機械原理心得體會

1、機械原理心得體會 篇一：機械原理 學習體會感想 機械原理學習體會感想 本學期我們學習了機械原理這 一門課程。機械原理，英文為 theory of machines and mechanisms, 主要研究機械中機構的結構 和運動，以及機器的結構、受力、質量和運動的學科。這一 學科的主要組成部分為機構學和機械動力學。 而我們學習的這一本機械原理第七版的內容了包括 機構的結構分析、平面機構的運動分析、平面連桿機構及其 設計、凸輪機構及其設計、齒輪機構及其設計、輪系及其設 計、其他常用機構、機械運動方案的擬定、平面機構的力分 析、平面機構的平衡、機器的機械效率 就我個人的感受而言和一個學期的學習經驗

2、， 機械原 理這門課挺有意思的，它大部分是理論的東西，而且各個 章節(jié)互相聯系，平面、空間機構的講解及自由度分析、各種 連桿機構基本工作原理， 主要靠自己理解及記憶。 在期末， 戴老師采取了讓學生上臺講課的形式來進行教學。每個學生 都分配有自己的講課內容，或是理論概念，或是習題解析。 我們小組的課題是作業(yè)集上 57 頁的 8-11 習題，是關于平面 連桿機構及其設計的，涉及到的知識點是根據行程速度變化 系數來設計鉸鏈四桿機構。連桿機構設計的基本問題是根據 所要求的運動條件，動力條件和運動連續(xù)性條件等選定機構 的形式并確定各機構的尺寸參數。 設計方法有圖解法， 解析法和實驗法 （圖解法是重點） 。

3、 根據行程速比系數設計四桿機構?？衫脵C構在極位時 的幾何關系再結合其他輔助條件進行設計。實質是確定曲柄 的固定鉸鏈中心 A 的位置，進而確定其他桿的長度。 而該 題目我們首先根據行程速比系數求出極位夾角，再根據幾何 條件和按比例尺量出的長度就可作出從動件的另一個極限 位置C2,再由公式和其他附加條件確定四桿機構。 聯系其他同學的講解，我了解到在該章的習題中，大多 采用圖解法，運用所學基本理論中的基本關系式，清晰地以 線圖的形式表現在圖紙上，具有直觀，定性簡單，檢查正確 性方便的特點。 在聽其他同學講課和提問的過程中，我也對所學的內容 有了更深刻的印象。 通過一學期的學習和老師的教導，我在學習

4、中體會到以 下幾個方面： 1 課前要做好預習， 提高抽象思維能力 2 抓住 重點掌握基本概念 3 提高綜合分析能力 4 培養(yǎng)獨立完成作業(yè) 的能力 5 學會自學 6 重視實驗課程的學習。 在這次親自上 臺講課的實踐中，我體會到了老師在課堂上面對全班同學教 學的感受，這是平時在座位上所體驗不到的。我覺得戴老師 的這種方法很有效的提高了學生的學習積極性，學生平時聽 課不能有絲毫的懈怠，要努力學習，真正掌握書本知識才能 像老師一樣在臺上坐到條條有理，從容不迫。所以我們在今 后的學習中要更有責任感， 認真聽課， 努力學習，不斷思考， 并且耐心細致地對同學負責，再學習中養(yǎng)成高度負責，認真 對待的良好習慣。

5、借此我也謝謝戴老師給我們的這次機會， 我在這個過程中受益匪淺。 機制 2 班 1008030121 伍德宇 篇二：機械原理心得體會 機械原理課程設計心得體會 十幾天的機械原理課程設計結束了，在這次實踐的過程 中學到了一些除技能以外的其他東西 , 領略到了別人在處理 專業(yè)技能問題時顯示出的優(yōu)秀品質 , 更深切的體會到人與人 之間的那種相互協(xié)調合作的機制 , 最重要的還是自己對一些 問題的看法產生了良性的變化 . 在社會這樣一個大群體里面 , 溝通自然是為人處世的基 本 , 如何協(xié)調彼此的關系值得我們去深思和體會. 在實習設 計當中依靠與被依靠對我的觸及很大 , 有些人很有責任感 把這樣一種事情當

