如何正確書寫化學方程式

1、課 時 教 案第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日課題如何正確書寫化學方程式課型教學目標知識目標（1）了解書寫化學方程式應遵守的原則；（2）能正確書寫簡單的化學方程式。能力目標能正確書寫化學方程式并配平情感目標培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度，通過活動與探究，激發(fā)學生探究欲，發(fā)展學生學習化學的興趣。教材分析重 點本節(jié)的教學重點為，正確書寫化學方程式；難點是化學方程式的配平；教學關鍵是創(chuàng)設恰當?shù)那榫?，組織好活動與探究，突出學生在教學活動中的主體地位。難 點教學方法（1）采用講練結(jié)合的方法，調(diào)動學生的學習主動性；（2）采用歸納總結(jié)的方法，對配平化學方程式的方法加以總結(jié)。學困預見化學方程式的配平課前準備多媒體

2、課件教學過程教 師 活 動學 生 活 動設計說明復習1、什么是質(zhì)量守恒定律？質(zhì)量為什么守恒？2、書寫下面幾個反應的字母表達式（1）碳在氧氣中燃燒（2）氫氣在空氣中燃燒生成水（3）雙氧水與二氧化錳混合制取氧氣引入比較：碳在氧氣中燃燒的字母表達式和氫氣燃燒的字母表達式中反應前后原子種類和數(shù)目是否一致。講解任意一個化學反應都遵守質(zhì)量守恒定律，即反應前后原子的種類、個數(shù)都保持不變，我們現(xiàn)在來看看剛才這兩個化學反應的字母表達式，發(fā)現(xiàn)只有C+O2 CO2這個反應中原子種類和個數(shù)都一致，遵守了質(zhì)量守恒定律，現(xiàn)在我們只需對該式子進行小小的改進，就能成為正確的化學方程式了，即將短橫改為等號，而H2+O2H2O這

3、個反應原子個數(shù)在反應前后不相等，還不能成為真正的化學方程積極思考并回答問題，書寫幾個常見的化學反應的表達式動手、分析、思考、討論學生聽講明確化學方程式要遵守質(zhì)量守恒定律復習、鞏固舊知，為新課的學習打下基礎，創(chuàng)設學習化學方程式氛圍讓學生明白化學方程式的書寫不是簡單的在字母表達式的基礎上添加個等號而已，為學生探求新知打下伏筆教學過程教 師 活 動學 生 活 動設計說明式。由此可見，化學方程式不是簡單的把字母表達式中的短橫改成等號那么簡單，對于原子個數(shù)在反應前后不相等的這類反應需要做個“小手術”，那該怎樣做這個“手術”呢？這就是我們今天的要研究的課題了！板書 課題2 如何正確書寫化學方程式 探究活動

4、 H2+O2 H2O既然不遵守質(zhì)量守恒定律，那同學們有什么辦法能使它遵守質(zhì)量守恒定律呢？現(xiàn)在你就是一名“醫(yī)生”，你怎樣對這個反應做“手術”呢？講解上面四次“手術”只有一次是成功的，你知道是那次嗎？動畫演示 氫氣燃燒的化學方程式的形成過程。講解書寫化學方程式的兩個原則板書 一、書寫化學方程式的兩個原則1、以客觀事實為基礎2、遵守質(zhì)量守恒定律講解化學方程式的書寫必須是建立在這兩個原則之上的，這樣才能書寫出正確的化學方程式，現(xiàn)在我們就來說說書寫化學方程式的一般步驟。板書 二、書寫化學方程式步驟1、寫左反右生中間連短線2、配在化學式前面配上一些數(shù)字，使反應前后原子個數(shù)相等，系數(shù)為1時省略不寫3、等短線

5、改成等號4、注反應條件、生成物狀態(tài)5、查化學式、配平、條件、狀態(tài)等講解并演示配平方法之：最小公倍數(shù)法1、找出左右兩邊各出現(xiàn)一次，且原子個數(shù)相差較大的元素，求出它們原子個數(shù)的最小公倍數(shù) 2、用最小公倍數(shù)分別除以該原子的原子個數(shù)，所得的數(shù)值就是該化學式前面的系數(shù)。3、再根據(jù)質(zhì)量守恒定律中原子個數(shù)不變的原則，將其它原子的個數(shù)配平。MnO2例子：2KClO3 2KCl + 3O2學生聽講，記筆記游戲中探索新知點燃 H2+O H2O點燃H2+O2 H2O+O點燃H2+O2 H2O2點燃2H2+O2 2H2O學生聽講，記筆記學生聽講，記筆記。掌握化學方程式的書寫步驟仔細聽講，掌握配平的基本思路通過設疑，引

