《從平均數(shù)到加權(quán)平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計-02_第1頁
《從平均數(shù)到加權(quán)平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計-02_第2頁
《從平均數(shù)到加權(quán)平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計-02_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、從平均數(shù)到加權(quán)平均數(shù)教學(xué)設(shè)計知識與技能:1 、認(rèn)識平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)的關(guān)系。2 、掌握加權(quán)平均數(shù)的意義與計算方法。3 、培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的感悟能力。過程與方法:1 、經(jīng)歷探索從平均數(shù)到加權(quán)平均數(shù)的過程,進(jìn)一步體驗加權(quán)平均數(shù)的特征。2 、培養(yǎng)學(xué)生“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想及應(yīng)用意識。情感態(tài)度與價值:通過師生的共同活動,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,進(jìn)一步發(fā)展其空間觀念。教學(xué)重點:理解權(quán)數(shù)的性質(zhì),以及加權(quán)平均數(shù)的計算方法。教學(xué)難點:理解加權(quán)平均數(shù)的概念及其與普通平均數(shù)的區(qū)別。教學(xué)過程:一、觀察,創(chuàng)設(shè)問題情景。甲、乙兩組各有 8 名同學(xué),測量他們的身高,得到下面兩組數(shù)據(jù)(單位:米):甲組: 1.60 ,1.55, 1.

2、71 , 1.56 , 1.63 , 1.53 ,1.68, 1.62 。乙組: 1.60 ,1.64, 1.60 , 1.60 , 1.64 , 1.68 ,1.68, 1.68 。1 、這兩組數(shù)據(jù)有什么不同?A 、甲組中的8 個數(shù)都不相同:每個數(shù)只出現(xiàn)一次。B 、乙組中含有相同的數(shù):1.60 出現(xiàn) 3 次 1.64 出現(xiàn) 2 次, 1.68 出現(xiàn) 3 次,重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)(頻數(shù))不同,反映了數(shù)據(jù)之間的差異。2 、分別計算甲、乙兩組同學(xué)的平均身高。A 、甲組同學(xué)的平均身高為:( 1.60+1.55+1.71+1.56+1.63+1.53+1.68+1.62)8=1.61 (米)B 、乙組同學(xué)的

3、平均身高為:( 1.60+1.64+1.60+1.60+1.64+1.68+1.68+1.68)8=1.64 (米)3 、想一想,計算乙組同學(xué)的平均身高,有沒有別的方法?A 、重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)相加,可以用乘法,乙組同學(xué)的身高也可以這樣計算:( 1.60 3+1.64 2+1.68 3)8=1.64 (米)1B 、 根 據(jù) 乘 法 分 配 律 , 這 個 式 子 也 可 以 寫 成 :( 1.60 3+1.642+1.68 3 ) 8321=1.60 8 3/8+1.64 8 +1.68 8 =1.64 (米)二、探索研究、建立數(shù)模311 、在乙數(shù)數(shù)據(jù)的8 個數(shù)中: 頻數(shù) 頻率(比率) 1.60有

4、3 個,占 8 ;1.64有 2個,占 4 ;1.68有3333 個占 8 。8 ,1/4 , 8 分別表示 1.60 ,1.64 ,1.68這 3 個數(shù)在乙組數(shù)據(jù)的8 個數(shù)中所占的比例,分別稱它們?yōu)檫@ 3 個數(shù)的權(quán)數(shù)。313A 、在乙組數(shù)據(jù)中:1.60 的權(quán)數(shù)是( 8 ); 1.64 的權(quán)數(shù)是( 4 ); 1.68的權(quán)數(shù)是(8 )。313B 、3 個權(quán)之和是(8 + 4 + 8 )=1 C 、小結(jié):一般地,權(quán)數(shù)是一組非負(fù)數(shù),權(quán)數(shù)之和為1。2 、按算式3133131.60 8+1.64 4 +1.68 8=1.64 算得的平均數(shù),稱為1.60 ,1.64 ,1.68分別以 8, 4 , 8為權(quán)

5、的加權(quán)平均數(shù)。三、思索、應(yīng)用、拓展1 、比較下面的兩種說法:A 、 1.64是 1.60 , 1.60 , 1.60 , 1.64, 1.64 , 1.68 ,1.68 , 1.68的平均數(shù)。B 、 1.64是 1.60 , 1.60 , 1.60 , 1.64, 1.64 , 1.68 ,1.68 , 1.68的加權(quán)平均數(shù)。(這兩種說法都表示乙組數(shù)據(jù)中的8個數(shù)據(jù)的平均值,所不同的是:這兩種說法中,第一種是用普通方法計算平均值;而第二種是用加權(quán)平均法計算平均值,兩種說法不同。)2 、用兩種方法計算下列數(shù)據(jù)的平均數(shù):35 ,35 ,35 ,47, 47 , 84,84 ,84, 84, 125 。解:方法一、這 10 個數(shù)的平均數(shù)是:( 35+35+35+47+47+84+84+84+84+125) 10=66方法二、所求的平均數(shù)是35 , 47 , 84 , 125 分別以 0.3 , 0.2 , 0.4 ,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論