6、成是自己的重要任務 , 并為之付出了很大 的努力 , 不斷的思考自己所遇到的問題 . 而有些人則不以為 然, 總覺得自己的弱勢 . 其實在生活中這樣的事情也是很多 的, 當我們面對很多問題的時候所采取的具體行動也是不同 的, 這當然也會影響我們的結果 . 很多時候問題的出現所期 待我們的是一種解決問題的心態(tài) , 而不是看我們過去的能力 到底有多強 , 那是一種態(tài)度的端正和目的的明確 , 只有這樣 把自己身置于具體的問題之中 , 我們才能更好的解決問題 . 在這種相互協(xié)調合作的過程中 , 口角的斗爭在所難免 , 關鍵是我們如何的處理遇到的分歧 , 而不是一味的計較和埋 怨 . 這不僅僅是在類似于

7、這樣的協(xié)調當中, 生活中的很多事 情都需要我們有這樣的處理能力 , 面對分歧大家要消除誤解 相互理解 , 增進了解 , 達到諒解 . 也許很多問題沒有想象中 的那么復雜 , 關鍵還是看我們的心態(tài) , 那種處理和解決分歧 的心態(tài) , 因為畢竟我們的出發(fā)點都是很好的 . 課程設計也是 一種學習同事優(yōu)秀品質的過程 , 比如我組的紀超同學 , 人家 的確有種耐得住寂寞的心態(tài) . 確實他在學習上取得了很多傲 人的成績 , 但是我所贊賞的還是他追求的過程 , 當遇到問題 的時候 , 那種斟酌的態(tài)度就值得我們每一位學習 , 人家是在 用心造就自己的任務 , 而且孜孜不倦 , 追求卓越 . 我們過去有 位老師

8、說得好 , 有有些事情的產生只是有原因的 , 別人能在 諸如學習上取得了不一般的成績 , 那絕對不是僥幸或者巧合 那是自己付出勞動的成果的彰顯 , 那是自己辛苦過程的體現 這種不斷上進 , 認真一致的心態(tài)也必將導致一個人在生活和 學習的各個方面做的很完美 , 有位那種追求的鍥而不舍的過 程是相同的 , 這就是一種優(yōu)良的品質 , 它將指引著一個人意 氣風發(fā) , 更好走好自己的每一步 . 在今后的學習中 , 一定要戒驕戒躁 , 態(tài)度端正 , 虛心認真 . 要永遠的記住一句話 : 態(tài)度決定一切 一、溫故而知新。課程設計發(fā)端之始，思緒全無，舉步 維艱，對于理論知識學習不夠扎實的我深感“書到用時方恨 少

9、”，于是想起圣人之言“溫故而知新” ，便重拾教材與實驗 手冊，對知識系統(tǒng)而全面進行了梳理，遇到難處先是苦思冥 想再向同學請教，終于熟練掌握了基本理論知識，而且領悟 諸多平時學 習難以理解掌握的較難知識，學會了如何思考的思維方 式，找到了設計的靈感。 二、思路即出路。 當初沒有思路， 誠如舉步維艱，茫茫大地，不見道路。在對理論知識梳理掌 握之后，茅塞頓開，柳暗花明，思路如泉涌，高歌“條條大 路通羅馬”。頓悟，沒有思路便無出路，原來思路即出路。 三、實踐出真知。文革之后，關于真理的大討論最終結 果是“實踐是檢驗真理的唯一標準” ，自從耳聞以來，便一 直以為馬克思主義中國化生成的教條。時至今日，課程

10、設計 基本告成，才切身領悟“實踐是檢驗真理的唯一標準” ，才 明曉實踐出真知。因為在教材上，數字鐘不過是由計數器和 譯碼顯碼器組合而成，也便不以為然搭建電路圖，結果電路 出現諸多問題，譬如短路開路，EWE中引腳懸空即為低電平， 現實中引腳懸空呈現大電阻特性即高電平，不為則不知，無 為則無知，實踐出真知。 四、創(chuàng)新求發(fā)展。 “創(chuàng)新”目前在我國已經提升到國家 發(fā)展戰(zhàn)略地位，足見“創(chuàng)新”的舉足輕重。而在DVD產品上 市之初及以后相當長時間內，由于核心技術受制于國外，原 本前景看好的國內市場卻使國內DVD生產商無利可圖或圖的 僅僅蠅頭小利， 只因核心技術受制于人， 使用國外專利技術， 每臺售出總要交付

