2017幼兒園小班班工作總結(jié)3篇.doc(2)

1、2017 幼兒園小班班 工作總結(jié) 3 篇班況分析：我們小二班現(xiàn)有幼兒 44 名，其中 男孩 23 名，女孩 21 名。通過(guò)一學(xué)期我 班兩位老師的共同努力，與幼兒建立起 良好的師生關(guān)系、讓幼兒在集體生活中 感到溫暖、心情愉快，使幼兒真正感受 到“幼兒園是我家 ”。幼兒在學(xué)習(xí)和生活 自理能力上都有了較大進(jìn)步，并養(yǎng)成了 較好的常規(guī)，使每位幼兒各方面在原有 的不同水平均獲得健康和諧發(fā)展。如， 大部分幼兒學(xué)會(huì)了收拾玩具，將物品物 歸原處、做到飯前洗手、飯后漱口等。 但也存在著一些問(wèn)題。有的幼兒是與祖 輩居住，祖輩的寵愛(ài)，形成幼兒任性、 依賴思想嚴(yán)重、霸道。還有部分幼兒心 中有他人的意識(shí)不足，意志品質(zhì)不夠

2、堅(jiān) 強(qiáng)，沒(méi)有克服困難的精神。（一）提高自身素質(zhì)， 促進(jìn)自我成 長(zhǎng)。1、積極參加政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 和教研活動(dòng)， 創(chuàng)設(shè)有特色的 班級(jí)服務(wù)品 牌。2、分析教材，理解教材并做到科 學(xué)使用。及時(shí)總結(jié)使用過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)。3、閱讀有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，豐 富幼教理論，開(kāi)闊視野，提高教育水平（二）深做好家長(zhǎng)工作， 形成家園 教育的合力。幼兒園教育綱要中提出： “幼 兒園應(yīng)與家庭密切合作，綜合利用各種 教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好 的條件?！庇變簣@如果沒(méi)有家長(zhǎng)的密切配 合和支持，幼兒園的教育與教學(xué)工作將 陷入被動(dòng)的、單向的模式中，只有得到 家長(zhǎng)們的有利支持，使家長(zhǎng)自己成為幼 兒園的工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們的工作

3、才 能真正做到事半功倍。（1）每日迎接孩子時(shí)做簡(jiǎn)單的溝 通；（2）邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參加班級(jí)助教 的隊(duì)伍。（3）開(kāi)展有創(chuàng)意的家長(zhǎng)研討會(huì)、 操作活動(dòng)：學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能 等。（5）每月向家長(zhǎng)推薦他山之石， 教子有方。（6）在籌備、展示主題的活動(dòng)過(guò) 程中，引發(fā)家長(zhǎng)、孩子的積極體驗(yàn)，帶 動(dòng)全班幼兒與家長(zhǎng)的主動(dòng)參與。（三）重視衛(wèi)生保健安全工作， 加 強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。小班幼兒身體各器官發(fā)育尚未完 善，而且控制調(diào)節(jié)機(jī)體能力差，經(jīng)常容 易出現(xiàn)摔倒、碰傷等安全事故，因此教 師應(yīng)將幼兒安全放在第一位，確保幼兒 在園的安全。1、工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心看護(hù)， 確保幼兒的安全。2、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，做到防患于 未然。3

4、、利用故事、 游戲、兒歌等方式， 豐富幼兒日常生活中簡(jiǎn)單的安全常識(shí)教 育，如，不跟陌生人 走，起火了怎么辦、 安全用電等。4、加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活活動(dòng)的管理， 使幼兒進(jìn)一步掌握洗手、入廁、進(jìn)餐、 午睡等的正確方法，防止意外情況的發(fā) 生。5、合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間 和內(nèi)容，保證每天 2 小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí) 間。（四）加強(qiáng)品德教育， 重視養(yǎng)成教 育幼兒期是智力開(kāi)發(fā)的最佳起， 也是 培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時(shí)期， 對(duì)幼兒進(jìn)行初步品德、行為習(xí)慣的教育 和訓(xùn)練，是幼兒教育中一向非常重要的 工作。工作目標(biāo)：1、要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家 一起玩。2 、晨間來(lái)園主動(dòng)地向老師問(wèn)早、 問(wèn)好，與家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)。3、

