教師招聘考試班級(jí)管理試題

1、 2.班級(jí)管的主要對(duì)象是 ( )。c.學(xué)生d.班級(jí)資( )。d.盧梭( )。( )。c.總務(wù)處d.班級(jí)d.形成正確的集體輿論12.班級(jí)成員在認(rèn)識(shí)上、動(dòng)上保持高一致，相互之間形成一定的依存性，而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚，推動(dòng)班級(jí)的發(fā)展，是指班集體的基本特征應(yīng)該具有( )。d.平等、相容的氛圍d.少先隊(duì)d.活動(dòng)d.班級(jí)文化a.發(fā)揮班干部領(lǐng)導(dǎo)作用的思想d.在自主活動(dòng)中進(jìn)自我教育的思想18.班級(jí)管的主要功能是 ( )。b.班級(jí)全面質(zhì)管的思想c.師生合作的思想20.班主任既通過對(duì)集體的管去間接影響個(gè)人，又通過對(duì)個(gè)人的直接管去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管結(jié)合的管方式是( )。 a.平管b.常規(guī)管c.民主管d.目

2、標(biāo)管21.班主任與學(xué)生共同確班級(jí)總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，使其與班級(jí)總體目標(biāo)融為一體，形( )。b.常規(guī)管d.布魯納a.組織和培養(yǎng)班集體b.建學(xué)生檔案d.操評(píng)定26.班主任工作的首要任務(wù)是( )。a.促進(jìn)全班學(xué)生的全面發(fā)展c.培養(yǎng)學(xué)生健康的和民主作風(fēng)b.建班集體d.形成好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣27.班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則為基本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一叩學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)，生活、品等方面進(jìn)小結(jié)與評(píng)價(jià)。這項(xiàng)工作是 ( )。b.班主任工作總結(jié)c.班主任工作計(jì)劃d.操評(píng)定d.放任的29.教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生，對(duì)班級(jí)中各種資源進(jìn)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制以實(shí)現(xiàn)教

3、育目標(biāo)的組織活動(dòng)過程是( )。c.班級(jí)管d.常規(guī)管b.建班集體核心隊(duì)伍d.組織形式多樣的集體活動(dòng)c.具體方法d.工作程序b.民主的c.放任的d.隨意的c.課外班級(jí)活動(dòng)d.校外班級(jí)活動(dòng)d.課外活動(dòng)c.課外活動(dòng)即我們經(jīng)常所說的“第二課堂a.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑b.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體方法c.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作程序d.班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的制定39.班會(huì)的特點(diǎn)主要有集體性、針對(duì)性和( )。 a.自主性b.開放性c.時(shí)效性40.開好班會(huì)的基礎(chǔ)是( )。a.心準(zhǔn)備 b.確定主題c.具體實(shí)施41.課外活動(dòng)包括 ( )。a.社會(huì)活動(dòng)b.科技活動(dòng)c.文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)c.體育活動(dòng)c.少先隊(duì)組織c.規(guī)范性42.課外活動(dòng)的主體部分是( )。b

4、.學(xué)科活動(dòng)( )。49.課外活動(dòng)的項(xiàng)目、形式、方式、參加人數(shù)受學(xué)校教育計(jì)劃、教學(xué)大綱的限制，內(nèi)容豐富多彩，活動(dòng)項(xiàng)目廣泛，形式靈活生動(dòng)。這說明課外活動(dòng)具有( )。b.實(shí)踐性c.綜合性d.靈活性c.科技活動(dòng)d.社會(huì)活動(dòng)d.健全班集體形成時(shí)期a.指導(dǎo)學(xué)生成自治組織 b.豐富班級(jí)管角色 c.班級(jí)小干部的崗位轉(zhuǎn)換 d.形成班級(jí)管角色的動(dòng)態(tài)分配制二、填空題：把答案填在題中橫線上。3.班級(jí)具有滿足學(xué)生要求、促進(jìn)_、校正學(xué)生為等功能。4.班級(jí)管的主要對(duì)象是 _。_的關(guān)系。_為核心。10.班集體的發(fā)展目標(biāo)一般可分為近期的、中期的、_三種，目標(biāo)的提出由到難、由近到遠(yuǎn)、逐步提高。11.班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和

5、_。12.班級(jí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)主要依據(jù)兩方面的因素，一是國家的教育方針政策和學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)_。13.隨著學(xué)校教育的斷發(fā)展， _逐漸成為學(xué)校教育的基本單位，并對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生越來越大的作用。;二是班級(jí)群體的 14.傳統(tǒng)班級(jí)管所追求的目標(biāo)是紀(jì)、秩序、控制和_。15.現(xiàn)代班級(jí)管的實(shí)質(zhì)是建以_為本的班級(jí)管機(jī)制。16.正確的班集體輿論對(duì)班集體的每個(gè)成員有約束、感染、同化、 _的作用。17.班級(jí)建設(shè)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵包括班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑、具體方法和工作程序，其中以_的制定最為重要。18.在班級(jí)管中，班主任既通過對(duì)集體的管去間接影響個(gè)人，又通過對(duì)個(gè)人的直接管去影響集體，以增強(qiáng)管效果的管方式被稱為 _管。19

6、.要建以學(xué)生為本的班級(jí)管機(jī)制，除確學(xué)生在班級(jí)中的主體地位、以學(xué)生發(fā)展需要為目的外，還要訓(xùn)練學(xué)生_班級(jí)的能。22.班主任對(duì)學(xué)生的解包括對(duì)學(xué)生個(gè)體的解和對(duì)學(xué)生的_解兩部分。23.在學(xué)校中，全面負(fù)責(zé)一個(gè)教學(xué)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康與生活等工作的教師通常稱之為_。24.班主任產(chǎn)生于_。25.班集體的正常秩序包括必要的規(guī)章制，共同的 _以及一定的活動(dòng)節(jié)。26.班主任解學(xué)生包括對(duì)學(xué)生個(gè)體的解和對(duì)_的解兩部分。27.班主任領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為權(quán)威的、_、民主的三種。28.對(duì)教育對(duì)象個(gè)體來說，班主任的職能可歸結(jié)為“靈魂的工程師，但對(duì)教育對(duì)象群體來說，班主任多的是班級(jí)建設(shè)的_者。30.班主任建學(xué)生檔案一般分四個(gè)