11、高額專利技術使用費。因此，我們要從小 處著手， 順應時代發(fā)展潮流， 在課程設計中不忘在小處創(chuàng)新， 未必是創(chuàng)新技術，但凡創(chuàng)新思維亦可，未必成功，只要實現 創(chuàng)新思維培育和鍛煉即可 篇三：機械原理心得體會 機械原理課程設計心得 經過兩周的奮戰(zhàn)我們的課程設 計終于完成了， 在這次課程設計中 我學到得不僅是專業(yè)的 知識，還有的是如何進行團隊的合作，因為任 何一個作品 都不可能由單獨某一個人來完成， 它必然是團隊成員的細 致分工完成某一小部分，然后在將所有的部分緊密的結合起 來，并認 真調試它們之間的運動關系之后形成一個完美的 作品。 這次課程設計，由于理論知識的不足，再加上平時 沒有什么設計 經驗，一開

12、始的時候有些手忙腳亂，不知從 何入手。在設計過程中， 我通過查閱大量有關資料，與同 學交流經驗和自學，并向老師請教等 方式， 使自己學到了 不少知識， 也經歷了不少艱辛， 但收獲同樣巨大。 在整 個設計中我懂得了許多東西，樹立了對自己工作能力的信心， 相 信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大 大提高了動手 的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探 索的艱難和成功時的喜 悅。雖然這個設計做的可能不太好， 但是在設計過程中所學到的東西 是這次課程設計的最大收 獲和財富，使我終身受益。 在這次課程設計中也使我們的 同學關系更進一步了， 同學之間互 相幫助，有什么不懂的 大家在一起商量，聽聽

13、不同的看法對我們更好 的理解知識， 所以在這里非常感謝幫助我的同學。在這種相互協(xié)調合 作 的過程中 , 口角的斗爭在所難免 , 關鍵是我們如何的處理遇 到的分歧 , 而不是一味的計較和埋怨 . 這不僅僅是在類似于 這樣的協(xié)調當中 , 生活 中的很多事情都需要我們有這樣的 處理能力 ,面對分歧大家要消除誤 解,相互理解 ,增進了解 , 達到諒解也許很多問題沒有想象中的那么 復雜，關鍵 還是看我們的心態(tài) , 那種處理和解決分歧的心態(tài) , 因為我們 的出發(fā)點都是一致的。 經過這次課程設計我們學到了很多 課本上沒有的東西， 它對我們今后 的生活和工作都有很大 的幫助，所以，這次的課程設計不僅僅有汗水

14、和艱辛，更 的是苦后的甘甜。 機械原理課程設計心得體會 十幾天的機械原理課程設計結束了，在這次實踐的過程 中學到了一些除技能以外的其他東西 , 領略到了別人在處理 專業(yè)技能問題時顯示出的優(yōu)秀品質 , 更深切的體會到人與人 之間的那種相互協(xié)調合作的機制 , 最重要的還是自己對一些 問題的看法產生了良性的變化 在社會這樣一個大群體里面 , 溝通自然是為人處世的基 本 , 如何協(xié)調彼此的關系值得我們去深思和體會. 在實習設 計當中依靠與被依靠對我的觸及很大 , 有些人很有責任感 , 把這樣一種事情當成是自己的重要任務 , 并為之付出了很大 的努力 , 不斷的思考自己所遇到的問題 . 而有些人則不以為

