專題三學(xué)會生活.ppt

1、第三講 學(xué)會生活,復(fù)習(xí)上次課內(nèi)容,學(xué)習(xí)要求發(fā)生了很大變化 首先，從學(xué)習(xí)的目的和動機(jī)來看 ，已經(jīng)從中學(xué)的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)的“我要學(xué)”，學(xué)生已經(jīng)從學(xué)習(xí)的“客體”變成了學(xué)習(xí)的“主體” 。 其次，從學(xué)習(xí)的廣度和深度來看 ，廣泛 ，深度顯著增加。 再次，從學(xué)習(xí)與教學(xué)管理來看，中學(xué)主要實行學(xué)年制，而大學(xué)實行的是學(xué)分制，除了公共課、基礎(chǔ)課和專業(yè)課屬于必修之外，還開設(shè)有大量選修課。,最后，從學(xué)習(xí)方式方法來看，中學(xué)學(xué)習(xí)主要是耐心細(xì)致的“灌輸”和嚴(yán)格周密的“監(jiān)控”，而大學(xué)則沒有了老師和父母的嚴(yán)格控制，學(xué)習(xí)完全靠自覺和自主，學(xué)習(xí)也不再是詳細(xì)講解，而是提綱挈領(lǐng)，這需要學(xué)生課后花時間學(xué)習(xí)和消化，自主性、探索性、研究

2、性、創(chuàng)造性是大學(xué)非常重要的學(xué)習(xí)方式。,樹立新的學(xué)習(xí)理念 自主 全面 創(chuàng)新 終身學(xué)習(xí),案例1要求退學(xué)的大學(xué)生 從浙江考入云南某大學(xué)的小李，自小都是衣來伸手、飯來張口，家務(wù)活基本上沒干過，日常吃、穿、用等都是父母全部包辦。上大學(xué)后，遠(yuǎn)離了父母，打飯、洗衣、購物等一切生活瑣事都得小李自己去辦，感到手足無措，無法適應(yīng)。而且學(xué)校食堂的飯菜也不合自己口味，簡直難以下咽。由于生活無法自理，小李申請了退學(xué)。 那么，如何提高獨立生活的能力？,一 生活環(huán)境的變化,生活方式：衣食住行自己安排 生活習(xí)慣：飲食、語言、氣候、風(fēng)俗習(xí)慣 人際環(huán)境：交往與溝通遇到困難,案例2不會與室友相處的小張 小張家境優(yōu)越，從小嬌生慣養(yǎng)，

3、形成了自我中心、驕橫跋扈的性格，做什么事都憑自己興趣，從不考慮別人的感受。上學(xué)后就買了電腦，整天玩游戲看碟子，且把聲音開得很大，其他同學(xué)無法正常休息和學(xué)習(xí)。開始室友都盡量容忍，實在無法忍受時室友善意友好地指出來，小張依然我行我素，并多次與室友發(fā)生沖突，宿舍關(guān)系十分緊張。小張沒有學(xué)會如何與人共處。,【點評】大學(xué)宿舍不同于家里，屬于集體生活，幾人共處必須互相尊重、謙讓和克制。我行我素只會導(dǎo)致宿舍同學(xué)關(guān)系緊張，既影響自己的學(xué)習(xí)生活，也影響自己的身心健康。,大學(xué)新生如何迅速適應(yīng)大學(xué)生活？,李開復(fù)博士給大學(xué)生的幾封回信（見“開復(fù)學(xué)生網(wǎng)”）,首先，要熟悉新環(huán)境。生活環(huán)境如吃飯、洗澡、打水、運(yùn)動、購物等，學(xué)

4、習(xí)環(huán)境如教室分布、圖書借閱、教師聯(lián)系、選課等。 其次，要結(jié)交新同學(xué)。 再次，要學(xué)習(xí)大學(xué)生行為規(guī)范，了解相關(guān)管理制度。學(xué)習(xí)規(guī)范如學(xué)分制、學(xué)籍管理、學(xué)位授予、選課、考試、獎學(xué)金等，行為規(guī)范如大學(xué)生行為準(zhǔn)則、學(xué)生綜合考評辦法、學(xué)生宿舍管理、學(xué)生違紀(jì)處分等，生活規(guī)范如助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、學(xué)費減免、困難補(bǔ)助等。,再再次，要確立大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握大學(xué)學(xué)習(xí)方法。預(yù)習(xí)、作筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、實踐動手，向高年級同學(xué)請教。 最后，要盡快完成從中學(xué)生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，提高獨立生活能力。,三 提高獨立生活能力,首先，確立獨立生活意識。 其次，虛心求教、細(xì)心體察 最后，大膽實踐、不斷積累生活經(jīng)驗。,付諸行動,一是多讀書，多泡圖書館。 二是多實踐，動手去做。 三是參加一兩個學(xué)生社團(tuán)，融入集體當(dāng)中。 四是多參加課外科技活動,塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象,八類不受歡迎的大學(xué)生 一是缺乏主見，求職目標(biāo)模糊不清； 二是高分低能，眼高手低； 三是學(xué)無所成，惰性