感悟?qū)W生調(diào)皮之心

1、感悟?qū)W生調(diào)皮之心 學(xué)生調(diào)皮尚可教，家長護(hù)短最頭疼。去年金秋，我邁著輕松的步伐走進(jìn)向往已久的沙沱中學(xué)，擔(dān)任七年級六班的班主任。開學(xué)第二周，一個姍姍來遲的留級生插入我班，在我班蕩起陣陣漣漪。此生難教此生就是全校大名鼎鼎的小強(qiáng)，據(jù)說小學(xué)五年級就曾在教室里，用一把水果刀架在女生脖子上，嚇得老師直哭。該生難教之處表現(xiàn)在以下五個方面：1. 調(diào)皮好動。插入我班前，小強(qiáng)原在八年級二班讀書，上課腳不停，嘴不合，手不住，調(diào)皮搗蛋，為所欲為，公然和教師對抗，無絲毫組織紀(jì)律性，即使家長坐在教室里陪讀也不見絲毫好轉(zhuǎn)，屬于典型的多動癥學(xué)生。2. 報復(fù)心強(qiáng)。該生心胸狹窄，瑕疵必報，追著女生談戀愛，流言臟話滿天飛。如果有誰不

2、小心招惹了他，必糾集高年級學(xué)生和社會青年打架報復(fù)。因打乒乓球發(fā)生糾紛，他在第一次月考期間帶五六個“哥們”圍在別人教室門口打架，被請進(jìn)了德育處。因紀(jì)律委員叫他上課別鬧了，他下課請九年級學(xué)生把紀(jì)律委員痛扁一頓，又被請進(jìn)了德育處。打架鬧事對他來說是家常便飯，周周都有，月月發(fā)生。3. 愛出風(fēng)頭。嘩眾取寵是小強(qiáng)又一個耀眼的特征。上課說話最多的是他，接嘴最快的是他，東張西望的是他，敢于睡覺的還是他。聽講認(rèn)真時，老師剛講前半句，他立即接上了后半句，并且聲音陰陽怪氣，常常惹得全班哄堂大笑。聽講不認(rèn)真時，不是和周圍的學(xué)生嬉笑說鬧，就是夢見周公。一次上體育課，他和三個學(xué)生蹦上講臺，又蹦又鬧，又唱又跳，并美其名曰自

3、己是“哈爾幫”，剛好被縣教委一位領(lǐng)導(dǎo)看見。這位領(lǐng)導(dǎo)搖了搖頭，喟然長嘆道:“此生難教也。”4. 家長護(hù)短。更可惱的是該生家長不僅不協(xié)助老師教育，在明知孩子有錯的情況下，還故意偏袒，更助長了孩子的囂張氣焰。每次孩子犯錯，家長總是和孩子一樣，想方設(shè)法把過錯推給別人，數(shù)落出別人一大堆不是之處，自己的過錯卻閉口不提。如果老師略加指責(zé)，便立即招來家長一頓怒罵。法律規(guī)定：不許開除，不許體罰。久而久之，孩子更加為所欲為，老師更是一籌莫展。5. 無人敢教。一個孩子調(diào)皮不可怕，更可怕的是全班學(xué)生群起模仿效尤。頓時班風(fēng)敗壞，學(xué)風(fēng)渙散。因此一年下來，該班連續(xù)換了三個班主任，后來更是無人愿當(dāng)該班班主任。校長勸其留級，然

4、而七年級的班主任沒一個敢接。其中一個班主任是小強(qiáng)的姨爹，小強(qiáng)的母親提著厚禮求他收下孩子，該班主任卻委婉地說：“盡管我們是親戚，但是不收你的孩子我只得罪你一回，收下你的孩子我會天天得罪你?！毙ｉL只好組織七年級4個老班主任抓鬮決定，可是抓到鬮的老師竟然立即要求辭去班主任。因此該生的就學(xué)成了我校的大難題，直到開學(xué)第二周在教導(dǎo)主任的帶領(lǐng)下才送到了我班。毫不知情的我竟樂呵呵地收下了他。殺雞儆猴小強(qiáng)來到我班第三天，數(shù)學(xué)、外語和其他科任老師就開始談?wù)撐野嗉o(jì)律渙散：上課說話的多了，下課瘋鬧的多了，課桌上“三八線”多了，身上的鋼筆紋身竟也出現(xiàn)了令我大為惱火。我決心將小強(qiáng)作為整治全班紀(jì)律的典型，殺雞給猴看。1.

