新版湘少版三年級(jí)英語下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案全冊(cè)

1、unit 1 how are you?period 1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1. 我能聽懂、會(huì)說本課新單詞：glad, see, again, fine, too, now.2. 我能正確理解和靈活運(yùn)用本課句子： good morning / afternoon / evening / night.how are you? im fine, (too). im glad to see you (again). 3. 我能主動(dòng)跟別人打招呼，問候他人。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：正確理解和靈活運(yùn)用句子：good morning / afternoon / evening / night.how are you? im

2、fine, (too). im glad to see you (again).【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)正確理解句子：im glad to see you again. now, class begins!【課前獨(dú)學(xué)】：1. 聽、跟讀a , b, c部分句子三至五遍。2. 通過參考65頁第一單元單詞，理解a, b, c部分內(nèi)容。3. 讀句子：good morning /afternoon /evening /night. how are you？ im fine. im glad to see you. im glad to see you, too.【我的疑問】：在課前獨(dú)學(xué)中，你

3、有什么疑問？請(qǐng)你寫下來，待課堂上老師和同學(xué)共同探究解決吧！ _ _ _?！菊n堂合作與探究】：1. 問候?qū)耄簍: good morning, boys and girls. im glad to see you again. now, class begins!2. 聽a部分錄音（不看書），看你能聽到哪些單詞和句子？3. 先組內(nèi)議，后小組匯報(bào)聽到的單詞和句子，看哪一小組聽到的單詞和句子最多？4. 聽，跟讀a, b, c部分三遍。5. 小組討論并總結(jié)以下句子的用法：good morning. good afternoon. good evening. good night. how are yo

4、u? im fine. im glad to see you. im glad to see you, too.6. 師生共同解決疑問。7. 小組分角色練讀, 看哪一小組讀得最認(rèn)真？【課堂展示】：1. 讀的展示 （組內(nèi)小展示和班內(nèi)大展示讀單詞、句子或?qū)υ挕＃?. 演的展示 （組內(nèi)小展示表演a部分中對(duì)話內(nèi)容;班內(nèi)大展示表演a部分對(duì)話內(nèi)容。）3. 小組根據(jù)本課所學(xué)內(nèi)容，自創(chuàng)情景，自由對(duì)話表演。4. 寫的展示 完成并展示句子how are you？的書寫。小組推選一名“小小書法家”?！菊n后盤點(diǎn)】：w w w .x k b 1.c o m自我評(píng)價(jià): ( ) 再努力 一般 良好 最棒 小組評(píng)價(jià): ( )

5、 再努力 一般 良好 最棒 老師評(píng)價(jià): ( ) 再努力 一般 良好 最棒 我的收獲： _ _?！菊n后小練習(xí)】：我能連線。good morning. im fine how are you？ good morning. good evening. good night. good afternoon. good evening. good night. good afternoon. im glad to see you. im glad to see you, too.unit 1 how are you?period 2【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1. 我能理解、會(huì)讀本課d部分對(duì)話。2. 我會(huì)讀e部分內(nèi)容

6、并表演。3. 我能讀f部分句子，并知道字母ee在單詞hen, vest, nest, best, desk中的發(fā)音。4. 我會(huì)唱、演g部分英語歌曲hello! how are you?【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：掌握句子how are you?的運(yùn)用及其回答im (not) well / fine.【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：唱、演g部分英語歌曲hello! how are you? 【課前獨(dú)學(xué)】：1. 聽、跟讀d, e, f部分句子三至五遍。2. 理解，會(huì)讀d, e, f部分內(nèi)容。3. 思考字母組合ay在單詞中的發(fā)音。4. 思考字母ee在單詞hen, vest, nest, best, desk中的發(fā)音。5. 學(xué)唱英語

7、歌曲hello! how are you? 【我的疑問】：在課前獨(dú)學(xué)中，你有什么疑問？請(qǐng)你寫下來，待課堂上老師和同學(xué)共同探究解決吧！ ?！菊n堂合作與探究】：1. 課堂導(dǎo)入：t: hello. good morning. how are you? ss: im fine. thank you.t: how is dino? 2. 看d部分英語小故事。dino怎么了？它是怎樣回答tim的問候的？為什么？請(qǐng)小組內(nèi)議一議。3. 聽，跟讀三遍d部分小故事后，小組內(nèi)互相教讀不會(huì)的單詞、句子。4. 通過這個(gè)故事，你學(xué)會(huì)了什么？小組議一議并發(fā)言。5. 聽一聽，學(xué)一學(xué)e, f部分句子，議一議字母組合ay在單詞中

