部編人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《第6單元 碳和碳的氧化物【全單元】》精品PPT優(yōu)質(zhì)課件

1、部編人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第6單元碳和碳的氧化物【全單元】 精品PPT優(yōu)質(zhì)課件,第1課時(shí) 碳的單質(zhì),R九年級(jí)化學(xué)上冊(cè),第六單元 碳和碳的氧化物 課題1 金剛石、石墨和C60,1.了解金剛石和石墨的物理性質(zhì)和用途。 2.知道不同元素可以組成不同的物質(zhì)，同一種元素也可以組成不同的物質(zhì)。,學(xué)具準(zhǔn)備,金剛石、石墨、C60分子模型、玻璃刀、6B鉛筆芯、干電池、石墨電極、投影儀、多媒體課件、防毒面具、導(dǎo)線、燈泡。 (1)儀器：小錐形瓶； (2)藥品：紅墨水、烘烤過(guò)的木炭(活性炭)、澄清石灰水。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.碳的單質(zhì)有 、 和 等，其中 是天然存在的最硬的物質(zhì)，石墨是天然存在的最軟的礦物之一。 2. 和

2、都具有吸附性，是因?yàn)樗鼈兙哂?的結(jié)構(gòu)。 3.一個(gè)C60分子是由 碳原子構(gòu)成的，它形似足球，被廣泛應(yīng)用于 的研究。,金剛石,石墨,C60,金剛石,木炭,活性炭,疏松多孔,60個(gè),超導(dǎo)方面,通過(guò)前面的學(xué)習(xí)我們知道了豐富多彩的物質(zhì)世界是由各種元素組成的。那么，同一種元素可以組成不同物質(zhì)嗎?,石墨,金剛石,足球烯（C60）,研究發(fā)現(xiàn)，透明的金剛石、灰色的石墨和足球狀的C60都是由碳元素組成的單質(zhì)。,雖然都是由碳元素組成的，但是由于原子的排列方式不同，它們之間存在著極大的差異。現(xiàn)在就讓我們來(lái)探究金剛石、石墨和C60有何不同吧。,知識(shí)點(diǎn)1 碳的幾種單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,結(jié)構(gòu),作鉛筆芯、潤(rùn)滑劑 作高溫潤(rùn)滑劑

3、 作電極,廣泛應(yīng)用于超導(dǎo)、催化、材料、醫(yī)學(xué)及生物等領(lǐng)域 制備新材料、器件,無(wú)色透明的正八面體形狀的固體,深灰色細(xì)鱗片狀固體,足球狀,雕琢后有光澤,有金屬光澤,最硬(天然存在),較軟,質(zhì)脆,不導(dǎo)電,良好的導(dǎo)電性,不導(dǎo)電,鉆頭、玻璃刀刀頭、裝飾品等,鉛筆芯、電極、潤(rùn)滑劑等,材料科學(xué)、超導(dǎo)體,例 有關(guān)金剛石、石墨和C60的說(shuō)法正確的是（ ）,A.都屬于單質(zhì) B.元素組成不同 C.硬度相同 D.碳原子排列方式相同,都是由碳元素構(gòu)成的單質(zhì)。,A,硬度不同，金剛石是天然存在的最硬的單質(zhì)。,知識(shí)點(diǎn)2 木炭和活性炭的吸附性,我們生活中常接觸到的木炭、活性炭、焦炭、炭黑，它們都是由石墨微小晶體和少量雜質(zhì)組成的。

4、,木 炭,活 性 炭,知識(shí)點(diǎn)2 木炭和活性炭的吸附性,它們沒(méi)有固定的幾何形狀，所以我們稱之為無(wú)定形炭。想知道它們有什么性質(zhì)嗎?下面我們一起來(lái)探究一下。,炭 黑,焦 炭,【實(shí)驗(yàn)6-1】,在盛有半瓶水的小錐形瓶中，加入一滴紅墨水，使水略顯紅色。投入幾塊烘烤過(guò)的木炭（或活性炭），輕輕振蕩錐形瓶。,淡紅色的水顏色褪去。,木炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附能力，色素被吸附在孔的表面。,現(xiàn)象,分析,木炭、活性炭的吸附性是物理性質(zhì)，吸附中發(fā)生的是物理變化。,活性炭結(jié)構(gòu)孔內(nèi)表面積比木炭大，吸附能力比木炭強(qiáng)。,吸附能力與物質(zhì)的表面積有關(guān)，表面積越大，吸附能力越強(qiáng)。,1,2,3,知識(shí)拓展,應(yīng) 用,隨著社會(huì)的發(fā)展，活

5、性炭的應(yīng)用范圍也不斷擴(kuò)大?，F(xiàn)在人們還可以用活性炭處理污水、吸附甲醛等等。,如圖所示，向盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶里投入幾小塊木炭，最終觀察到紅棕色 （填“變深”或“消失”或“不變”），漏斗中液面 （填“上升”或“下降”或“不變”）。其原因?yàn)槟咎烤哂?作用，使瓶中氣體壓強(qiáng) 外界大氣壓。,提示：木炭會(huì)吸附NO2，故瓶?jī)?nèi)氣體會(huì)變?yōu)闊o(wú)色，壓強(qiáng)減小，液面上升。,消失,上升,吸附,小于,碳的單質(zhì),金剛石,石墨,木炭、活性炭,C60,有吸附性，可作吸附劑,天然存在的最硬物質(zhì)，可用來(lái)裁玻璃、切割大理石,質(zhì)軟、有滑膩感、導(dǎo)電，可用來(lái)作鉛筆芯、電極,有特殊的性質(zhì)，可用于材料科學(xué)，超導(dǎo)體等方面,練習(xí)與應(yīng)用(P1

