誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案——王金英

1、誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)誠(chéng)信教育主題班會(huì)學(xué)校：良鄉(xiāng)中心校 姓名：王金英 電話：誠(chéng)信伴我成長(zhǎng) 誠(chéng)信教育主題班會(huì) 良鄉(xiāng)中心校 王金英 【班會(huì)背景分析】誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)， “一諾千金”、 “君子一言，駟馬難追”等誠(chéng)信方面 的古訓(xùn)一直流傳到現(xiàn)在。 而學(xué)會(huì)做人， 則是我們每個(gè)人都要面對(duì)的問(wèn)題。 不管一個(gè)人有多少 知識(shí)，有多少財(cái)富，如果不懂得做人的道理，這個(gè)人最終不會(huì)獲得真正的成功和幸福。 墨 子中提到： “言不信者，行不果”是說(shuō)如果我們?cè)谏钪姓f(shuō)話不守信用，那么，做事也不 可能有結(jié)果；是說(shuō)用誠(chéng)信來(lái)對(duì)待別人，天下人都信任你， 不用誠(chéng)信來(lái)對(duì)待別人，就連自己的 家人都不信任你。 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展， 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日益

2、規(guī)范化， 誠(chéng)信已不僅是一個(gè)基本道德問(wèn)題， 它已日益成為一種重要的社會(huì)資源， 它是資本，是財(cái)富， 是競(jìng)爭(zhēng)力，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā) 展不可或缺的重要條件。 一個(gè)信用缺失， 道德淪喪的國(guó)度，必然不會(huì)有和諧的人際關(guān)系、良 好的社會(huì)秩序，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展也就得不到有力支持和保障。在學(xué)校，學(xué)生考試作弊、抄襲作業(yè)、言行不一、欺騙他人等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。有的孩子還 甚至以說(shuō)謊為榮， 這不能不說(shuō)是我們當(dāng)今教育中的一個(gè)誤區(qū)。圍繞 “誠(chéng)信為了每個(gè)學(xué)生成功”的德育核心理念，加大對(duì)小學(xué)生“誠(chéng)信”教育的宣傳力度，提高學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，開(kāi) 展“誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)活動(dòng)?！景鄷?huì)目標(biāo)】1、培養(yǎng)塑造學(xué)生誠(chéng)信人生，從現(xiàn)在做起，做誠(chéng)

3、實(shí)守信的小公民。弘揚(yáng)誠(chéng)信美德，塑造誠(chéng)信 人生，把誠(chéng)信的旗幟永遠(yuǎn)樹(shù)立在學(xué)生心中。2、使學(xué)生明確誠(chéng)信的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)于自身發(fā)展的重要意義。3、崇尚“誠(chéng)信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間 相處的基本原則。4、通過(guò)社會(huì)上有關(guān)“不誠(chéng)信”現(xiàn)象，使學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從現(xiàn)在做起，從我做起，引 導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中踐行誠(chéng)信，為構(gòu)建“講誠(chéng)信、守信用”的和諧社會(huì)而努力?！景鄷?huì)形式】 敘述、談話、講故事、討論、問(wèn)答、競(jìng)賽等形式?！景鄷?huì)準(zhǔn)備】1、課前布置收集、閱讀有關(guān)名人堅(jiān)守信用的故事和他們的名言。利用活動(dòng)課的時(shí)間到資料 室查找并摘錄有關(guān)“誠(chéng)實(shí)、守信”的名言及故事。2、讓學(xué)生

4、閱讀中華傳統(tǒng)美德故事精粹。3、背景設(shè)計(jì)：在黑板上用彩色粉筆書(shū)寫(xiě)“誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)”字樣。4、 學(xué)生從以下幾個(gè)方面選擇 1 2項(xiàng)作好準(zhǔn)備：（1）詩(shī)朗誦；（2）講故事；（3）小品; （4 ）辯論會(huì)?！景鄷?huì)人數(shù)】全體學(xué)生+班主任，共計(jì)33人【班會(huì)地點(diǎn)】小學(xué)三（1）班教室【班會(huì)時(shí)間】40分鐘【班會(huì)過(guò)程】第一部分：?jiǎn)栴}引入，感知誠(chéng)信一、教師提問(wèn)：什么是誠(chéng)信？明確：誠(chéng)忠誠(chéng)老實(shí)、實(shí)事求是信 言而有信、信守承諾學(xué)生自由回答 教師肯定：誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇，守信、有信。黑板出示字條：f忠誠(chéng)老實(shí)實(shí)事求是誠(chéng)信 .言而有信 信守諾言師：誠(chéng)實(shí)守信，適用于社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，是一種必備的優(yōu)秀品質(zhì)、是交往之道、是社會(huì)的通行 證。二、出

