《文明禮儀伴我行》中隊(duì)主題活動(dòng)說課稿

1、文明禮儀伴我行中隊(duì)主題活動(dòng)說課稿一、說活動(dòng)背景：1、民族素養(yǎng)亟待提高。人們把文明禮貌程度作為衡量 一個(gè)國家和民族是否發(fā)達(dá)的標(biāo)志之一。中華民族被稱世人稱 為“禮儀之邦”，自古以來，懂禮、講禮、尚禮是我們中華 民族優(yōu)良傳統(tǒng)。可國人的現(xiàn)狀是什么呢？報(bào)紙上曾不止一次 報(bào)導(dǎo)中國游客到國外去的種種不文明行為。在國外的宣傳標(biāo) 語除了英語還有就是漢字了，告之國人應(yīng)該做什么不應(yīng)該做 什么，可見在外國人眼中的國人素質(zhì)有多么的低下。2、家庭教育需要撥正。目前，在校的小學(xué)生中獨(dú)生子 女所占比例非常大，都是家里的掌上明珠，因而家庭教育已 逐步向過多包辦和過分溺愛趨向。學(xué)生對(duì)于禮儀的認(rèn)識(shí)不 夠，家庭教育的禮儀教育方面有嚴(yán)

2、重缺失和錯(cuò)誤。3、學(xué)校教育和個(gè)人發(fā)展的需要。文明禮儀教育是一顆 有生命力的種子。只要適時(shí)播下這粒種子，它就會(huì)在孩子的 心里生根并結(jié)出豐碩的果實(shí)。因此講文明懂禮貌是小學(xué)生健 康成長的需要，也是他們將來走向社會(huì)的必備素質(zhì)和社會(huì)進(jìn) 步的必然要求。結(jié)合我校文明禮儀教育讀本的有關(guān)知識(shí)，舉 行以文明禮儀教育為核心的“文明禮儀伴我行”主題隊(duì)會(huì)， 使隊(duì)員懂禮儀、講禮儀，將文明禮儀進(jìn)一步深入到學(xué)生心中二、說活動(dòng)目的：1、用少先隊(duì)員喜聞樂見的主題隊(duì)會(huì)形式，通過自主查 找資料、小組合作進(jìn)行表演示范等多種方式學(xué)習(xí)文明禮儀基 本規(guī)范，讓文明禮儀深入隊(duì)員的內(nèi)心。2、通過活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員了解文明禮儀的知識(shí)，樹立文明禮儀的觀念

3、，提高文明禮儀的意識(shí)。 做到日常行為講規(guī)范， 人際交往講禮儀，社會(huì)活動(dòng)講文明。3、通過每個(gè)隊(duì)員良好文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成去帶動(dòng)身邊的親人和朋友也關(guān)注文明禮儀，為構(gòu)建文明校園、文明家庭、文明社會(huì)做出貢獻(xiàn)。三、說活動(dòng)準(zhǔn)備：對(duì)隊(duì)員思想道德的教育，不是僅憑一次說教、一個(gè)活動(dòng)來達(dá)成的，德育往往是一個(gè)逐漸滲透的過程。所以，活動(dòng)的 準(zhǔn)備期是一個(gè)重要組成部分，準(zhǔn)備的過程，實(shí)際上就是一種 內(nèi)化的過程。在活動(dòng)之前，在輔導(dǎo)員老師的組織帶領(lǐng)下，主 要做以下幾點(diǎn)準(zhǔn)備：1. 輔導(dǎo)員老師和隊(duì)員們共同搜集整理視頻、照片、墻報(bào)、問卷等資料，制作主題隊(duì)會(huì)課件。2. 指導(dǎo)隊(duì)員們自主編排、排練喜聞樂見的小品、快板等 節(jié)目。3. 活動(dòng)前和

4、隊(duì)員們一起制定和學(xué)習(xí)“文明小天使章”爭章要求。平時(shí)加強(qiáng)文明禮儀教育，發(fā)現(xiàn)隊(duì)員身上的閃光點(diǎn)。四、活動(dòng)流程：整個(gè)活動(dòng)分為四大環(huán)節(jié)：文明用語大家說；校園禮儀大 家做；社會(huì)禮儀大家談；禮儀天使大家評(píng)。1. 文明用語大家說：禮儀是人類文明的標(biāo)尺，禮儀是美好心靈的展現(xiàn)。人生 活在社會(huì)里，注重儀表形象，養(yǎng)成文明習(xí)慣，掌握交往禮儀， 融洽人際關(guān)系，這是我們每一個(gè)人人生旅途中必修的一門課 程。在這個(gè)部分有 3個(gè)環(huán)節(jié)組組成。第一環(huán)節(jié)：猜禮貌用語。在猜禮貌用語這個(gè)環(huán)節(jié)中用課件設(shè)置三個(gè)不同的情境， 讓主持人與隊(duì)員互動(dòng)，來猜一猜這些情境用了什么禮貌用 語？讓隊(duì)員們?cè)诓孪氲倪^程中， 回顧“你好、謝謝、請(qǐng) 十三字文明禮貌用