5、幼兒相互問(wèn)早、問(wèn)好的習(xí)慣。4、加強(qiáng)本班的上下課常規(guī)和課堂基本常規(guī)。5、入廁，能分男、女小朋友大小 便，便后提好褲子，做到自覺(jué)地洗手、 擦手。6、學(xué)習(xí)有秩序地取放點(diǎn)心用具， 并安靜地吃完點(diǎn)心。7、能夠隨口令或音樂(lè)節(jié)奏走步、 排隊(duì)、做操，精神飽滿。吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具放好9、安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭 睡覺(jué)。具體措施：1、堅(jiān)持檢查、 督促，采用小紅花、 小印章的形式鞏固幼兒的良好行為。2、班級(jí)每天進(jìn)行晨談，根據(jù)周計(jì) 劃、日計(jì)劃，切實(shí)際地開(kāi)展，充分發(fā)揮 晨談的教育作用。3、開(kāi)展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng)， 比賽。4、與家長(zhǎng)及時(shí)溝通， 請(qǐng)家長(zhǎng)參與、 配合。（五）加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)

6、， 爭(zhēng)創(chuàng) 綠色班級(jí)。環(huán)境保護(hù)教育要從學(xué)前兒童開(kāi)始， 這在教育界已成共識(shí)，而且綱要中 也要求在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，幫助幼 兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系， 愛(ài)護(hù)動(dòng)植物關(guān)心周圍環(huán)境， 親近大自然， 珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。因 此應(yīng)培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然的情感，給予 他們所能理解的環(huán)境知識(shí)。（1）在一日生活中，各種教學(xué)活 動(dòng)中滲透環(huán)境教育。（2）擴(kuò)展幼兒環(huán)境教育的空間。（3）美化班級(jí)環(huán)境，豐富區(qū)角， 加強(qiáng)管理。（4）結(jié)合主題活動(dòng)，開(kāi)展環(huán)保教 育。上學(xué)期幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié) 2017 幼兒園小班班工作總結(jié) （2） | 返回目錄 班況分析：我們小二班現(xiàn)有幼兒 44 名，其中 男孩 23 名，女孩

7、 21 名。通過(guò)一學(xué)期我 班兩位老師的共同努力，與幼兒建立起 良好的師生關(guān)系、讓幼兒在集體生活中 感到溫暖、心情愉快，使幼兒真正感受 到“幼兒園是我家 ”。幼兒在學(xué)習(xí)和生活 自理能力上都有了較大進(jìn)步，并養(yǎng)成了 較好的常規(guī)，使每位幼兒各方面在原有 的不同水平均獲得健康和諧發(fā)展。如， 大部分幼兒學(xué)會(huì)了收拾玩具，將物品物 歸原處、做到飯前洗手、飯后漱口等。 但也存在著一些問(wèn)題。有的幼兒是與祖 輩居住，祖輩的寵愛(ài)，形成幼兒任性、 依賴思想嚴(yán)重、霸道。還有部分幼兒心 中有他人的意識(shí)不足，意志品質(zhì)不夠堅(jiān) 強(qiáng)，沒(méi)有克服困難的精神。（一）提高自身素質(zhì)， 促進(jìn)自我成 長(zhǎng)。1、積極參加政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 和教研活

8、動(dòng)， 創(chuàng)設(shè)有特色的 班級(jí)服務(wù)品 牌。2、分析教材，理解教材并做到科 學(xué)使用。及時(shí)總結(jié)使用過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)。3、閱讀有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，豐富幼教理論，開(kāi)闊視野，提高教育水平（二）深做好家長(zhǎng)工作， 形成家園 教育的合力。幼兒園教育綱要中提出： “幼 兒園應(yīng)與家庭密切合作，綜合利用各種 教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好 的條件。”幼兒園如果沒(méi)有家長(zhǎng)的密切配 合和支持，幼兒園的教育與教學(xué)工作將 陷入被動(dòng)的、單向的模式中，只有得到 家長(zhǎng)們的有利支持，使家長(zhǎng)自己成為幼 兒園的工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們的工作才 能真正做到事半功倍。（1）每日迎接孩子時(shí)做簡(jiǎn)單的溝 通；（2）邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參加班級(jí)助教 的隊(duì)伍。（3）開(kāi)