15、 然 , 總覺得自己的弱 勢. 其實在生活中這樣的事情也是很多的 , 當我們面對 很多問題的時候所采取的具體行動也是不同的 , 這當然也會 影響我們的結果 . 很多時候問題的出現所期待我們的是一種 解決問題的心態(tài) , 而不是看我們過去的能力到底有多強, 那 是一種態(tài)度的端正和目的的明確 , 只有這樣把自己身置于具 體的問題之中 , 我們才能更好的解決問題 . 在這種相互協(xié)調合作的過程中 , 口角的斗爭在所難免 , 關鍵是我們如何的處理遇到的分歧 , 而不是一味的計較和埋 怨. 這不僅僅是在類似于這樣的協(xié)調當中 , 生活中的很多事情都需要我們有這樣的處理能力 , 面對 分歧大家要消除誤解 , 相

16、互理解 , 增進了解 , 達到諒解 . 也許 很多問題沒有想象中的那么復雜 , 關鍵還是看我們的心態(tài) , 那種處理和解決分歧的心態(tài) , 因為畢竟我們的出發(fā)點都是很 好的. 課程設計也是一種學習同事優(yōu)秀品質的過程 , 比如我 組的紀超同學 , 人家的確有種耐得住寂寞的心態(tài) . 確實他在 學習上取得了很多傲人的成績 , 但是我所贊賞的還是他追求 的過程 , 當遇到問題的時候 , 那種斟酌的態(tài)度就值得我們每 一位學習 , 人家是在用心造就自己的任務 , 而且孜孜不倦 , 追 求卓越 . 我們過去有位老師說得好 , 有有些事情的產生只是 有原因的 , 別人能在諸如學習上取得了不一般的成績 , 那絕 對

17、不是僥幸或者巧合 , 那是自己付出勞動的成果的彰顯 , 那 是自己辛苦過程的體現 . 這種不斷上進 , 認真一致的心態(tài)也 必將導致一個人在生活和學習的各個方面做的很完美 , 有位 那種追求的鍥而不舍的過程是相同的 , 這就是一種優(yōu)良的品 質, 它將指引著一個人意氣風發(fā) , 更好走好自己的每一步 . 在今后的學習中 , 一定要戒驕戒躁 , 態(tài)度端正 , 虛心認真 . 要永遠的記住一句話 : 態(tài)度決定一切 . 一、溫故而知新。課程設計發(fā)端之始，思緒全無，舉步 維艱，對于理論知識學習不夠扎實的我深感“書到用時方恨 少”，于是想起圣人之言“溫故而知新” ，便重拾教材與實驗 手冊，對知識系統(tǒng)而全面進行了

18、梳理，遇到難處先是苦思冥 想再向同學請教，終于熟練掌握了基本理論知識，而且領悟 諸多平時學習難以理解掌握的較難知識，學會了如何思考的 思維方式，找到了設計的靈感。 二、思路即出路。當初沒 有思路，誠如舉步維艱，茫茫大地，不見道路。在對理論知 識梳理掌握之后，茅塞頓開，柳暗花明，思路如泉涌，高歌 “條條大路通羅馬” 。頓悟，沒有思路便無出路，原來思路 即出路。 三、實踐出真知。文革之后，關于真理的大討論最終結 果是“實踐是檢驗真理的唯一標準” ，自從耳聞以來，便一 直以為馬克思主義中國化生成的教條。時至今日，課程設計 基本告成，才切身領悟“實踐是檢驗真理的唯一標準” ，才 明曉實踐出真知。因為在

19、教材上，數字鐘不過是由計數器和 譯碼顯碼器組合而成，也便不以為然搭建電路圖，結果電路 出現諸多問題，譬如短路開路，EWE中引腳懸空即為低電平， 現實中引腳懸空呈現大電阻特性即高電平，不為則不知，無 為則無知，實踐出真知。 四、創(chuàng)新求發(fā)展。 “創(chuàng)新”目前在我國已經提升到國家 發(fā)展戰(zhàn)略地位，足見“創(chuàng)新”的舉足輕重。而在DVD產品上 市之初及以后相當長時間內，由于核心技術受制于國外，原 本前景看好的國內市場卻使國內DVD生產商無利可圖或圖的 僅僅蠅頭小利， 只因核心技術受制于人， 使用國外專利技術， 每臺售出總要交付高額專利技術使用費。因此，我們要從小 處著手，順應時代發(fā)展潮流， 在課程設計中不忘在

