感悟?qū)W生調(diào)皮之心

1、感悟?qū)W生調(diào)皮之心 學(xué)生調(diào)皮尚可教，家長(zhǎng)護(hù)短最頭疼。去年金秋，我邁著輕松的步伐走進(jìn)向往已久的沙沱中學(xué)，擔(dān)任七年級(jí)六班的班主任。開(kāi)學(xué)第二周，一個(gè)姍姍來(lái)遲的留級(jí)生插入我班，在我班蕩起陣陣漣漪。此生難教此生就是全校大名鼎鼎的小強(qiáng)，據(jù)說(shuō)小學(xué)五年級(jí)就曾在教室里，用一把水果刀架在女生脖子上，嚇得老師直哭。該生難教之處表現(xiàn)在以下五個(gè)方面：1. 調(diào)皮好動(dòng)。插入我班前，小強(qiáng)原在八年級(jí)二班讀書(shū)，上課腳不停，嘴不合，手不住，調(diào)皮搗蛋，為所欲為，公然和教師對(duì)抗，無(wú)絲毫組織紀(jì)律性，即使家長(zhǎng)坐在教室里陪讀也不見(jiàn)絲毫好轉(zhuǎn)，屬于典型的多動(dòng)癥學(xué)生。2. 報(bào)復(fù)心強(qiáng)。該生心胸狹窄，瑕疵必報(bào)，追著女生談戀愛(ài)，流言臟話滿天飛。如果有誰(shuí)不

2、小心招惹了他，必糾集高年級(jí)學(xué)生和社會(huì)青年打架報(bào)復(fù)。因打乒乓球發(fā)生糾紛，他在第一次月考期間帶五六個(gè)“哥們”圍在別人教室門口打架，被請(qǐng)進(jìn)了德育處。因紀(jì)律委員叫他上課別鬧了，他下課請(qǐng)九年級(jí)學(xué)生把紀(jì)律委員痛扁一頓，又被請(qǐng)進(jìn)了德育處。打架鬧事對(duì)他來(lái)說(shuō)是家常便飯，周周都有，月月發(fā)生。3. 愛(ài)出風(fēng)頭。嘩眾取寵是小強(qiáng)又一個(gè)耀眼的特征。上課說(shuō)話最多的是他，接嘴最快的是他，東張西望的是他，敢于睡覺(jué)的還是他。聽(tīng)講認(rèn)真時(shí)，老師剛講前半句，他立即接上了后半句，并且聲音陰陽(yáng)怪氣，常常惹得全班哄堂大笑。聽(tīng)講不認(rèn)真時(shí)，不是和周圍的學(xué)生嬉笑說(shuō)鬧，就是夢(mèng)見(jiàn)周公。一次上體育課，他和三個(gè)學(xué)生蹦上講臺(tái)，又蹦又鬧，又唱又跳，并美其名曰自

3、己是“哈爾幫”，剛好被縣教委一位領(lǐng)導(dǎo)看見(jiàn)。這位領(lǐng)導(dǎo)搖了搖頭，喟然長(zhǎng)嘆道:“此生難教也。”4. 家長(zhǎng)護(hù)短。更可惱的是該生家長(zhǎng)不僅不協(xié)助老師教育，在明知孩子有錯(cuò)的情況下，還故意偏袒，更助長(zhǎng)了孩子的囂張氣焰。每次孩子犯錯(cuò)，家長(zhǎng)總是和孩子一樣，想方設(shè)法把過(guò)錯(cuò)推給別人，數(shù)落出別人一大堆不是之處，自己的過(guò)錯(cuò)卻閉口不提。如果老師略加指責(zé)，便立即招來(lái)家長(zhǎng)一頓怒罵。法律規(guī)定：不許開(kāi)除，不許體罰。久而久之，孩子更加為所欲為，老師更是一籌莫展。5. 無(wú)人敢教。一個(gè)孩子調(diào)皮不可怕，更可怕的是全班學(xué)生群起模仿效尤。頓時(shí)班風(fēng)敗壞，學(xué)風(fēng)渙散。因此一年下來(lái)，該班連續(xù)換了三個(gè)班主任，后來(lái)更是無(wú)人愿當(dāng)該班班主任。校長(zhǎng)勸其留級(jí)，然