9、展有創(chuàng)意的家長(zhǎng)研討會(huì)、 操作活動(dòng)：學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能 等。（5）每月向家長(zhǎng)推薦他山之石， 教子有方。（6）在籌備、展示主題的活動(dòng)過(guò)程中，引發(fā)家長(zhǎng)、孩子的積極體驗(yàn)，帶 動(dòng)全班幼兒與家長(zhǎng)的主動(dòng)參與。（三）重視衛(wèi)生保健安全工作， 加 強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。小班幼兒身體各器官發(fā)育尚未完 善，而且控制調(diào)節(jié)機(jī)體能力差，經(jīng)常容 易出現(xiàn)摔倒、碰傷等安全事故，因此教 師應(yīng)將幼兒安全放在第一位，確保幼兒 在園的安全。1、工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心看護(hù)， 確保幼兒的安全。2、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，做到防患于 未然。3、利用故事、 游戲、兒歌等方式， 豐富幼兒日常生活中簡(jiǎn)單的安全常識(shí)教 育，如，不跟陌生人 走，起火了怎么辦、

10、安全用電等。4、加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活活動(dòng)的管理， 使幼兒進(jìn)一步掌握洗手、入廁、進(jìn)餐、 午睡等的正確方法，防止意外情況的發(fā) 生。5、合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間 和內(nèi)容，保證每天 2 小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí) 間。（四）加強(qiáng)品德教育， 重視養(yǎng)成教 育幼兒期是智力開(kāi)發(fā)的最佳起， 也是 培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時(shí)期， 對(duì)幼兒進(jìn)行初步品德、行為習(xí)慣的教育 和訓(xùn)練，是幼兒教育中一向非常重要的 工作。工作目標(biāo)：1、要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家 一起玩。2 、晨間來(lái)園主動(dòng)地向老師問(wèn)早、 問(wèn)好，與家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)。3、幼兒相互問(wèn)早、問(wèn)好的習(xí)慣。4、加強(qiáng)本班的上下課常規(guī)和課堂 基本常規(guī)。5、入廁，能分男、女小朋友大小 便，便后提

11、好褲子，做到自覺(jué)地洗手、 擦手。6、學(xué)習(xí)有秩序地取放點(diǎn)心用具， 并安靜地吃完點(diǎn)心。7、能夠隨口令或音樂(lè)節(jié)奏走步、排隊(duì)、做操，精神飽滿。吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具放好9、安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭 睡覺(jué)。具體措施：1、堅(jiān)持檢查、 督促，采用小紅花、 小印章的形式鞏固幼兒的良好行為。2、班級(jí)每天進(jìn)行晨談，根據(jù)周計(jì) 劃、日計(jì)劃，切實(shí)際地開(kāi)展，充分發(fā)揮 晨談的教育作用。3、開(kāi)展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng)， 比賽。4、與家長(zhǎng)及時(shí)溝通， 請(qǐng)家長(zhǎng)參與、 配合。（五）加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)， 爭(zhēng)創(chuàng) 綠色班級(jí)。環(huán)境保護(hù)教育要從學(xué)前兒童開(kāi)始， 這在教育界已成共識(shí)，而且綱要中 也要求在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上

12、，幫助幼 兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系， 愛(ài)護(hù)動(dòng)植物關(guān)心周圍環(huán)境， 親近大自然， 珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。因 此應(yīng)培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然的情感，給予 他們所能理解的環(huán)境知識(shí)。（1）在一日生活中，各種教學(xué)活 動(dòng)中滲透環(huán)境教育。（2）擴(kuò)展幼兒環(huán)境教育的空間。（3）美化班級(jí)環(huán)境，豐富區(qū)角， 加強(qiáng)管理。（4）結(jié)合主題活動(dòng)，開(kāi)展環(huán)保教 育。幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié) 2017 幼兒園 小班班工作總結(jié) （3） | 返回目錄時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作 已接近尾聲，回顧這學(xué)期的工作，可謂 緊張、繁忙而又充實(shí)！但無(wú)論是孩子、 老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng) 過(guò)程?，F(xiàn)從以下幾方面，對(duì)本學(xué)期的班

13、級(jí)工作做個(gè)小結(jié)。1、班級(jí)整體情況分析 我班共有 30 名幼兒人，經(jīng)歷了一 學(xué)年的幼兒園生活后，每個(gè)孩子都有了 不小的進(jìn)步，大部分幼兒都愿意上幼兒 園，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活 動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣， 會(huì)自己動(dòng)手吃飯， 并注意將餐具輕輕放， 午睡時(shí)在教師的幫助下， 完成穿脫衣服； 在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。 上課時(shí)，能安靜坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題， 積極動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行 游戲，主動(dòng)參與活動(dòng)；在語(yǔ)言表達(dá)方面， 孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。應(yīng)該 說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了一 定的成績(jī)，但是，還有不足之處需要我 們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需 要加強(qiáng)；

