《廬山的云霧》備課簿

1、 三 年級 語文 學(xué)科 下 冊教師備課簿時間課題3、廬山的云霧課型新授課主備人 王文騰共2課時學(xué)習(xí)目標1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、感悟廬山的云霧的奇幻美麗，培養(yǎng)對祖國山河的熱愛之情。學(xué)習(xí)重點能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)難點感悟廬山的云霧的奇幻美麗，培養(yǎng)對祖國山河的熱愛之情。課前準備 多媒體課件。教學(xué)反思朱永新教授說：他愿意開一個保險公司，給每一位教師辦一份保險，如果老師堅持寫課后反思，幾年后還沒有成名，他將負責(zé)全額賠償，這說明課后反思的重要作用。板書設(shè)計廬山的云霧千姿百態(tài)瞬息萬變總-分 比喻美麗的廬山云霧主備人記錄

2、輔備人：集備記錄導(dǎo)案學(xué)案修改意見或建議時間：第一課時（一）出示圖片和古詩導(dǎo)入。隨機出示廬山云霧的圖片，并板題。（二）預(yù)習(xí)檢測1、點名讀文，重點檢查讀音是否正確。2、寫字指導(dǎo)。注意關(guān)鍵字的指導(dǎo)。（三）快樂合作。默讀課文，了解課文大意。（四）展示交流結(jié)合自己的讀書理解，與小組成員交流下【快樂合作】中問題的理解。（五）檢測提高，認真督促。（六）我的收獲（七）作業(yè)第二課時（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、出示重點句，指名有感情的朗讀。2、談?wù)勛约簩φn文的理解，順勢導(dǎo)出新知。（二）快樂自學(xué)1、帶著問題再次讀文。2、邊讀書，邊思考，邊標畫。（三）快樂合作。1、首先交流自己對快樂自學(xué)中問題的理解。2、更近一步體會文章的深

3、層含義，在總結(jié)中提升對文章的理解。（四）合作展示。1、教師要引導(dǎo)學(xué)生有重點的進行展示，適時點撥本課的重難點。2、學(xué)生在展示不完整的地方教師要發(fā)揮“教”的作用。（五）檢測提高，認真督促。（六）我的收獲（七）作業(yè)第3課廬山的云霧導(dǎo)學(xué)案 第一課時【學(xué)習(xí)目標】1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。 2、能正確、流利地朗讀課文。3、了解廬山云霧的特點,初步感悟廬山云霧的美麗?！绢A(yù)學(xué)檢測】1、讀書。2、寫字?！究鞓泛献鳌?、默讀課文，想一想廬山的云霧有什么樣的特點？2、默讀第一自然段，說一說廬山的云霧給你留下了什么樣的印象？你是通過文中哪些詞語感受到的？3、試著背誦第一自然段?！竞献髡故尽俊緳z測提高】1

4、、比一比，再組詞。廬（） 瀑（） 幼（）爐（） 爆（） 幻（）2、將成語補充完整。變()無常 騰云( )霧 千()百態(tài)瞬( )萬變 云遮霧()四()生風(fēng)( )()忘返3、抄寫第一自然段中你最喜歡的一個句子，要求書寫工整、美觀。 【我的收獲】第3課廬山的云霧導(dǎo)學(xué)案 第二課時【學(xué)習(xí)目標】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、感悟廬山的云霧的美麗，培養(yǎng)對祖國山河的熱愛之情?！究鞓纷詫W(xué)】1、默讀第二自然段，想一想本段使用了什么樣的構(gòu)段方式，寫了哪些地方的云霧？在描寫廬山的云霧時,使用了什么樣的修辭手法？2、默讀第三自然段，標出出文中表示時間的詞句，找一找廬山的云霧都成了什么？發(fā)揮想象,思考一下廬山的云霧瞬間還會變成什么？【快樂合作】1、小組交流【快樂自學(xué)】中的問題，仔細聽一聽別人的回答。2、說一說文中你最喜歡的句子，從詞語選用、修辭手法等方面說說你為什么喜歡這個句子。3、背誦課文。【合作展示】【檢測提高】1、廬山云霧的兩個特點是： 和 。2、在描寫廬山的云霧千姿百態(tài)時，作者使用了大量的（ ）修辭手法，將山頂?shù)脑旗F比作（ ），將山腰間的云霧比作（