勞動習(xí)慣培養(yǎng)方案

1、精品靈寶市一小開展“勞動習(xí)慣”培養(yǎng)方案一、目的意義愛勞動是青少年健康成長的要求，在各學(xué)校開展“愛勞動”教育，對于培育和踐行社會主義核心價值觀，深化中國夢宣傳教育，幫助學(xué) 生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀具有重要意義。二、組織領(lǐng)導(dǎo)“勞動習(xí)慣”培養(yǎng)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：李琳華副組長：許鴿平李東偉李小云閆鵬飛王鴻雁成 員：各科室主任三、活動內(nèi)容（一）積極動員，提高認(rèn)識。學(xué)校召開“愛勞動習(xí)慣”的教育活動師生動員大會，讓廣大師生認(rèn)識到這次活動的重要目的意義，引起所有師生的廣泛關(guān)注，力爭每 個人都行動起來，投身到這次活動中。（二）廣泛宣傳，營造氛圍。學(xué)校充分利用黑板報、手抄報、懸掛主題標(biāo)語等形式，廣泛

2、宣傳 “愛勞動”教育活動，營造濃郁的教育氛圍。（三）將“愛勞動”教育融入到日常教學(xué)中。班主任、任課教師要準(zhǔn)確把握“勞動”的精神實質(zhì)和時代內(nèi)涵，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，將“勞動”教育貫穿于教育全過程，用好-可編輯-精品德育教材，融入小學(xué)德育課程教學(xué)等教育環(huán)節(jié)之中。在語文、品德與生活、品德與社會、地方教材、校本教材等課程中深入發(fā)掘教育資源， 并滲透到相關(guān)教育教學(xué)中。（四）將“愛勞動”教育與家庭結(jié)合起來。1、身教重于言教例如做家務(wù)，父母要讓學(xué)生覺得做家務(wù)是生活的一部分，像吃飯、睡覺一樣的自然和必要。學(xué)生是家里的一員，當(dāng)學(xué)生參加了一些家務(wù)勞 動后，對家的感情就不一樣。2、自己的事情自己做要讓學(xué)生知道自

3、己的事情自己做。家長要教給學(xué)生學(xué)會自己穿脫衣服，穿鞋系帶，自己鋪床疊被，自己吃飯，自己洗臉洗手，自己收 拾整理玩具。3 、制訂適當(dāng)?shù)莫剳鸵?guī)則規(guī)則作為共同遵守的生活規(guī)范和行為準(zhǔn)則，常常是一種無聲的命令，是潛在的強大教育力量。制訂明確、合理、可行的家規(guī)，有利于學(xué)生 的健康成長。4、鼓勵是最好的教育許多家長曾說，孩子剛會走路，就想拿著掃把掃地，就要洗菜，就要幫奶奶洗衣服。這說明學(xué)生具有極強的模仿能力，應(yīng)正確引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的興趣。對學(xué)生做的家務(wù)活，要及時肯定，并 給予表揚。5、放手讓學(xué)生參加勞動-可編輯-精品6、參加公益勞動帶學(xué)生或讓學(xué)生隨集體參加公益勞動也是培養(yǎng)學(xué)生勞動習(xí)慣的一條途徑。家長可以帶學(xué)生參加居民區(qū)組織的一些公益勞動，例如，參加春天的植樹，夏天的滅蚊蠅，秋天的除草，冬天 的掃雪等。（五）定期檢查：為了檢驗學(xué)生勞動的成果，我們每學(xué)期將組織一次匯