7、環(huán)節(jié)：收集、 _、鑒定和保管。31.操評(píng)定一般包括學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)議、班主任評(píng)價(jià)和 _等四個(gè)步驟。32.學(xué)校課外活動(dòng)的基本組織形式是_活動(dòng)。33.按一定的教育目的、教學(xué)計(jì)劃和教育要求組織起來的學(xué)生群體是_，它是學(xué)校中開展各類活動(dòng)的最基本的基礎(chǔ)組織。35._是以班級(jí)為單位，在班主任的指導(dǎo)下由學(xué)生自己主持進(jìn)的全班性會(huì)務(wù)活動(dòng)。36.班會(huì)一般有三類：常規(guī)班會(huì)、生活班會(huì)和_。37._班會(huì)的形式包括：主題報(bào)告會(huì)、主題匯報(bào)會(huì)、主題討論會(huì)、科技小制作成果展評(píng)會(huì)、主題競(jìng)賽、主題晚會(huì)等。40.規(guī)章制是學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、工作中必須遵守的為準(zhǔn)則，它具有管、控制和41.與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系的課外活動(dòng)是_。_作用。42.學(xué)

8、生參加課外活動(dòng)具有強(qiáng)制性，而具有 _。43.課外活動(dòng)計(jì)劃實(shí)施的終結(jié)性環(huán)節(jié)是_。44.課外活動(dòng)內(nèi)容和組織形式的確定主要依據(jù)的是學(xué)生的_、愛好和身心發(fā)展特點(diǎn)。45.根據(jù)課外活動(dòng)的人數(shù)和規(guī)?？蓪⒄n外活動(dòng)分為群眾性活動(dòng)、小組活動(dòng)和_三類。46._是課外活動(dòng)的基礎(chǔ)，體現(xiàn)因材施教的特點(diǎn)。47.課外小組活動(dòng)主要可分為_小組、技術(shù)小組、藝術(shù)小組和體育小組。48.現(xiàn)代社會(huì)，_制將成為學(xué)校任用教師的主要方式。50.對(duì)后進(jìn)生的教育，除關(guān)心愛護(hù)和尊重他們的人格，還應(yīng)注意培養(yǎng)和激發(fā)他們的 _。 51.課外活動(dòng)對(duì)于提高教師自身的素質(zhì)具有重要作用，為此，教師應(yīng)注收集有關(guān)資和認(rèn)真記錄和 _自己所指導(dǎo)的課外活動(dòng)，斷提高活動(dòng)質(zhì)期

9、52.群眾性課外活動(dòng)包括報(bào)告和講座、各種集會(huì)、比賽、參觀訪問、調(diào)查、和社會(huì)公活動(dòng)等，它是組織多數(shù)或全體學(xué)生參加的一種帶有_性的活動(dòng)。53._與課堂教學(xué)同的是，教師應(yīng)向?qū)W生介紹各種課外活動(dòng)，誘發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)并給予指導(dǎo)，但學(xué)生參與活動(dòng)與否并具有強(qiáng)制性，這體現(xiàn)課外活動(dòng)_性的特點(diǎn)1.簡(jiǎn)述我國中小學(xué)班級(jí)管的主要模式。2.班級(jí)管的作用主要體現(xiàn)在哪些方面 ?3.簡(jiǎn)述建以學(xué)生為本的班級(jí)管新機(jī)制的要求。4.如何建好的學(xué)生集體?5.簡(jiǎn)述班級(jí)組織的社會(huì)化功能。?10.班主任的常規(guī)工作主要包括哪些方面?19.某校幾名同學(xué)以“我市文化市場(chǎng)的現(xiàn)狀及其調(diào)查為課題開展課外活動(dòng)。活動(dòng)小組在確定要訪談的報(bào)社主編以后，心有一種說出的

10、興奮?？僧?dāng)小組成員去采訪那位主編，來到報(bào)社傳達(dá)室，門衛(wèi)卻認(rèn)為他們是“瞎搗亂，拒之外。最后，同學(xué)們只好敗興而歸，非常委屈地說：“白跑一趟 !門衛(wèi)讓進(jìn)，說瞎搗亂。問題：如果你是他們的班主任，你應(yīng)該如何幫助學(xué)生去解決呢?并說明由。20.四是班的數(shù)學(xué)課代表，是一個(gè)解能特別強(qiáng)、善解人意的學(xué)生。他從小學(xué)一級(jí)起就在學(xué)校吃“小飯桌，自己很會(huì)照顧自己。他每天總是早早地收好作業(yè)，將交作業(yè)的情況很細(xì)致地匯報(bào)給科任師。但他常常捉同學(xué)，拿走他人的文具盒、乘車卡等物品。他屬于那種在師長(zhǎng)面前和師長(zhǎng)背后表現(xiàn)出完全兩面性的學(xué)生。請(qǐng)你幫四的班主任分析分析，出出主意，怎樣將這樣的孩子培養(yǎng)成一個(gè)真正的好學(xué)生呢 ?四、論述題。4.論述

11、課外活動(dòng)的作用。5.論述課外活動(dòng)的組織形式。6.師今接一個(gè)新班，他應(yīng)該如何帶領(lǐng)同學(xué)們組建班集體7.張師是一位青教師，工作熱情非常高，他對(duì)學(xué)生的要求十分嚴(yán)格。他經(jīng)常要求學(xué)生要講臟話廢紙而這位教師講課情急時(shí)常?！氨控i、 “死腦子絕于耳 ;吸煙后，隨手將煙蒂拋在課桌下面教育后?;要亂扔的班級(jí)會(huì)怎樣呢?雖然張師沒少磨嘴皮子，沒少用各種懲罰手段，但是班上說臟話、粗話大有人在，紙屑雜物隨處可見。張師百思得其解。 問題：請(qǐng)你幫助分析一下，張師教育的班級(jí)為么會(huì)產(chǎn)生這樣的后果?作為一名班主任應(yīng)怎樣教育學(xué)生才能有好的效果 ?8.于師作為一名班主任，每天要管的事情實(shí)在太多，經(jīng)常感到分身乏術(shù)，真希望有個(gè)助手能助一臂之