6、12),1.金剛石、石墨和C60都是由 元素組成的單質(zhì)。 2.根據(jù)下列物質(zhì)的性質(zhì)，寫出其對(duì)應(yīng)的一種或幾種用途：(1)金剛石的硬度很大： ； (2)石墨的導(dǎo)電性能好： ； (3)活性炭的吸附性強(qiáng)： ； (4)單質(zhì)碳具有還原性： ；,碳,金剛石可用來(lái)裁玻璃、作刀具等,石墨可作電極、電刷等,活性炭可用于防毒面具及制糖,焦炭可以從鐵的氧化物礦石中還,原出鐵,工業(yè)等,(5)常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑： ； (6)碳燃燒時(shí)放出大量的熱： 。 3.金剛石、石墨和C60的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大差異。其原因是（ ）。 A.構(gòu)成它們的原子大小不同 B.構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同 C.金剛石、石墨和C60由不同種

7、原子構(gòu)成 D.金剛石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同,D,可用墨書寫或,繪制字畫,可用煤(主要成分是,碳)燃燒放出的熱來(lái)取暖、發(fā)電等,4.鉛筆芯是用不同比率的石墨粉末和黏土粉末混合而制成的。為什么鉛筆芯在紙上畫過(guò)會(huì)留下黑色痕跡？,答：因?yàn)殂U筆芯是用不同比率的石墨粉末和黏土粉末混合制成的，石墨很軟且為深灰色，故鉛筆芯在紙上畫過(guò)會(huì)留下黑色痕跡。,課后作業(yè),1.從教材課后習(xí)題中選??； 2.從練習(xí)冊(cè)中選取。,課堂感想 1、這節(jié)課你有什么收獲？ 2、這節(jié)課還有什么疑惑？ 說(shuō)出來(lái)和大家一起交流吧！,謝謝觀賞！,再見(jiàn)！,第2課時(shí) 單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì),R九年級(jí)化學(xué)上冊(cè),第六單元 碳和碳的氧化物 課題1 金剛

8、石、石墨和C60,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.知道碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。 2.理解氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)，知道氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)是從得、失氧的角度理解的化學(xué)變化。,學(xué)具準(zhǔn)備,試管（大小各1個(gè)）、鐵架臺(tái)、酒精燈、網(wǎng)罩、帶導(dǎo)管的塞子、木炭粉、CuO粉末、澄清石灰水。,1.碳的單質(zhì)在常溫下化學(xué)性質(zhì) 。 2.可燃性：碳在氧氣中充分燃燒 ；碳在氧氣中不充分燃燒 。（填化學(xué)方程式） 3.還原性：碳在高溫條件下能夠 CuO，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。,不活潑,還原,用墨繪制的字畫可以歷經(jīng)千年而不褪色，為什么字畫能保存這么長(zhǎng)時(shí)間？,現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)了解一下碳的化學(xué)性質(zhì)，在學(xué)習(xí)中尋找答案。,知識(shí)點(diǎn)1 碳的化學(xué)穩(wěn)定性,在常溫下，碳的化學(xué)

9、性質(zhì)不活潑。,前面兩個(gè)現(xiàn)象都與碳的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)，它們說(shuō)明了什么？,碳原子最外層有4個(gè)電子，它要成為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，得4個(gè)電子或失4個(gè)電子都不容易，所以化學(xué)性質(zhì)不活潑。,為什么碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑呢？,例 古人所作的字畫至今仍不褪色，是因?yàn)槟械奶迹?）,A.具有可燃性 B.具有還原性 C.具有氧化性 D.常溫下性質(zhì)穩(wěn)定,解析：常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，不易與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。,D,知識(shí)點(diǎn)2 碳與氧氣的反應(yīng),在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑。如果升高溫度，碳能否發(fā)生反應(yīng)呢？,木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光，放出熱量，生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁。,回憶木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，說(shuō)

10、出反應(yīng)的現(xiàn)象。,化學(xué)方程式,現(xiàn)象,當(dāng)碳燃燒不充分就會(huì)生成一氧化碳，請(qǐng)寫出此時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式。,化學(xué)方程式,知識(shí)點(diǎn)3 碳與某些氧化物的反應(yīng),【實(shí)驗(yàn)6-2】,裝有木炭和氧化銅粉末的試管固定在鐵架臺(tái)上，試管口裝有通入澄清石灰水的導(dǎo)管。,用酒精燈加熱混合物幾分鐘。,先撤出導(dǎo)氣管，待試管冷卻后再把管內(nèi)粉末倒在紙上。,實(shí)驗(yàn)中為什么要先撤導(dǎo)管后撤酒精燈？,若先撤酒精燈，試管中的氣體冷卻，試管內(nèi)壓強(qiáng)變小，冷的石灰水倒流入管內(nèi)，可能引起試管炸裂。,從分子組成上看CuO轉(zhuǎn)變?yōu)镃u，發(fā)生了什么變化?是什么導(dǎo)致了這種變化?,CuO轉(zhuǎn)變?yōu)镃u失去了氧，是碳奪走了CuO中的氧。,澄清石灰水變渾濁，試管粉末中有紅色物質(zhì)。

