） 鎖（門鎖） 窺（窺探） 規(guī)（規(guī)則）篇（詩(shī)篇） 扁（扁擔(dān)） 皆（悉皆） 諧（和諧）恥（羞恥） 址（地

4、址） 斬（斬?cái)啵?嶄（嶄新）誨（教誨） 悔（后悔） 衰（衰老） 哀（哀傷）謂（稱謂） 胃（胃口） 述（描述） 沐（沐?。┱b（背誦） 桶（水桶） 磁（磁鐵） 滋（滋味）4.近義詞思考思索 期待盼望 消遣解悶 質(zhì)樸樸素 領(lǐng)悟領(lǐng)會(huì) 贊譽(yù)贊美催促督促 愉悅高興 親切熱心厭煩厭倦 遭遇遭受 報(bào)償報(bào)答煩瑣瑣碎 悲慘凄慘 明亮敞亮一知半解囫圇吞棗 津津有味饒有興趣 5.反義詞栩栩如生惟妙惟肖 朦朦朧朧模模糊糊嘔心瀝血煞費(fèi)苦心期待失望 寬大狹小 寂寞熱鬧 增強(qiáng)減弱生動(dòng)枯燥 悲慘幸福 精彩乏味 寂寞熱鬧明白納悶 煩瑣簡(jiǎn)單 明亮黑暗 明亮暗淡厭煩喜歡 親切冷漠 清爽污濁快樂難過 愉悅難過 燦爛暗淡津津有味索然無味

5、 6.詞語(yǔ)搭配不求甚解尋根究底(極生動(dòng))的性格(風(fēng)花雪月)的文字(質(zhì)樸淺顯)的篇章(流光溢彩)的畫頁(yè)(如饑似渴)的少年 (花紋駁雜)的石墻(輕飄)的衣袖(寬大)的衣衫(沉甸甸)的果實(shí)(清冷)的黃昏(嘔心瀝血)的創(chuàng)造（生動(dòng)）的性格 （華麗）的詞句 （歡快）的音符 （駁雜）的花紋 （悲慘）的身世 （焦熱）的太陽(yáng) （燦爛）的笑容 （優(yōu)美）的詞語(yǔ)（清冷）的黃昏 （皎潔）的月亮 （藍(lán)色）的天幕 （沉甸甸）的果實(shí) （一知半解）地讀 （賣力）地吶喊 （心安理得）地接受7.詞語(yǔ)拓展aab 式詞語(yǔ):朦朦朧朧 勉勉強(qiáng)強(qiáng) 哭哭啼啼 工工整整 aabc 式詞語(yǔ):認(rèn)認(rèn)真真慌慌張張栩栩如生歷歷在目欣欣向榮亭亭玉立 念念不

6、忘滔滔不絕描寫心情的四字詞語(yǔ):黯然神傷 喜出望外欣喜若狂愁容滿面悶悶不樂歡天喜地形容讀書認(rèn)真的詞語(yǔ):津津有味廢寢忘食專心致志懸梁刺股囊螢映雪含有比喻的詞語(yǔ)：淚落如珠膽小如鼠如花似錦如雷貫耳輕如鴻毛佳句積累1.佳句積累（1） 比喻句：在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁(yè)，也 似一闋跳躍著歡快音符的樂章。（2） 排比句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。 （3）比喻句：學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。2.古詩(shī)詞句積累（1） 敏而好學(xué)，不恥下問。（論語(yǔ)）（2） 知之為知之，不知為不知，是知也。（論語(yǔ)）（3） 默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。（

7、論語(yǔ)）（4） 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許?為有源頭活水來。朱 熹觀書有感(其一)3. 重點(diǎn)句子含義（1）蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不甘為下流； 有識(shí)則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識(shí)者也；有 恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。讀書的方法：要有志向，有學(xué)識(shí)，還要有恒心。有志向，就絕對(duì)不甘心處于底層； 有學(xué)識(shí)，就會(huì)知道學(xué)問是沒有窮盡的，不敢因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)所得就滿足；有恒心，就絕對(duì)沒有辦不成的事情。這三個(gè)方面，缺任何一個(gè)都不行。（2）同時(shí)，書看多了，我也會(huì)挑選、比較。比如說看了精彩的西游記就會(huì)丟 下煩瑣的封神榜，看了人物栩

8、栩如生的水滸傳就不會(huì)看索然無味的蕩寇志， 等等。作者用比較的方法表明了自己挑選好書的標(biāo)準(zhǔn)。她認(rèn)為像西游記水滸傳這 樣情節(jié)精彩、人物形象鮮明生動(dòng)的作品才值得讀；有真情實(shí)感、質(zhì)樸淺顯的文章才會(huì)是 好文章。（3）后來，我看到幾本真正的連環(huán)畫。一位愛好美術(shù)的小學(xué)教師，他有幾套連環(huán) 畫，我看得如醉如癡；七色花引得我浮想聯(lián)翩，血淚仇又叫我淚落如珠?！叭绨V如醉”寫出了“我”對(duì)連環(huán)畫的癡迷與投入；“浮想聯(lián)翩”“淚落如珠”說明 了“我”完全融入故事當(dāng)中，與故事的主人公同悲同喜。文章主題1. 古人談讀書一文通過介紹論語(yǔ)中古圣人讀書的（ 方法及態(tài)度 ）、朱熹的 （三到讀書法）及曾國(guó)藩的讀書法，告訴我們讀書的方法及態(tài)度。2. 憶讀書中冰心通過回憶自己幼年、少年及成年后的讀書經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了 自己的（讀書興趣），表達(dá)了（讀書好，多讀書，讀好書）的觀點(diǎn)。3. 我的“長(zhǎng)生果”中作者將“書”比作人類文明的（長(zhǎng)生果），回憶了少年時(shí)代的讀書生活，闡明了讀書的（獨(dú)特感受