8、的發(fā)音以及字母ee在單詞hen, vest, nest, best, desk中的發(fā)音。6. 解決疑問 師生一起共同解決獨(dú)學(xué)過程中的疑問?！菊n堂展示】：1. 讀的展示 （組內(nèi)小展示讀d部分對(duì)話。班內(nèi)大展示讀d部分對(duì)話。）2. 演的展示（組內(nèi)兩人一組分角色表演d部分對(duì)話。）3. 小組唱、演歌曲hello! how are you? 評(píng)出“最佳演唱組”?！菊n后盤點(diǎn)】：自我評(píng)價(jià): ( ) 再努力 一般 良好 最棒 小組評(píng)價(jià): ( ) 再努力 一般 良好 最棒 老師評(píng)價(jià): ( ) 再努力 一般 良好 最棒我的收獲： _ _ _。【自我檢測】:我知道下面句子的中文意思：1. how are you?_2

9、. im not very well._3. open your mouth._4. im well now. 5. thank you. unit 2 are you lingling?period 1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1. 我能理解、會(huì)說新單詞：boy, girl, baby, man, woman. 2. 我能正確使用“are you?”詢問他人，并對(duì)該詢問做出回答“yes, i am./no, im not”. 3. 我懂得幫助與感謝別人?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】： 1. 掌握本課新單詞。2. 掌握本課主題句are you.? 及其回答yes, i am./no, im not.【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：理解句子

10、: here you are.your turn!【課前獨(dú)學(xué)】：1. 聽讀a, b, c部分三至五遍。2. 我能又快又準(zhǔn)確讀出下列單詞，并通過參考65頁，我還知道下列單詞的意思：boy（男孩） girl（女孩） baby（嬰兒） man（男人） woman（女人）3. 我理解、會(huì)讀a部分對(duì)話。4. 我理解、會(huì)跟同學(xué)一起操練c部分活動(dòng)?！疚业囊蓡枴浚涸谡n前獨(dú)學(xué)中，你有什么疑問？請(qǐng)你寫下來，待課堂上老師同學(xué)共同探究解決吧！ _ _ _?！菊n堂合作與探究】：1. 情景導(dǎo)入新課。(老師發(fā)現(xiàn)了講臺(tái)上一個(gè)署有“l(fā)ingling”名字的書包,老師想找到lingling，把書包歸還給她。) t: oh! a

11、schoolbag! its linglings schoolbag. whos lingling? are you lingling? .2. 檢查獨(dú)學(xué) 組內(nèi)相互檢查或老師檢查課前獨(dú)學(xué)情況。3. 聽一聽、讀一讀、練一練a, b, c部分。4. 解決疑問 師生合作探究解決疑問。【課堂展示】：1細(xì)讀文中對(duì)話，模仿人物的語氣，先組內(nèi)兩人一組小展示表演，然后小組上臺(tái)班內(nèi)大展示表演。2小組自由創(chuàng)設(shè)情景，自由表演所學(xué)的課文?！菊n堂后盤點(diǎn)】：自我評(píng)價(jià): ( ) 再努力 一般 良好 最棒小組評(píng)價(jià): ( ) 再努力 一般 良好 最棒 老師評(píng)價(jià): ( ) 再努力 一般 良好 最棒我的收獲： _ _?！菊n后自測】

12、： 我會(huì)看圖選句子： yes, i am. no, im not.are you lingling? 1. - are you lingling? - _are you anne? 2. -are you anne?- _are you mingming?3. - are you mingming? - unit 2 are you lingling?period 2【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1. 我能正確使用“are you.?詢問他人，并對(duì)該詢問做出回答“yes, i am./no, im not”。 2. 我能理解、會(huì)讀ee部分的句子和單詞。 3. 我知道字母ff 在單詞中的發(fā)音。 4. 我會(huì)唱英語