14、在生活自理方面，還要給孩子 們以機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提 高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等。2、保育工作總結(jié) 這學(xué)期我們以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活 習(xí)慣和自理能力為主，培養(yǎng)幼兒飯前便 后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼 兒多喝開(kāi)水，教幼兒自己穿脫衣服、疊 衣服、獨(dú)立進(jìn)餐、安靜午睡。孩子們都 完成得很不錯(cuò)。這學(xué)期幼兒自主如廁習(xí) 慣養(yǎng)成也比較好，基本上沒(méi)有孩子將大 小便解在褲子里，整體來(lái)說(shuō)較上學(xué)期有 明顯進(jìn)步，尤其是俞虎、羅梓陽(yáng)、陳偉 鵬等幾名幼兒。戶外活動(dòng)時(shí)，我們及時(shí) 給幼兒隔上毛巾 ,對(duì)出汗過(guò)多的幼兒及時(shí) 擦汗，以防感冒。對(duì)體弱多病的幼兒給 予特別照顧 ,如陳 xx 、謝 xx 等。另外衛(wèi) 生方

15、面我們協(xié)助保育員每天認(rèn)真做好班 級(jí)的消毒和打掃衛(wèi)生工作，這學(xué)期幾次 園內(nèi)衛(wèi)生評(píng)比，都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。 消毒工作也是一日三遍，絕不松懈，付 出的勞動(dòng)和辛苦總是會(huì)有回報(bào)的，這學(xué) 期我班沒(méi)有出現(xiàn)傳染病，幼兒出勤率也 不錯(cuò)。3、教育教學(xué)總結(jié)1）本學(xué)期初，我園為實(shí)現(xiàn)幼兒更 健康的作息習(xí)慣，特別重新調(diào)整了一日 生活安排，幼兒適應(yīng)較快，反應(yīng)也很不 錯(cuò)。幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼 兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和 活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使 他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身 心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我 們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對(duì)幼兒 自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，這學(xué)期，我 們加強(qiáng)了奧

16、爾夫音樂(lè)教學(xué)的教研和開(kāi) 展，有意識(shí)地強(qiáng)化音樂(lè)、舞蹈、動(dòng)作、 語(yǔ)言之間的聯(lián)系，在形式上集歌、舞、 樂(lè)三位為一體，在活動(dòng)過(guò)程中把創(chuàng)編、 表演、欣賞三位融為一體，給孩子創(chuàng)造 一個(gè)全面、豐富的審美經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒 參加活動(dòng)的情趣，促進(jìn)幼兒的表現(xiàn)力和 創(chuàng)作力的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行幼 兒音樂(lè)教學(xué)。常常以身體四肢為樂(lè)器， 通過(guò)肢體的動(dòng)作和自身的活動(dòng)去培養(yǎng)節(jié) 奏感。激發(fā)幼兒對(duì)律動(dòng)的興趣，通過(guò)一 系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了 明顯的進(jìn)步。2）另外我們利用早操、 戶外活動(dòng)、 集體游戲等形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng) 的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)， 并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí)，我們加 強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾

17、病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。3）本學(xué)期初，我們根據(jù)幼兒的實(shí) 際情況認(rèn)真制定計(jì)劃，中期還對(duì)課程的 設(shè)置進(jìn)行了審議，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時(shí) 進(jìn)行調(diào)整。平時(shí)認(rèn)真做好集體備課及課 后審議，以便把更好的活動(dòng)展示在幼兒 面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有 思維能力的個(gè)體，他們對(duì)環(huán)境有自己的 要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特 點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境， 讓孩子成為環(huán)境中的主體。4、生活常規(guī)方面 一份耕耘，一份收獲，通過(guò)一學(xué)期 的努力，孩子們?cè)谏畛Ｒ?guī)方面都養(yǎng)成 得很不錯(cuò)。能自己穿脫衣服、褲子和鞋 襪并能夠整理整齊擺放。大部分幼兒能 自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活 自理能力都有了很大的進(jìn)步。只是在課 堂紀(jì)律上還是