11、,現(xiàn)象,生成了二氧化碳、銅。,分析,結(jié)論,含氧化合物里的氧被奪去的反應(yīng)叫做還原反應(yīng)。,能奪得氧的物質(zhì)是還原劑，還原劑具有還原性。,碳、氫氣都是具有還原性的物質(zhì)，可以用于冶金工業(yè)的還原劑。,1,2,3,小結(jié),1,2,單質(zhì)碳還能奪取某些非金屬氧化物中的氧。,工業(yè)上可用焦炭來(lái)煉鐵。,例 下圖是木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，該反應(yīng)體現(xiàn)了碳的還原性。,試管內(nèi)的空氣受熱膨脹產(chǎn)生氣泡,氧化銅,（1）剛開(kāi)始預(yù)熱，試管中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是 。 （2）繼續(xù)加熱，觀察到石灰水逐漸變渾濁，黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì)。請(qǐng)你寫出試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。在這個(gè)反應(yīng)中 （填“木炭”或“氧

12、化銅”）發(fā)生還原反應(yīng)， （填“木炭”或“氧化銅”）具有還原性。,木炭,碳的化學(xué)性質(zhì),常溫下,碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑,碳的燃燒,高溫下，碳能與某些氧化物發(fā)生 反應(yīng)：,充分燃燒時(shí)， 不充分燃燒時(shí)，,還原反應(yīng)：含氧化合物里的氧被奪去的反應(yīng)。 還原性：能奪走含氧化合物里的氧的物質(zhì)具 具有還原性，碳具有還原性。,練習(xí)與應(yīng)用(P112),5.在書寫具有保存價(jià)值的檔案時(shí)，規(guī)定應(yīng)使用碳素墨水。為什么？ 6.如右圖所示，向盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶 里投入幾小塊烘烤過(guò)的木炭，為什么紅棕色會(huì)消失？,答：由于碳素墨水的主要成分是碳，碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，因此用碳素墨水書寫的字不易褪色，能長(zhǎng)時(shí)間保存。,答：由于木炭

13、疏松多孔，有效表面積大，具有吸附 性，能吸附二氧化氮，因此集氣瓶里紅棕色消失。,7.寫出碳在高溫時(shí)還原氧化銅的化學(xué)方程式，并計(jì)算要使80g氧化銅完全還原，需要碳的質(zhì)量至少是多少？,解：設(shè)需要碳的質(zhì)量為x。 12 280 x 80g 答：至少需要 6g 碳。,課后作業(yè),1.從教材課后習(xí)題中選??； 2.從練習(xí)冊(cè)中選取。,課堂感想 1、這節(jié)課你有什么收獲？ 2、這節(jié)課還有什么疑惑？ 說(shuō)出來(lái)和大家一起交流吧！,謝謝觀賞！,再見(jiàn)！,課題2 二氧化碳制取的研究,R九年級(jí)化學(xué)上冊(cè),第六單元 碳和碳的氧化物,1.通過(guò)分析氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，討論實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般設(shè)計(jì)思路。 2.根據(jù)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)制取氣體的一般設(shè)計(jì)思

14、路進(jìn)行二氧化碳制取的探究實(shí)驗(yàn)。 3.通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)初步掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理、裝置和操作。 4.了解二氧化碳的部分物理性質(zhì)，學(xué)會(huì)收集、檢驗(yàn)和驗(yàn)滿二氧化碳的方法。,學(xué)具準(zhǔn)備,儀器：錐形瓶（或廣口瓶、大試管）、長(zhǎng)頸漏斗，帶導(dǎo)管的雙孔塞、集氣瓶、玻璃片、導(dǎo)氣管等。 藥品：大理石（或石灰石）、碳酸鈉溶液、稀鹽酸、稀硫酸溶液。,1.實(shí)驗(yàn)室制取CO2常選用 和稀鹽酸，其反應(yīng)原理是 。 2.發(fā)生裝置的確定取決于 和 ；CO2氣體只能用 收集，是因?yàn)?。 3.CO2的檢驗(yàn)與驗(yàn)滿：檢驗(yàn)CO2氣體通常用 ，驗(yàn)滿的方法是 。,石灰石或大理石,CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2,反應(yīng)物的狀態(tài),反應(yīng)條件

15、,向上排空氣法,碳能溶于水且密度比空氣大,二氧化,澄清的石,將燃著的木條放在集氣瓶口,灰水,在生活中，只要稍加留意，我們不難發(fā)現(xiàn)二氧化碳的身影。它與人類的生產(chǎn)、生活密不可分，那么實(shí)驗(yàn)室里如何制取二氧化碳呢？,根據(jù)前面學(xué)過(guò)的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法，你能設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的思路嗎？,選擇適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，包括反應(yīng)物和反應(yīng)條件；選擇合適的實(shí)驗(yàn)裝置；檢驗(yàn)制得的氣體等。,討 論,知識(shí)點(diǎn)1 實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置的確定,反應(yīng)原理：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2,實(shí)驗(yàn)室常用大理石（或石灰石）與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。,依據(jù)： 根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件。,發(fā)生裝置的選擇,氣體發(fā)生裝置,反應(yīng)物的狀態(tài),

16、固體和固體反應(yīng) 固體和液體反應(yīng) 液體和液體反應(yīng) ,反應(yīng)條件：是否需要加熱、加催化劑等。,收集裝置的選擇,氣體收集裝置,排空氣法,密度比空氣大的向上排空氣法 密度比空氣小的向下排空氣法,氣體收集裝置取決于氣體的密度和溶解性。,排水法：不易溶于水，不與水發(fā)生反應(yīng)。,藥品的選用,碳和氧氣燃燒生成CO2,不能，制得的氣體可能不純。,碳和氧化銅在高溫條件下生成CO2,不能，條件較難滿足。,Na2CO3粉末和稀鹽酸反應(yīng)生成CO2,反應(yīng)速率太快，不易收集。,CaCO3粉末和稀鹽酸生成CO2,反應(yīng)速率太快，不易收集。,大理石和稀鹽酸生成CO2,產(chǎn)生氣泡速率比較適中，適合實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳。,大理石和稀硫酸生成