5、示主題：誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)【設(shè)計(jì)意圖】開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，問(wèn)題引入，使學(xué)生首先明確誠(chéng)信的含義和重要性。學(xué)生平時(shí)只是聽(tīng)說(shuō)誠(chéng)信一詞， 其真正的含義和重要性需要讓學(xué)生理解。第二部分：體驗(yàn)誠(chéng)信一、故事導(dǎo)入，初步感知誠(chéng)信。1、同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎？今天老師給大家?guī)?lái)兩個(gè)小故事，聽(tīng)過(guò)這兩個(gè)小故事后我想向大家提一個(gè)小小的要求，回答老師你們喜歡做哪一個(gè)男孩就行了。（1）、老師講故事是誰(shuí)打破了花瓶（2）、播放動(dòng)畫(huà)故事狼來(lái)了想一想：以上故事讓我們明白了什么道理？（說(shuō)實(shí)話，不要撒謊。）2、同學(xué)們聽(tīng)故事多么認(rèn)真??！老師想請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)用自己的話最簡(jiǎn)潔的把內(nèi)容復(fù)述一下，好嗎？ 3、學(xué)生自薦復(fù)述故事4、簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，完成開(kāi)始提的問(wèn)題：你喜歡哪個(gè)男

6、孩？ 二、組內(nèi)交流，歸納正反事例。1 、小組活動(dòng)。（1）、將自己收集到的故事在小組內(nèi)進(jìn)行交流。（2）、將故事簡(jiǎn)單的進(jìn)行歸納，并將故事題目寫(xiě)在卡紙上。（3）、小組成員共同活動(dòng)，列舉出本組內(nèi)最能體現(xiàn)誠(chéng)信和不誠(chéng)信的兩個(gè)事例，準(zhǔn)備在全班 同學(xué)中進(jìn)行交流，并簡(jiǎn)單說(shuō)出理由。2、教師表述：（主要對(duì)學(xué)生討論的情況以及結(jié)果進(jìn)行肯定）三、組際交流，在對(duì)比中理解誠(chéng)信。1、由八個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)小組推薦代表講述本組選出的兩個(gè)具有代表性的故事；2、教師根據(jù)發(fā)言情況進(jìn)行事例的分組板書(shū)；3 、教師根據(jù)分組的情況進(jìn)行總結(jié)。四、故事欣賞，體會(huì)誠(chéng)信在生活中的重要性。欣賞故事誠(chéng)實(shí)是生命的玫瑰 ，體會(huì)誠(chéng)信在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，也體會(huì)在現(xiàn)實(shí)中

7、誠(chéng)信 的缺乏。五、格言欣賞，體會(huì)古人、名人對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。1 、孟子：誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也。2、海涅：生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。3、裴多菲： 我寧愿以誠(chéng)摯獲得一百名敵人的攻擊，也不愿意以偽善獲得十個(gè)朋友的贊揚(yáng)。4、同學(xué)們讀一讀自己收集到的有關(guān)誠(chéng)信的格言，說(shuō)說(shuō)格言的大意。5、記一記：誠(chéng)信格言（ ppt 出示）? 人而無(wú)信，不知其可也。 孔子? 一言既出，駟馬難追。 論語(yǔ) 顏淵? 一兩重的真誠(chéng)，其值等于一噸重的聰明。 德國(guó)諺語(yǔ)? 要 正 直 地 生 活 ， 別 想 入 非 非 ！ 要 誠(chéng) 實(shí) 地 工 作 ， 才 能 前 程 遠(yuǎn) 大 。 陀思妥耶夫斯基蚜蟲(chóng)吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂

8、。 契訶夫我們應(yīng)該老老實(shí)實(shí)地辦事。 毛澤東 生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花海涅 惟 誠(chéng)可 以破 天下之 偽， 惟 實(shí) 可以 破 天下 之虛 薛 瑄 言不 信者 ，行不 果? 人背信則名不達(dá)一一劉向? 虛偽的真誠(chéng)，比魔鬼更可怕一一泰戈?duì)枴驹O(shè)計(jì)意圖】從富有趣味的故事入手， 結(jié)合故事內(nèi)容學(xué)生就會(huì)對(duì)故事中的人物產(chǎn)生正確的認(rèn)識(shí)，比單方面說(shuō)教效果好。 狼來(lái)了是誰(shuí)打碎了花瓶這兩個(gè)故事很經(jīng)典，學(xué)生感興趣易懂，潛 移默化地理解了故事的道理。 欣賞格言，提高文學(xué)修養(yǎng)，在朗讀格言的同時(shí)理解格言的含義 受到思想情感的熏陶。第三部分：感悟誠(chéng)信1暢所欲言：你是如何看待同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)聽(tīng)寫(xiě)、小測(cè)中“左顧右盼”、“偷雞摸狗”的

9、行為？學(xué)生辯論教師總結(jié)誠(chéng)實(shí)的美德表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是考試不作弊，不要為了一個(gè)成績(jī)或榮譽(yù)，就不誠(chéng)實(shí)，弄虛 作假。2、評(píng)一評(píng)：誰(shuí)是最誠(chéng)信的人？（填誠(chéng)信調(diào)查問(wèn)卷）誠(chéng)信調(diào)查問(wèn)卷一、選擇題1、拾到他人錢(qián)包，你會(huì)（）A、據(jù)為己有B、找到失主，交還錢(qián)包C、交還錢(qián)包，索要報(bào)酬2、假如爸爸媽媽拒不贍養(yǎng)爺爺奶奶，你會(huì)（）A、視而不見(jiàn)B、心里不滿，無(wú)可奈何C、說(shuō)服爸媽，改變態(tài)度3、 假如你是推銷(xiāo)員，明知你推銷(xiāo)的商品有缺陷，你應(yīng)對(duì)顧客（）A、講清商品的真實(shí)情況B、只講優(yōu)點(diǎn)，不講缺陷C、什么也不說(shuō)，由顧客自己決定、請(qǐng)?jiān)诜献陨砬闆r的表格中打“V”從未出現(xiàn)偶爾出現(xiàn)經(jīng)常出現(xiàn)抄襲作業(yè)考試作弊言而無(wú)信誠(chéng)信小明星發(fā)言；教師號(hào)召全體同

10、學(xué)向小明星學(xué)習(xí)。3、誠(chéng)信宣誓弘揚(yáng)民族精神作誠(chéng)實(shí)守信學(xué)生全體同學(xué)起立宣誓我宣誓： 言必行，行必果。知之為知之，不知為不知。以誠(chéng)信換取誠(chéng)信，以誠(chéng)信收獲成功。用誠(chéng)信開(kāi)啟知識(shí)之窗， 用誠(chéng)信鼓起上進(jìn)之帆。我誠(chéng)信，我光榮；我誠(chéng)信，我自尊； 我誠(chéng)信，我成功。教師：希望同學(xué)們把今天的誓言化作具體生活，從小事做起，從我做起，從今天做起。 4、誠(chéng)信明鏡 :反思日常生活中自己在誠(chéng)信方面做的還不夠完善的地方，并提出改進(jìn)的計(jì)劃。 （挨個(gè)反思并提出改進(jìn)計(jì)劃）【設(shè)計(jì)意圖】 根據(jù)生活實(shí)例結(jié)合自身情況感悟誠(chéng)信的重要性，評(píng)出“誠(chéng)信小明星”發(fā)揚(yáng)班級(jí)正能量， 宣誓激發(fā)學(xué)生保持誠(chéng)信的決心， “誠(chéng)信明鏡”使學(xué)生反思自己的不誠(chéng)信行為， 提

