拖鞋小貓和安尼爾先生閱讀練習(xí)及答案

1、閱讀文段，回答問(wèn)題 拖鞋、小貓和安尼爾先生 曼妮姑媽微笑著打開(kāi)門(mén)，拉維和米娜立刻跑出來(lái)，把表姐梅里杜往屋里推。“等等，讓我先把鞋脫掉”梅里杜喊道。她把她的鞋放在一雙大號(hào)的、沾滿(mǎn)灰塵的黑色拖鞋旁邊。梅里杜沒(méi)有時(shí)間考慮這是誰(shuí)的拖鞋，因?yàn)槔S拉著她匆匆往后院跑。 “大人們總是告訴我們要善待動(dòng)物，但是當(dāng)我們這樣做的時(shí)候，他們就會(huì)大喊，“哦，別把那臟兮兮的動(dòng)物帶回家！”拉維說(shuō)。 “可是這個(gè)秘密遲早會(huì)被你們奶奶發(fā)現(xiàn)的。”梅里杜也很喜歡小動(dòng)物，可是她媽奶不允許家里出現(xiàn)任何動(dòng)物，因?yàn)樗职謱?duì)動(dòng)物的毛發(fā)過(guò)敏。 “我們打算讓拉莉去向奶奶求情，因?yàn)槟棠套钕矚g拉莉?！崩S說(shuō)道。 “好主意。咦，拉莉呢？怎么不見(jiàn)她？”梅

2、里杜說(shuō)道。曼妮姑媽一共有三個(gè)女兒，拉莉是大姐，拉維是二姐，米娜是小妹。而梅里杜是拉莉的表妹，拉維和米娜的表姐。 “在練琴呢。今天教他練琴的是媽媽新請(qǐng)來(lái)的老師，安尼爾先生?！泵啄日f(shuō)道。 三個(gè)女孩悄悄走到一個(gè)窗口。屋內(nèi)，拉莉正在專(zhuān)心致志地拉琴，旁邊，拉莉的新老師安尼爾先生正在仔細(xì)地聆聽(tīng)。安尼爾先生是當(dāng)?shù)匾晃活H有名氣的琴師，今天是他第一次來(lái)給拉莉上課。 突然，廚房的窗口傳出了曼妮姑媽的聲音：“米娜，拉維，那個(gè)流浪漢又來(lái)了。快讓他離開(kāi)。今天沒(méi)有剩飯?！?女孩們轉(zhuǎn)身望去。一個(gè)衣杉破舊、蓬頭垢面的男人正坐在院子里的樹(shù)下。后院的門(mén)敞開(kāi)著，剛才地們?nèi)齻€(gè)沉醉于琴聲當(dāng)中，都沒(méi)有注意到他進(jìn)來(lái)，“這個(gè)流浪漢每天都來(lái)我

3、們家要吃的，已經(jīng)一個(gè)多星期了。”拉維向梅里杜解釋道。 米娜走過(guò)去，說(shuō)道：“先生，剛才我媽媽說(shuō)的話我想你已經(jīng)聽(tīng)到了，你還是走吧。 時(shí)間將近中午，火辣辣的太陽(yáng)烤著大地。 “小姑娘，太陽(yáng)太大了，你就讓我在樹(shù)下躲一會(huì)兒吧，外面的路已經(jīng)被曬得發(fā)燙，我的腳都被燙傷了。你瞧?！闭f(shuō)完，流浪漢抬起了他的腳。他的腳底已經(jīng)被燙得通紅通紅的，連皮都破了。 要是他有一雙鞋就好了。梅里杜想?？墒?，她不知道姑媽家是否有多余的鞋。就算有，適合他穿嗎？她小聲地把自己的想法告訴了米娜和拉維。米娜和拉維都搖了搖頭。 梅里杜看著流浪漢那雙黑乎乎的大腳，突然想起了什么，她拉起拉維和米娜的手來(lái)到了前門(mén)。剛她進(jìn)門(mén)時(shí)看到的那雙大號(hào)的、沾滿(mǎn)灰

4、塵的黑色拖鞋還擺在那里。 “這是誰(shuí)的鞋？是姑父的嗎？”梅里杜指著那雙拖鞋問(wèn)道。 “不是。我們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這雙鞋?！泵啄却鸬馈?“可能是媽媽打算扔掉的舊鞋，不知什么原因暫時(shí)放在了這里?！崩S說(shuō)道。 “我們就把這雙鞋送給那個(gè)可憐的流浪漢吧。應(yīng)該適合他穿。”梅里杜說(shuō)道。 米娜和拉維沒(méi)有反對(duì)。梅里杜拿著鞋回到樹(shù)下?！澳阍敢饨邮苓@雙鞋嗎？”梅里杜對(duì)流浪漢說(shuō)道。 “當(dāng)然！”流浪漢高興地說(shuō)道。他接過(guò)鞋，馬上把腳伸了進(jìn)去?不大不小，剛合適。“太好了，我再也不怕發(fā)燙的馬路了，謝謝你們，善良的小姑娘。也謝謝你們一家這些天施舍給我的可口飯菜。謝謝！”說(shuō)完，流浪漢哼著小曲離開(kāi)了。 這時(shí)，拉莉的小提琴課也結(jié)束了。曼妮姑媽