6、入新課。通過學生游戲的形式來形成化學方程式書寫的方法：在化學式的前面添加系數(shù)使反應前后原子個數(shù)相等，不能隨意更改物質(zhì)的組成和構成，即改變化學式的書寫明確化學方程式的書寫步驟明確最小公倍數(shù)法配平化學方程式的步驟教學過 程教 師 活 動學 生 活 動設計說明 練習見學案講解并演示 配平方法之：奇數(shù)配偶法點燃奇數(shù)配偶法:找出式子兩邊原子個數(shù)一奇一偶的元素，在原子個數(shù)為奇數(shù)的物質(zhì)化學式前面配上“2”，然后再根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出其它化學式前的系數(shù)例子： 4P + 5O2 2P2O5練習見學案綜合練習見學案練習中滲透 定“1”法和去“分母”法。 學完本節(jié)課你應該知道：一、化學方程式的意義二、書寫化學方程式

7、的原則1、以客觀事實為基礎2、遵守質(zhì)量守恒定律三、正確書寫化學方程式1、正確書寫化學方程式的步驟2、配平的方法-最小公倍數(shù)法、奇數(shù)配偶法學生練習，快速掌握最小公倍數(shù)法配平的過程學生聽講，記筆記學生練習，快速掌握奇數(shù)配偶法配平的過程歸納正確書寫化學方程式的原則、步驟，交流學習的經(jīng)驗和體會條條道路通羅馬，學會用不同的方法配平化學方程式掌握配平的方法的多樣性啟迪學生解決問題時方法并不是唯一的，勤于思考，培養(yǎng)歸納、總結(jié)的能力板 書 設 計課題2 如何正確書寫化學方程式一、化學方程式要遵循兩個原則1.以客觀事實為基礎2.遵循質(zhì)量守恒定律二、書寫化學方程式的步驟1“寫”2“配”：最小公倍數(shù)法、奇數(shù)配偶法等

8、3“等”4“注”5“查”作 業(yè) 設 計設 計 說 明1、家庭作業(yè)：P1011.2.52、預習課題3利用化學方程式的簡單計算通過家庭作業(yè)讓學生更好的掌握化學方程式的書寫和意義，為下一課題的計算打基礎。教學反思本節(jié)課我采用教師引導與學生分組合作探究的方式，緊密聯(lián)系學生的生活實際， 運用多媒體課件展示化學反應中微觀粒子守衡等，較好的激發(fā)了學生的學習興趣，調(diào)動了學生學習化學的積極性和學習過程中的主觀能動性，有效地突出了本節(jié)課的教學重點，突破了教學難點。通過新知出現(xiàn)后的及時有針對性的練習，較好的鞏固了所學，真正的把課堂還給學生，讓學生切實體驗到化學學習的樂趣。課堂練習1、點燃酒精燈(C2H5OH)，火焰

9、上罩一個干凈的燒杯，燒杯壁上出現(xiàn)水珠，將燒杯迅速正立，向燒杯中倒入少量澄清石灰水，并振蕩，石灰水變渾濁。寫出酒精燃燒的化學方程式：2、汽車用的電瓶是鉛蓄電池，其電流強度、功率都遠遠超過普通干電池。它的工作原理是：正極附著的PbO2與負極附著的Pb及電解池中的H2SO4發(fā)生反應生成PbSO4和一種常見的氧化物。(1)請書寫該反應的化學方程式：(2)該反應中Pb的化合價由反應前的 和 變?yōu)?。3、二氧化碳是常用的滅火劑，但有的金屬著火卻不能用二氧化碳滅火。如金屬鎂在二氧化碳中可以繼續(xù)燃燒，生成白色的氧化鎂和黑色的碳。請寫出該反應的化學方程式：4、已知化學反應：2NH3+ 3CuO 3Cu + 3H2O + M，則M的化學式為： 。高溫5、配平下列反應方程式。 H2 + Fe3O4 Fe + H2O