20、小處創(chuàng)新，未必是創(chuàng)新技術，但凡 創(chuàng)新思維亦可，未必成功，只要實現創(chuàng)新思維培育和鍛煉即 可 心得體會 十幾天的機械原理課程設計結束了，在這次實踐的過程 中學到了一些除技能以外的其他東西 , 領略到了別人在處理 專業(yè)技能問題時顯示出的優(yōu)秀品質 , 更深切的體會到人與人 之間的那種相互協(xié)調合作的機制, 最重要的還是自己對一些 問題的看法產生了良性的變化 . 在社會這樣一個大群體里面, 溝通自然是為人處世的基 本 , 如何協(xié)調彼此的關系值得我們去深思和體會 . 在實習設 計當中依靠與被依靠對我的觸及很大 , 有些人很有責任感 , 把這樣一種事情當成是自己的重要任務 , 并為之付出了很大 的努力 , 不

21、斷的思考自己所遇到的問題 . 而有些人則不以為 然，總覺得自己的弱勢.其實在生活中這樣的事情也是很 多的 , 當我們面對很多問題的時候所采取的具體行動也是不 同的 , 這當然也會影響我們的結果 . 很多時候問題的出現所 期待我們的是一種解決問題的心態(tài) , 而不是看我們過去的能 力到底有多強 , 那是一種態(tài)度的端正和目的的明確 , 只有這 樣把自己身置于具體的問題之中 , 我們才能更好的解決問題 在這種相互協(xié)調合作的過程中 , 口角的斗爭在所難免 , 關鍵是我們如何的處理遇到的分歧 , 而不是一味的計較和埋 怨. 這不僅僅是在類似于這樣的協(xié)調當中 , 生活中的很多事 情都需要我們有這樣的處理能力

22、 , 面對分歧大家要消除誤解 相互理解 , 增進了解 , 達到諒解 . 也許很多問題沒有想象 中的那么復雜 , 關鍵還是看我們的心態(tài) , 那種處理和解決分 歧的心態(tài) , 因為畢竟我們的出發(fā)點都是很好的 . 課程設計也是一種學習同事優(yōu)秀品質的過程 , 比如我組 的紀超同學 , 人家的確有種耐得住寂寞的心態(tài) . 確實他在學 習上取得了很多傲人的成績 , 但是我所贊賞的還是他追求的 過程 , 當遇到問題的時候 , 那種斟酌的態(tài)度就值得我們每一 位學習 , 人家是在用心造就自己的任務 , 而且孜孜不倦 , 追求 卓越 . 我們過去有位老師說得好 , 有有些事情的產生只是有 原因的 , 別人能在諸如學習

23、上取得了不一般的成績 , 那絕對 不是僥幸或者巧合 , 那是自己付出勞動的成果的彰顯 , 那是 自己辛苦過程的體現 . 這種不斷上進 , 認真一致的心態(tài)也必 將導致一個人在生活和學習的各個方面做的很完美 , 有位那 種追求的鍥而不舍的過程是相同的 , 這就是一種優(yōu)良的品質 , 它將指引著一個人意氣風發(fā) , 更好走好自己的每一步 . 在今后的學習中 , 一定要戒驕戒躁 , 態(tài)度端正 , 虛心認真 . 要永遠的記住一句話 : 態(tài)度決定一切 . 三座轉馬兒童游樂設備詳細介紹 作者：管理員 發(fā)布于： XX-02-12 12:33:24 文字：【大】 【中】 【小】 摘要：麻雀雖小，五章俱全，三座轉馬雖

24、小，但操作不 慎也會對設備有損害。三座轉馬操作簡單介紹希望能給您帶 去方便。 、兒童游樂設備名稱 三座旋轉木馬，轉馬，豪華三座轉馬，三座轉馬，豪華 轉馬。 二、工作原理 在電氣控制盒的控制下，安裝在設備內的主要動力 1 臺 電機通過蝸輪蝸桿減速后，經鏈輪鏈條拖動轉盤旋轉，帶動 裝在轉盤上的三個腳輪繞圓形軌轉動，由于在腳輪上裝有偏 心軸，在腳輪運轉時偏心軸上下運動，帶動馬上下擺動。這 樣，整臺機器在旋轉中小馬上下運動達到旋轉、升降的特別 效果。 三、技術參數 整機高度： 每個座位負荷： 40kg 轉盤直徑： m電機工作電壓： AC220V 50Hz/60Hz 轉 盤轉速： 6 轉分鐘電機功率：