13、歌曲 are you sleeping?【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】： 1. 掌握本課主題句are you.? 及其回答yes, i am./no, im not.2. 掌握字母ff 在單詞中的發(fā)音?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：理解、會(huì)讀ee部分句子。 【課前獨(dú)學(xué)】：1. 聽讀d, e, f部分三至五遍。2. 理解、讀d部分對(duì)話。3. 理解、讀e部分句子、單詞。4. 讀ff部分句子，思考字母ff在單詞中的發(fā)音。5. 聽錄音，學(xué)唱英語歌曲are you sleeping?【我的疑問】：在課前獨(dú)學(xué)中，你有什么疑問？請(qǐng)你寫下來，待課堂上老師和同學(xué)共同探究解決吧！ ?！菊n堂合作與探究】：1. 復(fù)習(xí)a部分，導(dǎo)入本節(jié)課。2. 檢查獨(dú)學(xué)

14、 組內(nèi)相互檢查或老師檢查課前獨(dú)學(xué)情況。3. 聽一聽、讀一讀d部分對(duì)話。4. 學(xué)一學(xué)e, f部分句子，議一議字母ff在單詞中的發(fā)音。5. 解決疑問 師生合作探究，共同解決學(xué)習(xí)中的疑問。【課堂展示】：1細(xì)讀d部分對(duì)話，模仿人物的語氣，先組內(nèi)兩人一組小展示表演，然后小組上臺(tái)班內(nèi)大展示表演。2我最棒！我會(huì)讀e部分單詞、句子！3. 完成并展示單詞的書寫。評(píng)出本節(jié)課的“小小書法家”?！菊n堂后盤點(diǎn)】：自我評(píng)價(jià): ( ) 再努力 一般 良好 最棒 小組評(píng)價(jià): ( ) 再努力 一般 良好 最棒 老師評(píng)價(jià): ( ) 再努力 一般 良好 最棒 我的收獲： _ _ _?！菊n后自測】：巧手連一連：im a boy.im

15、 a baby. im a woman.im a man.im a girl.unit 3 what colour is this balloon?period 1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1. 我能聽懂、會(huì)說本課新單詞：colour, balloon, red, blue, yellow, white, green, black.2. 我能用 “what colour is ?”提問顏色，并能對(duì)該提問進(jìn)行回答 “its red /” 。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：what colour is ?its red/ white/ green/ blue/ yellow/ black.【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：正確區(qū)分顏色單詞的發(fā)音

16、?！菊n前獨(dú)學(xué)】：1. 聽、跟讀a , b, c部分句子三至五遍。2. 通過參考65頁第三單元詞語，理解a, b, c部分內(nèi)容。3. 讀句子：what colour is this balloon?its red/ white/ green/ blue/ yellow/ black. 4. 自制一個(gè)色彩區(qū)分轉(zhuǎn)盤?！疚业囊蓡枴浚涸谡n前獨(dú)學(xué)中，你有什么疑問？請(qǐng)你寫下來，待課堂上老師和同學(xué)共同探究解決吧！ ?！菊n堂合作與探究】：1. 出示彩色氣球，導(dǎo)入新課。t: whats this?引導(dǎo)學(xué)生回答: its a balloon.t: what colour is this balloon? x|k |

17、 b | 1 . c|o |m引導(dǎo)學(xué)生回答: its red.今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)“顏色”的問答。2. 獨(dú)學(xué)檢查 小組成員相互檢查或老師檢查獨(dú)學(xué)情況。3. 聽一聽、讀一讀、練一練a, b, c部分。4. 解決疑問 師生合作探究，共同解決疑問?！菊n堂展示】：1. 讀的展示 （組內(nèi)小展示讀a, b部分單詞、對(duì)話。班內(nèi)大展示讀a, b部分單詞、對(duì)話。）2. 演的展示 （組內(nèi)小展示表演a部分中對(duì)話。班內(nèi)大展示表演a部分對(duì)話。）3. 根據(jù)本課所學(xué)內(nèi)容，利用色彩轉(zhuǎn)盤，先組內(nèi)自由對(duì)話，后班內(nèi)展示對(duì)話表演。4. 寫的展示 完成本課課題和顏色單詞的書寫一遍，并展示給本組成員。評(píng)出“小小書法家”?！菊n后盤點(diǎn)】：自我

18、評(píng)價(jià): ( ) 再努力 一般 良好 最棒 小組評(píng)價(jià): ( ) 再努力 一般 良好 最棒 老師評(píng)價(jià): ( ) 再努力 一般 良好 最棒我的收獲： _ _ _。【課后自測】：五顏六色：我能根據(jù)數(shù)字下面的句子給數(shù)字上色。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) its blue. its white. its black. its yellow. its red. its green.unit 3 what colour is this balloon?period 2【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1. 我能理解、會(huì)讀d部分對(duì)話。2. 我會(huì)說ee部分句子。 3. 我知道字母gg 在單詞中的發(fā)音。 4. 我會(huì)唱演英語歌曲 colour

