(完整word)浙教版七年級下科學第三章運動和力復(fù)習提綱

1、 第三章運動和力復(fù)習提綱一機械運動1機械運動：物體 空間位置發(fā)生了變化 的運動。也是最簡單、最基本的運動形式。2參照物：在研究機械運動時， 被選作標準的物體 叫做參照物。參照物的選擇是任意的（除研究對象本身外），科學中一般取地面或相對于地面靜止的物體作為參照物，可以不加以說明；若選取其他合適的物體做參照物研究機械運動時，則要作出說明。3運動和靜止的相對性： 運動和靜止是相對參照物 而言的。選擇不同的參照物對同一物體運動的描述結(jié)果 可能 是不同的。4機械運動的分類：根據(jù) 運動路線的形狀 ，可分為 直線運動和曲線運動 ；而直線運動根據(jù) 運動快慢是否變化 ，可分為 勻速直線運動和變速直線運動 。勻速

2、直線運動是最簡單的機械運動，即 運動的方向和快慢不發(fā)生變化 的運動。5比較物體的快慢有兩種方法： 相同時間比較路程 ，路程大的速度快； 相同的路程比較時間 ，用時少的速度快。6速度和平均速度 速度是表示物體 運動快慢 的科學量。 定義：物體在 單位時間內(nèi)通過的路程 叫做速度。 計算公式： v=s/t ；變形公式： s=vt t=s/v 速度單位：國際單位：米/秒，記作：m/s常用單位：千米/時，記作：km/h換算關(guān)系：1 米/秒 = 3.6 千米/時 “1 米/秒”表示：物體在 1 秒內(nèi)通過的路程為 1 米?！咀⒁狻?在速度計算中，路程、時間、速度三個量必須對應(yīng)于同一個物體；運算中單位要統(tǒng)一，

3、且要帶單位計算。 在勻速直線運動中，任何時刻的速度是一定的，不能認為v 與 s 成正比，與 t 成反比。 速度常識：人步行的速度為1.3 m/s，自行車的速度為4.2 m/s，高速公路上汽車的速度約為100 km/h，動車組的速度約為 200 km/h，大型噴氣式飛機的速度約為 900 km/h，空氣中聲速為 340 m/s，光和無線電波（電磁波）的速度 3108m/s。 平均速度：當物體做變速直線運動時，由公式 v=s/t 算出來的速度稱為平均速度。即平均速度等于某段路程及通過這段路程的時間的比值。二力的存在1力的概念： 力是物體對物體的作用 。2力產(chǎn)生的條件：必須有 兩個或兩個以上的物體

4、。物體間必須有 相互作用 ?！菊f明】 不接觸的物體間也可產(chǎn)生力的作用 ，如 磁力、重力 等； 接觸的物體間也不一定產(chǎn)生力的作用。如豎直墻壁對靜止在水平面的球不產(chǎn)生力的作用。3力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的（作用力和反作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上，且同時產(chǎn)生同時消失。（記憶：等大、反向、共線、異體、共存。） 4力的作用效果： 力可以改變物體的運動狀態(tài) ； 力可以使發(fā)生形變 ?！菊f明】物體的運動狀態(tài)改變是指：物體運動 速度大小 或 運動方向 改變。5力的單位： 牛頓 簡稱 牛 ，用 n 表示。拿兩個雞蛋所用的力大約 1n 。6力的測量工具：彈簧測力計（實驗室測量力的

5、工具）。彈簧測力計的原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受的拉力成正比。使用注意事項：觀察： 量程、最小刻度（分度值） ；檢查 指針是否指零 ；測量時拉力應(yīng)沿著彈簧測力計的軸線方向拉掛鉤，且彈簧不能與面板摩擦；讀數(shù)時，應(yīng)讓視線與面板相垂直；測量的拉力不許超過它的最大量程?！就卣埂?物理實驗中，有些物理量的大小是不宜直接觀察的，但它變化時引起其他物理量的變化卻容易觀察，用容易觀察的量顯示不宜觀察的量，是制作測量儀器的一種思路。這種科學方法稱做“轉(zhuǎn)換法”。利用這種方法制作的儀器有：溫度計、彈簧測力計、壓強計等?！疽族e辨析】要注意彈簧長度和彈簧伸長的長度的區(qū)分，后者是彈簧長度的變化量，而與拉力大小成正