12、。有一天，于師忽然想到，能能讓學(xué)生來代替自己這個(gè)師使班主任“職權(quán)呢 ?于是她決定試試，經(jīng)過認(rèn)真考慮，選平時(shí)在班上威信較高的鄭莉莉做第一個(gè)“試驗(yàn)對(duì)象。這使鄭莉莉既感到驕傲，又感到壓，她自然敢有絲毫的松懈。在她的“任期內(nèi)，她從早自習(xí)到晚放學(xué)事事操心，儼然一個(gè)師模樣。對(duì)她的工作，于師絕插手。但是暗地，卻時(shí)時(shí)刻刻盯著，對(duì)她處得很好或當(dāng)?shù)牡胤綍?huì)找機(jī)會(huì)指出。她很快適應(yīng)角色，除管好日常班級(jí)工作外，還把每周的班會(huì)課主持得有聲有色，把各種活動(dòng)組織得生動(dòng)有趣。接著，班又產(chǎn)生第二位、第三位“班主任。自從學(xué)生來當(dāng)“班主任的辦法誕生后，在學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比中，班上獲得“動(dòng)紅旗的次數(shù)越來越多，來自任課教師和家長(zhǎng)的稱贊也越來越

13、多。于師讓學(xué)生來當(dāng)“代班主任體現(xiàn)出她怎樣的教育思想分析。?達(dá)到怎樣的好效果?試用教育學(xué)基本原加以1.a2.c3.a4.a5.b6.d7.a8.d9.d10.a11.a12.b13.c14.a15.b16.a17.d18.a19.a20.a21.d22.c23.a24.a25.a26.b27.d28.c29.c30.c31.a32.c33.b34.d35.b36.c37.d38.d39.a40.b41.d42.b43.b44.a45.a46.d47.a48.b49.d50.c51.c52.c53.a二、填空題1.班級(jí)2.環(huán)境3.學(xué)生發(fā)展4.學(xué)生5.控制6.互動(dòng)7.馬卡連柯8.每個(gè)學(xué)生9.學(xué)生10

14、.遠(yuǎn)期的11.教育者12.現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平13.班級(jí)14.服從15.學(xué)生16.激勵(lì)17。班級(jí)建設(shè)目標(biāo)18.平 19.自我管 20.自我管 21.德育22.群體23.班主任24.20世紀(jì)前期25.生活準(zhǔn)則26.學(xué)生群體27.放任的28.設(shè)計(jì)29.學(xué)習(xí)和生活30.整 31.信息反饋32.小組33.正式群體34.學(xué)生35.班會(huì)36.主題班會(huì)37.主題38.確定主題39.導(dǎo)演40.教育41.學(xué)科活動(dòng)42.自愿性43.總結(jié)44.興趣45。個(gè)人活動(dòng)46.個(gè)人活動(dòng)47.學(xué)科48.聘任49.個(gè)別教育50.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)51.總結(jié)52.普及53.自愿選擇54.學(xué)生55.制訂計(jì)劃三、簡(jiǎn)答題3.建以學(xué)生為本的班級(jí)管新機(jī)制是新

15、課程下倡導(dǎo)的“以人為本的教育的體現(xiàn)，管新機(jī)制的要求如下： (1)以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的。學(xué)生的發(fā)展是班級(jí)管的核心。在現(xiàn)代學(xué)校教育中，班級(jí)活動(dòng)完全是一種培養(yǎng)人的實(shí)踐活動(dòng)，滿足學(xué)生發(fā)展的需要既是班級(jí)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，又是班級(jí)活動(dòng)的最終歸宿。(2)確學(xué)生在班級(jí)中的主體地位。發(fā)展學(xué)生的主體性是學(xué)校管的宗旨。現(xiàn)代教育的發(fā)展，從根本上促進(jìn)新型班級(jí)的建，從而為以學(xué)生為本的班級(jí)管提供保證。執(zhí)政制，讓每個(gè)學(xué)生有鍛煉的機(jī)會(huì)，并學(xué)會(huì)與人合作。以訓(xùn)練學(xué)生自我管能為主的班級(jí)管制改革的重點(diǎn)是：把以教師為中心的班級(jí)教育活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的自我教育，即把班級(jí)集體作為學(xué)生自我教育的主體。4.學(xué)生集體并是通過簡(jiǎn)單的道德說教就能培養(yǎng)和

16、建起來的。建好集體應(yīng)采取以下一些基本手段和方法：(1)善于向?qū)W生提出教育要求。對(duì)學(xué)生提出教育要求，有助于很快地整頓學(xué)生集體的秩序和紀(jì)，使剛剛建起來的集體迅速走上正軌。(2)樹明確的共同目標(biāo)。集體的特征首先是有共同奮斗目標(biāo)。明確的鼓舞人心的奮斗目標(biāo)好像是黏合劑，它能夠把全體成員心連心地緊緊聚集在一起，形成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的集體。(3)建設(shè)一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍。好集體的形成，在很大程上取決于學(xué)生干部隊(duì)伍的水平，因?yàn)樗麄兪羌w的領(lǐng)導(dǎo)核心，是群眾的帶頭人。學(xué)生干部應(yīng)是學(xué)生中最有活動(dòng)能的、 在學(xué)生中最受尊敬的人。(4)培養(yǎng)健康的集體輿論。學(xué)生集體是否形成健康的輿論，這是集體是否成熟的重要標(biāo)志。培養(yǎng)健康的輿論，首

17、先，要經(jīng)常進(jìn)正面教育，使學(xué)生對(duì)是非、善惡、美丑、榮辱有正面的認(rèn)識(shí)。第二，要結(jié)合實(shí)際事引導(dǎo)學(xué)生作出正確評(píng)價(jià)。第三，要注意控制各種信息，表揚(yáng)和宣傳積極的共產(chǎn)主義思想為，對(duì)消極后的言，要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)，并加以抵制。第四，要特別重視教師言傳身教的作用。5.班級(jí)組織的社會(huì)化功能主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)傳遞社會(huì)價(jià)值觀，指導(dǎo)生活目標(biāo)。班級(jí)組織按照社會(huì)需要和教育目標(biāo)，在組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)、交往、游戲、勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，向?qū)W生進(jìn)世界觀、人生觀、道德觀、審美觀和知識(shí)觀教育，引導(dǎo)學(xué)生正確處個(gè)人目標(biāo)、集體目標(biāo)與社會(huì)目標(biāo)的關(guān)系，在社會(huì)主體價(jià)值觀和公民的指導(dǎo)下，把個(gè)人的興趣、需要、愿望升華為符合社會(huì)期望的生活想

