新人音版八年級上冊音樂教案_

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載 第1課時 教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)歌曲火海啊故鄉(xiāng)（英文歌詞） 2、欣賞夜鶯 教學(xué)目標：】、繼續(xù)熟練大海啊故鄉(xiāng)的演唱，進一步體驗畝曲表現(xiàn)的情感 2、學(xué)生能用連貫、流暢的聲音演唱人海啊故鄉(xiāng)的英文歌詞。 3. 了解電十音樂及電樂器 教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲：人海??！故鄉(xiāng)英文歌詞 教學(xué)難點：做創(chuàng)連貫流暢地演唱眈曲中的英文歌詞 教具淮備：鋼琴、序響、教材配套光盤及小樂器若T 教學(xué)過程： 步 學(xué)驟 教 教 一、織 組學(xué) L 儀 桔節(jié) dr- uri 卅題 就 、唱 大4丈 二H丿！鄉(xiāng)- 學(xué)曲幺啊故英詞 唱嗎 * pllli、 2 3 4 5 6 即諭欣隨隨頒娜 4J 一 訂

2、U 學(xué) 文輕 欣 U 三樂夜 音賞金 三及才 造以 課 創(chuàng)尼 習(xí) 與雅 練 入?yún)鹣督B樂酸 導(dǎo)錄實弁音樂 課放成婆聽小 新播完箭復(fù)用 刑 F 呻 P廣一、 浚孑 i 2 3 4 M- 5 6 徉 樂樂沐 感深占 惜 加象 步 步餌 體 對 皓斛 音識工 于齊膽成 12 2 3 子聲弟 抒求濮 鞏 啟固 唱 齊 主 學(xué) 瓷全提示: 教學(xué)后記: 第2課時 教學(xué)目標I K感受作品的風(fēng)楹特征，了解作晶的丄要表現(xiàn)手法 2. 能用深情的歌聲表達歌曲的思想StSo 氛通過多種體驗*深化學(xué)生對袒國母親其內(nèi)涵的理解培養(yǎng)強國主義惜懷. 4. 通過相關(guān)學(xué)科的知識濛透*拓展學(xué)生的文化視野。 教學(xué)重點 K迪過多種體驗，加

3、深対不同作品情感表達方式、表現(xiàn)手法的理解。 2、認識弱起拍在樂曲惜感表達屮的作用* 3、通過歌卅的演唱處理.表達歌脂的內(nèi)涵* 教學(xué)方法 視聽結(jié)合法、類比法、分析、討論與實踐法口 教學(xué)用具I 多媒體課件、鋼琴、多媒體教學(xué)用具. 教學(xué)過程 一、“音畫同步法押引導(dǎo)欣賞 U欣賞空響樂0997?天地人序曲* 2、思考：樂曲表現(xiàn)了什么？你從中樽受到什么？樂曲用什么方法來表達情感描繪的意境？ 氛議論：曲作考用那莊嚴的鐘聲、美妙的噥聲和樂藺譜弓一曲中華兒女的愛國心聲。作品 形象再現(xiàn)1997香港回歸”交接儀武那神圣令人難忘的時刻.樂曲不但喚起我們對往H 的記憶與對美好未來的憧憬，樂曲還喚起每一位炎黃子耐的民族口

4、豪感與深深的愛國情 4、師：】9片?天地人序曲讓我們再次認識：冷樂作為聲音的藝術(shù)它具有再現(xiàn)主活、表 達惜感的功能，它還能通過口身特有的藝術(shù)魅力感染人、影響人，所以，作者常和用樂曲表 現(xiàn)生活感受，抒發(fā)請感.從人的審美能力發(fā)展看，認識音樂所具有的表現(xiàn)功能足不夠的，我 們還應(yīng)通過作品，走進作家的內(nèi)心世界，了解他們對生活的感受，體驗他們對情感的表達匚 那么，請大愛與我一起再欣賞兩旨同鳳格、同題材的作甜 二*比較欣賞 1, 拖放歌曲東方之珠船七子之歌:L 2. 引導(dǎo)討論：聽過這聘首歌曲嗎？歌曲的曲命分別代我我國哪兩個地方的地名？你能在地 圖上找創(chuàng)它們所處的位習(xí)？(直接在課件上點擊尋找你了解這兩個地方的歷

5、史嗎？能簡要 地談?wù)剢?？在學(xué)生談的基礎(chǔ)上，孰師補充介紹件者與創(chuàng)作背景 氛欣曲比較* (1) 會唱這兩首欣曲嗎/引導(dǎo)學(xué)生跟琴哼唱這兩首歌曲.并思考問題J (2) 思考：歌曲表達了什么樣的思想感情？曲作背用哪些表觀予法來表達不同的悄感？你 的體會從哪而米？ 師根據(jù)生討論結(jié)果引導(dǎo)探索，強化對旋律、節(jié)奏、力度、色彩歌詞等作用的理解。 如：X、舒緩的旋律砌泄旋律的對比：B,三連音、休止符應(yīng)用；C.歌I曲丨-度序髙跳動 形成力度、色彩的對比；D.歌詞含蒂與直白的對比亠這些體會從聽、唱歌譜的對比中得來 的 展亦課件歌單要求學(xué)生邊聽師沛唱，邊i間出敵M的旋律線，并通過旋律樂句的演唱對比, 體驗旋律不同的組織形

6、式對音樂力度、色彩構(gòu)成的影響，進而體會歌曲的情緒的變化用添 加“三連音S休止符朗讀歌詞的對比體驗方法.認識“三連音S “休止符燈在歌曲的惰 感表達中的作用*體會歌詞節(jié)奏、旋律與情感表達的內(nèi)在聯(lián)系. 喜歡以音樂方式所描述的竜話，樂于主動了解其創(chuàng)作過程、文化背景及表現(xiàn)形式。 教學(xué)眾點；聽辨各樂器的音色。 教學(xué)難點：喜歡以音樂方式所描述的童話，樂于主動了解其創(chuàng)作過程、文化背景及表 現(xiàn)形式. 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 師：上節(jié)課我們聆聽富有童趣的交響詩魔法師的弟子.今天老師還帶來一首非常 有意思的交響詩片段黃鶴的故事 二、聆聽藝人老馬、黃鶴的主題咅樂 1. 聆聽藝人老馬的主題音樂 I)第一次聆聽.說說在吹這段音樂時.你能感受到老馬的心情嗎？ 聆聽黃鶴舞蹈主題 CD第一次聆聽黃鶴從端上E下來為鄉(xiāng)親們唱歌跳舞 2)第二次聆聽，和音樂一起動動 4.聆聽官老爺闖來*搶走了黃鶴主題 (1)師：你覺得音樂的情緒有什么變化？ 師禰們的感受非常準確！清新幽雅*流暢柔婉疋是江南音樂的風(fēng)格.下面我們再來 聽一遍紫竹調(diào).感受一下江南音樂的優(yōu)美施律！