6、比的是這個變化量。同時在表述時不能說拉力與彈簧的伸長成正比，因為彈簧的長度變化是因為受到了外力作用，而不是反過來。7力的三要素： 力的大小、方向、和作用點 。它們都能影響力的作用效果，當其中一個要素改變時，力的作用效果往往會隨之改變。兩個力的三要素都相同時，其作用效果也相同。8力的示意圖：在受力物體上沿力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一箭頭表示力的方向?！咀⒁狻吭谕粓D中，力越大，線段應(yīng)越長；應(yīng)標出力的符號如（g、f 、f 等）及數(shù)值和單位；拉支持一般情況下，我們用線段的起點表示力的作用點；物體受到多個力作用在受力分析時，我們可視為力都作用在物體的重心上。三常見的力1重力：物體由于地球的吸引

7、而受到的力 叫重力。重力的施力物體是： 地球 。 重力大小的計算公式： g=mg ，已知重力求質(zhì)量： m=g/g 。其中 g=9.8n/kg，表示 質(zhì)量為 1kg 的物體所受的重力為 9.8n ?！就卣埂縢 在不同星球上的數(shù)值不同，它與星球的質(zhì)量和半徑有關(guān)，如在月球上g 的數(shù)值僅為地球上的 1/6。在地球上不同位置略有不同（如兩極比赤道略大，海拔高處比海拔低處略?。?，但一般不考慮其變化。 重力的方向：豎直向下。應(yīng)用： 重垂線和水平儀 分別檢查 墻是否豎直 和 面是否水平 。 重力的作用點：重心質(zhì)地均勻，外形規(guī)則物體的重心在它的 幾何中心 上。如均勻細棒的重心在它的 中點，球的重心在球心。方形薄

8、木板的重心在兩條對角線的交點。 重力的作用效果：使懸掛的物體拉緊懸繩，保持靜止，并使懸繩處于豎直位置；使物體對支持面產(chǎn)生壓力；使空中的物體最終落回地面等?！颈嫖觥恐亓鸵Φ膮^(qū)分：重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，但重力并不等同于地球的引力。 豎直向下與垂直向下的區(qū)別：豎直向下是一個特殊的方向，是指與水平面垂直的方向；而垂直向下是指與兩個物體的接觸面垂直的方向，若接觸面是斜面，則垂直斜面向下?！就卣埂吭谑е厍闆r下，彈簧測力計不能測重力，但可以測量拉力，而天平也不能測量物體的質(zhì)量，因為天平是利用了重力的作用效果，使物體對兩盤產(chǎn)生向下的壓力，從而來測量質(zhì)量的。2彈力彈性：物體在力的作用下發(fā)生形變，不受

9、力時又恢復(fù)原來形狀的性質(zhì)，叫彈性。彈力：物體發(fā)生形變時會產(chǎn)生反抗形變的力，叫做彈力?！咀⒁狻课矬w發(fā)生形變時，產(chǎn)生彈力的方向與引起物體發(fā)生形變的力的方向相反。如一物體靜止放在桌面上，物體會對桌面產(chǎn)生一個垂直桌面向下的壓力，使桌面發(fā)生形變，而桌面對物體產(chǎn)生一個與壓力方向相反的彈力，即桌面對物體的支持力，方向垂直桌面向上。我們所說的壓力、支持力、拉力等從本質(zhì)上講都是彈力。在一定范圍內(nèi)（在彈性限度內(nèi)），物體形變越大，彈力也越大。越出某個范圍，這一關(guān)系不成立，如彈簧被拉斷。3摩擦力（1）定義：兩個互相接觸的物體，當它們要發(fā)生 或 已發(fā)生 相對運動時，就會在 接觸面 上產(chǎn)生一種 阻礙相對運動的力 就叫摩擦

10、力。（2）摩擦分類：滑動摩擦；滾動摩擦；靜摩擦。在相同條件（壓力、接觸面粗糙程度相同）下，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。（3）摩擦力產(chǎn)生的條件：兩物體必須相互接觸；兩物體之間要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動；兩物體相互擠壓，發(fā)生形變，有壓力的作用；這三個條件缺一不可。不僅固體間會產(chǎn)生摩擦，液體和氣體之間也會產(chǎn)生摩擦，且相同條件下，液體產(chǎn)生的摩擦比氣體產(chǎn)生的摩擦大（4）摩擦力的方向：與物體相對運動方向或相對運動趨勢方向相反。而與物體的運動方向可能相同也可能不同，即有時起 阻力 作用，有時起 動力 作用。（5）靜摩擦力大小和方向，可通過對物體受力分析，結(jié)合二力平衡求得。（6）測量滑動摩擦力：測量原理：二力平衡