4、而七年級(jí)的班主任沒(méi)一個(gè)敢接。其中一個(gè)班主任是小強(qiáng)的姨爹，小強(qiáng)的母親提著厚禮求他收下孩子，該班主任卻委婉地說(shuō)：“盡管我們是親戚，但是不收你的孩子我只得罪你一回，收下你的孩子我會(huì)天天得罪你。”校長(zhǎng)只好組織七年級(jí)4個(gè)老班主任抓鬮決定，可是抓到鬮的老師竟然立即要求辭去班主任。因此該生的就學(xué)成了我校的大難題，直到開(kāi)學(xué)第二周在教導(dǎo)主任的帶領(lǐng)下才送到了我班。毫不知情的我竟樂(lè)呵呵地收下了他。殺雞儆猴小強(qiáng)來(lái)到我班第三天，數(shù)學(xué)、外語(yǔ)和其他科任老師就開(kāi)始談?wù)撐野嗉o(jì)律渙散：上課說(shuō)話的多了，下課瘋鬧的多了，課桌上“三八線”多了，身上的鋼筆紋身竟也出現(xiàn)了令我大為惱火。我決心將小強(qiáng)作為整治全班紀(jì)律的典型，殺雞給猴看。1.

5、苦口婆心助其成長(zhǎng)。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)“愛(ài)心，是燃燒的火，會(huì)讓絕望的心靈重新點(diǎn)燃?！蔽乙猜?tīng)說(shuō)過(guò)“對(duì)待犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，要用同情心去喚醒他們的上進(jìn)心、自信心和自尊心?！钡也恢酪韵聦?duì)待小強(qiáng)的教育是否做到了“曉之以情，動(dòng)之以理”，是否符合現(xiàn)代教育要求的教育規(guī)律。小強(qiáng)被我請(qǐng)上了講臺(tái)。他雙手背在背后，兩腿叉開(kāi)，仰頭看天，一副桀驁不遜的樣子?！皼](méi)學(xué)立正嗎？”我淡淡地問(wèn)?！皼](méi)學(xué)。”他眉毛抬了抬，姿勢(shì)稍微端正了點(diǎn)兒?！芭赌悄懔⒓椿厝プx小學(xué)或者請(qǐng)家長(zhǎng)教你，學(xué)會(huì)了立正再到中學(xué)來(lái)?！彼⒓戳⒄耍镜霉P直?！盎厝フ?qǐng)家長(zhǎng)教還是回去讀小學(xué)？”我裝著沒(méi)看見(jiàn)，語(yǔ)氣仍然很嚴(yán)厲?！袄蠋?，我不是已經(jīng)立正了嗎？”他似乎還挺委屈?！芭?！”我拍

6、了拍他的肩，一副恍然大悟的樣子，“你還真是個(gè)天才，無(wú)師自通嘛。”全班哄堂大笑。小強(qiáng)的臉卻刷地一下紅了。就這樣，從最基本的“立正”、“敬禮”、“問(wèn)候”、“感恩”等教起，我逐步改變了一個(gè)調(diào)皮學(xué)生的氣質(zhì)，也使班風(fēng)逐步扭轉(zhuǎn)。2. 全班展示犯錯(cuò)根源。犯了錯(cuò)誤，追根溯源，才能教育學(xué)生，警醒全班。小強(qiáng)又被請(qǐng)上了講臺(tái)。他的右手手腕上正有一條用鋼筆畫(huà)的像刺蛇一樣的龍?！霸谏砩蟻y涂亂畫(huà)，算不算錯(cuò)？”“不算。身體是我的，我想怎么樣就怎么樣？”他狡黠地向我一笑，很有挑釁的味道?！澳呛?，老師每指出你一點(diǎn)錯(cuò)誤，你就回去請(qǐng)家長(zhǎng)懲罰一下自己，好不好？”他很自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！吧眢w發(fā)膚，受之父母。隨便玷污父母給你的身體皮膚，就是