5、、奶奶與拉莉一起正送安尼爾先生出門(mén)。 “咦，我的鞋呢？”安尼爾先生說(shuō)道。 聽(tīng)到安尼爾先生的話，梅里杜、米娜和拉維知道她們闖禍了。原來(lái)那雙被她們送給流浪漢的拖鞋是安尼爾先生的。 “你們?nèi)齻€(gè)看到安尼爾先生的鞋了嗎？”奶奶問(wèn)道。梅里杜、米娜和拉維都低著頭不敢出聲。 “怎么回事？”曼妮姑媽問(wèn)道。 梅里杜一咬牙，拍起頭說(shuō)道：“姑媽?zhuān)际俏业腻e(cuò)。請(qǐng)你不要責(zé)怪米娜和拉維” 聽(tīng)了梅里杜的解釋?zhuān)材釥栂壬扌Σ坏?。奶奶和曼妮站媽向安尼爾先生道了謙，然后回屋去找鞋子。 幾分鐘后，曼妮姑媽拿著一雙鞋和奶奶一起出來(lái)了?！翱赡懿惶线m，但家里最大號(hào)的男鞋只有這一雙了?！甭莨脣対M(mǎn)臉歉意地說(shuō)道。 安尼爾先生把腳伸進(jìn)去。鞋

6、子果然偏小了?！皼](méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系。能走回家就行了。請(qǐng)你不要責(zé)怪孩子們，她們畢競(jìng)是做好事。再說(shuō)，是我太不修邊幅了，穿著一雙拖鞋就來(lái)上課。 就當(dāng)我把那雙拖鞋送給流浪漢了吧?！卑材釥栂壬χf(shuō)。 “喵一一” 突然，米娜和拉維的臉色僵住了。 原來(lái)，她們兩個(gè)今天早上收養(yǎng)的小貓不知什么時(shí)候已經(jīng)跑到了她們的身后。 “哪來(lái)的貓？”奶奶厲聲問(wèn)道。曼妮姑媽也盯著自己的女兒。 “奶奶，是我今天早上從后院的門(mén)外撿回來(lái)的?！泵啄阮澏吨f(shuō)道。 “你們不知道奶奶不喜歡貓嗎？快把它扔了！”曼妮姑媽大聲道。 “可是，姑媽?zhuān)@只小貓?zhí)蓱z了！”梅里杜也不知道哪來(lái)的勇氣。 “唉，梅里杜，她們的奶奶跟你爸爸一樣，也對(duì)動(dòng)物的毛發(fā)過(guò)敏?！?/p>

7、曼妮姑媽說(shuō)道。 梅里杜不出聲了。 安尼爾先生笑道：“這樣吧，你們把我的拖鞋送給了流浪漢，那么，你們也回送我一份禮物，就把這只小貓送給我吧。我剛好想養(yǎng)一只貓。你們?cè)敢鈫?？?女孩們盡管有些舍不得，但小貓終于有了自己的家，她們?cè)趺磿?huì)不愿意呢？米娜俯身抱起小貓，然后把它交給了安尼爾先生。 安尼爾先生抱著小貓，穿著那雙不太合腳的鞋離開(kāi)了。 “拉莉表姐，姑媽給你找了一位好老師哦！”梅里杜說(shuō)道。 “當(dāng)然！”拉莉開(kāi)心地說(shuō)道。 89根據(jù)選文內(nèi)容，以梅里杜為陳述對(duì)象，填寫(xiě)下表。 地點(diǎn) 情節(jié) 主要事件 米娜到曼妮姑媽家，和表妹們商量如何安排收養(yǎng)小曼妮姑媽家門(mén)開(kāi)端曼妮站媽家發(fā)_ 曼妮姑媽家門(mén)（2） 高潮_ 口 曼妮

8、姑媽家門(mén)結(jié)局 和表妹們將小貓送給安東爾先生收養(yǎng) 口 90文章多處運(yùn)用了伏筆的手法，請(qǐng)舉一例，并分析其作用。 91品味下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。 （1）流浪漢哼著小曲離開(kāi)了。 （2）突然，米娜和拉維的臉色僵住了。 92文末畫(huà)線句中的“好老師”有多層含義，請(qǐng)結(jié)合全文概括。 【答案】89 （2）（1）發(fā)現(xiàn)流浪漢沒(méi)有鞋子穿，將門(mén)口的黑色拖鞋送給了流浪漢。 承認(rèn)錯(cuò)將安東爾先生的拖鞋送給了流浪漢，并發(fā)現(xiàn)曼妮姑媽家也不能收養(yǎng)小貓。90示例：例句：“她把她的鞋放在一雙大號(hào)的、沾滿(mǎn)灰塵的黑色拖鞋旁邊”為“那雙大號(hào)的、沾滿(mǎn)灰塵的黑色拖鞋還擺在那里”埋下伏筆。作用：（1）交待了梅里杜、米娜和拉維等人為赤腳的流浪漢找到了合適的鞋子原因，使故事情節(jié)合情合理，前后照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更完整；側(cè)面表現(xiàn)了梅里杜、米娜和拉維等樂(lè)于助人的善良品質(zhì)。 91（1）“哼著小曲“是動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了流浪漢得到梅里杜、米娜和拉推等人的幫助（或得到拖鞋而不用燙腳）后滿(mǎn)足、愉快的心理。 （2）“僵住”是神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了米娜和拉維知道收留在后院的貓被曼妮姑媽和奶奶發(fā)現(xiàn)后的緊張、害怕之情