人教統(tǒng)編版六年級上冊期中語文素養(yǎng)評估試卷(II)卷

1、人教統(tǒng)編版六年級上冊期中語文素養(yǎng)評估試卷（II）卷姓名 :_班級 :_成績 :_小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎知識積累與鞏固運用（36 分） ( 共 5 題；共 36 分)1. （ 12 分） 讀拼音寫字詞。t ng ru ni hnzhng ibng bo_g f gu l ji o hupi o y_2. （8 分） 用“心”組詞填空。我們在日常生活中對自己要有_，做事要有_，學習要有_ ，與人交往要有_，對困難的人要有_，向他們奉獻自己的_。3. （6 分） 寫出下列句子中劃線詞語的反義詞。一場熱鬧的音樂會便開始了。 _當狂風吹起，

2、整座森林都激動起來。_當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌。_這是樹林和鳥最快活的時刻。_4. （4 分） 給下列字組詞征 _證 _ ；崖 _涯_ ；閑 _ 閉_；岷_眠_； 磅_榜 _5.（6 分）動腦筋想一想，圖上有什么，會有什么故事呢？先試著自己說一說，然后說給大家聽。第1頁共5頁二、 語言綜合運用與文化傳承（10 分） ( 共 2 題；共 10 分)6. （5 分） 我會照樣子，仿寫句子。夜深了，星星困得眨眼。夜深了， _。我們把一株紫丁香栽在老師窗前。_把 _栽在 _。方小青是我們班的學習委員。_是 _。鄧爺爺是我最敬愛的人。_是 _。7. （5 分） 看圖寫話。（ 10 分）小熊在做

3、什么？遇到了什么困難？他是怎么克服困難的？請你仔細觀察圖畫，給大家寫一寫這個故事吧！第2頁共5頁三、 閱讀理解與寫作實踐（54 分） ( 共 2 題；共 54 分)8. （ 24 分） 閱讀文章，回答問題。多出的 0.5 歐元（節(jié)選）柏林的輕軌站和地鐵站，都設有一個刷了紅色油漆的小型自動照相館，你只（須需）在投幣處放進5 歐元，坐進去擺好姿勢，待準備妥當后按一下開始按鈕，馬上就有四張照片出來。上個月的一個周末，我走到柏林地鐵站口突然心血來（朝潮），想照張照片看看自動照相的效果。于是，我興沖沖地放了5 歐元進去，擺好姿勢，等了好久卻發(fā)現(xiàn)沒有反應，后來才發(fā)覺機器出了故障，可錢已經(jīng)被它吞進去了。就在

4、我自認倒霉，準備離開的時候，瞥見機器上有一個電話號碼和通信地址，仔細看了看，意思是：若遇到機器故（障嶂） ，請寫信或打電話通知本公司，并附上詳細故障發(fā)生機器代碼、時間、地點，我們會如數(shù)將錢退回。要不試試？于是我將事情詳細說明了一番，投進了郵筒。因為錢不多，我漸漸將這事給忘了。那天，我打開電子銀行，無意中看到一個5.5歐元的進賬，想了半天， 我忽然記起應該是照片的退款。可問題是： 我放進去的明明是5 歐元啊， 為什么會多給0.5 歐元呢？后來，一個德國朋友告訴我：“你那多的0.5歐元，是你的郵費，你不是花了郵票錢嗎？”我恍然大悟，原來是他們把郵費也退給了我。他們認為，完成拍照是他們的義務，理應全

5、部（賠 陪）償我的經(jīng)濟損失。（選自少年文摘2012 年第 12 期）（ 1） 選擇正確的漢字。只（須需） _心血來（朝潮） _故（障嶂） _（賠陪）償 _（ 2） 下列句子屬于反問句的是（）第3頁共5頁A .放進去的明明是5 歐元啊，為什么會多給0.5 歐元呢？B .你那多的0.5 歐元，是你的郵費，你不是花了郵票錢嗎？（ 3） 讀了這篇文章后，“多出的0.5 歐元”給了你什么啟示？（ 4） 聽了朋友的話后，你覺得“我”會對朋友說些什么呢？想一想，寫一寫。9. （ 30 分） (2019 遵義 ) 青少年正處在長身體、 長知識、 長才干的時候， 你們的成長需要關(guān)系呵護，需要教育引導，需要批評鼓勵，需要寬松凈化的環(huán)境、需要 請以“我們年少，我們需要 ”為話題，題目自擬，要求文體不限，不少于500 字，卷面整潔，字跡清楚。第4頁共5頁參考答案一、 基礎知識積累與鞏固運用（36 分） ( 共 5 題；共 36 分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略二、 語言綜合運用與文化傳