17、CO2,反應(yīng)速率太慢，不利于收集。,注意：硫酸與石灰石反應(yīng)會(huì)生成微溶于水的硫酸鈣，覆蓋在石灰石的表面，阻止反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行。,CO2和O2的實(shí)驗(yàn)室制取比較,固體液體,固體,固體,固體液體,常溫（不加熱）,常溫（不加熱）,加熱,加熱,CO2和O2的相關(guān)性質(zhì)比較,大,略大,否,提示：空氣的平均相對(duì)分子質(zhì)量為29。如果某氣體的相對(duì)分子質(zhì)量大于29，則該氣體的密度比空氣大；反之，則密度比空氣小。,結(jié)合前面所學(xué)，設(shè)計(jì)制取二氧化碳的裝置，并與同學(xué)討論、交流，分析各自設(shè)計(jì)的裝置的優(yōu)缺點(diǎn)。,活 動(dòng),發(fā) 生 裝 置,收集裝 置,起液封作用，防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗跑掉。普通漏斗頸較短，難達(dá)到液封要求，因此，不宜用普

18、通漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗。,長(zhǎng)頸漏斗為什么要插入液面下？可以用普通漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗嗎？,發(fā) 生 裝 置,為什么插入集氣瓶的導(dǎo)氣管要接近瓶底？,如果不接近瓶底，瓶?jī)?nèi)空氣不易排出，收集到的CO2氣體不純。,收集裝 置,例 在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，正確的是（ ）,A.用排水法收集一瓶二氧化碳?xì)怏w B.先往試管中放入石灰石，再滴入稀硫酸 C.將燃燒的木條伸入集氣瓶中，檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿 D.將集滿二氧化碳?xì)怏w的集氣瓶蓋上玻璃片，正放在桌上,解析：稀硫酸與石灰石反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水會(huì)覆蓋在大理石表面，阻止反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行。,D,解析：二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集。,解析：檢驗(yàn)C

19、O2是否集滿，應(yīng)把燃燒的木條放在集氣瓶口。,知識(shí)點(diǎn)2 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,實(shí)驗(yàn)室制備并收集二氧化碳，通常有以下操作步驟：連接裝置；檢驗(yàn)裝置的氣密性；裝入大理石；加入稀鹽酸；收集氣體；驗(yàn)滿。,【操作步驟】,將燃著的木條放在瓶口，木條熄滅，則證明已滿。,將氣體通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，則證明是二氧化碳。,取用大理石時(shí)，先將錐形瓶橫放，把大理石放入瓶口使其緩慢滑到瓶底。,導(dǎo)管不能伸入瓶?jī)?nèi)太長(zhǎng)，以剛露出膠塞為宜。,收集二氧化碳時(shí)導(dǎo)管口應(yīng)接近集氣瓶底部，以利于排凈空氣。,1,2,3,注意事項(xiàng),例 實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳。,（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 （2）圖I表示加入

20、藥品前的一個(gè)操作，其目的是 。 （3）某小組經(jīng)研究，用圖II所示方法成功制得了大量CO2。推測(cè)：在硫酸溶液中加入氯化銨并對(duì)溶液加熱，目的都是 。 相比用稀鹽酸和石灰石制CO2，圖II所示方法的優(yōu)點(diǎn)是 。,CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2,檢查裝置,增大硫酸鈣的溶解性,的氣密性,制得的CO2較純，不含氯化氫氣體,提示：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳藥品中的稀鹽酸具有揮發(fā)性，導(dǎo)致產(chǎn)生的二氧化碳不純，干擾部分性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的完成，因此改用稀硫酸與石灰石反應(yīng)，但是反應(yīng)中產(chǎn)生的硫酸鈣微溶于水，因此本實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)中又加入了氯化銨和加熱操作，目的應(yīng)當(dāng)是朝著有利于實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的方向發(fā)展的，可以推測(cè)目的是增大硫酸鈣在溶液

21、中的溶解量。,二氧化碳制取的研究,藥品：石灰石（大理石）和稀鹽酸,反應(yīng)原理：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2,檢驗(yàn)：通入澄清石灰水，石灰水變渾濁。,發(fā)生裝置：固液不加熱型 收集裝置：向上排空氣法,裝置的確定,驗(yàn)滿：將燃著的木條放在瓶口，熄滅則已滿。,練習(xí)與應(yīng)用(P116),1.實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳的反應(yīng)原理是 (用化學(xué)方程式表示)；收集二氧化碳的方法是 ，因?yàn)?；檢驗(yàn)二氧化碳的方法是 ；用集氣瓶收集二氧化碳時(shí)，證明是否集滿的方法是 。,向上排空氣法,二氧化碳的密度比空,將氣體通入澄清,條熄滅，則證明集滿，否則沒(méi)有集滿,氣密度大,的石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，則證明生成的氣,體是

22、二氧化碳,用燃著的小木條放在集氣瓶口處，若木,CaCO3+2HCl,CaCl2+H2O+CO2,2.右圖所示實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置有哪些錯(cuò)誤？為什么？,答：該制取二氧化碳的裝置有以下幾處錯(cuò)誤：(1)長(zhǎng)頸漏斗下端管口沒(méi)有伸入液面下，會(huì)導(dǎo)致二氧化碳從長(zhǎng)頸漏斗逸出。(2)出氣導(dǎo)管口不應(yīng)伸入液面下，這樣無(wú)法收集到氣體。(3)集氣瓶口不能向下，因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拿芏却?，這樣無(wú)法收集到二氧化碳。,4.列舉你所知道的能生成二氧化碳的反應(yīng)，能用化學(xué)方程式表示的，寫出化學(xué)方程式。然后與同學(xué)討論這些反應(yīng)能否用于在實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳，并說(shuō)明理由。,3.寫出下列物質(zhì)間轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式。其中，哪些屬于化合反