18、、職業(yè)想和社會(huì)想，使學(xué)生成為熱愛祖國、 造人民的集體主義者。(2)傳授科學(xué)文化知識(shí)，形成社會(huì)生活的基本技能。班級(jí)教學(xué)目標(biāo)的規(guī)范性、課程結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性以及教學(xué)過程的簡(jiǎn)約性和可控性，是學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，獲取科學(xué)文化知識(shí)、技能的獨(dú)特條件。教育者通過班級(jí)組織將人類社會(huì)長(zhǎng)期積的科學(xué)文化知識(shí)傳遞給學(xué)生，使他們獲得社會(huì)生產(chǎn)生活的經(jīng)驗(yàn)和技能，并為進(jìn)一步發(fā)展社會(huì)文化科學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。(3)教導(dǎo)社會(huì)生活規(guī)范、訓(xùn)練社會(huì)為方式。 班級(jí)組織的教育、教學(xué)活動(dòng)是在師生交往及同齡伙伴交往中展開的，而班集體的人際交往和社會(huì)關(guān)系必然形成相應(yīng)的社會(huì)規(guī)范。(4)提供角色學(xué)習(xí)條件，培養(yǎng)社會(huì)角色。一個(gè)人要符合社會(huì)的要求，取得社會(huì)成員的資格

19、，就必須通過學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)慕巧M(jìn)入社會(huì)，獲得一定的地位。班級(jí)組織為學(xué)生的角色學(xué)習(xí)提供多方面的條件。6.當(dāng)前班級(jí)管中存在的問題： (1)由于受到分?jǐn)?shù)壓和教師權(quán)威的制約，班主任對(duì)班級(jí)實(shí)施管的方式偏重于專斷型。(2)班級(jí)管制缺乏活，學(xué)生參與班級(jí)管的程較低。解決當(dāng)前班級(jí)管中存在的這些問題， 就要建以學(xué)生為本的班級(jí)管機(jī)制：(1)以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的。(2)確學(xué)生在班級(jí)中的主體地位。 (3)訓(xùn)練學(xué)生自我管班級(jí)的能。7.在班級(jí)管中，班主任扮演著多重角色，擔(dān)負(fù)著多種責(zé)任，發(fā)揮著特殊的作用。小學(xué)班主任的作用具體體現(xiàn)在以下方面：(1)班主任是班級(jí)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。(2)班主任是校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任的有助手

20、。 (3)班主任是各任課師的協(xié)調(diào)者。 (4)班主任是學(xué)校、家庭、社會(huì)的溝通者。8.(1)解學(xué)生，研究學(xué)生 ;(2)組織和培養(yǎng)班集體;(3)協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育。9.(1)對(duì)學(xué)生進(jìn)品德教育 ;(2)教育學(xué)生努學(xué)習(xí) ;(3)指導(dǎo)學(xué)生課外、校外生活和活動(dòng);(4)管班集體，指導(dǎo)少先隊(duì)工作;(5)協(xié)調(diào)各任課教師的工作。(1)解學(xué)生。班主任解學(xué)生包括對(duì)學(xué)生個(gè)體的解和對(duì)學(xué)生群體的解兩部分。班主任對(duì)學(xué)生個(gè)體的解包括以下幾個(gè)方面：個(gè)體的思想品德、個(gè)體的學(xué)習(xí)、個(gè)體的身體狀況、個(gè)體的心、個(gè)體的家庭。對(duì)群體的解包括對(duì)正式群體和非正式群體的解。(2)組織和培養(yǎng)班集體。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，包括確班集體的

21、發(fā)展目標(biāo)，建班集體的核心隊(duì)伍，建班集體的正常秩序，組織形式多樣的教育活動(dòng)。(4)個(gè)別教育。班主任要使每個(gè)學(xué)生得到最大限的發(fā)展就必須深入解每一個(gè)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的個(gè)別特點(diǎn)進(jìn)教育。(5)班會(huì)活動(dòng)。班會(huì)活動(dòng)是班主任進(jìn)教育活動(dòng)的重要手段，是培養(yǎng)優(yōu)班集體的重要方法，也是養(yǎng)成學(xué)生活動(dòng)能的基本途徑，所以它成為班主任工作的重要內(nèi)容。(6)協(xié)調(diào)各種教育影響。個(gè)體的發(fā)展受到多種因素的影響，家庭、社會(huì)、學(xué)校等對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生各自的影響。班主任應(yīng)協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種因素的影響。(7)操評(píng)定。 (8)班主任工作計(jì)劃與總結(jié)。11.(1)基本情況;班級(jí)工作的內(nèi)容、要求和措施;本學(xué)期主要活動(dòng)與安排。(2)月計(jì)劃或周計(jì)劃;活動(dòng)計(jì)劃。1

22、2.(1)先進(jìn)生的心特點(diǎn)。 在一個(gè)班中那些思想好、學(xué)習(xí)好、紀(jì)好、 勞動(dòng)好、身體好的學(xué)生一般被稱作先進(jìn)生。他們一般有如下心特點(diǎn)：自尊好強(qiáng)，充滿自信 ;強(qiáng)的榮譽(yù)感 ;較強(qiáng)的超群愿望與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。5.班級(jí)組織的社會(huì)化功能主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)傳遞社會(huì)價(jià)值觀，指導(dǎo)生活目標(biāo)。班級(jí)組織按照社會(huì)需要和教育目標(biāo)，在組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)、交往、游戲、勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，向?qū)W生進(jìn)世界觀、人生觀、道德觀、審美觀和知識(shí)觀教育，引導(dǎo)學(xué)生正確處個(gè)人目標(biāo)、集體目標(biāo)與社會(huì)目標(biāo)的關(guān)系，在社會(huì)主體價(jià)值觀和公民的指導(dǎo)下，把個(gè)人的興趣、需要、愿望升華為符合社會(huì)期望的生活想、職業(yè)想和社會(huì)想，使學(xué)生成為熱愛祖國、造人民的集體主義者。