5、苦口婆心助其成長。我聽說過“愛心，是燃燒的火，會讓絕望的心靈重新點(diǎn)燃?！蔽乙猜犝f過“對待犯了錯誤的學(xué)生，要用同情心去喚醒他們的上進(jìn)心、自信心和自尊心?！钡也恢酪韵聦Υ?qiáng)的教育是否做到了“曉之以情，動之以理”，是否符合現(xiàn)代教育要求的教育規(guī)律。小強(qiáng)被我請上了講臺。他雙手背在背后，兩腿叉開，仰頭看天，一副桀驁不遜的樣子?！皼]學(xué)立正嗎？”我淡淡地問?！皼]學(xué)?！彼济Я颂В藙萆晕⒍苏它c(diǎn)兒。“哦那你立即回去讀小學(xué)或者請家長教你，學(xué)會了立正再到中學(xué)來?！彼⒓戳⒄?，站得筆直?！盎厝フ埣议L教還是回去讀小學(xué)？”我裝著沒看見，語氣仍然很嚴(yán)厲。“老師，我不是已經(jīng)立正了嗎？”他似乎還挺委屈?！芭?！”我拍

6、了拍他的肩，一副恍然大悟的樣子，“你還真是個天才，無師自通嘛?！比嗪逄么笮ΑＰ?qiáng)的臉卻刷地一下紅了。就這樣，從最基本的“立正”、“敬禮”、“問候”、“感恩”等教起，我逐步改變了一個調(diào)皮學(xué)生的氣質(zhì)，也使班風(fēng)逐步扭轉(zhuǎn)。2. 全班展示犯錯根源。犯了錯誤，追根溯源，才能教育學(xué)生，警醒全班。小強(qiáng)又被請上了講臺。他的右手手腕上正有一條用鋼筆畫的像刺蛇一樣的龍。“在身上亂涂亂畫，算不算錯？”“不算。身體是我的，我想怎么樣就怎么樣？”他狡黠地向我一笑，很有挑釁的味道。“那好，老師每指出你一點(diǎn)錯誤，你就回去請家長懲罰一下自己，好不好？”他很自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！吧眢w發(fā)膚，受之父母。隨便玷污父母給你的身體皮膚，就是

7、不孝。這還不是錯嗎？”“是?！薄颁摴P和墨水是用來寫字的，你卻用來亂涂亂畫。這是一種浪費(fèi)，浪費(fèi)是不是錯？”“是?！薄皠傇谑稚蟻y涂亂畫就有朋友勸告過你。不聽朋友勸告是不是錯？”“是?！薄安宦犈笥褎窀娌徽f，還對朋友惡語相向。這是不是錯？”“犯了錯還舉起手在班上到處炫耀，不以為恥，反以為榮。這是不是錯？”“自己在身上亂涂亂畫也就罷了，惹得班上好幾個同學(xué)跟著你學(xué)，帶壞了本班的班風(fēng)班紀(jì)。這是不是錯？”“在身上亂涂亂畫就是不講衛(wèi)生。不講衛(wèi)生是不是錯？”“犯了錯誤不思悔改，還和老師狡辯。這是不是錯？”“紋身之人，今后既不能當(dāng)兵，又不能升學(xué)。幾十年寒窗苦讀等于白費(fèi)，這是不是錯？”欲加之錯，何患無辭？我一連數(shù)出了

8、他十多點(diǎn)錯誤，數(shù)得他和全班同學(xué)目瞪口呆：一個小小的紋身，竟然犯下了這么多錯誤？犯了錯誤怎么懲罰？當(dāng)然是回去請家長教育，然后由家長把教育的成果展示給全班。雖然我不贊成家庭暴力，但某些具有教育意義的家庭暴力也是可以借鑒來警醒全班的。3. 自想辦法克服缺點(diǎn)。隨便說話和接嘴，是小強(qiáng)上課的一大“亮點(diǎn)”。為糾正他的這一缺點(diǎn)，我又把他請進(jìn)了辦公室?！澳阍趺纯朔险n說話和接嘴的毛?。俊蔽覇蔚吨比??！袄蠋?，我以后上課說話或接嘴，就罰我蛙跳?！薄皩Σ黄?，我不體罰學(xué)生?！薄澳橇P我抄作業(yè)?！薄皩Σ黄?，我不變相體罰學(xué)生?！薄澳?？”他摳了摳腦袋，“老師你說怎么辦就怎么辦。”“自己的缺點(diǎn)自己想辦法克服，怎么能指望老師？”小強(qiáng)怔住了。就在這時， “啊嚏” 旁邊老師一聲響亮的噴嚏提醒了他。他神秘兮兮地對我說：“口罩”從那以后，小強(qiáng)上課就帶著一個厚厚的口罩，據(jù)說是患了感冒怕傳染。直到本期他的“感冒”有所好轉(zhuǎn)，口罩才摘除了，上課說話和接嘴也比以前少多了。孺子可教一學(xué)期很快就過去了。我班的班風(fēng)非但沒有受到影響，反而逐步形成了“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃”的良好氛圍。小強(qiáng)在期末考試中由原來第一次月考的61名一舉躍為本班23名，語文更以127分的高分當(dāng)選為本期的科代表。今年春節(jié)，還在睡夢之中的