23、應(yīng)？哪些屬于分解反應(yīng)？,答： （化合反應(yīng)）； ； （分解反應(yīng)）； （化合反應(yīng)）,不能用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，產(chǎn)生的氣體易混入空氣或氧氣，純度不高。,不能用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，該反應(yīng)操作不簡(jiǎn)便，條件要求高。,不能用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，該反應(yīng)操作不簡(jiǎn)便，條件要求高。,能用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，該反應(yīng)的藥品易得，操作簡(jiǎn)便，無(wú)須加熱，沒(méi)有危險(xiǎn)，生成的氣體便于收集。,5.實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石和稀鹽酸，以及下列儀器： （1）利用上述儀器和藥品可以制取二氧化碳，你選擇的儀器是 (填序號(hào))，藥品 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。,大理石和稀鹽酸,5.實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石和稀

24、鹽酸，以及下列儀器： （2）若補(bǔ)充一種儀器 (填儀器名稱)，再利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣，你選擇的儀器是 (填序號(hào))，藥品是 ，反 應(yīng)的化學(xué)方程式為 。,試管,氯酸鉀和二氧化錳,6.足量鹽酸與250g碳酸鈣反應(yīng)，生成二氧化碳的質(zhì)量是多少？,課后作業(yè),1.從教材課后習(xí)題中選??； 2.從練習(xí)冊(cè)中選取。,課堂感想 1、這節(jié)課你有什么收獲？ 2、這節(jié)課還有什么疑惑？ 說(shuō)出來(lái)和大家一起交流吧！,謝謝觀賞！,再見(jiàn)！,第1課時(shí) 二氧化碳,R九年級(jí)化學(xué)上冊(cè),第六單元 碳和碳的氧化物 課題3 二氧化碳和一氧化碳,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.初步學(xué)會(huì)制取二氧化碳。 2.了解二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。 3.了解二氧化碳

25、的用途。 4.了解并關(guān)注溫室效應(yīng),并提倡“低碳”生活。,學(xué)具準(zhǔn)備,儀器：實(shí)驗(yàn)室制取CO2的裝置一套，鐵架臺(tái)，燒杯，試管，藥匙，試管夾，集氣瓶，玻璃管，酒精燈，玻璃片。 藥品：稀鹽酸，石蕊試液，稀醋酸，石灰水，水，大理石。 其他：塑料礦泉水瓶，蠟燭，紙袋，火柴，投影或多媒體電腦平臺(tái)。,1.二氧化碳的物理性質(zhì)：二氧化碳是一種 的氣體，密度比空氣 ， 溶于水。固體二氧化碳叫 。 2.二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：(1) ； (2)與水反應(yīng) ； (3)與氫氧化鈣反應(yīng) 。 3.溫室效應(yīng)：(1)溫室氣體有 ； (2)防止溫室效應(yīng)的措施：減少使用 、 和 等化石燃料的使用，更多地利用 等。,無(wú)色無(wú)味,大,干冰,CO2

26、不能燃燒也不能支持燃燒,CO2+H2OH2CO3,CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O,煤,CO2、O3、CH4和氟氯代烷等,天然氣,能,石油,清潔能源,知識(shí)點(diǎn)1 二氧化碳的物理性質(zhì),二氧化碳密度大于空氣且不燃燒也不支持燃燒。,將二氧化碳?xì)怏w從集氣瓶?jī)A倒入燒杯中。,【實(shí)驗(yàn)6-3】,操 作,二氧化碳能溶于水，使瓶?jī)?nèi)的氣體體積減小，因而壓強(qiáng)減小，外界大氣壓把瓶子壓癟了。,【實(shí)驗(yàn)6-4】,圖 示,二氧化碳的物理性質(zhì),二氧化碳能溶于水且在通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳。我們喝的汽水就利用了二氧化碳的這一性質(zhì)。,關(guān)于二氧化碳溶解性的小知識(shí),例 下列二氧化碳的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)不正確的是（

27、 ）,A.二氧化碳能滅火，是因?yàn)樗荒苋紵?，不支持燃燒，密度比空氣?B.干冰能作制冷劑因?yàn)楦杀A能吸收大量的熱 C.二氧化碳能夠制汽水，是因?yàn)槎趸疾荒苋紵?D.二氧化碳能作溫室肥料，是因?yàn)槎趸际枪夂献饔玫脑?解析：二氧化碳制汽水是利用了其能溶于水，又能與水反應(yīng)的性質(zhì)。,C,【實(shí)驗(yàn)6-5】,將小花噴上稀醋酸,現(xiàn)象：變紅色 分析：紫色石蕊溶液遇酸變紅,將小花噴上水,現(xiàn)象：無(wú)變化 分析：水不能使紫色石蕊變色,將小花直接放入盛滿干燥二氧化碳的集氣瓶中,現(xiàn)象：無(wú)變化 分析：CO2不能使紫色石蕊變色,知識(shí)點(diǎn)2 二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),CO2與H2O反應(yīng)生成的酸使紫色石蕊溶液變紅。,將小花噴上水，