25、550W 小馬的往復頻率：次 運轉時間:14分鐘4檔可調裝有漏電保護裝置 四、安裝和調試 1 、選擇合適本機的室內場地，高度空間 m 以上。 2、將小馬下座安放在定好的位置上，擰下機座機腳， 使機器平穩(wěn)著地。然后按標 記安裝上立柱，插好連線對插，檢查確認小馬造型安裝 牢固可靠。 3、立柱上裝有比較式電子自動識別投幣器，使用前請 在投幣器內夾入一只標準代 幣，以便在使用中識別機幣的真?zhèn)巍?4、打開轉盤側面檢修門， 在微電腦控制器面板上設定： a、機器的運轉時間分 4檔。分別是：1分鐘，2分鐘， 3 分鐘、 4 分鐘； b、每次投幣數量分4檔：1檔為1個幣、2檔為2個幣、 3檔為 3個幣、 4檔為

26、 4個 5、將電源線插頭插入 220V 電源三腳插座內， （插座 必須有良好接地，接地電阻小 于4Q）接通微電腦控制盒的電源開關，電源指示燈點 亮，整機進入待機狀 態(tài)。 6、向投幣器投幣口投入相應數量的代幣，喇叭發(fā)出了 警示聲，機器隨即在變頻器 調定的時間下勻速起動。當機器運轉結束前 3 秒鐘，同 樣發(fā)出提示警告，時間 到后隨即緩步停止運轉，再次起動，重復上述程序。直 至調試完成為止。 7、如果長時間不使用機器，請切斷電源。 五、使用及操作 1、接通電源、使整機進入待機狀態(tài)。 2、讓乘客坐在小馬的背上， 踏穩(wěn)扶好， 確保乘客安全 3、將相應數量的代幣投處投幣器投幣口，喇叭發(fā)出警 示聲，機器隨即

27、轉動，臨停 前又發(fā)出警告，隨后停止轉動，待機器完全停穩(wěn)后，方 可讓乘客離坐。 4、反復進行上述23項操作。 5、如果長時間不使用機器，請切斷電源。 六、保養(yǎng)與維修 1、游藝機表面積有污物塵埃時可用軟布加小量洗潔精 進行清洗； 2、搖擺桿上的轉承座與軸之間每周抹上少量黃油； 3、蝸輪箱每年換油一次（ 30#機油） ; 4、傳動鏈條每季注黃油一次 ; 鄭州藝軒游樂設備公司 電動機 科技名詞定義 中文名稱： 電動機 英文名稱： motor 定義： 應用電磁感應原理運行的旋轉電磁機械。 用 于實現電能向機械能的轉換。 向機械系統(tǒng)輸出機械功率。 配電與用電（二級學科） 委員會審定公布 百科名片 運行時從

28、電系統(tǒng)吸 收電功率， 所屬學科： 電力（一級學科） ； 本內容由全國科學技術名詞審定 電動機（ Motors ）是把電能轉換 成機械能的設備，它是利用通電線圈在磁場中受力轉動的現 象制成，分布于各個用戶處，電動機按使用電源不同分為直 流電動機和交流電動機，電力系 統(tǒng)中的電動機大部分是交 流電機， 可以是同步電機或者是異步電機 （電機定子磁場 轉速與轉 子旋轉轉速不保持同步速） 。電動機主要由定子 與轉子組成。通電導線在磁場中受力運動的 方向跟電流方 向和磁感線 （磁場方向） 方向有關。 電動機工作原理是 磁場對電流受力的作用， 使電動機轉動。 目錄 基本介紹 發(fā)明過程 結構簡介 基本結構 冷卻

