如何看待和處理幼兒之間的爭吵和摩擦

1、家教指導講座：如何看待和處理幼兒之間的爭吵和摩擦一. 現(xiàn)狀分析從出世以后，孩子每一個轉折性的進步都讓做父母的狂喜，小不點兒一天天地長大，當孩子開始融入群體，也是父母頭痛的開始，他鬧脾氣了，闖禍了，打架了，哭鼻子了，孩子與別的孩子之間的戰(zhàn)事不斷，讓父母手足無措，因為那是屬于孩子們自己的事，不好插手，可闖下的禍偏偏又只能等著做父母的去補救。這時候，最難拿捏的是一個度的問題，因為孩子們都很敏感，任何稍微過火的處理方式，都可能給孩子將來的成長留下陰影。要妥善為孩子收拾戰(zhàn)爭殘局，觀念的樹立和合理的方法至關重要。同時，我們也發(fā)現(xiàn)幼兒在幼兒園生活中，尤其是在游戲情境中我們總能發(fā)現(xiàn)：孩子相互間不時伴有吵嘴、打

2、架等沖突的發(fā)生。有時候是為了要玩同一種類型但數量卻不夠的玩具；有時候卻是為了爭著要做游戲中的某個角色；有時候甚至會因為，同伴碰撞了自己一下便開始哭訴。同時也經常有家長向我們老師“興師問罪”：孩子昨天被誰抓傷了，或者被打了等等。為此我們組織了這次家教指導活動來幫助家長了解在家庭教育中如何正確看待和處理幼兒之間的爭吵和摩擦二. 活動目的通過家長會促進相互了解，轉變家長的教育觀念，使父母能客觀分析如何正確看待和處理幼兒之間的爭吵和摩擦，恰如其分的把握其中的度，科學地解決孩子的問題。三. 活動目標1、讓家長了解平時家長在對孩子進行處理幼兒之間爭吵和摩擦時存在的問題，并有針對性的進行調整和幫助。2、引導

3、家長如何正確看待和處理幼兒之間的爭吵和摩擦，有些什么比較好的處理方法。四. 指導過程（一）、簡單闡述幼兒爭吵和摩擦的產生原因：孩子在一起玩耍，爭吵是普遍而自然的現(xiàn)象?，F(xiàn)在孩子絕大部分是獨生子女，他們個性倔強，是每個家庭中的“特殊人物”，所以容易形成不合群、自顧自、獨占一切的壞習慣。他們在一起玩耍，爭吵的現(xiàn)象是難免的，從孩子心理上講，他往往以自己為中心，不了解別人的心理和要求，不容易接納同伴的意見，常常是通過爭吵的形式來爭辯說理，來了解對方的想法。另一方面，孩子通過爭吵來激發(fā)自己表達內心世界的語言，從爭吵中學習說話，學會忍讓、寬容、接納別人。孩子一般不會像大人一樣因利益沖突而記恨對方，他們爭呼以

4、后會馬上和好，往往大人氣還沒消，孩子又到一起玩了。因此，父母發(fā)現(xiàn)孩子爭吵時，不要大驚小怪，更不要把大人之間的矛盾帶到孩子中間去。（二）、組織家長討論，交流我們通過一些幼兒的實例的介紹，引起家長對這內容的共鳴和關注。圍繞在如何處理孩子之間的爭吵和摩擦進行恰如其分的這樣一個中心議題進行討論、交談，從而使家長在對特定問題的看法中形成一定的認識。 針對幼兒的攻擊性行為，作為家長你會采取哪些積極的措施？1、和孩子一起向被“傷害”到的孩子說聲“對不起”，并耐心詢問對方孩子的情況，為你在其他家長心目中能留下良好的印象，同時更為您的孩子將來在幼兒園交到好朋友奠定基礎。2、回家和孩子經常說說玩具給大家玩的樂趣，

