樹立集體意識,融入集體生活

1、ame肆樹立集體意識，融入集體生活羅現(xiàn)在的孩子多為獨生子女，從小成長的家庭環(huán)境中往往都是集萬 千寵愛于一身，因而很多孩子逐漸養(yǎng)成了以自我為中心的不良習(xí)慣， 在班級中缺乏集體觀念，更談不上集體榮譽。對于小學(xué)生來說，培養(yǎng) 他們熱愛集體，關(guān)心他人是德育教育的重點，作為一名四年級的班主 任，一年多來我在正確引導(dǎo)并逐步培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感方面做了大 量工作，取得了較好的效果。螂一、尋求時機，幫助學(xué)生認識個人與集體的關(guān)系芁在學(xué)校組織的趣味運動會中，學(xué)生的那種為班爭光的集體榮譽和 精神始終感染著運動場上的每一個角落。 借此活動，我?guī)秃⒆觽儤淞?集體和集體榮譽：集體是許多人結(jié)合起來的有共同目標、 有組織的整

2、體，個人與集體之間是相互聯(lián)系的，集體的榮譽和成功來源于每一位 成員的努力，而個人的進步和成長也離不開集體對他的幫助。 引導(dǎo)學(xué) 生熱愛集體，激發(fā)他們?yōu)榧w做一些力所能及的事。螈平時有意識的培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和責(zé)任感，讓他們自己當(dāng)家 作主，把自己當(dāng)作主人翁，視集體為一個大家庭，主動來關(guān)心。有了 這個出發(fā)點，他們就會對集體的事情熱心參與，感覺到集體的一切與 自己息息相關(guān)。就會為集體的成績、進步而歡欣；為集體的困難、挫 折而焦慮。開學(xué)初，我們開展了“我是集體小主人”的活動，把班里 的各項工作都進行了細致的分工，達到人人有事做，事事有人做。讓 他們樹立正確的勞動觀。班級值日分成八個大組，每組承擔(dān)一周的

3、勞 動任務(wù)。每組勞動組長要根據(jù)學(xué)生自愿報崗的原則， 實行責(zé)任制。如: 擦黑板、打掃清潔區(qū)、擺放桌椅、打掃教室等。做到各負其職，人盡 其責(zé)。這樣，不僅使學(xué)生提高了責(zé)任意識，而且使自己管理能力在實 踐中得到了鍛煉。經(jīng)過幾個星期，學(xué)生們的責(zé)任心強了，能主動為集 體做事了。在我們學(xué)校，通過每周流動紅旗的評比，學(xué)生們漸漸增強 了班級榮譽感。平時如果有同學(xué)違反了學(xué)校的紀律， 或做清潔的同學(xué) 某些地方?jīng)]打掃徹底時，大家個個都著急，覺得不應(yīng)該讓班級扣分， 也會主動去提醒犯錯的小朋友或主動打掃衛(wèi)生。 因為他們已經(jīng)能夠明 白：每一個人的行為都將直接影響到班級的榮譽。、三、蚄讓學(xué)生感受集體的溫暖袂學(xué)生在融入了集體后

4、，就要引導(dǎo)他們學(xué)會如何關(guān)心這個集體里的 其他成員，當(dāng)別的小朋友遇到困難時，要盡可能地幫助他，讓他感受 到集體帶來的溫暖。這樣，大家才會有一種良性的向上的精神。千萬 別在成員遇到困難時還打擊他，冷落他，這樣的話不僅遇到困難的同 學(xué)感受不到溫暖，其他成員同樣也感受不到集體的溫暖， 這將會讓成 員對集體失去信心和熱愛，這是對培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感的“殺手” 之一。我們班有一個同學(xué)是個比較特殊的孩子，他從小父母離異，爸 爸沒辦法管他，小時候就送到全托幼兒園，現(xiàn)在他的爸爸又結(jié)婚了， 還有了一個小妹妹。他從小就養(yǎng)成了孤僻的性格，不愛和同學(xué)一起玩， 經(jīng)常和同學(xué)鬧意見，學(xué)習(xí)上也極差。針對這種情況，在班上開展了“