28、再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中。,操 作,二氧化碳不會(huì)使紫色石蕊變紅，但是二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸能使紫色石蕊變紅，化學(xué)方程式為H2O+CO2H2CO3。 將第四朵紙花取出，小心地用吹風(fēng)機(jī)烘干，紙花變?yōu)樽仙?。這是由于烘干時(shí)，碳酸分解，二氧化碳逸出，化學(xué)方程式為H2CO3H2OCO2。,分析,現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁。 原因：二氧化碳與氫氧化鈣Ca(OH)2反應(yīng)生成了白色的碳酸鈣沉淀。 可用這個(gè)原理來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳。,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng),CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O,前面我們分析了氣態(tài)二氧化碳的性質(zhì)，事實(shí)上，在一定條件下，二氧化碳會(huì)變成固態(tài)，此時(shí)我們把它稱為“干冰”。,干冰是一種半透

29、明的白色固體，它極易揮發(fā)，升華為無(wú)毒、無(wú)味的，比固體體積大600-800倍的氣體二氧化碳。,固態(tài)的二氧化碳干冰,例 用石灰漿主要成分為Ca(OH)2抹墻，墻壁逐漸變得又白又硬的原因是（ ）,A.石灰漿跟空氣中的氧氣反應(yīng)生成碳酸鈣 B.石灰漿跟水反應(yīng)生成碳酸鈣 C.石灰漿的水分逐漸蒸發(fā) D.石灰漿跟空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣,解析：石灰漿的主要成分是Ca(OH)2，可以與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣，碳酸鈣是白色固體物質(zhì)并且較堅(jiān)硬。,D,知識(shí)點(diǎn)3 二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響,CO2是否有毒？學(xué)習(xí)了前面的知識(shí)，你能解釋“屠狗妖之謎”了嗎？,雖然二氧化碳是無(wú)毒的，但二氧化碳不能供給呼吸，當(dāng)二氧

30、化碳在空氣中的含量達(dá)到一定量時(shí)，會(huì)使人窒息死亡。屠狗洞中由于特殊的地理環(huán)境，導(dǎo)致洞中下層二氧化碳的含量較高，而上層二氧化碳的含量較低，所以狗死亡而人無(wú)恙。,二氧化碳用途眾多，且與我們的生活、生產(chǎn)有著密不可分的聯(lián)系。,消防滅火,人工降雨,與此同時(shí)，二氧化碳也給人類帶來(lái)了危害。溫室效應(yīng)就是由于二氧化碳過(guò)多排放造成的。,減少煤、石油、天然氣等化石燃料的使用。,開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔能源。,大力植樹(shù)造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐。,1,2,3,控制溫室效應(yīng)的措施,例 氧循環(huán)和碳循環(huán)密不可分，其中屬于二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的變化是（ ） A.海水吸收二氧化碳 B.動(dòng)植物的呼吸作用 C.綠色植物的光合作用 D.化石燃

31、料的燃燒,提示：自然界中由二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的唯一方法是光合作用。,C,二氧化碳,物理 性質(zhì),化學(xué) 性質(zhì),通常情況下無(wú)色無(wú)味、氣體 能溶于水 密度比空氣大,不能燃燒，也不支持燃燒 H2O+CO2H2CO3 CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O,練習(xí)與應(yīng)用(P123),1.選擇氧氣、一氧化碳或二氧化碳填空，并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式： (1)能使帶火星的木條復(fù)燃的是 ；(2)能用于滅火的是 ；(4)綠色植物進(jìn)行光合作用吸收的是 ，釋放的是 ；(6)能使澄清石灰水變渾濁的是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；(7)能使紫色石蕊溶液變成紅色的是 ，它與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；(9)干冰是 。,氧氣,二氧化

32、碳,CO2+H2OH2CO3,固態(tài)二氧化碳,CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O,二氧化碳,氧氣,二氧化碳,二氧化碳,3.影視舞臺(tái)上經(jīng)常見(jiàn)到云霧繚繞,使人如入仙境的景象。產(chǎn)生這種景象可用的物質(zhì)是 。 4.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)，完成下列表格（文字或圖示均可）。,固態(tài)二氧化碳(干冰),在一根細(xì)木棍的兩端各系上一個(gè)大小相同的小紙袋(或一次性水杯或小塑料袋)，在木棍的中間部位系上一根細(xì)繩，使兩端平衡，并把它系在鐵架臺(tái)上(如圖甲)。取一瓶事先收集好的二氧化碳，迅速傾倒入其中一個(gè)小紙袋中,倒入二氧化碳的紙袋一端向下傾斜,向一收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中，加入約1/3體積的水，立即旋

33、緊瓶蓋，振蕩(如圖乙)發(fā)現(xiàn)軟塑料瓶變癟,發(fā)現(xiàn)軟塑料瓶變癟,6.長(zhǎng)期盛放澄清石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁往往附著一層白色固體。這層白色固體是怎樣形成的？主要成分是什么？石灰水用完以后，如何除去瓶壁上的白色固體？寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。,答：這層白色固體是CO2與Ca(OH)2反應(yīng)形成的，CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O,主要成分是CaCO3，石灰水用完以后，可以通過(guò)加入鹽酸除去瓶壁上的白色固體，2HCl+CaCO3CaCl2+H2O+CO2。,甲 乙,7.在牙膏中，常用輕質(zhì)碳酸鈣粉末作摩擦劑。人們通常用下列方法生產(chǎn)輕質(zhì)碳酸鈣：將石灰石煅燒制得氧化鈣，再將氧化鈣加水制成石灰乳主要成分是Ca(OH)