7、不孝。這還不是錯(cuò)嗎？”“是?！薄颁摴P和墨水是用來(lái)寫(xiě)字的，你卻用來(lái)亂涂亂畫(huà)。這是一種浪費(fèi)，浪費(fèi)是不是錯(cuò)？”“是?！薄皠傇谑稚蟻y涂亂畫(huà)就有朋友勸告過(guò)你。不聽(tīng)朋友勸告是不是錯(cuò)？”“是?！薄安宦?tīng)朋友勸告不說(shuō)，還對(duì)朋友惡語(yǔ)相向。這是不是錯(cuò)？”“犯了錯(cuò)還舉起手在班上到處?kù)乓?，不以為恥，反以為榮。這是不是錯(cuò)？”“自己在身上亂涂亂畫(huà)也就罷了，惹得班上好幾個(gè)同學(xué)跟著你學(xué)，帶壞了本班的班風(fēng)班紀(jì)。這是不是錯(cuò)？”“在身上亂涂亂畫(huà)就是不講衛(wèi)生。不講衛(wèi)生是不是錯(cuò)？”“犯了錯(cuò)誤不思悔改，還和老師狡辯。這是不是錯(cuò)？”“紋身之人，今后既不能當(dāng)兵，又不能升學(xué)。幾十年寒窗苦讀等于白費(fèi)，這是不是錯(cuò)？”欲加之錯(cuò)，何患無(wú)辭？我一連數(shù)出了

8、他十多點(diǎn)錯(cuò)誤，數(shù)得他和全班同學(xué)目瞪口呆：一個(gè)小小的紋身，竟然犯下了這么多錯(cuò)誤？犯了錯(cuò)誤怎么懲罰？當(dāng)然是回去請(qǐng)家長(zhǎng)教育，然后由家長(zhǎng)把教育的成果展示給全班。雖然我不贊成家庭暴力，但某些具有教育意義的家庭暴力也是可以借鑒來(lái)警醒全班的。3. 自想辦法克服缺點(diǎn)。隨便說(shuō)話和接嘴，是小強(qiáng)上課的一大“亮點(diǎn)”。為糾正他的這一缺點(diǎn)，我又把他請(qǐng)進(jìn)了辦公室?！澳阍趺纯朔险n說(shuō)話和接嘴的毛病？”我單刀直入?！袄蠋?，我以后上課說(shuō)話或接嘴，就罰我蛙跳?！薄皩?duì)不起，我不體罰學(xué)生。”“那罰我抄作業(yè)。”“對(duì)不起，我不變相體罰學(xué)生?！薄澳牵俊彼麚噶藫改X袋，“老師你說(shuō)怎么辦就怎么辦?！薄白约旱娜秉c(diǎn)自己想辦法克服，怎么能指望老師？”小強(qiáng)怔住了。就在這時(shí)， “啊嚏” 旁邊老師一聲響亮的噴嚏提醒了他。他神秘兮兮地對(duì)我說(shuō)：“口罩”從那以后，小強(qiáng)上課就帶著一個(gè)厚厚的口罩，據(jù)說(shuō)是患了感冒怕傳染。直到本期他的“感冒”有所好轉(zhuǎn)，口罩才摘除了，上課說(shuō)話和接嘴也比以前少多了。孺子可教一學(xué)期很快就過(guò)去了。我班的班風(fēng)非但沒(méi)有受到影響，反而逐步形成了“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃”的良好氛圍。小強(qiáng)在期末考試中由原來(lái)第一次月考的61名一舉躍為本班23名，語(yǔ)文更以127分的高分當(dāng)選為本期的科代表。今年春節(jié)，還在睡夢(mèng)之中的