《第二章 烴和鹵代烴》導(dǎo)學(xué)案

1、第二章 烴和鹵代烴導(dǎo)學(xué)案2-1 脂肪烴(第1課時) 編制：丁江林第一課時 烷烴和烯烴學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解烷烴、烯烴的物理性質(zhì)分子中碳原子數(shù)目的關(guān)系。2.理解烷烴、烯烴的結(jié)構(gòu)特點和主要化學(xué)性質(zhì)。3.了解烯烴的順反異構(gòu)現(xiàn)象。學(xué)習(xí)重點：烷烴、烯烴的結(jié)構(gòu)特點和主要化學(xué)性質(zhì)。 一、自主學(xué)習(xí)（A級）1、甲烷、乙烯結(jié)構(gòu)，性質(zhì)的相似點和不同點?（溫故而知新）甲烷乙烯 分子式電子式結(jié)構(gòu)式結(jié)構(gòu)簡式空間結(jié)構(gòu)特點主要化學(xué)性質(zhì)2、烷烴和烯烴（1）烷烴分子里碳原子之間都以 結(jié)合成鏈狀，碳原子剩余的價鍵跟氫原子結(jié)合的烴叫烷烴。烷烴的分子通式為： （ n ）。舉例并寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式（以乙烷為例）： A、氧化反應(yīng)：B、取

2、代反應(yīng)：（2）烯烴烯烴是分子中含有 的 鏈烴的總稱，烯烴的分子通式： （ n ）。舉例并寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式（以丙烯為例）A、加成反應(yīng)：與溴水 與氯化氫B、氧化反應(yīng)： 燃燒：（燃燒通式） 能使酸性高錳酸鉀溶液：（現(xiàn)象） C、加聚反應(yīng)：3、烯烴的順反異構(gòu)產(chǎn)生條件： 。二、合作探究：（我的地盤我作主，合作雙贏）1、P28“思考與交流”，讀表2-1和表2-2按要求繪制下圖：（物理性質(zhì)）結(jié)論：烷烴和烯烴的物理性質(zhì)隨著分子中碳原子數(shù)的遞增，呈現(xiàn)規(guī)律性的變化，沸點逐漸 相對密度逐漸 ，常溫下的存在狀態(tài)，也由 。2、P29“思考與交流”3、完成P30“學(xué)與問”4、烯烴的順反異構(gòu)例題：下列物質(zhì)中不能產(chǎn)生順

3、反異構(gòu)的是（ ）A、1，2-二氯乙烯 B、1，2-二氯丙烯 C、2-甲基-2-丁烯 D、2-氯-2-丁烯 小結(jié)：烯烴的同分異構(gòu)現(xiàn)象的類型：三、課堂練習(xí)1、寫出CH2=CHCH3發(fā)生加聚反應(yīng)的化學(xué)方程式：2、已知 和 互為同分異構(gòu)體，則化學(xué)式為C3H5Cl的鏈狀的同分異構(gòu)體共有 A3種 B4種 C5種 D6種 （ ）3、見創(chuàng)新設(shè)計P21演練自評部分練習(xí)四：課后作業(yè)（見創(chuàng)新設(shè)計P21至P22基礎(chǔ)應(yīng)用，能力提升部分選做。）五、學(xué)后反思：2-1 脂肪烴(第2課時) 編制：丁江林第二課時 炔烴 脂肪烴的來源及其應(yīng)用學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解炔烴的物理性質(zhì)，了解脂肪烴的來源。2、掌握炔烴的結(jié)構(gòu)特點和主要化學(xué)性質(zhì)及

4、乙炔的制取。學(xué)習(xí)重點：炔烴結(jié)構(gòu)特點和主要化學(xué)性質(zhì)。一、自主學(xué)習(xí)（A級）1、分子里含有 的一類 烴稱為炔烴。炔烴的通式為： ，炔烴的物理性質(zhì)隨著分子中碳原子數(shù)的遞增，呈現(xiàn)規(guī)律性的變化，沸點逐漸 相對密度逐漸 ，常溫下的存在狀態(tài)，也由 。2、脂肪烴的來源有 。煤也是 的源泉。通過 的分餾可以獲得各種芳香烴；發(fā)展“煤制油”工程可以減少 。3、石油化工中煉制方法有 是物理方法 屬化學(xué)方法；催化重整是獲得 的主要途徑。天然氣的化學(xué)組成主要是 以 為主，是高效清潔 。氣態(tài)的液化石油氣比空氣重約 倍，它的空氣混合物爆炸范圍是 使用時一定要防止泄漏。4、完成下表：乙烷乙烯乙炔分子式電子式分子空間構(gòu)型結(jié)構(gòu)簡式空