19、 song.【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】： 1. 掌握本課關(guān)于顏色的問答。2. 掌握字母gg在單詞中的發(fā)音。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：理解、會(huì)讀ee部分句子。 【課前獨(dú)學(xué)】：1. 聽、讀d, e, f部分三至五遍。2. 理解、讀d部分對(duì)話。3. 理解、讀e部分句子。4. 讀ff部分句子，思考字母gg在單詞中的發(fā)音。5. 聽錄音，學(xué)唱英語歌曲colour song.6. 查閱資料：顏色代表的含義和象征意義。w w w .x k b 1.c o m【我的疑問】：在課前獨(dú)學(xué)中，你有什么疑問？請(qǐng)你寫下來，待課堂上老師和同學(xué)共同探究解決吧！ 。【課堂合作與探究】：1. 復(fù)習(xí)a, b部分，導(dǎo)入課堂。2. 檢查獨(dú)學(xué) 組內(nèi)相互檢查或老師

20、檢查學(xué)生課前獨(dú)學(xué)情況。3. 聽一聽、讀一讀d部分對(duì)話。4. 學(xué)一學(xué)e, f部分句子，議一議字母gg在單詞中的發(fā)音。5. 解決疑問 師生合作探究，共同解決學(xué)習(xí)過程中的疑問?！菊n堂展示】：1. 細(xì)讀d部分對(duì)話，模仿角色語氣，先組內(nèi)小展示表演，然后小組上臺(tái)班內(nèi)大展示表演。2. 我最棒！我會(huì)讀e部分句子！3. 唱、演英語歌曲colour song.【知識(shí)拓展】：顏色代表的含義和象征意義：綠色穩(wěn)重和舒適藍(lán)色產(chǎn)生遐想黃色象征健康橙色代表活力白色感覺潔凈粉色詮釋溫柔紅色燃燒和熱情黑色高貴并隱藏缺陷灰色隨和【課堂后盤點(diǎn)】：自我評(píng)價(jià): ( ) 再努力 一般 良好 最棒 小組評(píng)價(jià): ( ) 再努力 一般 良好 最

21、棒 老師評(píng)價(jià): ( ) 再努力 一般 良好 最棒我的收獲： _ _ _?！菊n后自測】：我會(huì)連詞成句！新課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)1. colour, what, this, balloon, is ? 2. is, red, it . 3. black, is, this ._assessment i【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1. 我能用這些句子跟人打招呼，問候他人： good morning / afternoon / evening / night.how are you? im (not) fine/ well. im glad to see you, (too).2. 我能正確使用句子“are you?”

22、詢問別人，并能對(duì)該詢問作出回答yes, i am./ no, im not. 我還能用英語對(duì)有關(guān)顏色進(jìn)行問答。3. 我知道字母ee, ff, gg在單詞中的發(fā)音。會(huì)唱三首英語歌曲?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：1. 我能用以下句子跟人打招呼，問候他人： good morning / afternoon / evening / night. how are you? im (not) fine/ well. im glad to see you, (too).2. 我能正確使用句子“are you?”詢問別人，并能對(duì)該詢問作出回答yes, i am./ no, im not.3. 我能用英語對(duì)有關(guān)顏色進(jìn)行問答。

23、4. 我知道字母ee, ff, gg在單詞中的發(fā)音。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：正確、熟練地運(yùn)用每單元主題句進(jìn)行交流?！菊n前獨(dú)學(xué)】：1. 聽、讀1-3單元課文、單詞一遍。2. 做14-15頁a, b, c部分練習(xí)。【課堂合作與探究】：1. 學(xué)生讀1-3單元課文、單詞。2. 檢查14-15頁a, b, c部分作業(yè)完成情況。3. 完成16頁d, e部分。【課堂檢測】：1. 聽錄音，給單詞編號(hào)。x k b1.c o mgirl woman baby man boy ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2. 聽錄音，給字母上色。1. 2. 3. 4.5.6. 3. 讀句子，找答語，連線： good afterno