11、出改進(jìn)的計(jì) 劃幫助自己改掉不良行為，更加完善自己的行為。第四部分：誠(chéng)信大行動(dòng) 一、那么我們?cè)撛鯓幼霾拍軋?jiān)守誠(chéng)信？ ppt 出示：我們的誠(chéng)信可以這樣建立 :（ 供參考 ） 1、在校按中學(xué)生守則做到每一點(diǎn) .2、對(duì)父母孝順體貼 ;3、對(duì)同學(xué)互助友愛(ài) ;4、對(duì)每一個(gè)人都禮貌 ;5、不輕言承諾 , 諾則一諾千金 ;6、不做損人的事 ;7、不輕浮,不開(kāi)過(guò)火玩笑8、不與人比吃穿，只比學(xué)習(xí)進(jìn)步 記?。赫\(chéng)信由你我做起，誠(chéng)信就在你我身邊，讓誠(chéng)信陪伴我們長(zhǎng)大。結(jié)束語(yǔ)： 通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性，懂得了怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人， 知道誠(chéng)實(shí)守信是人的高尚品性， 是最重要的交往品德， 是社會(huì)立足的通行

12、證。 人，無(wú)信不立； 企，無(wú)信不旺；國(guó)，無(wú)信不興。 “不信于一時(shí)，則不信于一世”，因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)、工作和生活中，以誠(chéng)信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)?、誠(chéng)實(shí)守信的人。謹(jǐn)記：誠(chéng)信由你我做起，誠(chéng)信就在你我身邊！【班會(huì)后續(xù)延伸】誠(chéng)實(shí)守信是做人的前提， 學(xué)會(huì)做人，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，非一時(shí)一事之功，而是一生中時(shí)時(shí)刻刻，事事處處都要面對(duì)的課題和考驗(yàn)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，是一輩子的事情。毛主席講過(guò)“做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。”長(zhǎng)篇小說(shuō)鋼鐵是怎樣煉成的的作者奧斯特洛 夫斯基有一句名言：“回首往事，不會(huì)因虛度年華懊悔，不會(huì)因碌碌無(wú)為羞愧。”培養(yǎng)學(xué)生 這種勇于獻(xiàn)身的英雄主義精神激

13、勵(lì)，鼓舞自己，從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴、一言 一行做起，逐步養(yǎng)成文明禮貌，團(tuán)結(jié)互助，誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法，勤儉節(jié)約，熱愛(ài)勞動(dòng)的好 品德，努力做一個(gè)高尚的人， 純粹的人，有道德的人，脫離低級(jí)趣味的人，有益于人民的人?！熬右恢Z，重于泰山”，培養(yǎng)塑造學(xué)生誠(chéng)信人生，從現(xiàn)在做起，做誠(chéng)實(shí)守信的小公民。弘 揚(yáng)誠(chéng)信美德，塑造誠(chéng)信人生，把誠(chéng)信的旗幟永遠(yuǎn)樹(shù)立在學(xué)生心中。【班會(huì)課后反思】誠(chéng)信是我們?yōu)槿说幕A(chǔ)，是我們品德優(yōu)劣的衡量標(biāo)準(zhǔn)。倘若同學(xué)之間沒(méi)有誠(chéng)信，那么這 個(gè)班級(jí)便失去了凝聚力； 倘若諾大的國(guó)家里沒(méi)有誠(chéng)信， 又如何依法治國(guó)？如果社會(huì)中連這最 基本的誠(chéng)信都缺乏了， 人類(lèi)的文明又將何去何從？所以，為了配合現(xiàn)今社會(huì)對(duì)誠(chéng)信教育的重視以及學(xué)校對(duì)此所展開(kāi)的誠(chéng)信教育系列活動(dòng)，更為了讓同學(xué)們能夠更加深刻深入地了解誠(chéng)信以及認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性和必要性，我班展開(kāi)了以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)。整體而言，這次主題班會(huì)能在輕松的氛圍里順利開(kāi)展，同學(xué)們積極參與，踴躍發(fā)言，問(wèn) 題切合學(xué)生實(shí)際，內(nèi)容豐富，形式多樣，如故事演講、案例討論、誠(chéng)信大考驗(yàn)、誠(chéng)信欣賞誦 讀、宣誓等環(huán)節(jié)，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，而且取得了較好的教育效果，特別是案例討論和誠(chéng)信調(diào)查問(wèn)卷，因?yàn)樗夭亩际莵?lái)自生活中