5、間結(jié)構(gòu)特點5、乙炔的實驗室制取與性質(zhì)(1) 制取原理：（2）物理性質(zhì)：（3）化學(xué)性質(zhì)：與溴的四氯化碳溶液作用： A、 加成反應(yīng)： 反應(yīng)化學(xué)方程式為： 現(xiàn)象： 燃燒：化學(xué)方程式： B、 氧化反應(yīng)： 與酸性高錳酸鉀溶液作用：（現(xiàn)象） 二、合作探究（在學(xué)習(xí)中合作，合作雙贏）（一）乙炔的實驗室制取1、實驗中采用塊狀CaC2和飽和食鹽水，為什么？2、實驗中為什么要采用分液漏斗？3、制出的乙炔氣體為什么先通入硫酸銅溶液？（二）乙炔的性質(zhì)實驗現(xiàn)象將純凈的乙炔通入盛有KMnO4酸性溶液的試管中將純凈的乙炔通入盛有溴的四氯化碳溶液的試管中點燃驗純后的乙炔（三）教材P33學(xué)與問（1）、烴的結(jié)構(gòu)特點：（2）、判斷并

6、分析原因：三、課堂練習(xí)1、有七種物質(zhì)：甲烷、苯、聚乙烯、聚異戊二烯、2-丁炔、環(huán)己烷、環(huán)已烯，既能使酸性高錳酸鉀溶液褪色又能使溴水因反應(yīng)而褪色的是 （ ）A B C D.2、物質(zhì)的量相等的下列烴在相同的條件下完全燃燒，耗氧量最多的是 （ ） AC2H4 B C3H6 CC6H6 D CH4 拓展：若是等質(zhì)量呢？耗氧量最多的是 （ ）3、見創(chuàng)新設(shè)計P25演練自評部分練習(xí)四：課后作業(yè)（見創(chuàng)新設(shè)計P26基礎(chǔ)應(yīng)用，能力提升部分選做。）五、學(xué)后反思：2-2 芳香烴(第1課時) 編制：丁江林第一課時 苯學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解苯的結(jié)構(gòu)特征。2、掌握苯的主要化學(xué)性質(zhì)。學(xué)習(xí)重點：芳香烴的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)。學(xué)習(xí)難點：苯的分

7、子結(jié)構(gòu)。一、自主學(xué)習(xí)（A級）（相信自己，通過閱讀課本你一定能獨立完成）1、 苯的分子結(jié)構(gòu)分子式 ；結(jié)構(gòu)簡式 、 ；空間結(jié)構(gòu)：分子中的6個碳原子和6個氫原子都在 內(nèi)，形成 ，碳碳鍵是介于 和 之間的 的化學(xué)鍵，鍵角為 。2、 苯的物理性質(zhì)苯是 色，帶有 氣味的有 液體，密度比水 。3、 苯的化學(xué)性質(zhì)（1）苯分子中特殊化學(xué)鍵決定了其化學(xué)性質(zhì)的獨特性：兼有 烴和 烴的性質(zhì)能發(fā)生 反應(yīng)和 反應(yīng)。（2）填寫下表：與苯反應(yīng)的物質(zhì)反應(yīng)條件化學(xué)方程式反應(yīng)類型產(chǎn)物特性或現(xiàn)象液溴濃硝酸氫氣空氣酸性高錳酸鉀溶液溴水二、合作探究：（我的地盤我作主，合作雙贏）1、教材P37思考與交流 并完成相關(guān)問題（1）、產(chǎn)生不同燃燒