23、(2)傳授科學(xué)文化知識(shí)，形成社會(huì)生活的基本技能。班級(jí)教學(xué)目標(biāo)的規(guī)范性、課程結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性以及教學(xué)過程的簡(jiǎn)約性和可控性，是學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，獲取科學(xué)文化知識(shí)、技能的獨(dú)特條件。教育者通過班級(jí)組織將人類社會(huì)長(zhǎng)期積的科學(xué)文化知識(shí)傳遞給學(xué)生，使他們獲得社會(huì)生產(chǎn)生活的經(jīng)驗(yàn)和技能，并為進(jìn)一步發(fā)展社會(huì)文化科學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。(3)教導(dǎo)社會(huì)生活規(guī)范、訓(xùn)練社會(huì)為方式。 班級(jí)組織的教育、教學(xué)活動(dòng)是在師生交往及同齡伙伴交往中展開的，而班集體的人際交往和社會(huì)關(guān)系必然形成相應(yīng)的社會(huì)規(guī)范。 (4)提供角色學(xué)習(xí)條件，培養(yǎng)社會(huì)角色。一個(gè)人要符合社會(huì)的要求，取得社會(huì)成員的資格，就必須通過學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)慕巧M(jìn)入社會(huì)，獲得一定的地位。班級(jí)組

24、織為學(xué)生的角色學(xué)習(xí)提供多方面的條件。6.當(dāng)前班級(jí)管中存在的問題： (1)由于受到分?jǐn)?shù)壓和教師權(quán)威的制約，班主任對(duì)班級(jí)實(shí)施管的方式偏重于專斷型。(2)班級(jí)管制缺乏活，學(xué)生參與班級(jí)管的程較低。解決當(dāng)前班級(jí)管中存在的這些問題， 就要建以學(xué)生為本的班級(jí)管機(jī)制：(1)以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的。(2)確學(xué)生在班級(jí)中的主體地位。 (3)訓(xùn)練學(xué)生自我管班級(jí)的能。7.在班級(jí)管中，班主任扮演著多重角色，擔(dān)負(fù)著多種責(zé)任，發(fā)揮著特殊的作用。小學(xué)班主任的作用具體體現(xiàn)在以下方面：(1)班主任是班級(jí)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。(2)班主任是校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任的有助手。 (3)班主任是各任課師的協(xié)調(diào)者。 (4)班主任是學(xué)校、

25、家庭、社會(huì)的溝通者。8.(1)解學(xué)生，研究學(xué)生 ;(2)組織和培養(yǎng)班集體;(3)協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育。9.(1)對(duì)學(xué)生進(jìn)品德教育 ;(2)教育學(xué)生努學(xué)習(xí) ;(3)指導(dǎo)學(xué)生課外、校外生活和活動(dòng);(4)管班集體，指導(dǎo)少先隊(duì)工作;(5)協(xié)調(diào)各任課教師的工作。10.班主任工作的內(nèi)容非常多，其常規(guī)工作主要包括以下方面：(1)解學(xué)生。班主任解學(xué)生包括對(duì)學(xué)生個(gè)體的解和對(duì)學(xué)生群體的解兩部分。班主任對(duì)學(xué)生個(gè)體的解包括以下幾個(gè)方面：個(gè)體的思想品德、個(gè)體的學(xué)習(xí)、個(gè)體的身體狀況、個(gè)體的心、個(gè)體的家庭。對(duì)群體的解包括對(duì)正式群體和非正式群體的解。(2)組織和培養(yǎng)班集體。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，包括確班集體的

26、發(fā)展目標(biāo)，建班集體的核心隊(duì)伍，建班集體的正常秩序，組織形式多樣的教育活動(dòng)。(4)個(gè)別教育。班主任要使每個(gè)學(xué)生得到最大限的發(fā)展就必須深入解每一個(gè)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的個(gè)別特點(diǎn)進(jìn)教育。(5)班會(huì)活動(dòng)。班會(huì)活動(dòng)是班主任進(jìn)教育活動(dòng)的重要手段，是培養(yǎng)優(yōu)班集體的重要方法，也是養(yǎng)成學(xué)生活動(dòng)能的基本途徑，所以它成為班主任工作的重要內(nèi)容。(6)協(xié)調(diào)各種教育影響。個(gè)體的發(fā)展受到多種因素的影響，家庭、社會(huì)、學(xué)校等對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生各自的影響。班主任應(yīng)協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種因素的影響。(7)操評(píng)定。 (8)班主任工作計(jì)劃與總結(jié)。11.(1)基本情況;班級(jí)工作的內(nèi)容、要求和措施;本學(xué)期主要活動(dòng)與安排。(2)月計(jì)劃或周計(jì)劃;活動(dòng)計(jì)劃。1

27、2.(1)先進(jìn)生的心特點(diǎn)。 在一個(gè)班中那些思想好、學(xué)習(xí)好、紀(jì)好、 勞動(dòng)好、身體好的學(xué)生一般被稱作先進(jìn)生。他們一般有如下心特點(diǎn)：自尊好強(qiáng)，充滿自信 ;強(qiáng)的榮譽(yù)感 ;較強(qiáng)的超群愿望與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。(2)先進(jìn)生的教育要求。嚴(yán)格要求，防止自滿。班主任對(duì)他們能偏愛，而要嚴(yán)格要求，對(duì)其缺點(diǎn)和所犯的錯(cuò)誤能輕放過，要及時(shí)批評(píng)，防止先進(jìn)生產(chǎn)生自滿心。償心，使先進(jìn)生沿著“偶然失敗一再次表現(xiàn)一表現(xiàn)成功一自信心增強(qiáng)一懈努，嫉妒，公平競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)無所在，先進(jìn)生由于其各方面的表現(xiàn)，往往在競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位，與其他同學(xué)進(jìn)公，的性循環(huán)軌道前進(jìn)。 消除平競(jìng)爭(zhēng)。班主任應(yīng)營(yíng)造一種團(tuán)結(jié)互助、你爭(zhēng)我趕的性競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生在公平的前提下進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)