5、并嘗試中拿一些家中的玩具給別人分享。3、引導孩子正確與同伴交往，告訴孩子先和同伴好好商量：“我和你交換玩具好嗎？”等別人同意后才能拿玩具。4、積極和老師聯(lián)系，及時了解孩子在園玩具分享方面的發(fā)展情況。 如果您的孩子被其他孩子搶奪了玩具，您能采取什么積極的措施？1、充分理解其他孩子的行為，檢查孩子是否真的受到傷害并詢問孩子事情的經過，若并無大礙，和自己的孩子說明其他孩子的行為是不對的，并引導自己的孩子要大方。若有一定的傷害應采取積極的態(tài)度，和老師溝通，妥善處理。2、告訴孩子下次遇到類似的情況可以及時告訴老師，因為爸爸媽媽不在幼兒園不知道事情的經過，而老師是你的朋友會幫助你的。逐漸教孩子學會自己處理

6、幼兒園的事，而不是回家等著家長來解決。3、采取積極和對方孩子家長積極地溝通，表示對對方孩子行為的理解，同時表示出希望對方家長積極處理孩子行為的態(tài)度。這樣不僅使你在其他家長心目中樹立了好的印象，更為您的孩子今后如果有類似的事情發(fā)生而和家長進行即使溝通奠定基礎。 請個別家長來介紹自己在這方面的困惑并進行總結。1、父母要耐心聽，不要急于解決。發(fā)現(xiàn)孩子爭吵時，只要不是很激烈，不會發(fā)生過頭現(xiàn)象，不會造成傷害，父母就要耐心聽他們?yōu)槭裁词聽幊?，做到心中有數，一般不要急于管，讓他們爭吵一會兒，他們把話說完了或是意見統(tǒng)一了，自然就不爭吵了。千萬不要有“護犢子”的想法，覺得自己的孩子吃虧了。2、先轉移注意力，后冷

7、靜處理。當孩子爭吵非常激烈，有打架的趨勢時，父母可先用轉移注意力的方法，說：“寶寶你的衣服怎么樣了?”或父母拿件玩具說：“這玩具是誰的呀?”這樣兩方孩子的注意力馬上轉過來看衣服或看玩具，顧不上爭吵了。等他們冷靜下來以后，大人再詢問爭吵的原因。3、聽清原因，不要輕易評判。父母發(fā)現(xiàn)孩子間爭吵，往往不問青紅皂白，開始就說“不要吵了”，“誰吵我就打誰”，或是用恫嚇的方法嚇唬孩子。這樣做是沒有什么實際意義的，因為孩子爭吵必定會有原因，或是誰拿誰的玩具，或是誰打了誰，或是誰不跟誰玩了等等。即使很小一個原因，孩子也會爭吵起來，所以父母一定要問清原因，不能輕易評判。孩子間的爭吵，反映著雙方關系不協(xié)調。暫時有了

8、障礙，只要父母采取調和的手法，說說雙方的優(yōu)點，鼓勵他們有勇氣承認錯誤，讓他們互相說聲“對不起”，孩子就和好了，父母不要非評個誰是誰非不可。4、父母不要急躁，不要橫加指責。孩子發(fā)生爭吵，必然聲音大，態(tài)度不好，父母看，千萬要冷靜聽聽他們爭吵什么，手里拿什么東西，在不了解原因前不要橫加指責，各打五十大板。這樣簡單、粗暴地處理，會使孩子產生抵觸情緒。5、孩子爭吵，父母要很進行引導。對孩子爭吵如果引志不當，會產生消極的作用。因為孩子心理和語言發(fā)展水平有限爭吵大多利用動作方式，難于展開語言爭辯，所以父母要很好地加以引導。比如：“寶寶是講道理的”，“寶寶說得對”“寶寶最聽話”等等，以鼓勵表現(xiàn)好的來誘導表現(xiàn)不好的，這樣會立即奏效。6、孩子間相互爭吵，父母要給以正確的評價。孩子爭吵，父母一定要以理服人，不要以誰會說，誰的力氣大就說誰占理。這種不公正的評判，會使孩子是非不分，影響孩子的個性發(fā)展，以致影響孩子正確認識做人的標準。五.總結 最后，家長自視甚高，寶寶自然也目空一切，看不到自己的缺點無法對自己做出正確的判斷，沒有是非觀念，也看不到別人的優(yōu)點，無法和其他寶寶合作，不僅不會