蘇教版一年級語文下冊《四組12. 陳毅探母》公開課教案_14

1、12 陳毅探母(第二課時)教學(xué)目標(biāo) 1、正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會陳毅對母親的孝順，感受母子間濃厚的親情。 2、分析字形，指導(dǎo)寫字。3、積累詞語，練習(xí)用“一邊一邊”進(jìn)行說話。 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會陳毅對母親的孝順，感受母子間濃厚的親情。2、學(xué)習(xí)生字，正確書寫，理解由生字組成的詞語。3、積累詞語，學(xué)習(xí)用“一邊一邊”進(jìn)行說話。學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)一：朗讀理解課文第二自然段，學(xué)習(xí)生字“床”。學(xué)習(xí)任務(wù)二：朗讀理解課文第三自然段，學(xué)習(xí)生字“少、今、應(yīng)”。檢測工具檢測一：我來看拼音寫詞語m qn g xing yun shui chn li( ) ( ) (

2、 ) ( )檢測二：詞語連連看詢問 家鄉(xiāng) 洗 家常趕回 病情 談 母親打開 故鄉(xiāng) 看 衣服 過程設(shè)計(jì)一、激情導(dǎo)課1、導(dǎo)入新課上節(jié)課老師和大家一起學(xué)習(xí)課文，知道陳毅元帥的母親病了，陳毅元帥趕快回去探望，你看他多著急呀！我們還認(rèn)識了好多生字詞，你們都記住了嗎？請小朋友自由讀讀這幾個詞語：陳毅 元帥 母親 故鄉(xiāng) 床前 拉手詢問病情 洗衣服 談家常2、明確目標(biāo)一路風(fēng)塵，終于到家了！陳毅終于見到了母親！這節(jié)課我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)這一課，看看接下來會發(fā)生什么？板書課題，齊讀。3、效果預(yù)期剛才同學(xué)們的表現(xiàn)非常好，老師相信大家在這節(jié)課會有更好的表現(xiàn)。二、民主導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)一1）任務(wù)呈現(xiàn)請小朋友仔細(xì)觀察課文插圖，讀一

3、讀課文第二自然段，想一想陳毅是怎樣詢問病情的。2）自主學(xué)習(xí)學(xué)生自由讀課文第二小節(jié)，邊讀邊觀察插圖。3）展示交流出示：一進(jìn)家門，陳毅就來到母親床前，拉著她的手，細(xì)心地詢問病情。學(xué)習(xí)生字“床”你注意一下陳毅元帥，從他的行動中，你了解到什么？仔細(xì)讀讀。拉手（拉著她的手）細(xì)心地詢問想一想，陳毅元帥作為我們軍隊(duì)的一個領(lǐng)導(dǎo)人，一直承擔(dān)著國家很多重要的工作，平時很少能夠回家。而這一次，他又是很長時間沒見到自己的媽媽了?？吹教稍诖采系哪赣H，他太想了解母親身體上生活上的情況。他會細(xì)細(xì)地問些什么呢？（細(xì)心地詢問）還有什么地方可以看出陳毅元帥對母親的愛呢？比較句子：一進(jìn)家門，陳毅就來到母親床前，拉著她的手，細(xì)心地詢

4、問病情。這是課文中的句子。老師給它作一個小小的改動。出示：進(jìn)家門，陳毅來到母親的床前，拉著她的手，細(xì)心地詢問病情。讀一讀，比比，有什么不同？一就課文里多了這個“一就”，感覺上有什么不一樣呢？可以看出陳毅焦急的心情。很愛他媽媽。別看這些小小的地方，可以看出陳毅元帥對媽媽深深的愛啊！誰來讀？（板書：情深似海）指名讀。詢問完病情，陳毅看到了母親的床下還有換下的衣服沒有洗。他是怎么做的？出示： “他看見母親換下的衣服還沒有洗，就打來一盆水，一邊洗衣服，一邊跟母親談家常?！敝该x。a陳毅一邊洗衣服，一邊談家常，這兩個動作是做完了一個再做一個的嗎？（同時）對。練習(xí)：你會用“一邊一邊”來說話嗎？媽媽一邊織毛

5、衣，一邊( )。我一邊( )，一邊跳舞。他一邊( )，一邊( )。b陳毅要幫母親洗衣服，為什么不到外面洗，而要打來一盆水，在母親的床邊洗邊和母親聊天呢？（怕母親寂寞）c陳毅和母親談著家常，我們一起去聽一聽他們在聊什么？教師示范讀。 學(xué)習(xí)任務(wù)二1）任務(wù)呈現(xiàn)請小朋友仔細(xì)觀察課文插圖，讀一讀課文第三自然段，看看陳毅和母親談了些什么。2）自主學(xué)習(xí)學(xué)生觀察課文插圖，讀第三自然段，思考。3）展示交流出示第三節(jié)：母親說：“你也五十多歲了，還替娘洗衣服。”陳毅說：“娘，快別這么說。從小到大，你不知道替我洗了多少次衣服。今天，我給你洗洗衣服，是應(yīng)該的呀！”（1）指名讀。母親說，陳毅替她洗衣服（“替”）就是說其實(shí)

6、，故事中有一點(diǎn)小朋友可能不知道，陳毅的母親是癱瘓?jiān)诖?，大小便不能自理。在陳毅進(jìn)門的時候剛換下自己尿濕的褲子，因?yàn)榕卤魂愐惆l(fā)現(xiàn)，趕緊把衣服藏在床底下。可沒想到，陳毅找到后毫不猶豫地就洗了，你覺得陳毅的母親說這句話時心里怎么想？理解：也、還陳毅年齡大了自己覺得不好意思，覺得兒子平時辛苦 難得母親簡單的一句話，卻透出對兒子濃濃的關(guān)愛。（2）陳毅聽了母親的話，如何回答？出示句子，指名讀。陳毅為什么說替娘洗衣服是“應(yīng)該的”？洗了無數(shù)次衣服母親付出很多天底下的母親都是這樣的（板書 恩重如山）（3）師總結(jié)：陳毅的手中洗的是母親的“衣服”，報(bào)的是母親的“恩情”啊！帶著陳毅對母親的感恩，帶著你對自己母親的情感。把這句看似平淡卻情深似海的話讀一讀。指名讀。齊讀全文。（4）學(xué)習(xí)生字“少、今、應(yīng)”三、檢測導(dǎo)結(jié)1）目標(biāo)檢測我來看拼音寫詞語m qn g xing yun shui chn li( ) ( ) ( ) ( )詞語連連看詢問 家鄉(xiāng) 洗 家常趕回 病情 談 母親打開 故鄉(xiāng) 看 衣服2）結(jié)果反饋全班交