8、現(xiàn)象的原因：（2）、設(shè)計教材P37中實驗方案：溴苯：硝基苯：三、課堂練習(xí)： 1、某化學(xué)課外小組用如圖裝置制取溴苯。先向分液漏斗中加入苯和液溴，再將混合液慢慢滴入反應(yīng)器A（A下端活塞關(guān)閉）中。（1）觀察到A中的現(xiàn)象是 。（2）實驗結(jié)束時，打開A下端的活塞，讓反應(yīng)液流入B中，充分振蕩，目的是 ，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 。（3）C中盛放CCl4的作用是 。（4）若證明苯和液溴發(fā)生的是取代反應(yīng)，而不是加成反應(yīng)，可向試管D中加入AgNO3溶液，若產(chǎn)生淡黃色沉淀，則能證明。另一種驗證的方法是向試管D中加入 ，現(xiàn)象是 。2、同碳原子數(shù)的烷烴、烯烴、苯，在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，消耗空氣量的比較中正

9、確是（ ）A烷烴最多 B烯烴最多 C苯最多 D三者一樣多3、下列事實能說明苯是一種不飽和烴的是 （ ）A、苯不能使酸性KMnO4溶液褪色。 B、苯在一定條件下可與液溴發(fā)生取代反應(yīng)。C、苯在一定條件下可與H2發(fā)生加成反應(yīng) D、苯的核磁共振氫譜圖中只有一種峰。4、見創(chuàng)新設(shè)計P29至P30基礎(chǔ)演練部分練習(xí)四：課后作業(yè)（見創(chuàng)新設(shè)計P30綜合應(yīng)用）五、學(xué)后反思：2-2 芳香烴(第2課時) 編制：丁江林第二課時 苯的同系物學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、掌握苯及其同系物的主要化學(xué)性質(zhì)。2、認(rèn)識芳香烴的來源及重要用途。學(xué)習(xí)重點：芳香烴的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)。學(xué)習(xí)難點：苯的分子結(jié)構(gòu)及其苯的同系物的辨別。一、自主學(xué)習(xí)：（A級）（相信自己

10、，通過閱讀課本你能獨立完成）（一）苯的同系物1、概念：苯環(huán)上的氫原子被 取代后的產(chǎn)物。2、分子結(jié)構(gòu)特點：分子中只有一個 ，側(cè)鏈都是 。分子通式 。3、苯的同系物的化學(xué)性質(zhì)（1）氧化反應(yīng) ，實質(zhì)是 被氧化，作用 。（2）取代反應(yīng)：寫出甲苯硝化反應(yīng)的化學(xué)方程式： （二）芳香烴的來源及其應(yīng)用1、芳香烴：分子里含一個或多個 的烴，如乙苯 間二甲苯 。2、稠環(huán)芳香烴：由兩個或兩個以上的苯環(huán) 而成的芳香烴，如萘和蒽的分子式 、 。1845年至20世紀(jì)40年代 是芳香烴的主要來源后來隨著石油化工的發(fā)展通過 獲得芳香烴。3、各類烴的性質(zhì)比較液溴溴水KMnO4酸性溶液烷烴烯烴炔烴苯苯的同系物二、合作交流：（我的

11、地盤我作主，合作雙贏）1、苯、甲苯結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的比較苯甲苯分子式C6H6C7H8結(jié)構(gòu)簡式結(jié)構(gòu)上的相同點結(jié)構(gòu)上的不同點分子間的關(guān)系物理性質(zhì)相似點無色液體，比水輕，不溶于水化學(xué)性質(zhì)溴（CCl4）KMnO4(H2SO4)濃HNO3和濃H2SO4的混合液2、思考：哪些實驗事實說明在苯的同系物分子中，苯環(huán)與側(cè)鏈之間發(fā)生了相互影響？三、釋疑解難：分子式為C8H10的某芳香烴，它可能有的同分異構(gòu)體的個數(shù)是 ；其中在苯環(huán)上的一硝基取代物有三種的是 （寫出結(jié)構(gòu)簡式）。四、課堂練習(xí)：1、下列有關(guān)甲苯的實驗事實中，能說明側(cè)鏈對苯環(huán)性質(zhì)有影響的是 （ ） A甲苯的反應(yīng)生成三硝基甲苯 B甲苯能使酸性高錳酸鉀溶液褪色 C甲

