六一兒童節(jié)的感想最新

1、今天，又是一個特別的節(jié)日，也是一個全世界兒童都笑得象花兒一樣的節(jié)日，在這個節(jié)日里，全世 界兒童全部都長大了一歲，這個節(jié)日就是一一六一兒童節(jié)。下面是推薦的六一兒童節(jié)的感想，歡迎瀏覽。六一兒童節(jié)的感想一今天是六一國際兒童節(jié)，是兒童的節(jié)日，昨晚和網(wǎng)上的幾位老師開了些玩笑但六一，真是使我 想起了我的兒童時代，想起了我們現(xiàn)在的兒童以及對兒童的教冇。自己所生活的時代應(yīng)該是物質(zhì)生活十分匱乏的時代，但那時的兒童應(yīng)該是精神世界十分豐富的時 代。每天上學絕不象現(xiàn)在兒童，背著沉重的書包，絕不會象現(xiàn)在的兒童整天忙于上課和作業(yè)，絕不會象 現(xiàn)在的兒童連玩都不知道創(chuàng)新，有空就坐在電視機前任電視擺布，絕不會象現(xiàn)在的兒童，被父

2、母管著學 這樣學那樣，那可真是天真的時代，那可真是無憂無慮的時代，幼稚、天真、好奇、無邪，那才叫兒童， 才叫兒童的幸福。上學的途中，是滾著鐵圈，踢著石子，課間是玩騎馬、火柴皮、香煙紙、擠綾子五花八門，放學后是上樹掏島窩、下河摸魚蝦、躲在桑樹上吃桑堪多么的自由自在。然而，現(xiàn)在我們的兒童己經(jīng)變成了一種機器，一種學習的機器，一種電視機前的機器，一種電腦 前的機器，他們對任何事物沒有了新鮮感，對任何事情都不關(guān)心，他們知道的是成績，他們想到的是 作業(yè)，因為他們的父母在他們還未岀生前就己經(jīng)設(shè)計好了他們的前程，他們唯一的任務(wù)就是上學考大 學，然而，上了大學后究竟是什么道路，他們從來不想，當然也不是他們所想像

3、得了的。由此，我又想到了教冇，教育是什么？教育是讓我們的孩子失去天性，成為一個機械的學習的機 器?教冇是限制孩子的自由，讓孩子失去創(chuàng)造力和自由？教育是為孩子設(shè)計美好的前程？都不是，教冇 是一個過程，是一個將人從自然性的人逐步教ff成具有社會性的人，在這個過程中，它更應(yīng)該側(cè)重于 過程、方法、情感、價值觀、人生觀、道徳觀，而不能用一種統(tǒng)一的標準來衡量，不能用統(tǒng)一的結(jié)果 來要求。兒童是什么？按聯(lián)合國教科文組織的界泄是指未滿十八周歲的人，也就是我們現(xiàn)在上學的所有的 中小學生都應(yīng)該是兒童，但是從幾何起，兒童被限訖為小學的低年級，到了高年級就不是兒童，你可 曾看見過初中生過兒童節(jié)么？你更可曾看過髙中生過兒

4、童節(jié)么？我們的父母太像父母了，我們的老師也太像老師了，他們用自己成人的觀點來要求我們的兒童， 他們用自己的教訓來要求兒童來補償，他們過份地看中了結(jié)果而忽視了過程，他們過份地看到了將來 而忽視了現(xiàn)在。孩子有孩子的世界，孩子有孩子的理想，孩子有孩子的方法，孩子有孩子的情感，但愿我們的孩 子能夠每天都在過自己的節(jié)日！在此，祝六一兒童節(jié)快樂!祝兒童們快樂、健康、茁壯成長！六一兒童節(jié)的感想二今天是六一國際兒童節(jié)，是兒童的疔日，昨晚和網(wǎng)上的幾位老師開了些玩笑但六一，真是使我 想起了我的兒童時代，想起了我們現(xiàn)在的兒童以及對兒童的教冇。自己所生活的時代應(yīng)該是物質(zhì)生活十分匱乏的時代，但那時的兒童應(yīng)該是精神世界十

5、分豐富的時 代。每天上學絕不象現(xiàn)在兒童，背著沉重的書包，絕不會象現(xiàn)在的兒童整天忙于上課和作業(yè)，絕不會象 現(xiàn)在的兒童連玩都不知道創(chuàng)新，有空就坐在電視機前任電視擺布，絕不會象現(xiàn)在的兒童，被父母管著學 這樣學那樣，那可真是天貞的時代，那可真是無憂無慮的時 代，幼稚、天真、好奇、無邪，那才叫兒 童，才叫兒童的幸福。上學的途中，是滾著鐵圈，踢著石子，課間是玩騎馬、火柴皮、香煙紙、擠鏤子五花八門，放學后是上樹掏鳥窩、下河摸魚蝦、躲在桑樹上吃桑堪多么的自由自在。然而，現(xiàn)在我們的兒童己經(jīng)變成了一種機器，一種學習的機器，一種電視機前的機器，一種電腦 前的機器，他們對任何事物沒有了新鮮感，對任何事情都不關(guān)心，他們

