小學(xué)教學(xué)論文：淺談小學(xué)生語(yǔ)文自學(xué)能力的培養(yǎng)

1、小學(xué)教學(xué)論文：淺談小學(xué)生語(yǔ)文自學(xué)能力的培養(yǎng)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：積極倡導(dǎo)自主、探究的自學(xué)能力。自學(xué)能力，是指學(xué)習(xí)者按照學(xué)習(xí)規(guī)律，主動(dòng)獲取知識(shí)，不斷增長(zhǎng)才干，組織自身學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力。因此，教師在教學(xué)中傳授知識(shí)與方法的同時(shí)，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)其自學(xué)能力的培養(yǎng)，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。那么做為一名小學(xué)語(yǔ)文教師在平時(shí)的教學(xué)生活中如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文自學(xué)能力呢？經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我認(rèn)為可以從以下幾方面做起：一、激發(fā)興趣，是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文自學(xué)能力的前提興趣是最好的老師，小學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，培養(yǎng)他們濃厚的興趣，才能產(chǎn)生很強(qiáng)的注意力，才能調(diào)動(dòng)探求知識(shí)的積極性和主動(dòng)性。有了興趣，學(xué)

2、生才會(huì)有求知的欲望，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才會(huì)感受成功的喜悅，才談得上培養(yǎng)學(xué)生的能力。因此，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，語(yǔ)文教學(xué)絕不可忽視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中，教師要千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)觀察、用心感受，親自去體驗(yàn)，從而引導(dǎo)他們主動(dòng)去參與，積極去探索、尋求答案。二、開展豐富多彩的語(yǔ)文訓(xùn)練，是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文自學(xué)能力的基礎(chǔ)。小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科，內(nèi)容豐富多彩，學(xué)好語(yǔ)文，對(duì)于豐富學(xué)生的知識(shí)，開闊學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生的情操，起著舉足輕重的作用。因此，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中要通過(guò)以下各種形式的訓(xùn)練，有意識(shí)地去培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。1.養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣是自學(xué)的

3、好方法默讀是我們自學(xué)課文的主要方式。它要求不指讀、不動(dòng)唇。因此，我們?cè)谀x中，應(yīng)該做到：養(yǎng)成按句默讀、邊默讀邊查問(wèn)的習(xí)慣。即用眼睛一次把握住一個(gè)句子，以提高默讀速度，培養(yǎng)整體觀念。對(duì)不明白的地方，要及時(shí)查字典、找工具書，弄懂了再讀下去，不馬虎了事。養(yǎng)成邊默讀邊思考的習(xí)慣。在讀中思考，就是讓學(xué)生讀完一部分要停下來(lái)想一想，讀懂了什么，還有什么讀不懂的，把讀不懂的地方做下記號(hào)，再往下讀。等讀完全文，原來(lái)讀不懂的內(nèi)容也就想通了。讀完全文，還可能有學(xué)不懂的，就得到課堂上學(xué)，在老師指導(dǎo)下學(xué)。養(yǎng)成邊默讀邊畫批的習(xí)慣?！安粍?dòng)筆墨不讀書”，在默讀過(guò)程中，要逐步養(yǎng)成邊讀邊作記號(hào)，逐步具備批注的能力。2.讀、寫結(jié)合

4、是自學(xué)的好途徑。 讀、寫結(jié)合是語(yǔ)文能力的集中表現(xiàn)。讀、寫結(jié)合，使學(xué)生既動(dòng)腦思考，又動(dòng)手寫作。3.啟發(fā)思維，是培養(yǎng)自學(xué)能力的依托要培養(yǎng)自學(xué)能力，就必須開啟學(xué)生思維的大門，讓學(xué)生經(jīng)常處于積極的思維狀態(tài)之中，把所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，化“身外之物”為自己的財(cái)富。這樣，自學(xué)能力才有依托，才會(huì)得到進(jìn)一步發(fā)展。4.嚴(yán)格訓(xùn)練，是培養(yǎng)自學(xué)能力的手段學(xué)生的能力是在不斷的實(shí)踐中形成的。因此教師要少講，讓學(xué)生多練、多看、多想、多做。訓(xùn)練既要嚴(yán)，還要實(shí)，要有序，循序漸進(jìn)，講究實(shí)際效益。訓(xùn)練是為了讓學(xué)生鞏固知識(shí)，化知為能，達(dá)到“不復(fù)需教，自為研索，自求解決”的目的。離開了這一點(diǎn)，任何訓(xùn)練便都失去了意義。5.培養(yǎng)良好習(xí)慣，養(yǎng)