29、方式和結構、安裝形式 用途應用 調速方法 代表產品 Y（IP44） 系列異步電動機 Yx 系列高效電動機 變極調速電機 電磁滑差調速電機 產品分 類 過載保護 使用壽命 故障及原因 節(jié)能裝置技術條件 市 場情況 無刷電動機和有刷電動機 注意事項 基本介紹 發(fā) 明過程 結構簡介 基本結構 篇四：機械原理課程設計心得體會 機械原理課程設計心得體會 十幾天的機械原理課程設計結束了，在這次實踐過程 中學到了一些除技能以外的其他東西，領略到了別人在處理 專業(yè)技能問題時顯示出的優(yōu)秀品質，更深切地體會到人與人 之間的那種相互協(xié)調合作的機制，最重要的還是自己對一些 問題的看法產生了良性的變化。 在社會這樣一個

30、大群體里面，溝通自然是為人處世的基 本。如何協(xié)調彼此的關系，值得我們去深思和體會。在實習 設計當中依靠與被依靠對我的觸及很大，有些人很有責任感， 把這樣一種事情當成是自己的重要任務，并為之付出了很大 的努力，不斷地思考自己所遇到的問題。而有些人則不以為 然，總覺得自己的弱勢.其實在生活中這樣的事情也是很 多的。當我們面對很多問題的時候所采取的具體行動也是不 同的，這當然也會影響我們的結果。很多時候問題的出現所 期待我們的是一種解決問題的心態(tài)，而不是看我們過去的能 力到底有多強，那是一種態(tài)度的端正和目的的明確，只有這 樣把自己身置于具體的問題之中，我們才能更好地解決問題。 在這種相互協(xié)調合作的過

31、程中，口角的斗爭在所難免， 關鍵是我們如何地處理遇到的分歧，而不是一味地計較和埋 怨，這不僅僅是在類似于這樣的協(xié)調當中，生活中的很多事 情都需要我們有這樣的處理能力，面對分歧大家要消除誤解， 相互理解，增進了解，達到諒解 .也許很多問題沒有想象 中的那么復雜，關鍵還是看我們的心態(tài)，那種處理和解決分 歧的心態(tài)，因為畢竟我們的出發(fā)點都是很好的。 課程設計也是一種學習同事優(yōu)秀品質的過程，比如我組 的紀超同學，人家的確有種耐得住寂寞的心態(tài)。確實他在學 習上取得了很多傲人的成績，但是我所贊賞的還是他追求的 過程，當遇到問題的時候，那種斟酌的態(tài)度就值得我們每一 位學習，人家是在用心造就自己的任務，而且孜孜

32、不倦，追 求卓越。我們過去有位老師說得好，有些事情的產生只是有 原因的，別人能在諸如學習上取得了不一般的成績，那絕對 不是僥幸或者巧合，那是自己付出勞動的成果的彰顯，那是 自己辛苦過程的體現。這種不斷上進，認真一致的心態(tài)也必 將導致一個人在生活和學習的各個方面做得很完美，那種追 求的鍥而不舍的過程是相同的。這就是一種優(yōu)良的品質，它 將指引著一個人意氣風發(fā)，更好走好自己的每一步 . 在今后的學習中，一定要戒驕戒躁，態(tài)度端正，虛心認 真.要永遠的記住一句話：態(tài)度決定一切。 篇五：機械原理課程設計心得體會 經過四天的奮戰(zhàn)， 我們小組的機械原理課程設計總算告一段落。 在這五天內， 我們小組共同努力，

33、集思廣益， 雖然時間很短， 但在這段時間內我個人學到了不 少東西，也第一次把課上學的理論知識運用到了實際應 用中。 剛開始接到老師布置的課題，以及聽了老師對于這次課 設的要求，覺得這次 課程設計也許是一個不可能完成的任 務。 老師要求我們不能用已經被別人用過的 機構方案， 這一點讓我們有點一時找不到方向， 因為憑我們有限的知識， 是想不 出那么多種機構的， 即使想出來一種， 也不一定符合要求。 所以我們就只能求助 圖書館了，我們去圖書館借了三本厚厚的機械設計手冊， 經過翻閱與自己理解，總算確定了我們的方案， 當方案得到老師肯定之后， 心里油然而生一種愉悅的感 覺。這個過程讓我了解到了學會運用知

