新人教版九年級物理下冊《十三章　內能本章復習課》課件_5

1、第第13章章 內能復習課內能復習課 重點：內能的改變； 比較不同物質的吸、放熱能力； 熱量的計算。 難點：分子熱運動； 內能的理解。 比熱容的理解。 【復習重點和難點】【復習重點和難點】 【知識構建】【知識構建】 專題復習專題復習 專題一：分子動理論 1.物質是由大量物質是由大量_組成的；擴散現象證明組成的；擴散現象證明_。 2.擴散現象表明，分子運動跟擴散現象表明，分子運動跟_有關，溫度越高，有關，溫度越高，_越劇烈。越劇烈。 3. 分子之間存在著相互作用的分子之間存在著相互作用的_和和_。 例例1.如下圖所示將一滴紅墨水滴入燒杯中，整杯水都變紅了，這種現象叫做_，擴 散現象表明_。我們_看

2、到墨水分子在運動(選填 “能”或“不能”）。我們通過擴散現象來驗證分子的運動，這里運用了物理學中的 _法 。實驗中我們將看到_杯中的墨水擴散的快。這個實驗表明：分子運動 的快慢與_有關，溫度越高，分子運動的越_。 例例2.下列實例中，不能用來說明“分子在不停地運動”的是（ ） A.濕衣服在太陽下被曬干 B.炒菜時加點鹽，菜就有咸味 C.掃地時灰塵飛揚 D.香水瓶蓋打開后能聞到香味 專題二：內能專題二：內能 1.物體內部物體內部 做無規(guī)則運動的做無規(guī)則運動的 和和 總和，叫做物體的內能?？偤?，叫做物體的內能。 2. 物體都具有內能。同一物體，在相同物態(tài)下，溫度越高，內能越物體都具有內能。同一物體

3、，在相同物態(tài)下，溫度越高，內能越 ，物，物 體溫度降低時，內能體溫度降低時，內能 。 3.物體在物體在 過程中傳遞內能的多少叫做熱量，它是一個過程中傳遞內能的多少叫做熱量，它是一個 量，反映了熱傳遞量，反映了熱傳遞 過程中過程中 轉移的數量。轉移的數量。 4. 和和 是改變內能的兩種方式；熱傳遞改變物體內能的實質是內能的是改變內能的兩種方式；熱傳遞改變物體內能的實質是內能的 。 做功改變物體的內能，實質上是內能和其他形式能之間的相互做功改變物體的內能，實質上是內能和其他形式能之間的相互 。做功和熱傳。做功和熱傳 遞在改變物體內能上是遞在改變物體內能上是 的。的。 探究一：影響內能大小因素探究一

4、：影響內能大小因素 例3、關于物體的內能，下列說法不正確的是（ ） A、溫度高的物體內能一定大 B、物體的溫度越高，內能越大 C、相同溫度1kg的水和1g的水內能相同 D、質量為1kg溫度為0的水和質量為1kg溫度為0的冰內能相同 （技巧歸納）（技巧歸納）內能大小與物體的質量、溫度和狀態(tài)有關，分析物體內能大小時 需要考慮這三個方面的因素。 探究二：內能與溫度、熱量的關系探究二：內能與溫度、熱量的關系 例4、關于溫度、熱量、內能，下列說法正確的是（ ） A. 溫度高的物體，內能一定大 B. 對物體做功，物體的內能一定增大 C. 物體的溫度越高，所含的熱量越多 D. 晶體在熔化過程中，繼續(xù)吸熱，溫

5、度不變，內能增大 探究探究三：內能的三：內能的改變改變 例5、下列物理現象中，屬于通過做功改變物體內能的是（ ） A.冬天曬太陽人會感到暖和 B.飲料放入冰箱冷藏室會變涼 C.鋸木頭時鋸條會變熱 D.燒紅的鐵塊放入水中會變涼 （技巧歸納）（技巧歸納）做功和熱傳遞改變物體內能是等效的，所以物體內能改變了可能 是做功、可能是熱傳遞。區(qū)分物體內能改變的方法：做功是內能和其他能之間的 轉化，與物體的宏觀運動有關，是“看的見”的，熱傳遞是內能的轉移，與物體 的微觀運動有關，是“看不見”的 專題三：比熱容 1. 叫做這種物質的比熱容，比熱容的符號用叫做這種物質的比熱容，比熱容的符號用 表示，它的單表示，它

6、的單 位是位是 ，單位的符號是，單位的符號是 。 2.它是反映物質吸熱或放熱它是反映物質吸熱或放熱 的物理量，它是物質本身的一種的物理量，它是物質本身的一種_。 探究探究一一：比熱容：比熱容 （典題探究）（典題探究）例6、如圖甲所示是教科書上提供的“探究比較不同物質的吸熱能力”的實驗裝置。實驗方 法是：用兩個相同的酒精燈分別給質量相同的食用油和水加熱，在吸收熱量相同時，通過比較它們溫度升高 的多少來判斷吸熱能力的大小。小雨經過分析思考，將實驗裝置加以改進，如圖乙所示。 實驗中采用的主要科學方法是_。 與圖甲的實驗裝置相比，圖乙的優(yōu)點是：更容易控制_ 相同。 圖乙的實驗操作中存在一處錯誤：沒有控制_ 相同。 圖甲的實驗物體吸熱多少用_表示,用到了物理中的_法，使水和食用油升高到相同的溫 度，加熱時間越長的表示吸熱能力越_，比熱容越_。 圖乙改正錯誤以后繼續(xù)實驗，加熱相同的時間，溫度升高越多的表示吸熱能力越_，比熱容越 _。 (技巧歸納技巧歸納)方法一：初溫、質量相同的兩種物質吸收相同的熱量，溫度升高較高的物質比熱容小。方法二 ：初溫、質量相同的兩種物質升高一樣的溫度，吸收熱量多的物質比熱容大。 探究二：熱量的計算探究二：熱量的計算 （典題探究）（典題探究）例7、