28、。全班進(jìn)步。班主任可用先進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)，讓全班學(xué)生模仿，即發(fā)揮先進(jìn)生的榜樣作用，讓全班同學(xué)取得進(jìn)步。13.后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作應(yīng)從后進(jìn)生的心特征人手，采取恰當(dāng)?shù)慕逃胧?，方可取得較好的成績(jī)。針對(duì)以上心特征，教育應(yīng)注意如下兩方面： (1)關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生，尊重他們的人格。后進(jìn)生特別需要溫暖和熱愛，因?yàn)樗麄兘?jīng)常遭到同學(xué)的自眼，家長(zhǎng)的嫌棄。人格上得到尊重，就會(huì)與教師、同學(xué)、家長(zhǎng)處于對(duì)抗?fàn)顟B(tài)。教師只有愛他們，才能轉(zhuǎn)化他們。(2)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，啟發(fā)自覺學(xué)習(xí);用原有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)移，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要 ;用學(xué)習(xí)成果的反饋?zhàn)饔?提高分辨是非能，形成正確的是非觀。班主任要一分為二地看待后進(jìn)生，用其優(yōu)點(diǎn)

29、作為推動(dòng)他們前進(jìn)的動(dòng)和轉(zhuǎn)化的好開端。14.(1)主題班會(huì)的定義。主題班會(huì)是班主任依據(jù)教育目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生圍繞一定主題，由學(xué)生自己主持、組織進(jìn)的班會(huì)活動(dòng)。主題班會(huì)是班級(jí)活動(dòng)的主要形式。 (2)主題班會(huì)的形式。主題報(bào)告會(huì)。選定一個(gè)主題，請(qǐng)人作專題報(bào)告。這種形式聽者處于被動(dòng)地位，具有灌輸性。主題匯報(bào)會(huì)。組織學(xué)生進(jìn)一定的活動(dòng) (如參觀、讀一本書、訪問等)以后，班主任組織學(xué)生將所見、所聞、所思在班上交匯報(bào)。這種形式具有交溢性。 主題討論會(huì)。為解決某一問題或達(dá)成某種共識(shí)而進(jìn)的討論會(huì)。這種形式具有廣泛的民主性?？萍夹≈谱鞒晒乖u(píng)會(huì)。這種形式具有明顯的競(jìng)技性。主題競(jìng)賽。如智競(jìng)賽、演講比賽、跳棋比賽等，這種形式具

30、有很強(qiáng)的趣味性。主題晚會(huì)。如詩歌誦會(huì)、野營(yíng)晚會(huì)等，這種形式具有很大的娛樂性。15.(1)操評(píng)定的定義。 操評(píng)定是以教育目的為指導(dǎo)思想， 以“學(xué)生守則為基本依據(jù)， 對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、品等方面的小結(jié)與評(píng)價(jià)。它主要由班主任負(fù)責(zé)。(2)操評(píng)定的一般步驟。 學(xué)生自評(píng)。根據(jù)小學(xué)生日常為規(guī)范設(shè)計(jì)編寫測(cè)試題，內(nèi)容包括思想品德、文化學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)、勞動(dòng)態(tài)、體育鍛煉等方面。學(xué)生對(duì)照自己的表現(xiàn)進(jìn)自評(píng)，填好測(cè)試題。任可以組織一個(gè)評(píng)議小組對(duì)每個(gè)學(xué)生的自評(píng)結(jié)果進(jìn)復(fù)議。 班主任評(píng)價(jià)。小組評(píng)議后，班主任根據(jù)小組評(píng)議和班級(jí)工作記錄，綜合分析，給每個(gè)學(xué)生寫出合實(shí)際的評(píng)語，并給定等級(jí)。 信息反饋。班主任把評(píng)定的結(jié)果

31、用口頭或書面的形式告訴學(xué)生，必要時(shí)，做出解釋。16.教師要出色地完成組織和指導(dǎo)課外活動(dòng)的任務(wù)，必須做多方面的準(zhǔn)備和努。要開展好課外活動(dòng)，教師必須做到以下幾點(diǎn)：(1)教師至少要在某一方面具有特長(zhǎng)和興趣愛好，有能使學(xué)生嘆服的“絕招，這是指導(dǎo)教師的地位能否在學(xué)生心目中真正確的保證。(2)教師要對(duì)自己指導(dǎo)的活動(dòng)領(lǐng)域有足夠的、超出于學(xué)生的解，包括歷史與現(xiàn)實(shí)、知識(shí)與人物，這樣才能發(fā)揮咨詢的作用。(3)教師要調(diào)整與學(xué)生的關(guān)系。在課外活動(dòng)中，師生間的關(guān)系具平等、合作、相互尊重的特點(diǎn)，學(xué)生的級(jí)越高，就越是如此。(4)課外活動(dòng)要求教師有比課堂教學(xué)強(qiáng)的組織能。教師僅要解學(xué)生興趣愛好的一般傾向，而且要掌握學(xué)生的個(gè)別差

32、異。僅要組織好學(xué)術(shù)型、科技型、藝術(shù)型的學(xué)生及相應(yīng)的活動(dòng)，而且要關(guān)往那些沒有突出才能和明顯的興趣愛好的學(xué)生.(5)為豐富課外活動(dòng)的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)，為深入開展有關(guān)課外活動(dòng)的教育研究，教師還需注意收集有關(guān)資和認(rèn)真記錄、總結(jié)自己所指導(dǎo)的課外活動(dòng)，斷提高活動(dòng)質(zhì)。17.課外活動(dòng)是指學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)的多種多樣的教育活動(dòng)，它是學(xué)生課余生活的好形式， 是實(shí)現(xiàn)教育目的的重要途徑。課外活動(dòng)的主要特點(diǎn)如下：靈活性;綜合性;實(shí)踐性;自主性。18.學(xué)生的活動(dòng)僅有課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)，而且有課外生活，認(rèn)真組織學(xué)生的課外生活，是學(xué)校教育的重要方面。開展好課外活動(dòng)的基本要求如下：(1)要有明確的目的

33、性和計(jì)劃性。組織小學(xué)課外活動(dòng)必須從全面貫徹教育目的，實(shí)小學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的高確定每一項(xiàng)課外活動(dòng)的具體目標(biāo)要求，要仔細(xì)周到地考慮每一具體活動(dòng)可以使學(xué)生受到哪一方面思想品德教育，要使學(xué)生掌握何種類型的知識(shí)與技能，發(fā)展么樣的智與非智因素。(2)活動(dòng)要豐富多彩，富有吸引。要使學(xué)生自愿參加課外活動(dòng)，就要使活動(dòng)本身具有吸引。吸引來自活動(dòng)符合學(xué)生的各種興趣和需要，來自活動(dòng)內(nèi)容的豐富多彩和方式的變化多樣。(3)充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性和創(chuàng)造。課外活動(dòng)是學(xué)生的自主性活動(dòng)，因此要充分依靠和發(fā)揮學(xué)生的自主性、積極性和主動(dòng)性。要讓學(xué)生以自主的姿態(tài)來組織、參加活動(dòng)，使他們從中學(xué)會(huì)自治、自和培養(yǎng)獨(dú)思考、獨(dú)工作的能。19.面對(duì)學(xué)