12、苯燃燒產(chǎn)生帶濃煙的火焰 D1 mol甲苯與3 molH2發(fā)生加成反應(yīng)2、對于苯乙烯的下列敘述中，不正確的是（ ）A、能使酸性高錳酸鉀溶液褪色 B、可發(fā)生加聚反應(yīng) C、可溶于水 D、可溶于苯中 E、能與濃硝酸發(fā)生取代反應(yīng) F、所有的原子可能共平面3、有一種有機物結(jié)構(gòu)簡式為CH=CH2 推測它不可能具有下列哪種性質(zhì)（ ）A能被酸性高錳酸鉀溶液氧化 B能與溴水發(fā)生加成反應(yīng)褪色C能發(fā)生加聚反應(yīng) D易溶于水，也易溶于有機溶劑五：課后作業(yè)（見創(chuàng)新設(shè)計P30節(jié)后綜合應(yīng)用之能力提升部分）學(xué)后反思：2-3 鹵代烴(第1課時) 編制：丁江林第一課時 溴乙烷學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握溴乙烷的結(jié)構(gòu)，理解溴乙烷的水解反應(yīng)和消去反應(yīng)

13、的基本規(guī)律。學(xué)習(xí)重點：理解溴乙烷的水解反應(yīng)和消去反應(yīng)的基本規(guī)律。一、導(dǎo)學(xué)提綱：（B級）（相信自己，通過閱讀課本你能獨立完成）1、鹵代烴屬于烴類嗎？鹵代烴是指烴分子中的氫原子被 取代后所生成的化合物。根據(jù)鹵代烴分子中所含的 不同，可把鹵代烴分為 等四種，請寫出其分子通式： 它的官能團是 。2、溴乙烷的物理性質(zhì)如： 3、溴乙烷的結(jié)構(gòu)簡式為 官能團為 它含有 類氫原子，個數(shù)比為 ，4、溴乙烷的化學(xué)性質(zhì)取代反應(yīng)：寫出溴乙烷與NaOH溶液共熱的化學(xué)方程式： ，消去反應(yīng)定義： 寫出溴乙烷和NaOH的醇溶液共熱的化學(xué)方程式： 二：合作探究（B級）（合作共贏）1、 P42“科學(xué)探究”、設(shè)計實驗方案： 進(jìn)行實驗

14、：、思考與交流科學(xué)探究在溴乙烷與NaOH乙醇溶液的消去反應(yīng)中可以觀察到有氣體生成。有人設(shè)計了實驗方案(如圖218所示)，用高錳酸鉀酸性溶液是否褪色來檢驗生成的氣體是否是乙烯。請你思考以下問題： (1)為什么要在氣體通入KMnO4酸性溶液前加一個盛有水的試管?起什么作用? (2)除KMnO4酸性溶液外還可以用什么方法檢驗乙烯?此時還有必要將氣體先通入水中嗎? 三：課堂練習(xí)1、根據(jù)下列物質(zhì)的名稱，就能確認(rèn)它是純凈物的是（ ）A溴乙烷 B二溴乙烷 C已烯 D二甲苯2、足球運動員在比賽中腿部受傷常噴灑一種液體物質(zhì)，使受傷部位皮膚表面溫度驟然下降，減輕傷員痛感。這種物質(zhì)是（ ）A碘酒B酒精C氟里昂D氯乙

15、烷3、以溴乙烷為原料制備1，2-二溴乙烷，下列方案中最合理的是（ ）3、見創(chuàng)新設(shè)計P32 No:練習(xí)1四：課后作業(yè)：創(chuàng)新設(shè)計P33 No: 1、2、3、4、5五、學(xué)后反思：2-3 鹵代烴 (第2課時) 編制：丁江林第二課時 鹵代烴學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、理解鹵代烴的水解反應(yīng)和消去反應(yīng)。2、認(rèn)識鹵代烴的組成和結(jié)構(gòu)特點，了解鹵代烴的一般通性和用途。學(xué)習(xí)重點：進(jìn)一步理解鹵代烴的水解反應(yīng)和掌握消去反應(yīng)的基本規(guī)律。一、導(dǎo)學(xué)提綱：（B級）1、鹵代烴的物理性質(zhì)如何？簡述其共性： 2、多鹵代烴： 可用于滅火劑， 形成臭氧空洞。3、鹵代烴中鹵素原子的檢驗方法與步驟（請寫出簡要步驟） ， 二、合作探究（B級）（在合作中學(xué)