18、規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，仍然有插 嘴的現(xiàn)象。5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面 這學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期環(huán)境準(zhǔn)備的 基礎(chǔ)上，另外添置了巧巧手、趣味坊、 音樂(lè)表演等幾個(gè)區(qū)角，都深受孩子們的 喜愛(ài)，同時(shí)也發(fā)展了孩子們的動(dòng)手、動(dòng) 腦的能力，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中有 所收獲。6、在家長(zhǎng)工作方面 這學(xué)期，我們主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝 通。認(rèn)真做好家訪工作，使家長(zhǎng)了解自 己孩子的在園情況。使用家訪、 qq 群、 博客、家園練習(xí)冊(cè)、電話、家長(zhǎng)會(huì)等多 種形式進(jìn)行溝通交流。使我們能更了解 孩子在家的各項(xiàng)情況，并有針對(duì)性地開(kāi) 展幼兒的教育工作，同時(shí)也促進(jìn)了與家 長(zhǎng)的相互理解，相互信任。在本學(xué)期開(kāi) 展的 “家長(zhǎng)開(kāi)放日 ”活動(dòng)中，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái) 班觀看幼兒的半

19、日活動(dòng)，使家長(zhǎng)親身感 受了孩子的半日生活。此活動(dòng)受到了眾 家長(zhǎng)的好評(píng)，也更好的做到了家園同步 教育。與家長(zhǎng)進(jìn)行密切溝通，向家長(zhǎng)宣 傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提 高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn) 識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。7、安全工作每天嚴(yán)格晨午檢工作， 做到 “一問(wèn)、 二看、三問(wèn)、四查 ”。檢查有無(wú)帶危險(xiǎn)物 品，及時(shí)處理。在教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼 兒良好的行為習(xí)慣。隨時(shí)進(jìn)行良好的安 全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。堅(jiān) 持做好每天、每周及時(shí)消毒，避免傳染 病的發(fā)生。讓家長(zhǎng)配合教師做好安全工 作，在家經(jīng)常教育幼兒安全方面的知識(shí)。 如：過(guò)馬路看紅綠燈、走人行道等。在 這樣細(xì)致周詳?shù)臏?zhǔn)備中，孩子

20、們健康快 樂(lè)的度過(guò)了這一學(xué)期?；仡櫛緦W(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 ,雖然我們 做了大量的工作 ,同時(shí)也得到了一些收獲 但是 ,我們知道還存在著許多的不足 ,比 如 :孩子們的常規(guī)還不盡人意 ,上課插嘴 的現(xiàn)象還較多 ,在午餐方面 ,還有一些孩 子仍舊比較挑食， 時(shí)時(shí)的要老師提醒等。 但總的來(lái)說(shuō)，這學(xué)期的收獲還是多于不 足，在今后的工作中，好的方面我們會(huì) 繼續(xù)保持。但我們也會(huì)正視自己的不足 之處。努力把今后的班級(jí)工作做得更好！ 幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)幼兒園小班班工作總結(jié) （4） | 返回目錄時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年 中，我們班的三位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、 共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的 各項(xiàng)工

21、作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：一、班級(jí)情況 我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生， 在幼 兒入園前我們班三位老師進(jìn)行了家訪， 在家訪中， 我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、 興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面 都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒(méi)來(lái)園，我們 就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒 入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的 生活奠定了良好的基礎(chǔ)。 幼兒入園以后， 針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的 分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力， 和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我 是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng)，引 導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在 家教園地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園 的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助 幼兒盡量縮短分離

22、焦慮，通過(guò)一系列活 動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。 家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。本 學(xué)期剛開(kāi)始，我們班的宿舍在三樓，幼 兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動(dòng)大，每 次到了午睡時(shí)間， 我們都忙得不可開(kāi)交， 三位老師任勞任怨，付出更多的愛(ài)心和 耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸 適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí)，我們以 大局為重、積極工作、不分彼此，處處 以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的 得失。施老師的腰不太好，家里的母親 臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事 情全落在她一個(gè)人的肩上，但她還是兢 兢業(yè)業(yè)、工作搶著干，從不叫苦叫累。 王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的 干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正

23、是由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉 獻(xiàn)精神，半年來(lái)，我班的孩子快樂(lè)茁壯 地成長(zhǎng)著。二、教育教學(xué)工作 1、本學(xué)期，我和施老師負(fù)責(zé)教學(xué) 工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和 小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切 實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。幼兒園是幼兒 生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供 健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他 們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年 生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍 繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活 動(dòng)，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng) 的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做，大 大提咼了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育 教學(xué)活動(dòng)中，我和施老師緊密結(jié)合、互 相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)

24、活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明 禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使幼兒形成 T良好的行為習(xí)慣。在和家長(zhǎng)交流的過(guò) 程中，針對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)并結(jié)合我班的 實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事、 幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng)，大大提咼了我班 幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ) 律動(dòng)的興趣，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān) 注。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各 方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很 滿意。2、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為教育 教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要 和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特 點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利 用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩 子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育 1