34、2,然后將凈化后的石灰乳與二氧化碳作用得到碳酸鈣。試用化學(xué)方程式表示上述反應(yīng)的原理。,答： CaO+H2OCa(OH)2 CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O,8.某石灰水中含有氫氧化鈣1.48g，要使該石灰水中的氫氧化鈣全部轉(zhuǎn)化為碳酸鈣沉淀，至少需要二氧化碳的質(zhì)量是多少？,解：設(shè)至少需要二氧化碳的質(zhì)量為x，則 Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O 74 44 1.48g x 答：至少需要0.88g二氧化碳。,課后作業(yè),1.從教材課后習(xí)題中選??； 2.從練習(xí)冊(cè)中選取。,課堂感想 1、這節(jié)課你有什么收獲？ 2、這節(jié)課還有什么疑惑？ 說(shuō)出來(lái)和大家一起交流吧！,謝謝觀賞！,再見(jiàn)！,第2課時(shí)

35、一氧化碳,R九年級(jí)化學(xué)上冊(cè),第六單元 碳和碳的氧化物 課題3 二氧化碳和一氧化碳,1.了解一氧化碳的物理性質(zhì)。 2.了解一氧化碳的毒性和預(yù)防方法。 3.理解一氧化碳的可燃性和還原性及其應(yīng)用。,1.CO是一種 的氣體，其密度比空氣 ， 溶于水。 2.一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：（1）可燃性，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；（2）還原性（以CuO為例），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 3.一氧化碳的毒性：煤氣中毒即 中毒，原因是CO很容易與血液里的血紅蛋白相結(jié)合，使血紅蛋白不能再與 結(jié)合，從而造成人體缺氧。,無(wú)色無(wú)味,略小,CO,難,O2,問(wèn),答,二氧化碳和一氧化碳兩種。,碳的氧化物有幾種？它們分別是什么？,前面我們已經(jīng)學(xué)

36、過(guò)二氧化碳的性質(zhì)和制法，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一氧化碳的有關(guān)知識(shí)。,知識(shí)點(diǎn)1 一氧化碳的性質(zhì),煤氣中毒實(shí)際就是一氧化碳中毒。,問(wèn),答,一氧化碳是無(wú)色無(wú)味的氣體，所以煤氣泄露時(shí)中毒者難以察覺(jué)。,CO有什么物理性質(zhì)?為什么煤氣泄漏時(shí)人們不易察覺(jué)到CO的存在？,答,我們平時(shí)聞到的煤氣味是CO嗎？,不是的。,CO2和CO的物理性質(zhì)比較,無(wú)色,無(wú)色,氣體,氣體,無(wú)味,無(wú)味,難溶于水,能溶于水,略小于空氣,大于空氣,問(wèn),答,排水集氣法。,根據(jù)一氧化碳的物理性質(zhì)，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室應(yīng)怎樣收集它呢？,答,用向下排空氣法可以嗎？為什么？,不行，因?yàn)橐谎趸济芏雀諝饨咏?，且一氧化碳無(wú)色無(wú)味，無(wú)法知道氣體是否集滿，而且一氧化

37、碳有毒，長(zhǎng)時(shí)間收集會(huì)使實(shí)驗(yàn)者中毒。,CO與CO2在分子組成上相差一個(gè)氧原子，物理性質(zhì)略有差異，它們的化學(xué)性質(zhì)是否不同？,CO分子示意圖,CO2分子示意圖,一氧化碳燃燒有什么現(xiàn)象？,發(fā)出藍(lán)色火焰，放出大量的熱；生成氣體能使澄清的石灰水變渾濁。,法國(guó)的生理學(xué)家最早對(duì)一氧化碳的毒性進(jìn)行徹底研究，他讓狗吸入CO，發(fā)現(xiàn)狗的血液“變得比任何動(dòng)脈中的血都要鮮紅”。那么CO中毒的機(jī)理是什么？,一氧化碳被人吸入肺中會(huì)和血液里血紅蛋白結(jié)合。由于CO結(jié)合血紅蛋白的能力比氧氣大200倍300倍，一旦一氧化碳跟血紅蛋白結(jié)合，就會(huì)造成機(jī)體急性缺氧。,小,知,識(shí),當(dāng)一氧化碳在空氣中的含量占到0.02時(shí)，人在2h3h后就會(huì)出

38、現(xiàn)頭暈惡心的癥狀；當(dāng)一氧化碳的含量達(dá)到0.08時(shí)，2h即昏迷；含量再高，將危及生命。,發(fā)生煤氣泄漏應(yīng)立即關(guān)閉煤氣閥門并開(kāi)窗通風(fēng)。此時(shí)千萬(wàn)不能開(kāi)燈檢查泄漏源，因?yàn)殚_(kāi)燈時(shí)會(huì)產(chǎn)生電火花引爆煤氣。輕微中毒者應(yīng)呼吸大量新鮮空氣即可，病情嚴(yán)重者要立即送醫(yī)救治。,下列做法對(duì)嗎？,臨睡前在煤爐上和地上放兩大盆冷水預(yù)防煤氣中毒。,CO不溶于水。,一聞到煤氣味就把火爐搬出去就不會(huì)造成煤氣中毒。,CO是無(wú)色無(wú)味的，不能“聞到”。,問(wèn),答,將燃燒產(chǎn)物通入澄清石灰水，石灰水變渾濁則是CO。,一氧化碳和氫氣在O2中燃燒都發(fā)出淡藍(lán)色的火焰，應(yīng)該如何鑒別它們呢？,答,點(diǎn)燃一氧化碳時(shí)應(yīng)注意什么呢？,一氧化碳在與空氣(或氧氣)混