24、on. good evening. how are you？ good morning. good evening. good night. good morning. im glad to see you, too.good night. good afternoon. im glad to see you. im not well.4. 單項(xiàng)選擇題。( ) 1. - are you lingling ? -_. a. its red. b. yes, i am.( ) 2. -how are you ? -_. a. im fine. b. its green.( ) 3. -what c

25、olour is this balloon? -_. a. no, im not. b. its yellow.( ) 4.-im glad to see you. -_. a. im glad to see you, too. b. here you are.unit 4 look at the t-shirts . period 1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.我會(huì)讀、會(huì)說新單詞：trousers，dress，t-shirts，shorts，coat，shirt. 2.我會(huì)說“l(fā)ook at the t-shirts .我能用“is this your dress?”來詢問物品歸屬，我還能根據(jù)實(shí)際，用

26、yes /no作簡單回答。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】： 我能正確的讀寫本課新單詞，能活用新句子。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：我能用“is this your dress?”來詢問物品歸屬，我還能根據(jù)實(shí)際用yes / no作答。 【課前獨(dú)學(xué)】：學(xué)法指導(dǎo)：通過課前聽磁帶預(yù)習(xí)或小組合作先學(xué)習(xí)新單詞。1.我會(huì)讀下列單詞和句子. trousers（長褲） dress（連衣裙） t-shirts（t 恤衫） shorts（短褲） coat（大衣） shirt（襯衫）-look at the t-shirts . theyre beautiful.-yes .i like the red one . i like the gree

27、n one, but its too big -look at the blue shorts . oh, theyre nice .2.通過預(yù)習(xí)，我能又快又準(zhǔn)確地朗讀下列單詞。 trousers，dress，t-shirts，shorts，coat，shirt. 3.預(yù)習(xí)之后，我能翻譯下列單詞和句子。trousers dress t-shirts shorts coat shirt look at the t-shirts. 【我的疑問】：請(qǐng)你將預(yù)習(xí)中未能解決的問題和有疑問的問題寫下來，待課堂上老師和同學(xué)探究解決。 ?！菊n堂合作和探究】：1. 課堂導(dǎo)入 師生用“what colour is

28、this ? its ” 談?wù)擃伾?，?fù)習(xí)上一課的顏色單詞。并引出衣服類單詞和句型“l(fā)ook at ”。2. 檢查獨(dú)學(xué) 小組內(nèi)自查獨(dú)學(xué)情況，老師抽查。3 互幫互助 小組成員相互幫助將新單詞讀熟，學(xué)優(yōu)生要特別幫助待優(yōu)生。4.聽力大沖關(guān) 聽錄音，圈出你不會(huì)的單詞和句子。老師再次播放錄音，全班一起跟讀課文，老師注意糾正單詞發(fā)音。5.爭先恐后 爭先恐后地讀出b部分的單詞?？凑l又對(duì)又快。6. 解決疑問 師生合作一起解決預(yù)習(xí)中遇到的、通過課堂合作探究尚未解決的疑問。【課堂展示】：1.朗讀展示 每個(gè)小組先展示自己的朗讀情況，然后全班一起齊讀課文a，b，c部分。2.書寫展示 組內(nèi)進(jìn)行新單詞抄寫比賽，看誰抄得又好

29、又快。【課堂后盤點(diǎn)】：自我評(píng)價(jià): ( ) 再努力 一般 良好 最棒 小組評(píng)價(jià): ( ) 再努力 一般 良好 最棒 老師評(píng)價(jià): ( ) 再努力 一般 良好 最棒我今天的收獲： 【課后小練習(xí)】： 找朋友：(我能給下列短語選擇相應(yīng)的中文意思。) ( ) 1.look at a.一條紅色的連衣裙 ( ) 2.my new shirt b.漂亮的t 恤衫 ( ) 3.a red dress c.我的新襯衫 ( ) 4.beautiful t-shirt d.看 . unit 4 look at the t-shirts . period 2【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.我會(huì)讀d部分對(duì)話和f部分的chant 。2.我

30、能完成 “eyesighttest”3.我能幫忙找到襪子和大衣?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：熟讀部分課文。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：有節(jié)奏的朗讀部分的chant 。【課前獨(dú)學(xué)】：學(xué)法指導(dǎo)：在家通過課前聽磁帶預(yù)習(xí)。1.通過預(yù)習(xí)我會(huì)讀d部分對(duì)話和f部分的chant . 2.通過預(yù)習(xí)，我能讀下列單詞和句子。cap，hat，coat，shirt，dress，shorts，red，blue，white-what can you see?-“coat”，i can see 3.預(yù)習(xí)之后，我能翻譯下列句子。-i need socks. -i need a coat -heres my right shoe？ 【我的疑問】：請(qǐng)你將預(yù)習(xí)