5、小 伙伴一起走”的活動。在學(xué)習(xí)等方面稍微差的一些同學(xué)，都給他們安 排了一個小伙伴帶動他們一起學(xué)習(xí)， 一起進步。他們感到了集體的溫 暖。在學(xué)習(xí)上也有所進步。蒈三、將培養(yǎng)集體榮譽感引入學(xué)習(xí)中膆把集體榮譽感引入學(xué)習(xí)是最重要的，也是最困難的。幾乎每個班 級都會有個別學(xué)生對學(xué)習(xí)不重視，態(tài)度不端正，成績不理想。如果學(xué) 生們在平時的學(xué)習(xí)中樹立了集體榮譽感的話， 那么就會使學(xué)習(xí)效果提 高。如果成績不好，也會影響整個班的水平，那么他們就會變得更自 覺。在平時的教學(xué)中，我會向?qū)W生滲透“個人的不良表現(xiàn)會影響整個 課堂”的觀念，努力使課堂迸發(fā)活力而又有序。在課堂上，如果有學(xué) 生講小話、插嘴等，我就會適時停下來，班上同

6、學(xué)的目光自然都集中 到他們身上，讓犯錯的小朋友體會到，他們影響了大家上課，打亂了 老師的思緒，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。篆 四、集體活動中鍛煉學(xué)生袂集體活動是學(xué)生個體為實現(xiàn)與個人目標一致的共同目標而參加的共同活動，活動本身有著極強的目的性，它是培養(yǎng)主人意識的重要途 徑。集體活動能為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己的機會， 使他們的聰明才智得 以發(fā)揮，特長得以展示，使他們的表現(xiàn)欲望得到滿足，同時也能為學(xué) 生之間架起橋梁，使他們由相識到相知、相容、相助?；顒蛹ぐl(fā)起他 們拼博向上的勁頭，他們的人格受到尊重，參與意識、主人翁精神大 大加強。每周的班隊輔助活動是孩子們最高興的時候，每到這個時候都會表演節(jié)目。有一周的活動主

7、題是“班級好聲音”，為了給一個同 學(xué)伴舞，我找到班長，讓她來負責(zé)練一個舞蹈，班長說：“老師，您 放心，我們一定完成任務(wù)?！彼麄冋液萌诉x，利用課間等時間練習(xí)。 其他同學(xué)主動幫助他們，不讓他們值日，騰出時間來練習(xí)舞蹈。看著 孩子們互相幫助的樣子，我真的感到很高興。在一系列的活動中，同 學(xué)們深深地懂得了集體榮譽靠大家。 有了同學(xué)們的積極參與，不僅形 成了良好的班風(fēng)，同時又培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能 力，使學(xué)生的素質(zhì)得到了全面的提高。五、六、衿讓家長參與，家庭教育與學(xué)校教育同步進行羈家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合，是培養(yǎng)小學(xué)生的最好方式。我通過 家長會、飛信群，讓家長及時了解孩子的生活學(xué)習(xí)近況，讓

8、家長參與 進來一起正確的引導(dǎo)學(xué)生。讓家長在家庭教育中也有意識的培養(yǎng)孩子 關(guān)心、關(guān)愛身邊的人。薆經(jīng)過一年多的集體榮譽感的培養(yǎng)，雖然我接手這個班級的時間不長，但學(xué)生的變化卻是有目共睹的。班內(nèi)的氛圍和諧了，學(xué)生時時處處有一種以班集體利益為重的意識， 形成團結(jié)友愛的良好班風(fēng)，班集體到處洋溢著美。當(dāng)然，同學(xué)相處，由于個性、生活方式、處世態(tài)度 不一樣，矛盾紛爭在所難免。培養(yǎng)小學(xué)生的集體榮譽感不是一朝一夕的事， 只有在不懈的教育 下，才能使學(xué)生學(xué)會珍惜、維護和爭取集體榮譽。才能在今后乃至長 大步入社會后很快的適應(yīng)集體的變化、更好的融入社會。僅供個人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal u

9、se only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu komziellen Zwecken verwendet werden.Pour l e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pasa des fins commerciales.to員bko gA.nrogeHKO TOpMenob3ymoiflCH6yHeHuac egoB u HHuefigoHMucno 員 B30BaTbCEb KOMMepqeckuxqe 員 ex.以下無正文僅供個人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken vewendet werden.Pour l e tude et la recherche uniquementa