5、成“自學(xué)精神”學(xué)生有了興趣，懂得了方法，明確了方向就要培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。有了這個(gè)習(xí)慣，學(xué)生就不會(huì)依賴教師，自己積極主動(dòng)地去完成教師安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)能力的培養(yǎng)過(guò)程中，除必要的指導(dǎo)、督促、表?yè)P(yáng)外，有時(shí)還須采取持久而耐心的訓(xùn)練。如：堅(jiān)持寫日記、周記等。三、給予學(xué)生具體的學(xué)法指導(dǎo)，是培養(yǎng)語(yǔ)文自學(xué)能力的途徑影響學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高的一個(gè)重要因素就是在他們學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到困難時(shí)沒(méi)有得到及時(shí)的解決，這些知識(shí)盲點(diǎn)隨著學(xué)習(xí)進(jìn)程的推移越積越多，造成一種學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)?！笆谥贼~不如授之以漁”只有掌握了一定的學(xué)習(xí)技能和手段才能進(jìn)行自我加強(qiáng)，自我調(diào)試，所以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)尤為重要。

6、我覺得應(yīng)從以下兩方面進(jìn)行指導(dǎo)：1.從整體上提高認(rèn)識(shí)。每學(xué)習(xí)一個(gè)新內(nèi)容，教師首先向?qū)W生介紹這一部分內(nèi)容的基本概況，還有學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的一些方法，這部分內(nèi)容的困難所在。這樣學(xué)生就對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)有一個(gè)基本的了解，就會(huì)主動(dòng)嘗試，積極投入，自主參與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣2.要以“輕風(fēng)細(xì)雨”般心態(tài)滲透學(xué)法。學(xué)法的掌握有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，切忌過(guò)急，要求過(guò)高。要有計(jì)劃性，由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，對(duì)學(xué)生的目標(biāo)制定要符合學(xué)生實(shí)際，既要發(fā)展能力又要讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。學(xué)生在接受新知識(shí)與新方法時(shí)時(shí)常感到困難，教師要及時(shí)主動(dòng)去了解、關(guān)心，給予學(xué)生具體的指導(dǎo)。注意在這個(gè)過(guò)程中教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)要常與學(xué)生“心理?yè)Q位”，努力從學(xué)生的角

7、度去思考問(wèn)題，幫助學(xué)生解決他面臨的急需解決的困難，絕不可放任其自由。3.在課堂中有目的地示范各種學(xué)法，這是最重要的一點(diǎn)。在示范后還要注意訓(xùn)練和鞏固。教師除示范外，還可以讓學(xué)生相互交流，相互討論他們各自的學(xué)習(xí)心得，在探討中得到提升和鞏固。這樣，學(xué)生就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久的興趣，有利于語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。四、嚴(yán)格要求，是培養(yǎng)學(xué)生良好自學(xué)習(xí)慣的保障。針對(duì)學(xué)生有自學(xué)興趣而不會(huì)自學(xué)的現(xiàn)象，我們要對(duì)學(xué)生的自學(xué)方法給以引導(dǎo)，嚴(yán)格要求，培養(yǎng)其良好的自學(xué)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生做到：集中精力，不趕進(jìn)度；對(duì)重要語(yǔ)句、關(guān)鍵字詞要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)；組織討論，開拓思路。學(xué)生自學(xué)能力的提高，必須以全面提高學(xué)生素質(zhì)為前提。自學(xué)能力必須建筑在對(duì)學(xué)習(xí)自覺性、注意的專一性、集中性的基礎(chǔ)上。所以，在教學(xué)中應(yīng)轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，致力于對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，使教學(xué)質(zhì)量得到實(shí)質(zhì)性的提高?？傊瑢W(xué)習(xí)活動(dòng)貫穿于人的一生，這必然要求我們?cè)诮虒W(xué)中將學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)作為教學(xué)的重要內(nèi)容之一。學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的工作，我們要將學(xué)生自學(xué)