39、合時(shí)，遇明火可能發(fā)生爆炸，所以點(diǎn)燃前必須檢驗(yàn)它的純度。,有什么現(xiàn)象？,CO還原CuO,黑色固體變成紅色；澄清石灰水變渾濁。,生成了Cu和CO2。,有什么物質(zhì)生成？你能寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式嗎？,化學(xué)方程式：,CO有還原性，能使CuO還原為Cu。,兩套實(shí)驗(yàn)裝置的不同之處在哪里？不同的原因是什么？,用酒精燈點(diǎn)燃是進(jìn)行尾氣處理，防止一氧化碳污染空氣。,問(wèn),答,先通入一會(huì)兒CO，是為了防止玻璃管內(nèi)的空氣沒(méi)有排盡，加熱時(shí)發(fā)生爆炸。 繼續(xù)通入CO到玻璃管冷卻為止，是為了防止生成的銅重新被氧化為氧化銅。,實(shí)驗(yàn)中要求先通氣再點(diǎn)燃，先熄燈再停氣，這是為什么？,答,若缺少酒精燈該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)還能完成嗎？若可以，該如何做？

40、,可以，在導(dǎo)管后綁一未充氣的氣球。,例 下列有關(guān)CO2與CO性質(zhì)異同說(shuō)法正確的是（ ）,A.CO2與CO都有毒 B.CO2與CO都會(huì)污染空氣 C.CO2與CO都易溶于水 D.CO2與CO都不支持燃燒,D,解析：一氧化碳有毒，而二氧化碳無(wú)毒。,解析：二氧化碳會(huì)造成溫室效應(yīng)，但不會(huì)污染空氣。,解析：一氧化碳不溶于水。,解析：一氧化碳能燃燒但不支持燃燒。,知識(shí)點(diǎn)2 一氧化碳的用途,一氧化碳具有還原性。我們是否可以將它用于工業(yè)生產(chǎn)呢？,CO燃燒時(shí)放出大量的熱，可以作為氣體燃料。,可燃性,CO具有還原性，可用于冶金工業(yè)。,CO的特性利用,例 除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，應(yīng)采用的方法是（ ）,A.將

41、混合氣體通過(guò)灼熱的焦炭 B.把混合氣體點(diǎn)燃 C.把混合氣體通過(guò)澄清石灰水 D.將混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅,解析：一氧化碳可與氧化銅反應(yīng)，而二氧化碳則不反應(yīng)。同時(shí)，此反應(yīng)生成二氧化碳，而不增加新雜質(zhì)，符合除雜原則。,D,一氧化碳,物理 性質(zhì),化學(xué) 性質(zhì),無(wú)色無(wú)味、氣體，難溶于水 密度比空氣略小,用途,作燃料，冶煉金屬,可燃性： 還原性： 毒性：與血紅蛋白結(jié)合，使機(jī)體缺氧。,練習(xí)與應(yīng)用(P123),1.選擇氧氣、一氧化碳或二氧化碳填空，并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式： (3)屬于有毒氣體的是 ； (5)能在空氣中燃燒的是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ； (8)能使氧化銅還原成銅的是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

42、,一氧化碳,一氧化碳,一氧化碳,2.吸煙對(duì)人體有害。燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣中含有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，它是 。,一氧化碳,5.有人說(shuō)在煤爐上放一壺水就能防止一氧化碳中毒。這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？,答：不對(duì)。因?yàn)橐谎趸茧y溶于水，在通常狀況下，1體積水僅能溶解約0.02體積的一氧化碳。,課后作業(yè),1.從教材課后習(xí)題中選?。?2.從練習(xí)冊(cè)中選取。,課堂感想 1、這節(jié)課你有什么收獲？ 2、這節(jié)課還有什么疑惑？ 說(shuō)出來(lái)和大家一起交流吧！,謝謝觀賞！,再見(jiàn)！,實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì),R九年級(jí)化學(xué)上冊(cè),第六單元 碳和碳的氧化物,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.練習(xí)實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳和用向上排空

43、氣法收集氣體，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。 2.加深對(duì)二氧化碳性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。,學(xué)具準(zhǔn)備,燒杯、集氣瓶、量筒、膠頭滴管、膠皮管、單孔、雙孔橡膠塞各一個(gè)、鐵架臺(tái)（帶鐵夾）、試管、試管夾、玻璃片、大理石（或石灰石）、稀鹽酸（12）、澄清石灰水、紫色石蕊溶液、蠟燭、木條、蒸餾水、火柴等。,1.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳一般用石灰石（或大理石）和稀鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)原理是 。 2.制取步驟：（1）連接裝置并 ；（2）裝藥品（先裝大理石再倒稀鹽酸）；（3）固定裝置：把試管固定在鐵架臺(tái)上；（4）收集氣體：用 法收集氣體；（5）驗(yàn)滿：用一根燃著的木條放在 ，看是否熄滅；（6）撤裝置。,CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2

44、,檢查氣密性,向上排空氣,集氣瓶口,前面幾節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了二氧化碳的制取與二氧化碳的性質(zhì)，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)用品是什么，實(shí)驗(yàn)原理是什么？,石灰石（或大理石）和稀鹽酸,CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2,知識(shí)點(diǎn)1 制取二氧化碳,CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2,2,問(wèn),答,發(fā)生裝置：由于該反應(yīng)是用塊狀的大理石（或石灰石）與稀鹽酸反應(yīng)，且不需要加熱，其發(fā)生裝置應(yīng)選用“固液不加熱型”。 收集裝置：CO2能溶于水，且部分與水反應(yīng)生成碳酸，故不能用排水法收集。因?yàn)镃O2的密度比空氣的密度大，故選用向上排空氣法收集。,為什么要選擇上述實(shí)驗(yàn)裝置？,實(shí)驗(yàn)步驟,連接儀器,檢查氣密性,加藥品（先固體后液體）,收集氣體,驗(yàn)滿,答,檢查裝置氣密性的