16、習(xí)，合作共贏）1、P42“思考與交流”思考與交流比較溴乙烷的取代反應(yīng)和消去反應(yīng)，并完成下表，體會反應(yīng)條件對化學(xué)反應(yīng)的影響 取代反應(yīng) 消去反應(yīng) 反應(yīng)物 反應(yīng)條件 生成物 結(jié) 論 2、P42“科學(xué)視野”練習(xí)：1995年諾貝爾化學(xué)獎授予致力于研究臭氧層被破壞問題的三位環(huán)境化學(xué)家。大氣中的臭氧層可濾除大量的紫外線，保護地球上的生物。氟氯烴可在光的作用下分解，產(chǎn)生Cl原子，Cl原子會對臭氧層產(chǎn)生長久的破壞作用(臭氧的分子式為O3)。有關(guān)反應(yīng)為： 則總反應(yīng)的化學(xué)方程式為 在臭氧變成氧氣的反應(yīng)過程中，Cl是（ ）A反應(yīng)物 B生成物 C中間產(chǎn)物 D催化劑三、釋疑解難1、分析一氯乙烷、一氯甲烷、一氯新戊烷能否發(fā)

17、生消去反應(yīng)？小結(jié)能發(fā)生消去反應(yīng)的鹵代烴在結(jié)構(gòu)上有何特點？ 2、鹵代烴中鹵素原子的檢驗【例1】為了檢驗?zāi)陈却鸁N中的氯元素，有如下操作，其中合理的是 （ ）A、取鹵代烴少許，加硝酸銀溶液，看是否有白色沉淀B、取鹵代烴少許與氫氧化鈉溶液共熱后再加硝酸銀溶液，看是否有白色沉淀C、取鹵代烴少許與NaOH溶液共熱后加鹽酸酸化，然后加硝酸銀溶液，看是否有白色沉淀D、取鹵代烴少許與NaOH溶液共熱后加硝酸酸化，然后加硝酸銀溶液，看是否有白色沉淀小結(jié)：檢驗步驟3、鹵代烴中消去反應(yīng)的產(chǎn)物的預(yù)測（見創(chuàng)新設(shè)計P32至P33）【例2】下列鹵代烴能發(fā)生消去反應(yīng)且可以得到兩種烯烴的是（ ）A1氯丁烷B2，2二甲基1溴丙烷C

18、2氯丁烷D2甲基2溴丙烷小結(jié)：鹵代烴的消去反應(yīng)規(guī)律四：課堂練習(xí)1、下列有關(guān)鹵代烴的敘述中正確的是 （ ）A、往溴乙烷中加入氫氧化鈉溶液，振蕩、靜置、分層，取上層水溶液，再加入硝酸銀溶液，有沉淀產(chǎn)生，證明溴乙烷中含有溴原子，溴乙烷水解產(chǎn)生了HBrB、所有的鹵代烴都能發(fā)生消去反應(yīng)，生成烯烴 C、低級鹵代烴易溶于水，隨碳鏈增長，溶解度降低D、氟利昂化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，具有不燃燒、易揮發(fā)、易液化等特性，但其逸散到大氣平流層中受紫外線照射，分解產(chǎn)生氯原子，可催化O3的分解，破壞臭氧層，危及地球上的生物。2、見創(chuàng)新設(shè)計P34能力提升No:11、12、五：課后作業(yè)（見創(chuàng)新設(shè)計P34能力提升）No:13、14新聞鏈接：美國環(huán)保署指控 杜邦不沾鍋再揭可能致癌據(jù)芝加哥論壇報報導(dǎo)，美國環(huán)保署（EPA）指控全球數(shù)一數(shù)二的大化工廠杜邦公司過去50多年來在生產(chǎn)鐵弗龍不沾鍋產(chǎn)品時，隱瞞其原料中含有危害人體的全氟辛酸銨（PFOA，又稱C-8）。這種化學(xué)物質(zhì)有可能引發(fā)癌癥、先天性缺陷及其他疾病。EPA日前發(fā)表報告，指出即使低劑量的PFOA，也會造成傷害。杜邦公司在政府不知情的狀況下，從1950年代初便開始用PFOA制造不沾鍋廚具、防雨衣物及數(shù)百種其他產(chǎn)品。一份文件指出，早在1961年杜邦公司的研究人員便向公司高層