蘇教版小學(xué)語文四年級上冊《九寨溝》教學(xué)設(shè)計11

1、9、九寨溝教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的詞語。2能在正確、流利的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。背誦課文第三、四、 五自然段。3了解最后一個自然段在全篇中所起的作用。4、能憑借課文的語言文字，感悟九寨溝的神奇美麗，同時激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國秀麗山河的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：感受九寨溝美麗的自然風(fēng)光，體會風(fēng)光描寫的寫作手法。教學(xué)時間：2課時第一課時課時目標(biāo)：1、學(xué)會本課的生字、理解詞語的意思。2、初步了解課文的主要內(nèi)容。3、能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)過程：一談話激趣，揭示課題師：同學(xué)們，喜歡旅游嗎？都去過哪些地方呢？今天，老師將帶領(lǐng)大家去暢游一處人間仙境。 請大家先猜猜這是哪

2、里呢？（映示九寨溝風(fēng)景圖片）（師板書課題：九寨溝）生齊讀課題。二、初步感知課文。1、 帶著問題，自由地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、 讀后交流。檢查字詞認(rèn)讀情況，理解部分詞語的意思。松潘縣 圖畫 恰似 宛如 繼續(xù) 竄出來 敏捷 窺視 鑲嵌 攀吊林深葉檢查朗讀課文，特別突出長句子，如第一小節(jié)；第三小節(jié)最后兩句；第四小節(jié)的1、3、5句；第五小節(jié)。三、從整體上感知課文內(nèi)容。1、再次瀏覽課文，你能回答課前提出的問題嗎？2、讀了課文后你知道九寨溝在哪兒了嗎？（用文中的句子說說）（課件出示句子）。3、它的名字是怎樣來的？教師相機(jī)解釋“九寨”、“溝”。4、讓我們繼續(xù)聚焦1、2自然段，這里介紹了九寨溝

3、在哪里？為什么叫九寨溝？有沒有告訴我們九寨溝到底怎么樣？（若生答沒有，再讓他讀；找到“神奇”、“童話世界”后，指導(dǎo)朗讀，讀出你的理解。）5、讀貴有疑，現(xiàn)在你心中的疑惑都解決了，你還想往下讀嗎？為什么？（想知道九寨溝到底神奇的哪里）課后請自由讀35自然段。四、 學(xué)習(xí)課文第三自然段：1自由練讀，整體感悟師：請大家輕聲朗讀第三自然段，看看作者向我們介紹了九寨溝的哪些美景，并用筆把它們劃出來。生四人小組合作學(xué)習(xí)、交流討論，匯報結(jié)果（師隨機(jī)板書：雪峰、湖泊、森林、瀑布）2選擇你最喜歡的自然風(fēng)光，把相關(guān)的句子朗讀給大家聽。師：（課件出示文中好詞）請大家邊讀課文邊想一想這些好詞分別是什么的？插入云霄 清澈見

4、底 銀光閃閃 雪峰插云 白練騰空 色彩斑斕 森林遍布蔚為壯觀 銀花四濺 五彩繽紛 大大小小 高低錯落 平湖飛瀑 古木參天3.展開評讀討論，抓住文中具體詞句，啟發(fā)自悟，發(fā)揮想象，指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)理解下列句子：（1） 雪峰:“一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。”我喜歡這一句，因?yàn)檫@里的雪峰不只有一座，而是“一座座”雪峰多）； “插入云霄”（雪峰高）；峰頂是“銀光閃閃”的。（因?yàn)檠┓搴芨?，積雪終年不化，很亮，所以銀光閃閃。）生聽播放隨讀。（2） 湖泊a. “大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中?！?生聽錄音隨讀)我的體會是這兒的，從（“大大小小”“顆顆”湖泊多）。這么多的湖泊像寶石，是個比喻句

5、。寫出了湖泊很美。師點(diǎn)撥:想象一下，還像什么呢？（師出示句式：大大小小的湖泊，有的好像 ，有的如同 ，有的仿佛 ， 還有的恰似 。）學(xué)生討論，進(jìn)行想象說話練習(xí)。b. “湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕?！?從清澈見底可以看出這里的湖水清，清到可以看見水底。從色彩斑斕-湖石色彩多）指導(dǎo)朗讀c. “每當(dāng)天氣晴朗時，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中,構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花?！?、“五彩池”呢。”(生聽錄音隨讀)我知道湖泊的顏色多。師點(diǎn)撥：為什么湖水會有這么多的顏色呢？（師出示畫面和句式：因?yàn)?的石塊， 的天空， 的云朵， 的雪峰，的森林都倒映在湖水中。）學(xué)生討論，

6、進(jìn)行想象說話練習(xí)。師點(diǎn)撥：除了這些顏色，你還知道什么顏色？文中用了哪個詞來描寫這么多的顏色呢？（“五彩繽紛”）你還能說出幾個形容顏色豐富的詞語嗎？（色彩斑斕，五顏六色）師指導(dǎo)朗讀：（指圖）藍(lán)天白云綠樹花朵的倒影加上色彩斑斕的湖石，使湖泊變得格外美麗。大家看，這就是五彩池，五花海的美麗景色，怎么樣，美嗎？誰愿意把這番美景讀出來呢？師過渡：跟隨作者的腳步我們來到了森林。d、瀑布:“ 由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。由此形成的一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀?！边@是一個比喻句，讓我想到了李白的望廬山瀑布。師配瀑布圖播放聲音，學(xué)生模仿瀑布的聲音，并隨錄音讀句

7、子。假如此時，你就站在這瀑布前，你會有什么感受呢？師指導(dǎo)朗讀：（適當(dāng)煽情）同學(xué)們，那瀑布沖進(jìn)谷底，瀑聲如雷，卷起千層浪花，向東奔去，蔚為壯觀。你能讀出它的壯觀嗎？（生齊讀）師：剛才我們欣賞了水平如鏡的湖泊、雄偉壯觀的瀑布，這一動一靜就可以用一個成語來表示（平湖飛瀑）。4總結(jié)升華，拓展延伸師：欣賞完了九寨溝的風(fēng)光,品味了九寨溝的神奇,你一定想說這是一個( )的童話世界，同學(xué)們，你們喜歡這個美麗的，神奇的童話世界嗎？喜歡就來贊美贊美它吧！五、課堂小結(jié)。 今天我們一起游覽了九寨溝，我們都看到了哪些景物？（結(jié)合黑板的板書）美麗神奇的九寨溝我們游覽完了，那里有很多美麗的景色，同學(xué)們再讀一遍課文，把你自己最喜歡的景點(diǎn)劃出來