5、語。第二環(huán)節(jié)：相聲課間十分鐘會(huì)使用禮貌用語，就是講文明的重要標(biāo)志之一。相聲是 隊(duì)員們喜歡的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，讓隊(duì)員們?cè)谄肺断嗦暤倪^ 程中，體會(huì)到說話要注意使用禮貌用語。第三環(huán)節(jié)：拍手歌文明用語歌。大家齊拍手，共唱文明歌。讓隊(duì)員們?cè)诨?dòng)的拍手歌中， 再次領(lǐng)悟：懂禮貌的孩子人人夸，講禮貌的孩子人人愛。2. 校園禮儀大家做：隊(duì)員們學(xué)習(xí)生活的時(shí)間大多在校園里度過，校園文明禮 儀的養(yǎng)成能讓隊(duì)員們展現(xiàn)出新時(shí)代少年的精神風(fēng)采，大屏幕 上演示出一幅幅校園美景，隊(duì)員們手挽手唱起校園的早 晨。這美景、這歌聲，營造出了一種和諧、美麗而且溫馨 的校園氛圍。在這樣的文化背景之下，隊(duì)員的情會(huì)被激蕩， 心也會(huì)被融化。然而，

6、在和諧的校園中，總會(huì)出現(xiàn)一些不和諧之音，接 下來的小品課間活動(dòng)中的場景再現(xiàn)讓隊(duì)員們有所思考。 通過對(duì)這些現(xiàn)象的情境再現(xiàn)、隊(duì)員和輔導(dǎo)員之間的互動(dòng)評(píng) 價(jià)，讓隊(duì)員們牢記這血的教訓(xùn)，使我們的課間變得安全、快 樂。文明，使人舉止文雅。禮儀，使人風(fēng)度翩翩。輕快活潑 的音樂聲打破了不和諧之音，女同學(xué)帶來的優(yōu)美灑脫的文明 禮儀操，用這種輕松的方式，讓隊(duì)員懂得了課堂禮儀、課間 禮儀的重要意義，接著讓隊(duì)員們談?wù)勛约荷磉叴嬖诘牟晃拿?現(xiàn)象，讓大家在反思中感悟。接著，幾個(gè)男同學(xué)帶來了朗朗上口的三句半，用這 種詼諧的表示方式讓大家再一次明確了校園禮儀的具體要 求。3. 社會(huì)禮儀大家談：形象生動(dòng)的禮儀操、整齊有力的拍手歌

7、，把我們學(xué)校的 小記者吸引了過來。小記者采訪這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生 活。在一問一答中，考驗(yàn)隊(duì)員在生活中該怎樣靈活應(yīng)對(duì)不同 的情境，成為一個(gè)文明禮儀的傳播者，示范者 。在學(xué)校要講文明，那么在社會(huì)上沒人監(jiān)督的時(shí)候，我們 應(yīng)該怎么做呢？故事 讓座通過一正一反兩個(gè)鮮活的事例， 讓隊(duì)員們從故事中受到了深刻的教育。詩朗誦我是文明小使者詩歌告訴隊(duì)員們?cè)谏鐣?huì)上， 要做文明的使者，用真心搭建禮儀橋；在校園里，更應(yīng)該是 文明的小天使，用微笑鋪就文明路；在家庭中，是文明的孩 子，用孝順懂事建造愛心屋。4. 禮儀天使大家評(píng)：這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的目的是讓隊(duì)員們通過相互的評(píng)價(jià)，評(píng)選 出文明禮儀小天使，頒發(fā)“文明小天使章”，將少先隊(duì)活動(dòng) 與雛鷹爭章活動(dòng)緊密結(jié)合起來，為隊(duì)員們樹立榜樣。評(píng)選分成三個(gè)環(huán)節(jié)，先讓隊(duì)員夸夸身邊的好隊(duì)員，然后 大家一起投票，評(píng)選出文明小天使，最后由輔導(dǎo)員老師頒發(fā)“文明小天使章”，宣讀頒章詞。讓隊(duì)員在儀式過程中感受 一種榮譽(yù)感。最后，全體隊(duì)員一起唱響文明在哪里，這是一首非 常有震撼力的歌曲。以大合唱的形式歌曲更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情 緒。在隊(duì)員們高漲的情緒中，由輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)全體隊(duì)員在 隊(duì)旗下宣誓。宣誓本身有一種社會(huì)意義，而集中宣誓儀式， 是隊(duì)員莊嚴(yán)地表