31、中未能解決的問題和有疑問的問題寫下來，待課堂上師生共同解決： ?！菊n堂合作和探究】：1. 課堂導(dǎo)入 用“l(fā)ook at ?”句型復(fù)習(xí)衣服類單詞，并用 “is this your ?”詢問物品歸屬。2. 檢查獨(dú)學(xué) 小組內(nèi)自查獨(dú)學(xué)情況，老師抽查。3.閱讀大沖關(guān) 閱讀d部分，圈出困難的單詞和句子，小組解決。在小組成員的互相幫助下熟讀課文。 4.朗讀指導(dǎo) 老師幫助學(xué)生有節(jié)奏的朗讀f部分的chant，并引導(dǎo)學(xué)生感知字母hh在chant中的發(fā)音。 5.小組探究 通過對(duì)chant的練習(xí)，小組合作找規(guī)律，發(fā)現(xiàn)字母hh的發(fā)音。6. 解決疑問 師生合作一起解決預(yù)習(xí)中遇到的、通過課堂合作探究尚未解決的疑問?！菊n堂展

32、示】： 1.組內(nèi)小展示 每個(gè)同學(xué)在小組內(nèi)朗讀一次f部分的chant 。 2.小組自創(chuàng)設(shè)情景，自由表演所學(xué)的課文。 3.評(píng)一評(píng) 在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成g部分，看看誰是最強(qiáng)小幫手?！菊n堂后盤點(diǎn)】：自我評(píng)價(jià): ( ) 再努力 一般 良好 最棒 小組評(píng)價(jià): ( ) 再努力 一般 良好 最棒 老師評(píng)價(jià):( ) 再努力 一般 良好 最棒 我今天的收獲： 。【課后小練習(xí)】：我會(huì)選擇合適的句子補(bǔ)全對(duì)話： . yes, it is. b. is that your coat? c. its too big.a: where is my coat?b: look at the coat. 1. a: no, it is

33、nt. 2. b: is that your coat?a: 3. 溫馨提示：別忘了，做完后讀一讀對(duì)話哦！unit 5 what time is it ?period 1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.我能聽懂、會(huì)說新單詞a clock, oclock, please, time，eleven oclock, twelve，oclock ,day ,night.2.我能用“what time is it?”詢問時(shí)間，還能用“its”對(duì)該詢問做答?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】： 能用“what time is it?”詢問時(shí)間，還能用“its”做出回應(yīng)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：時(shí)間的表達(dá)?！菊n前獨(dú)學(xué)】：學(xué)法指導(dǎo):在家通過課前聽磁帶預(yù)習(xí)

34、1. 通過預(yù)習(xí)，我能讀下列單詞和句子。clock eleven oclock twelve oclock day night -what time is it? -its seven oclock .2. 預(yù)習(xí)之后，我能翻譯下列單詞和句子。clock eleven oclock twelve oclock day night -what time is it? -its seven oclock . 【我的疑問】：請(qǐng)你將預(yù)習(xí)中未能解決的問題和有疑問的問題寫下來，待課堂上與老師和同學(xué)探究解決： 。 【課堂合作和探究】：1、 課堂導(dǎo)入 師生一起用英語數(shù)數(shù)112，然后老師播放一段錄音（鬧鐘的滴答聲）

35、。t: what can you hear?ss: i can hear a clock.t: yes, this is a clock. (出示鬧鐘)look at the clock, please. whats the time?ss：its two oclock. (幫助學(xué)生回答)2. 檢查獨(dú)學(xué) 小組內(nèi)自查獨(dú)學(xué)情況，老師抽查。x|k | b | 1 . c|o |m3 互幫互助 小組成員相互幫助將新單詞讀熟，學(xué)優(yōu)生要特別幫助待優(yōu)生。4.聽力大沖關(guān) 聽錄音，圈出你不會(huì)的單詞和句子。老師再次播放錄音，全班一起跟讀課文，老師注意糾正單詞發(fā)音。5.爭先恐后 爭先恐后地讀出b部分的單詞?？凑l又對(duì)又快。6. 解決疑問 師生合作一起解決預(yù)習(xí)中遇到的