11、測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊勻速運動，讀出這時的拉力就等于滑動摩擦力的大小。【注意】彈簧測力計應(yīng) 水平 勻速 拉木塊。保證木塊受到的拉力和滑動摩擦力是平衡力。如甲圖 測量時存在兩個問題：一是彈簧秤是運動的不好讀數(shù)，且誤差較大；二是不好控制木塊的勻速運動導(dǎo)致測量誤差較大。但如乙圖改進后，木塊和彈簧秤相對觀察者是靜止的，且不管木板是否勻速運動，木塊受到的滑動摩擦力不變且與彈簧秤的拉力是平衡力，即可避免前面出現(xiàn)的問題。（7）研究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)？假設(shè)：可能與壓力大小、接觸面粗糙程度、接觸面積、運動速度大小等有關(guān)。研究方法：控制變量法。設(shè)計思路：若要研究與某

12、個變量是否有關(guān)，需控制其他變量均相同，只改變要研究的變量，比較測得的滑動摩擦力的大小，若滑動摩擦力不同，則與該變量有關(guān)；反之，則無關(guān)。結(jié)論：滑動摩擦力的大小只與 壓力大小 和 接觸面的粗糙程度 有關(guān)，與接觸面積大小，物體運動速度大小等因素都無關(guān)；而且壓力越大，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。應(yīng)用：理論上增大摩擦的方法有：增大壓力、接觸面變粗糙、變滾動為滑動。理論上減小摩擦的方法有：減小壓力、接觸面變光滑、變滑動為滾動（滾動軸承）、使接觸面彼此分開（加潤滑油）?！咀⒁狻吭诳茖W探究題中要注意語言表述的邏輯性，比如只能講“反射角等于入射角”，而講“入射角等于反射角”則是錯誤的；又比如只能講“物體受到的

13、重力與它的質(zhì)量成正比”，而 講“ 物體的質(zhì)量與重力成正比”則是錯誤的。在科學探究題得結(jié)論時還要注意（1）結(jié)論必須針對探究目的展開。（2）結(jié)論必須有前提，比如“在接觸面粗糙程度不變時，滑動摩擦力隨壓力的增大而增大”，四慣性和慣性定律：1伽利略斜面實驗：三次實驗小車都從斜面同一高度滑下的目的是：保證小車開始沿著平面運動的速度相同。實驗得出得結(jié)論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進地越遠，速度改變越小。推論：在理想情況下，如果表面絕對光滑，物體將作勻速直線運動。伽科略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身，實驗所使用的方法在實驗的基礎(chǔ)上，進行理想化推理。（也稱作理想化實驗）它標志著物理學的真正開端。2牛頓第

14、一定律：牛頓總結(jié)了伽利略、笛卡兒等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，其內(nèi)容是：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。說明：a、牛頓第一定律不是一個實驗定律，而是在實驗的基礎(chǔ)上推理得出的，因此不可能用實驗來直接證明。b、牛頓第一定律告訴我們：物體不受力，可以做勻速直線運動，物體做勻速直線運動可以不 需要力，即力與運動狀態(tài)無關(guān)，所以力不是產(chǎn)生或維持運動的原因。3慣性：定義：物體保持原有運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。說明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度等皆無關(guān)。4、慣性與慣性定律的區(qū)別：a、慣性是物體本身的一種屬性，而慣性定律是物體不受力時遵循的運動規(guī)律。b、任何物體在任何情況下都有慣性，（即不管物體受不受力、受平衡力還是非平衡力），物體受非平衡力時，慣性表現(xiàn)為“阻礙”運動狀態(tài)的變化；慣性定律成立是有條件的。五二力平衡：1、定義：物體在受到兩個力的作用時，如果能保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)稱二力平衡。2、二力平衡條件：同物，等大，反向，共線。3、平衡力與相互作用力比較：相同點：大小相等方向相反作用在一條直線上不同點：平衡力作用在一個物體上可以