34、生們的“碰壁， 首先應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生分析“碰壁的原因， 然后鼓勵(lì)學(xué)生以增加其信心;其次指導(dǎo)學(xué)生重新修改采訪計(jì)劃。課外活動(dòng)給學(xué)生提供多的嘗試和探的機(jī)會(huì)，如果學(xué)生只是單純的假設(shè)研究成功的方案時(shí)， 作為班主任還要讓他們看到成功中的坎坷，勝中的曲折， 想和現(xiàn)實(shí)的差距 ;在遭遇挫折時(shí)，還想方設(shè)法讓他們?nèi)シ此肌⑷ンw味， 才能讓他們從失敗中崛起，從挫折中起飛。20.分析：如果是單純的惡作劇，隨著齡的增大，這些毛病會(huì)逐步消失 ;如果是心問題，教師要幫他找到“情結(jié)，教給他一些發(fā)泄、轉(zhuǎn)移、升華的方法 ;如果是品德問題，教師要讓學(xué)生“搬起石頭砸自己的腳才有于使他改正錯(cuò)誤。四、論述題1.班級(jí)是學(xué)校中開展各類活動(dòng)的最基本的

35、政組織， 是按一定的教育目的、教學(xué)計(jì)劃和教育要求組織起來的學(xué)生群體。(1)班集體的基本特征。明確的共同目標(biāo)。當(dāng)班級(jí)成員具有共同的目標(biāo)定向時(shí)，群體成員在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中會(huì)在認(rèn)識(shí)上、動(dòng)上保持一致，相互之間形成一定的依存性。這是班集體形成的基礎(chǔ)。級(jí)中的每個(gè)成員是通過一定的班級(jí)機(jī)構(gòu)組織起來的。按照組織結(jié)構(gòu)建相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，維持和控制著班級(jí)成員之間的關(guān)系，從而完成共同的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。一定的組織結(jié)構(gòu)是一個(gè)班集體所可缺的。 一定的共同生活的準(zhǔn)則。健全的集體僅要有一定的組織結(jié)構(gòu)，而且受到相應(yīng)的規(guī)章制的約束，并把取得集體成員認(rèn)同的、為大家自覺遵守的為準(zhǔn)則作為完成共同任務(wù)和實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的保證。在一個(gè)班集體中，

36、準(zhǔn)則可以是明文規(guī)定的，也可以是無形的。集體成員之間平等、心相容的氛圍。在集體中，成員之間在人格上應(yīng)處于平等的地位，在思想感情和觀點(diǎn)信上是比較一致的 ;成員個(gè)體對(duì)集體有自豪感、依戀感、榮譽(yù)感等肯定的情感體驗(yàn)。(2)班集體的教育作用。在學(xué)校教育中，好的班集體對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)是非常重要的。班集體的教育作用主要表現(xiàn)在：有于形成學(xué)生的群體意識(shí)。每個(gè)學(xué)生是集體中的一員，學(xué)生的發(fā)展與集體的發(fā)展密相關(guān)。在一個(gè)好的班集體中，學(xué)生會(huì)感受到集體對(duì)他們的關(guān)心與尊重，體會(huì)到能從集體生活中獲得知識(shí)、友誼和實(shí)現(xiàn)他們的某種心愿，學(xué)生的群體意識(shí)、集體榮譽(yù)感就會(huì)得到大大的強(qiáng)化。有于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往與適應(yīng)能。班集體是學(xué)生活動(dòng)與交往

37、的基本場(chǎng)所，通過班級(jí)的集體活動(dòng)和學(xué)生群體之間的交往?？墒箤W(xué)生積集體生活的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)交往與合作，學(xué)會(huì)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。有于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能。班集體是學(xué)生自己的集體，每個(gè)學(xué)生在所屬的班集體中掘有一定的權(quán)和義務(wù)，能找到適合于自己的角色與活動(dòng)。因此，班集體是訓(xùn)練班級(jí)成員自己管自己、自己教育自己、自主開展活動(dòng)的最好載體。2.(1)班級(jí)組織結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素。實(shí)施對(duì)班級(jí)的有效管，組織結(jié)構(gòu)的實(shí)是必可少的。好的班級(jí)組織結(jié)構(gòu)，團(tuán)支部。團(tuán)支部一般由團(tuán)支部書記、組織委員、宣傳委員組成。班委會(huì)。班委會(huì)一般由班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、生活委員、文娛委員、體育委員、勞動(dòng)委員組成。小組。小組是班級(jí)管中的基層組織。一般班級(jí)分為四個(gè)

38、小組，組長(zhǎng)一人，組員干。 科代表。每學(xué)科一人。班級(jí)在加強(qiáng)團(tuán)支部、班委會(huì)建設(shè)的基礎(chǔ)上，應(yīng)該突出小組建設(shè)。因?yàn)樗械陌嗉?jí)成員，是小組成員。也只有設(shè)計(jì)好小組結(jié)構(gòu)，才能將班級(jí)所有成員包括進(jìn)來。(2)班級(jí)組織結(jié)構(gòu)的構(gòu)建原則。班級(jí)組織結(jié)構(gòu)的構(gòu)建應(yīng)該著眼于實(shí)現(xiàn)學(xué)生是班級(jí)的主人的管目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，能動(dòng)地發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性特長(zhǎng)，應(yīng)著于班級(jí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。其構(gòu)建原則主要有以下幾點(diǎn)：全面性原則。班集體的建設(shè)必須面向全體學(xué)生，著于全體學(xué)生的全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展。在班級(jí)目標(biāo)和班級(jí)規(guī)章制的制定中強(qiáng)化全體意識(shí)。 自主性原則。學(xué)生是班級(jí)發(fā)展的主體，也是班級(jí)管的主人?！鞍寻嗉?jí)還給學(xué)生主要是讓學(xué)生意識(shí)到主人地位，