6、知逍的是成績，他們想到的是 作業(yè)，因為他們的父母在他們還未出生前就己經(jīng)設(shè)訃好了他們的前程，他們唯一的任務(wù)就是上學考大 學，然而，上了大學后究竟是什么道路，他們從來不想，當然也不是他們所想像得了的。由此，我又想到了教冇，教育是什么？教育是讓我們的孩子失去天性，成為一個機械的學習的機 器?教育是限制孩子的自由，讓孩子失去創(chuàng)造力和自由？教育是為孩子設(shè)汁美好的前程？都不是，教冇 是一個過程，是一個將人從自然性的人逐步教冇成具有社會性的人，在這個過程中，它更應(yīng)該側(cè)重于 過程、方法、情感、價值觀、人生觀、道徳觀，而不能用一種統(tǒng)一的標準來衡量，不能用統(tǒng)一的結(jié)果 來要求。兒童是什么？按聯(lián)合國教科文組織的界定是

7、指未滿十八周歲的人，也就是我們現(xiàn)在上學的所有的 中小學生都應(yīng)該是兒童，但是從幾何起，兒童被限趙為小學的低年級，到了高年級就不是兒童，你可 曾看見過初中生過兒童節(jié)么？你更可曾看過高中生過兒童節(jié)么？我們的父母太像父母了，我們的老師也太像老師了，他們用自己成人的觀點來要求我們的兒童， 他們用自己的教訓來要求兒童來補償，他們過份地看中了結(jié)果而忽視了過程，他們過份地看到了將來 而忽視了現(xiàn)在。孩子有孩子的世界，孩子有孩子的理想，孩子有孩子的方法，孩子有孩子的情感，但愿我們的孩 子能夠每天都在過自己的節(jié)日！在此，祝六一兒童節(jié)快樂!祝兒童們快樂、健康、茁壯成長！六一兒童節(jié)的感想三“光陰似箭，歲月如歌，”隨著時

8、光的流失，不知不覺就經(jīng)歷了幾十個春、夏、秋、冬；幾十年的 人生;幾十年的風雨；幾十年的歲月；幾十年的夢，讓人生逐步邁進滄桑歲月。歲月不饒人，光陰總是要一分一秒的過去，一時一刻的流失，時光牽著我們的手，一去是那時因為 條件的差異，從沒有過父母的陪同，但在我的內(nèi)心深處也是我最知足的“兒童節(jié)”，最值得我回想的兒 童時代。童年，是我的夢;是我的歌;是我精靈的一支樂曲。每到一年的“兒童廿”，當校園里傳來一陣陣歌 聲;一遍遍舞蹈時，在我腦海里都會油然而生地浮現(xiàn)岀這些美好的記憶。因為它在我 內(nèi)心深處烙印了一 道道不可逾越的鴻溝，無法拋棄的感想。童年，是每個人生最燦爛、最可貴、最炙熱發(fā)光的開始;最引人注目的基

9、礎(chǔ);最惹人喜愛的花朵。每 個人的人生未來都建立在童年美好的夢景里。小朋友你們一泄要好好地珍惜自己的童年，乖乖地聽老師 的話，做父母的好孩子、老師的好兒童，為你們的人生打下良好的基礎(chǔ)，創(chuàng)造美好的未來，將來一個個 成為我們祖國的棟梁之才，不斷改進社會，讓以后的小朋友在他們的節(jié)日里過得更風光燦爛，活潑樂觀， 惹人注目，給自己的人生留下一段美好的回憶。六一兒童節(jié)的感想四奔跑，叫哦，實小XX校區(qū)二年級的走廊和教室里充斥著歡快的空氣，那是孩子們對六一一一這個 自己的節(jié)日孩子般的慶賀和表達?！皧A彈珠”、“套圈圈”、“投筷子”、“運乒乓球”，這些我們大人孩提時百玩不厭的游戲依然 能讓這群孩子興奮?？矗麄兣胖?/p>

10、整齊的隊伍，或趴在桌子上，或仰頭，或交頭接耳，在滿懷期待的等 待著。他們心里，一左想著怎么才能拿到更多更好的獎品。老師們也不甘示弱，在今天充分發(fā)揮了童心 和童趣，看那些為孩子們準備的禮品，顏色鮮艷，味道鮮美，還有學習用品，盡量去滿足每一個孩子的 需求。陶行知說“我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。”我想，這群老師今天也是快樂的孩 子了！教室里除了這一大一小的孩子，還有一道亮麗的風景，那就是家長孩子!到場的家長和老師組成了 獨特的評委，耐心的為孩子們服務(wù)著。瞧，陳XX挺宜腰板，髙舉手臂，用乒乓球舶托尼了小小的乒乓 球，沿著規(guī)左路線走了一圈，引得弗1觀的人群發(fā)岀“嘖嘖”的驚嘆聲，哎 呀，球一不小心掉下來了， 許是太得意了吧。哎，還是小心為好。謝默言吸取了教訓，用球拍小心翼翼的拖著球，終于拿了一等獎。 那邊，z快地奔跑過來，一路喊