34、識是多么的重要。 其實這次課程設計的每個步驟都能讓我們學到很多 東西，領悟很多道理，能發(fā)現自己光是能解決課本上的死 題目是遠遠不夠的。 就拿確定機構形式后的計算 來說， 就需要我們對機械結構分析方面的知識的融會貫通， 知道要在什么時候用 什么知識點來解決問題。 而且， 有些計算光靠一個人是不夠的， 需要全組成員的 一起計算并且驗證等等，是一個工作量浩大的工程。 課程設計之前，我以為一切都是那么的理所當然，生活 中看見的基本機構也 不屑一顧, 現在經過課程設計之后才知道， 不管多么簡單的東西都是要經過工程 師們的精心計算的， 這讓我感到以后的學習道路還很漫長， 要學的東西還是非常 多的。 在設計

35、結束后，再回過頭來看，發(fā)現一開始感到的困難 現在想想也沒有當初 那么的恐怖。 正所謂萬事開頭難， 只要一開始抱著克服重重困難的決心， 一切都 會迎刃而解的。 本人的心得小結就差不多這么多了，從今以后，要多 思考多學習，爭取以后 做一個卓越的工程師。 篇六：機械原理課程設計心得 機械原理課程設計心得 經過兩周的奮戰(zhàn)我們的課程設計終于完成了，在這次課 程設計中我學到得不僅是專業(yè)的知識，還有的是如何進行團 隊的合作,因為任何一個作品都不可能由單獨某一個人來完 成，它必然是團隊成員的細致分工完成某一小部分，然后在 將所有的部分緊密的結合起來，并認真調試它們之間的運動 關系之后形成一個完美的作品。 這次

36、課程設計，由于理論知識的不足，再加上平時沒有 什么設計經驗， 一開始的時候有些手忙腳亂， 不知從何入手。 在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經驗 和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也 經歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了 許多東西，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的 學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能 力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的 喜悅。雖然這個設計做的可能不太好，但是在設計過程中所 學到的東西是這次課程設計的最大收獲和財富，使我終身受 、人 益。 在這次課程設計中也使我們的同學關系更進一步了，同

37、學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同 的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我 的同學。在這種相互協(xié)調合作的過程中, 口角的斗爭在所難 免 , 關鍵是我們如何的處理遇到的分歧 , 而不是一味的計較 和埋怨 . 這不僅僅是在類似于這樣的協(xié)調當中, 生活中的很 多事情都需要我們有這樣的處理能力, 面對分歧大家要消除 誤 解，相互理解，增進了解，達到諒解.也許很多問題沒 有想象中的那么復雜 , 關鍵還是看我們的心態(tài) , 那種處理和 解決分歧的心態(tài) , 因為我們的出發(fā)點都是一致的。 經過這次課程設計我們學到了很多課本上沒有的東西， 它對我們今后的生活和工作都有很大的幫助，所

38、以，這次的 課程設計不僅僅有汗水和艱辛，更的是苦后的甘甜。 篇七：機械原理學習報告 一：機構的結構設計 1. 計算機構自由度時應注意的問題 : a. 復合鉸鏈 : 兩個以上的構件在同一處以轉動副聯接所 構成的運動副。 k 個 構件組成的復合鉸鏈，有 (k-1) 個轉動副。 b. 局部自由度 : 機構中某些構件所具有的僅與其自身 的局部運動有關的自 由度。 考慮局部自由度時的機構自由度計算 : 設想將滾子與從 動件焊成一體 ; 計算時減去局部自由度。 c. 虛約束 : 機構中不起獨立限制作用的重復約束。 計算 具有虛約束的機構的自由度時，應先將機構中引入虛約束的 構件和運動副除去。 虛約束發(fā)生的場合 : (1) 兩構件間構成多個運動副 ; (2) 兩構件上某兩點間的距離在運動過程中始終保持不 變; (3) 聯接構件與被聯接構件上聯接點的軌跡重合; (4) 機 構中對傳遞運動不起獨立作用的對稱部分 . 心得：在計算機構的自由度的時候，有轉子的地方一 般都有局部自由度，所以我們很容易找出局部自