39、擔(dān)負(fù)起班級(jí)組織和管的職責(zé)。 民主性原則。發(fā)揚(yáng)民主，增強(qiáng)班級(jí)的民主意識(shí)是班級(jí)建設(shè)取得成功的重要途徑。班級(jí)的自主、自、自我評(píng)價(jià)必須建在民主管的基礎(chǔ)上。廣開言，充分聽取發(fā)展性原則。教育是斷適應(yīng)和向前發(fā)展的，因此，作為班級(jí)組織結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，也應(yīng)該具備發(fā)展的眼光，班級(jí)目標(biāo)的制定也應(yīng)是從近期目標(biāo)到遠(yuǎn)期目標(biāo)發(fā)展的過程。3.提示：(1)高尚的思想品德;(2)堅(jiān)定的教育信 ;(3)愛生如子的教育情懷;(4)較強(qiáng)的組織能 ;(5)多方面的興趣與才能;(6)善于待人接物。(具體分析 )4.課外活動(dòng)是指學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)的多種多樣的教育活動(dòng)， 它是學(xué)生課余生活的好形式，是實(shí)現(xiàn)教育目的

40、的重要途徑。課外活動(dòng)有其自身特點(diǎn)和獨(dú)特的教育作用，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)充實(shí)學(xué)生的生活，擴(kuò)大學(xué)生活動(dòng)領(lǐng)域，密學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系。組織豐富多彩的課外活動(dòng)，能使學(xué)生的課余生活充實(shí)、健康，生動(dòng)活潑，富于樂趣。學(xué)生參加選種活動(dòng)，僅可以避免社會(huì)上風(fēng)氣的影響，而且能夠把他們旺盛的、濃厚的興趣愛好，引導(dǎo)到健康發(fā)展的軌道上來，滿足他們多種多樣的需求。這對(duì)社會(huì)、對(duì) 個(gè)人有積極意義。(2)激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。課外活動(dòng)使學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好，有選擇地參加學(xué)科知識(shí)、科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)、體育運(yùn)動(dòng)或社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐等方面的活動(dòng)。而課外活動(dòng)的內(nèi)容、形式也是學(xué)生喜聞樂見的，富有吸引，能引起他們的

41、濃厚興趣，激發(fā)他們的求知欲望，滿足他們的需要。(3)培養(yǎng)學(xué)生的自主能、探意識(shí)和創(chuàng)造才能。課外活動(dòng)給學(xué)生提供展示才能的廣闊天地，活動(dòng)雖然需要教師的指導(dǎo)，但是主要靠學(xué)生自己努學(xué)習(xí)、實(shí)踐，自己動(dòng)腦筋克服困難，處問題，解決矛盾。在活動(dòng)中，閱讀、觀察、收集資、記錄、設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、制作、表演等是由學(xué)生獨(dú)進(jìn)的。這就能夠使學(xué)生在實(shí)際鍛煉中培養(yǎng)獨(dú)性和自主能，并通過活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)，看到自己的，樂于進(jìn)取和開。課外活動(dòng)還可以發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生積極探、勇于創(chuàng)造的。5.學(xué)校課外活動(dòng)的組織形式和方法是多種多樣的，按活動(dòng)的人數(shù)和規(guī)模可分為以下三種主要形式：(1)群眾性活動(dòng)。群眾性課外活動(dòng)是組織多數(shù)或全體學(xué)生參

42、加的一種帶有普及性質(zhì)的活動(dòng)。這種活動(dòng)有全校性的或校際性的，有全班性的或班際性的。參加活動(dòng)的具體人數(shù)，則根據(jù)活動(dòng)的目的、內(nèi)容而定。這種活動(dòng)適合青少兒童的特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生的參與熱情，有于活動(dòng)的開展。群眾性活動(dòng)包括：報(bào)告和講座、各種集會(huì)、各種比賽、參觀、訪問、調(diào)查、社會(huì)公活動(dòng)等等。(2)小組活動(dòng)。小組活動(dòng)是學(xué)校課外活動(dòng)的基本組織形式。課外活動(dòng)小組是以自愿結(jié)合為主，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和學(xué)校的具體條件而組成的，進(jìn)有目的、有計(jì)劃的經(jīng)常性活動(dòng)。小組活動(dòng)小型分散，于開展多種多樣的活動(dòng)，滿足學(xué)生同的興趣、愛好，發(fā)展學(xué)生的才能，使學(xué)生得到多的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。小組活動(dòng)主要包括：學(xué)科小組、技術(shù)小組、藝術(shù)小組和體育小

43、組。(3)個(gè)人活動(dòng)。個(gè)人活動(dòng)是學(xué)生在課外進(jìn)單獨(dú)活動(dòng)的形式。它往往與小組或群眾性活動(dòng)相結(jié)合，由小組或班級(jí)分配任務(wù)，根據(jù)個(gè)人的興趣、才能，個(gè)別單獨(dú)地進(jìn)。個(gè)人活動(dòng)的主要內(nèi)容是：閱讀各種書籍、寫讀書心得、記日記、進(jìn)某種觀察或小實(shí)驗(yàn)、采集制作標(biāo)本、唱歌、體育鍛煉、小發(fā)明、小制作、小論文、小改革活動(dòng)等等。其作用在于充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，豐富學(xué)生的個(gè)人生活，培養(yǎng)他們獨(dú)工作的能，擴(kuò)大和加深他們的知識(shí)，養(yǎng)成讀書的興趣和習(xí)慣，提高獨(dú)從事藝術(shù)創(chuàng)作和體育鍛煉的習(xí)慣。6.(1)確定班集體的發(fā)展目標(biāo)。目標(biāo)是集體發(fā)展的方向和動(dòng)，只有一個(gè)班集體有共同的目標(biāo)，才能使班級(jí)成員在認(rèn)識(shí)上和動(dòng)上保持統(tǒng)一，才能推動(dòng)班集體的發(fā)展。為此，教師要心設(shè)計(jì)班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)。(2)建班集體的核心隊(duì)伍。一個(gè)好的班集體會(huì)有一批團(tuán)結(jié)在教師周圍的積極分子，他們是帶動(dòng)全班同學(xué)實(shí)現(xiàn)集體發(fā)展目標(biāo)的核心。因此，建一支核心隊(duì)伍是培養(yǎng)班集體的一項(xiàng)重要工作。(3)建班集體的正常秩序。班集體的正常秩序是維特和控制學(xué)生在校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。(4)組織形式多樣的教育活